ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS DE JUEGO”
1.2. DOCENTES: Judhid Cotrina Cruz y Cecilia Burgos Alvitres
1.3. AULA:
1.4. FECHA: 20 de julio de 2016
1.5. DURACIÓN APROXIMADA: 45 minutos
II. APRENDIZAJE ESPERADO:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

PERSONAL Convive respetándose a sí mismo Construye y asume normas y leyes Participa espontáneamente en la
SOCIAL y a los demás. utilizando conocimientos y principios elaboración de las normas y acuerdos
democráticos. de su aula.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENT PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSO TIEMPO
OS PEDAGÓGIC S
OS
INICIO Los niños observan una función de títeres en la que uno de los niños (Tito) sale del Títeres. 15 min.
MOTIVACIÓN juego por no cumplir las reglas.
SABERES Recuerdan la función de títeres a través de preguntas:
PREVIOS ¿Qué pasó con Tito? ¿Por qué no cumplió las normas de juego? ¿Para qué sirven
las normas de juego?
PROBLEMATI ¿Será importante contar con normas de juego en nuestra aula?
ZACIÓN O
 CONFLICTO
COGNITIVO

PROPÓSITOS Hoy elaboraremos las normas de juego “La búsqueda de tesoros para jugar” (el
Y cual se propuso el día anterior y servirá para los juegos de la presente unidad de
ORGANIZACI aprendizaje).
ÓN

DESARRO PROBLEMATIZACIÓN: 15 min.

LLO GESTION Y La docente propone realizar el juego organizados en equipos.
ACOMPAÑAM Pregunta: ¿Qué podemos hacer para jugar en armonía?
IENTO
BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN:
Haciendo referencia a la representación de títeres se elaboran las normas de juego,
que serán dictadas por ellos.
Vamos escribiendo las propuestas de los niños en la pizarra.
Se revisa los acuerdos con los niños para darles la oportunidad de modificarlos.
Luego se define con los niños un máximo de 4 acuerdos y se escriben en un
papelote.
La docente lee las normas establecidas y les pide que las recuerden.
Luego pregunta: ¿Por qué hemos escogido esta norma primero? ¿Por qué están en
ese orden? ¿Qué puede pasar si no cumplimos las normas en el juego?
Colocamos las normas en un lugar visible para recordarlas a diario, durante los
juegos que realizaremos en esta unidad.
Se invita a los niños a dibujar los acuerdos del juego establecidos.

ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES:

Recuerdan respetar las normas acordadas para el juego.
CIERRE REFLEXIÓN: 15 min.
La docente pregunta:
 SISTEMATIZA ¿Será importante cumplir con las normas de juego? ¿Qué sucede si alguien no
CIÓN Y cumple las normas de juego? ¿Todos participaron en la conversación? Enfatizamos
METACOGNIC el respeto durante el juego y en la vida diaria.
IÓN TRANSFERENCIA:
¿En qué otras situaciones podemos utilizar las normas acordadas? (durante el juego
libre en los sectores, en el patio, con la familia, etc.).
TAREA/TR Proponer la elaboración de algunas normas de juego para jugar con su familia.
ABVAJO
EN CASA
EVALUACI Se evaluará de principio a fin mediante la observación
ON Formativa
Sumativa Lista de cotejo.