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INVESTIGACION ACCIÓN, TEORIA CRÍTICA DE LA ENSEÑANZA Y ENFOQUE

SOCIOCULTURAL.

A través del tiempo las sociedades se han transmitido conocimientos

mediante formas muy propias como el lenguaje, la escritura el arte, etc. La
sociedad es y será siempre la herramienta fundamental de esta trasmisión.

El conocimiento es la base de desarrollo de cualquier sociedad y siendo la

más importante tiende a ser transformado constantemente, dicho conocimiento
es transmitido a los sujetos mediante la enseñanza la cual puede ser
presentada en distintas formas; una de ellas es la investigación , siendo esta
una producción de nuevos conocimientos dando lugar a que la acción sea la
modificación de una realidad, la cual será dada por el mismo sujeto , esta
perspectiva es conocida como investigación acción , en donde el actor principal
será el alumno ya que será el mismo quien en base a su investigación se
apropiara de nuevos conocimientos al igual que la teoría crítica ,el objetivo
principal es que los alumnos sean quienes estén implicados en su propia
formación en base a sus autorreflexiones y valoraciones criticas.

La pedagogía critica supone a el alumno como un sujeto activo que pasa de

un estado con conocimientos confusos a un estado con una visión más
organizada y unificada, partiendo de un análisis crítico de las realidades
sociales .

Se considera que ya el sujeto posee estructuras cognitivas que deben ser

aprovechadas por los profesores para partir de ellas hacia un nuevo
conocimiento, lo que supone ya el enfoque socio-cultural, pues estas
estructuras ya fueron otorgadas anteriormente por la misma sociedad a los
alumnos, se entiende entonces que la cultura es el producto de la vida y la
actividad social del hombre y es expresada mediante la escritura, el lenguaje,
el arte y los símbolos numéricos. La perspectiva socio-cultural menciona que el
desarrollo cultural del sujeto aparece en dos líneas, la primera es como algo
social y la segunda como algo psicológico, primero entre la gente y luego
dentro del niño.
En estas tres tendencias lo importante para que el sujeto aprenda, no es el
nivel de desarrollo para aprender algo , sino mas bien si existe la posibilidad
para que se de este aprendizaje, es entonces que se da la importancia a la
actividad social que tiene el sujeto en el medio en el que se desenvuelve .

Si bien es cierto que la educación es algo que se adquiere a través de los

años también es cierto que se requiere de un constante contacto con la
sociedad, ya que de ella vienen todos nuestros conocimientos previos al
llegar a una institución educativa, esta acción debe provocar en el sujeto que
si algo cree que no es cierto , investigue por su propia cuenta y accione para
solucionar su duda o problema , por su parte la teoría crítica menciona y da
una gran importancia a el aprendizaje grupal para la apropiación de nuevos
conocimientos .