Glosario ULTIMO

Síndrome de Pierre Robin Los principales síntomas son la existencia de una mandíbula
excesivamente pequeña (micrognatismo), una lengua que cae
hacia atrás (glosoptosis) y un paladar hendido y arqueado. Como
consecuencia, los niños afectados tienen gran dificultad para la
succión y la alimentación. Además la coordinación entre la
deglución y la respiraciones difícil, produciéndose con frecuencia
obstrucciones respiratorias y en ocasiones síncopes vagales.

síndrome de duchenne Alteración genética que provoca Fatiga, Problemas de

aprendizaje, Discapacidad intelectual (posible), Debilidad
muscular

síndrome dismorfico Alteraciones craneofaciales que pueden estar asociadas a

trastorno mental, síndromes neurológicos o alteraciones
congénitas.

Síndrome de Torch Infección congénita (puede infectarse en periodo pre, peri o

postnatal), se puede presentar hidrocefalia, microcefalia,
hipoacusia, calcificaciones intracraneanas….

Síndrome Pfeiffer Alteración genética con Desarrollo del cráneo anormal, que puede
producir trastornos del desarrollo cerebral, trastornos auditivos,
apneas, hipoplasia del tercio medio de la cara….

Síndrome de West Encefalopatía epiléptica se manifiesta con retraso en el desarrollo

el cual puede ser global

Síndrome de Williams
Laringomalacia
Método Tomatis
Keppra
Medicamentos
Fonoaudiología
ELA
Parkinson
Enfermedad de Huntington Alteración genética que se puede expresar a las 40 años o incluso
antes, provoca movimientos involuntarios, demencia, disfagia,
cambios en el lenguaje.

Esclerosis Múltiple
Síndrome de di George
Enfermedad de Kuf Acumulación de lipofuscina en el cerebro provocando aumento el
tono muscular, espasmos, demencia, discapacidad intelectual
Enfermedad de Creutzfeld- Provocada por una proteína prion que altera otras proteínas
Jakob provocando demencia, movimientos espasmódicos, dificultades
visuales, alteraciones del habla y deglución.

Gertsmann-Straussler-
Scheinker
La enfermedad de Pick Acumulación excesiva o forma anormal de la proteína tau,
provoca alteraciones en el lenguaje y cambios en la conducta
(demencia)

Síndrome de Tourette
Método Bobath
Método Ventura
Fenilcetonuria Incapacidad para descomponer una proteína (felilinina), provoca
daño en el SNC

Esclerosis tuberosa Tumores benignos cerebrales y en otros órganos

Síndrome X frágil Lesión cromosómica, es la más común que provoca discapacidad
intelectual hereditaria
Síndrome de Crouzon
Anoxia neonatal Sin oxigenación cerebral
Enuresis Micciones incontrolables durante el sueño (orinarse en la cama)
Enfermedad de Schilder trastorno progresivo desmielinizante del sistema nervioso central,
se manifiesta alrededor de las 5-14 años aprox, esperanza de vida
10 años aprox
Síndrome de Lesch-Nyah Enfermedad genética metabólica que se asocia a discapacidad
intelectual y retraso motor
Hidrocortizona
Método verbo-tonal Metodo diseñado para la rehabilitación y desarrollo de la primera
lengua de las personas sordas. Favorece la adquisición y
desarrollo del lenguaje a través de una sistemática estimulación
auditiva. El método parte de la idea de que la adquisición de la
palabra y su comprensión surgen de su percepción, buscando esa
percepción con todo el cuerpo, trabajando incluso el ritmo
corporal, donde se realizan movimientos con todo el cuerpo que
contribuyen a dar la sensación normal de producción del
lenguaje, control de niveles del timbre de voz y patrones de
entonación. Usa los llamados macro-movimientos para la
creación de fonemas, palabras, frases y/o rimas.

Gestos del recuerdo o

gestos de apoyo a la
pronunciación
Comunicación bimodal
Programa de
entrenamiento en
conciencia fonológica
(PECONFO)
KOMUNIKA
Programa de habilidades
meta-fonológicas
PROMOLEC
Método Matte
TEL Se entenderá por Trastorno Específico del Lenguaje a una
limitación significativa en el nivel de desarrollo del lenguaje oral,
que se manifiesta por un inicio tardío y un desarrollo lento y/o
desviado del lenguaje. Esta dificultad, no se explica por un déficit
sensorial, auditivo o motor, por discapacidad intelectual, por
trastornos psicopatológicos como trastornos masivos del
desarrollo, por deprivación socio-afectiva, ni por lesiones o
disfunciones cerebrales evidentes, como tampoco, por
características lingüísticas propias de un determinado entorno
social, cultural, económico, geográfico y/o étnico. Tampoco
deben considerarse como indicador de Trastorno Específico del
Lenguaje, las dislalias ni el Trastorno Fonológico.
TEL expresivo decreto 170 - Los puntajes en la evaluación del lenguaje expresivo son
sustancialmente bajo para la edad en comparación al
lenguaje receptivo
- Errores de producción de palabras, incapacidad
para utilizar los sonidos del habla en forma
apropiada para su edad, un vocabulario muy
limitado, cometer errores en los tiempos verbales
- Las dificultades interfieren en el aprendizaje e interacción
social
- No se cumplen criterios para TEL Mixto y TGD
TEL Mixto decreto 170 - Los puntajes en la evaluación expresiva – receptiva son
sustancialmente bajos para su edad
- Estas dificultades interfieren en el aprendizaje e
interacción social
- no se cumplen criterios para TGD