Evaluación EntusiasMAT 1

Introducción IR

Unidad 1 IR

Unidad 2 IR

Anexo competencias IR
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Este instrumento tiene como finalidad facilitar al profesorado la recogida de información sobre el proceso de aprendizaje
competencias. En cada unidad encontrarás una clasificación de las competencias, dimensiones y subcompetencias que se
trabajan. En cada una de ellas queda reflejado el día en que se trabajan y en qué actividad se fomentan. De este modo se f
una evaluación rigurosa, continuada y coherente. En el documento se plasman las fórmulas para evaluar según la pondera
que EMAT propone, y que se explica a continuación.
La leyenda situada en la parte superior del instrumento recoge un conjunto de símbolos relacionados con cada actividad. E
permite identificar visualmente las cuenta
actividades evaluables
deen cada sesión.
de laPartiendo de laypropuesta de evaluación compes
Cada sesión se evalúa teniendo en el parámetro evaluación competencia de la actividad. De este modo
de EMAT, las sesiones y, por lo tanto las actividades correspondientes a cada una de ellas, están relacionadas con una
otorga una nota de la Unidad respetando la evaluación por competencias pero también respetando el peso de las diferent
subcompetencia,
actividades. Estoslaparámetros
cual corresponde a una competencia
en lasasiguientes
trabajar. tablas. Estos parámetros los puedes modificar en las
los puedes modificar
Evaluación informal:
siguientes tablas.
● Para empezar 5’
Porcentaje competencias Porcentaje
● Actividades del Actividades
apartado enseñando-
aprendiendo.
Competencia matemática y competencias básicas ● Para acabar 5’
en ciencia y tecnología 70 %

Competencias transversales:

Evaluación formal:
● Competencia lingüística ● Prueba de la unidad.
● Competencia digital 30 % ● Pruebas continúas.
● Aprender a aprender ● Fichas evaluables.
● Competencias sociales y cívicas ● Prueba de velocidad de
● Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor cálculo mental.
● Conciencia y expresiones culturales
bre el proceso de aprendizaje por
nes y subcompetencias que se
e fomentan. De este modo se facilita
para evaluar según la ponderación

acionados con cada actividad. Esto

opuesta de evaluación competencial
de la actividad. De este modo se
stán relacionadas con una
petando el peso de las diferentes
os los puedes modificar en las

ntaje Actividades

60 %

40 %
Competencias COMPET

Dimensiones Comunicación oral

Expresar oralmente
mensajes, pensamientos, Elaborar
vivencias, opiniones y Intervenir en situaciones de interpretaciones a
sentimientos de manera diálogo utilizando estrategias que partir de distintos tipos
Subcompetencias sencilla. faciliten la comunicación oral. de textos.

Día Día 10 Día 2 Día 25 Día 6

Actividad evaluada

Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9
Alumno 10
Alumno 11
Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Alumno 15
Alumno 16
Alumno 17
Alumno 18
Alumno 19
Alumno 20
Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
Alumno 31
Alumno 32
Alumno 33
Alumno 34
Alumno 35
 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

oral Comprensión lectora

Aplicar estrategias de
comprensión para
obtener información,
Distinguir la información interpretar y valorar el
NOTA DIMENSIÓN NOTA DIMENSIÓN
relevante de la no contenido de acuerdo
relevante y las con la tipología y la
informaciones implícitas complejidad del texto y
en los textos orales de el propósito de la
tipología diversa. lectura.

Día 28 Día 7 Día 20

NOTA COMPETENCIA
Utilizar conocimientos matemáticos para
interpretar, entender, producir y comunicar
información y mensajes en diferentes
contextos de la vida cotidiana. Resolver problemas aplicando diferentes op

Día 5 Día 14 Día 31 Día 5 Día 19

Prueba de la Prueba cálculo
Unidad (suma)
 Resolución de problemas

problemas aplicando diferentes operaciones, estrategias y procedimientos en situaciones reales.

Día 19 Día 24 Día 28 Día 30

Prueba cálculo
(suma) Ficha Prueba cálculo (resta)
 Razon

Comprobar la
solución de un Analizar y evaluar
NOTA DIMENSIÓN
problema argumentos
valorando los datos (encontrar razones
obtenidos tras la y conclusiones y
resolución del Mantener una actitud de descubrir
problema. búsqueda frente a un problema. suposiciones).
Día 9
Día 3 Día 16 Día 27
 Razonamiento y prueba (destrezas de pensamiento)

Justificar las
NOTA DIMENSIÓN
afirmaciones y los Escoger y utilizar
procesos Hacer inferencias (explicación causal, varios tipos de
matemáticos predicción, generalización, razonamiento y
realizados en razonamiento por analogía y métodos de
contextos cercanos. razonamiento condicional-deducción). demostración.

Día 18 Día 22 Día 2

Ficha
 COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Conexiones

Reconocer
Conectar ideas situaciones que
transversales y puedan
establecer relacionarse con
Encontrar patrones, regularidades y leyes relaciones entre ideas matemáticas Identificar modelos y estru
matemáticas en diferentes contextos. conceptes comunes. concretas. situacio

Día 1 Día 20 Día 6 Día 21 Día 10

Prueba continua 2
CIA Y TECNOLOGÍA

ones

NOTA DIMENSIÓN

Identificar modelos y estructuras matemáticas implicadas en

situaciones cotidianas. Leer, interpretar, organizar y presentar inform

Día 10 Día 23 Día 8 Día 13

Prueba continua 1
 Comunic

Combinar el
lenguaje natural
con el simbólico y
formal hasta llegar
a pasar de uno a
tar, organizar y presentar información matemáticamente. otro. Representar un conce

Día 13 Día 15 Día 30 Día 12 Día 4 Día 7

Ficha
 Comunicación y representación

Representar un concepto o una relación matemática de diferentes maneras.

Día 7 Día 8 Día 11 Día 25 Día 29

Ficha Ficha Ficha

 Uso de herram

Aplicar el conocimiento Interpretar

de la medida y sus representaciones
NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA
magnitudes para hacer espaciales hechas a
y expresar estimaciones partir de sistemas de
y medidas reales con referencia y de Emplear recursos
los instrumentos objetos o situaciones tecnológicos y
pertinentes. familiares. herramientas digitales.

Día 17 Día 26 Día 27

Ficha
 COMPETENCIA DIGITAL

Uso de herramientas digitales Control y gestión del propio aprendizaje

NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA

Ser consciente de los
Emplear recursos propios
tecnológicos y conocimientos y las
herramientas digitales. propias carencias.

Día 27 Día 16
 APRENDER A APRENDER

l y gestión del propio aprendizaje Pensamiento crítico y creativo y metacognición

NOTA DIMENSIÓN NOTA DIMENSIÓN

Reflexionar sobre
la estrategia de Aplicar los nuevos conocimientos
pensamiento y capacidades en situaciones
utilizada. similares y contextos diversos.

Día 18 Día 17 Día 24

ENDER A APRENDER

Habilidad para gestionar el tiempo de manera efectiva

NOTA DIMENSIÓN
Autoevaluarse y
aprender de los
errores durante el
Tener confianza en uno mismo y perspectivas proceso de
Día 9 de éxito. aprendizaje.

Día 15 Día 22 Día 11

 COMPE

Capacidad de relacionarse con asertividad (habilidades sociales)

Saber
comunicarse en
distintos
NOTA COMPETENCIA NOTA DIMENSIÓN
contextos,
expresando las
propias ideas y Manejar habilidades sociales y
escuchando a los saber resolver los conflictos de
demás. manera constructiva.

Día 30 Día 4 Día 26

 COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS

Participación activa, constructiva, solidaria y comprometida

Cooperar con una

actitud
constructiva y Tomar Apoyar las
responsable decisiones iniciativas y
durante el juego y consensuadas Mostrar un comportamiento coherente contribucion
el trabajo en dentro del con los valores y normas sociales del es de los
grupo. grupo. entorno cercano. otros.

Día 29 Día 3 Día 12 Día 21 Día 5

 SENTIDO DE LA IN

Conciencia de las propias fortalezas,

limitaciones e intereses personales y Cap
espíritu de superación

NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA NOTA DIMENSIÓN

Ser consciente de
las propias
emociones para
controlar las Tener iniciativa en actividad
propias acciones. y juegos.

Día 8 Día 13
 SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

Capacidad para imaginar, emprender y liderar

NOTA DIMENSIÓN

Ser capaz de
Tener iniciativa en actividades generar ideas con
y juegos. Tomar decisiones. agilidad.

Día 13 Día 19 Día 1

 CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

Expresión cultural y artística

NOTA COMPETENCIA NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA

Tener iniciativa,
imaginación y
creatividad para
expresarse a través de
códigos artísticos.

Día 14 Día
NOTA FINAL
Competencias
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Dimensiones Comunicación oral

Subcompetencias
Expresar oralmente
mensajes, Comprender
pensamientos, mensajes orales en
vivencias, opiniones diferentes
y sentimientos de Intervenir en situaciones de diálogo utilizando situaciones
manera sencilla. estrategias que faciliten la comunicación oral. comunicativas.

Día Día 37 Día 44 Día 47 Día 57 Día 51

Actividad evaluada

Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
Alumno 9
Alumno 10
Alumno 11
Alumno 12
Alumno 13
Alumno 14
Alumno 15
Alumno 16
Alumno 17
Alumno 18
Alumno 19
Alumno 20
Alumno 21
Alumno 22
Alumno 23
Alumno 24
Alumno 25
Alumno 26
Alumno 27
Alumno 28
Alumno 29
Alumno 30
NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA

Utilizar conocimientos matemáticos para interpretar, entender, produc

comunicar información y mensajes en diferentes contextos de la vida
cotidiana.

Día 34 Día 56 Día 66

Prueba continua 4
 Resolución de problemas

terpretar, entender, producir y

erentes contextos de la vida
Resolver problemas aplicando diferentes operaciones, estrategias y pro
Día 37
Día 66 Día 35 Día 40 Día 42
Prueba de la Prueba cálculo
Unidad (suma) Ficha
 Resolución de problemas

Comprobar la
solución de un
problema valorando
los datos obtenidos
tras la resolución
rentes operaciones, estrategias y procedimientos en situaciones reales. del problema.

Día 43 Día 47 Día 51 Día 55 Día 57

Prueba cálculo Prueba cálculo
(resta) (suma) Ficha
 COMPETENCIA

Razonamiento y p

Comprobar la Mantener
NOTA DIMENSIÓN
solución de un una actitud
problema valorando de
los datos obtenidos búsqueda
tras la resolución frente a un Crear problemas Analizar y evaluar argumentos (encontrar razones y
del problema. problema. matemáticos. descubrir suposiciones).

Día 57 Día 50 Día 49 Día 41

Prueba continua 3
 COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Razonamiento y prueba (destrezas de pensamiento)

Hacer inferencias (explicación causal, predicción,

argumentos (encontrar razones y conclusiones y generalización, razonamiento por analogía y
descubrir suposiciones). razonamiento condicional-deducción).

Día 43 Día 44 Día 48 Día 58 Día 64

Prueba cálculo
OLOGÍA

Conexiones

Utilizar
modelos y
expresiones
matemáticas
para
NOTA DIMENSIÓN
representar las
relaciones
entre los
Encontrar patrones, regularidades y leyes matemáticas elementos de
en diferentes contextos. un problema.

Día 33 Día 35 Día 59 Día 54

Ficha
onexiones

Combinar el
NOTA DIMENSIÓN
lenguaje natural
Identificar modelos y Leer, interpretar, con el simbólico
estructuras matemáticas organizar y presentar y formal hasta
implicadas en situaciones información llegar a pasar de Representar un c
cotidianas. matemáticamente. uno a otro. matemática de

Día 39 Día 60 Día 52 Día 63 Día 36 Día 32

 Comunicación y representación

Aplicar el
Realizar conocimiento de la
predicciones de medida y sus Interpretar
resultados en magnitudes para representaciones
diferentes hacer y expresar espaciales hechas a
situaciones en estimaciones y partir de sistemas de
las que medidas reales con referencia y de
Representar un concepto o una relación intervenga el los instrumentos objetos o situaciones
matemática de diferentes maneras azar. pertinentes. familiares.

Día 32 Día 38 Dia 45 Día 46 Día 65 Día 53 Día 62 Día 61

 COMPETENCIA DIGITAL

Uso de herramientas digitales

NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA NOTA DIMENSIÓN

Emplear recursos
tecnológicos y
herramientas digitales.

Día 56
A DIGITAL

Control y gestión del propio ap

Ser
consciente
de los
NOTA COMPETENCIA
Tener conciencia de las propios
capacidades de aprendizaje: conocimient Desarrollar hábitos de
atención, concentración, os y las esfuerzo y
memoria, motivación del logro, propias responsabilidad en las Registrar y organizar la in
comprensión y expresión. carencias. tareas. mediante diferentes ins

Día 33 Día 50 Día 66 Día 41 Día 63 Día 43

 APRENDER A APRENDER

ntrol y gestión del propio aprendizaje Habilidad para gestionar el t

Analizar
situaciones
problemáticas
buscando Aplicar los nuevos
alternativas, conocimientos y
NOTA DIMENSIÓN
tomando capacidades en Tener
decisiones y situaciones confianza en
otorgando similares y uno mismo y
Registrar y organizar la información diversidad de contextos perspectivas de
mediante diferentes instrumentos respuestas. diversos. éxito.

Día 59 Día 64 Día 55 Día 48 Día 53

abilidad para gestionar el tiempo de manera efectiva Capac

NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA

Plantearse metas
alcanzables a Saber comunicarse en distintos contextos,
corto, medio y expresando las propias ideas y escuchando a los
largo plazo. demás.

Día 52 Día 36 Día 45 Día 58

 COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICA

Capacidad de relacionarse con asertividad (habilidades sociales)

aber ponerse
en el lugar
del otro y
stintos contextos, comprender
as y escuchando a los su punto de Manejar habilidades sociales y saber resolver los conflictos de manera
. vista. constructiva.

Día 58 Día 62 Día 34 Día 40 Día 42 Día 49 Día 54

COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS

Participación activa, constructiva,

solidaria y comprometida

NOTA DIMENSIÓN
Cooperar con una Tomar
actitud constructiva y decisiones
responsable durante el consensuadas Mostrar un comportamiento coherente
juego y el trabajo en dentro del con los valores y normas sociales del
grupo. grupo. entorno cercano.

Día 39 Día 61 Día 65 Día 60

 SENTIDO DE LA INICIATIVA Y E

Conciencia de las propias fortalezas,

Capacidad par
limitaciones e intereses personales y espíritu de
superación

NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA NOTA DIMENSIÓN

Afrontar diferentes
situaciones con Tener iniciativa en
autoestima. actividades y juegos.

Día 38 Día 32
TIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

Capacidad para imaginar, emprender y liderar

NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA

Ser capaz de
Tener iniciativa en generar ideas con
actividades y juegos. agilidad.

Día 32 Día 35
 CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

Expresión cultural y artística

NOTA DIMENSIÓN NOTA COMPETENCIA NOTA FINAL

Tener interés por cultivar la

propia capacidad estética,
técnica y creadora.

Día 46