ICEP
Universidad
I. Valoración de la normalidad mínima de operación escolar.
Rasgos
1. Asistencia del personal.
2. Atención diaria a los alumnos.
3. Puntualidad del personal.
4. Puntualidad de los alumnos.
5. Disposición de materiales para
el estudio.
6. Uso de distintos
materiales educativos.
Ciclo escolar 2017-2018
Nuestros valores: respeto, honestidad, humildad, compromiso, lealtad, empatía y pasión
Ruta de Mejora Escolar
Septiembre de 2017
Estado actual Acciones de mejora Responsable(s)
Muy bien - 43% - En caso de que el responsable de un área no se
Bien - 43% presente, que se prevea de alguien que pueda Encargados de Departamentos
Regular - 13% seguir brindando el servicio.
Deficiente - 1%
Muy bien - 17% - Tener un horario de atención para solicitudes Coordinación Académica
Bien - 59% específicas de docentes y de alumnos (boletas,
Regular - 24% constancias, etc.) Control escolar
Muy buena - 74% - Generar un seguimiento administrativo. Coordinación Académica
Bien - 16% - Levantar actas al personal que sea recurrente.
Regular - 10% Coordinación Financiera
Buena - 9% - Implementar un sistema de seguimiento de alumnos. Docentes
Regular - 50% - Actualizar el reglamento escolar.
Mala - 41% - Incrementar el rigor en cuanto a la puntualidad. Coordinación Académica
- Elaborar un reporte de recursos necesarios para la
Muy bien - 24% formación de calidad de los estudiantes. Docentes
Bien - 33% - Verificar (al menos una vez a la semana) o reportar lo
Regular - 29% referente al funcionamiento de los recursos que se tienen Coordinación Académica
Mala - 14% en cada aula.
Muy bien - 19% - Moderar el uso del cañón proyector. Docentes
Bien - 38% - Enfocarse más en el diseño de actividades para el
Regular - 29% aprendizaje significativo.
Mal - 14%
 Rasgos Estado actual Acciones de mejora Responsable(s)
Muy bien - 13% - Reforzar el diseño de actividades y proyectos de
7. Actividades y proyectos Bien - 52% aprendizaje. Docentes
de aprendizaje. Regular - 26% - Incrementar la exigencia y calidad de productos de
Mal - 9% aprendizaje. Coordinación Académica

- Evaluar eficacia de actividades y proyectos de

8. Logro de aprendizajes Muy bien - 13% aprendizaje. Docentes
(comunicación oral y Bien - 42% - Diseñar rúbricas progresivas para la evaluación.
escrita, habilidad Regular - 29% - Emplear más la investigación documental formal para Coordinación Académica
matemática, etc.). Mal - 16% trabajos escritos.
Muy bien - 25%
9. Adquisición de hábitos y Bien - 50% - Implementar actividades que incidan más en la Docentes
desarrollo de habilidades Regular - 12% adquisición de hábitos y desarrollo de habilidades. Coordinación Académica
Mal - 13% - Promover más la práctica de los valores institucionales.

Coordinación Académica
10. Convivencia. Muy bien - 55% - Elaborar un programa anual de actividades para la Subdirección Académica
Bien - 15% convivencia sana entre los miembros de la comunidad Dirección
Regular - 20% educativa.
Mal - 10%
Coordinación Académica
11. Colaboración Bien - 43% - Comunicar de manera eficiente los cambios internos. Subdirección Académica
entre departamentos Regular - 31% - Agendar más reuniones de academia. Dirección
y niveles. Mal - 26%

II. Prioridades.

Prioridades Metas Acciones / Evidencias Responsable(s)

1. Calidad de la formación
de los estudiantes.
- Realizar adecuaciones curriculares a
los planes de estudio de las
licenciaturas.
- Diseñar procesos de aprendizaje a
partir de necesidades específicas y
metas claras.
- Plantear más actividades que refuercen el
afianzamiento de habilidades para la Docentes
investigación y la resolución de problemas.
Coordinación Académica
- Diseñar y realizar proyectos y
experiencias de aprendizaje relacionados Subdirección Académica
con el área laboral.
 - Fomentar la participación del alumnado
en eventos académicos, deportivos y
culturales.

- Capacitar al docente en lo referente a la

2. Recursos y materiales
para la enseñanza y el
aprendizaje.
- Cubrir en un 100% los recursos
necesarios de cada licenciatura para
mejorar la calidad de la formación de
los estudiantes.
- Mejorar las fuentes de consulta de
información para los estudiantes
(biblioteca física o biblioteca virtual)
calidad de procesos educativos.
- Elaborar un programa anual de
adquisiciones y de mantenimiento. Coordinación Financiera
- Realizar gestiones para obtener una Subdirección Académica
donación de libros.
Dirección

3. Retención de alumnos. - Reducir la deserción del alumnado. - Implementar un programa de - Docentes.

acompañamiento y/o seguimiento de
alumnos. - Coordinación Académica

III. Mejoras que impactarían positivamente en la formación del alumnado.

Espacios alternativos de formación

Conocimientos Experiencias de aprendizaje
(cursos, talleres, eventos culturales,
encuentros deportivos, etc.).

1. Complementar con más contenidos las áreas
base de cada licenciatura.
2. Definir áreas de especialidad profesional en
cada licenciatura.
3. Comenzar a plantear diplomados (con validez
oficial) y también maestrías.
1. Generar vínculos y/o acuerdos con empresas
para que se puedan realizar prácticas
profesionales.
2. Incluir viajes de práctica en las licenciaturas
que lo ameriten.
3. Obligar la participación en eventos
académicos.
1. Elaborar un programa anual de conferencias,
foros, congresos y talleres adecuados a las
necesidades y expectativas de cada
licenciatura.
2. Promover la práctica deportiva.
3. Tener disponible un espacio para eventos
grandes.

4. Hacer intercambios académicos con

instituciones del corporativo.