PROYECTO DÍA DE LA FAMILIA

“EL CINE DE SALA VERDE”

FUNDAMENTACIÓN:

Con el juego dramático, los niños dejan fluir su

espontaneidad.

En el juego dramático el niño deja de ser el mismo para pasar a ser un

personaje, un animal, un objeto; entrando por ello en un mundo diferente al
suyo habitual, portador de nuevas experiencias.

En el juego dramático convergen diferentes formas de expresión: Expresión

oral, gestual, sonora, musical, plástica, etc., pueden manifestarse en los
diversos momentos de la actividad. Con ello, el juego dramático pasa a ser un
elemento importante de la globalización educativa, al representar un nexo entre
las diferentes modalidades expresivas.

OBJETIVOS:

 Estimular y acompañar la imaginación a través del juego dramático.

 Desarrollar y potenciar la creatividad.

PROPÓSITOS:
Ambiente Natural y Social:
 Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos
y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más
desconocidos.
 Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre
la indagación del ambiente y el juego dramático.

Juego:
 Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los
niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo
que los rodea.
  Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños
aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos.
 Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a
partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar
sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
 Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para
promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de
los mismos.
 Generar espacios de juego entre los niños y las familias.

CONTENIDOS:
 Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que
cumplen las instituciones y los espacios sociales con las
necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
 Aproximación a las normas que regulan y organizan el
funcionamiento de las instituciones.
 Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su
variación.
 Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del
espacio, de la temática inicial.
 Organización del espacio de juego.

ACTIVIDADES:
 Indagación de saberes previos: ¿qué es un cine?, ¿Qué podemos
ver ahí?, ¿Qué películas se pueden ver?, ¿fueron alguna vez al
cine?, ¿Cómo es el lugar?, ¿tiene asientos?, ¿Quiénes lo
atienden?
 Observación del cuento “Perez busca llave”. Indagamos acerca
del mismo.
 Creación de un “cine” en la sala:
o Realizamos las invitaciones para la función.
o Realizamos los vales para canjear por pochoclos.
o Realizamos un cartel para la puerta de la sala, con el
nombre del cine
o Realizamos el puesto para la venta de pochoclos.
o Dramatizamos entre todos, el cuento observado:
repartimos personajes, y lo grabamos en video.
o Realizamos con materiales de librería el fondo donde se
filmará el video.
 o Realizamos las llaves del cuento con materiales
descartables.
o Invitamos a las familias a formar parte de la función:
reproducimos el video en pantalla gigante y con proyector.

RECURSOS:
o Dibujos realizados por los niños como soporte de las entradas al
cine y de los vales para pochoclos.
o Cartón para realizar el cartel de la sala y el puesto de venta de
pochoclos.
o Papeles afiche y fibrones para la realización del fondo donde se
filmará la película.
o Disfraces y accesorios para los personajes.
o Proyector, pantalla y amplificador para reproducir la película.
o Sillas para todas las familias.
o Pochoclos y envases para los mismos.
o Papel madera y varillas para realizar las distintas llaves.
o Cuento “Pérez busca llave”, adaptado a la edad de los niños de la
sala: