Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
LOGRO: Reconocerá cómo el conocimiento del universo y la exploración espacial ha beneficiado la humanidad.
INDICADORES DE LOGRO:
Comprende la relación que existe entre los descubrimientos espaciales y la vida en el planeta Tierra.
Entiende la evolución de la vida como un proceso más de la evolución de los astros y de otros elementos del
planeta.
Valora la importancia histórica de los desarrollos científicos que benefician a la humanidad y a su entorno.
CONTEXTUALIZACIÓN TEMÁTICA:
El Universo contiene galaxias, cúmulos de galaxias y estructuras de mayor tamaño llamadas supercúmulos, además de
materia intergaláctica. Todavía no sabemos con exactitud la magnitud del Universo, a pesar de la avanzada tecnología
disponible en la actualidad.
La materia no se distribuye de manera uniforme, sino que se concentra en lugares concretos: galaxias, estrellas,
planetas... Sin embargo, el 90% del Universo es una masa oscura, que no podemos observar. Por cada millón de
átomos de hidrógeno los 10 elementos más abundantes son:
COMPRENSIÓN LECTORA: Efectúa la lectura detenida y analítica del texto de consulta anexo a esta guía, páginas 16
a 27 y responde correctamente:
1. ¿A qué se le da el nombre de universo?
2. ¿Qué es la materia?
3. ¿Qué es la energía?
4. ¿Qué es el tiempo?
5. ¿Qué es lo que se han preguntado las distintas culturas sobre el origen del universo?
6. ¿Qué dicen las teorías científicas actuales, sobre el origen del universo?
7. ¿Qué nos dice la teoría de la relatividad sobre el origen del universo?
8. ¿Qué nos dice la teoría del big bang sobre el origen del universo?
9. Haz una explicación sobre la teoría del big bang sobre el origen del universo.
10. Haz la línea del tiempo sobre la teoría del big bang.
11. ¿Qué nos dice la teoría de Edwin Hubble, sobre el origen del universo?
12. ¿A qué se le da el nombre de años luz?
13. ¿Cuáles fueron las distintas clases de cuerpos celestes qué aparecieron durante el proceso de expansión y el
enfriamiento del universo?
14. ¿Qué son las estrellas?
15. ¿Qué sucede con las estrellas durante su existencia?
16. ¿A qué se le da el nombre de galaxia?
17. ¿Cómo se clasifican las galaxias? Explique cada una.
18. ¿Qué son las nebulosas?
19. ¿Cuáles son las tres clases en que se dividen las nebulosas? Explique cada una.
20. ¿Qué es un agujero negro?
21. ¿Qué creen los científicos sobre los agujeros negro?
22. ¿Qué son laos cuásares?
23. ¿A qué se le da el nombre de planetas?
24. ¿Qué son los satélites naturales o lunas?
25. ¿Qué es la vía láctea?
26. ¿Cuáles son las galaxias que forman el grupo local? Explique cada una.
27. ¿A qué se le da el nombre de supercúmulos?
28. ¿Cómo es la composición de la vía láctea?
29. ¿Cuáles son las partes de vía láctea? Explique cada una.
30. ¿Cuáles son los planetas habitables de la vía láctea?
31. ¿Qué se entiende por sistema solar?
32. ¿Cuáles son las características del sistema solar?
33. ¿Cuáles son las tres regiones en los que está dividido nuestro sistema planetario? Explique cada una.
34. Características del sol.
35. ¿Cuáles son los dos movimientos que realiza el sol? Explique cada uno.
36. ¿Cuáles son las partes del sol? Explique cada una.
PROFUNDIZACION: DESARROLLE LAS ACTIVIDADES PARA APRENDER DE LAS PÁGNAS 19 Y 23 DEL MATERIAL
DE CONSULTA. DESARROLLE ESTAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO Y PRESENTALAS EN LA PRÓXIMA
CLASE.
DESARROLLE LAS ACTIVIDADES PARA APRENDER DE LAS PÁGINAS 24, 25 Y 27 DEL MATERIAL DE CONSULTA.
DESARROLLE ESTAS ACTIVIDADES EN HOJAS CUADRÍCULADAS TAMAÑO OFICIO Y PRESENTALAS EN LA
CLASE SIGUIENTE.
PLENARIA Y EVALUACIÓN: Los estudiantes deben prepararse adecuadamente para su participación activa en la
puesta en común del tema y asumir con responsabilidad la evaluación estilo ICFES correspondiente al tema.