Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
En esta segunda actividad nos enfocaremos en el Perfil y Rol del Docente,
Para profundizar al respecto realiza las actividades propuestas:

1- Investiga en el portal del Ministerio de Educación (www.see.gov.do)

Perfil y rol del docente, dimensiones de la labor docente, funciones
y deberes. Para presentar.

Perfil y rol del docente

 Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes.

 Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos además
de, datos y fuentes primarias.
 Es flexible en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas
de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias
de enseñanza y alteren el contenido.
 Averigua cómo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de
compartir con ellos su propia comprensión de los mismos.
 Estimula a los alumnos a entrar en diálogo tanto con el maestro como entre
ellos y a trabajar colaborativamente.
 Promueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes, abiertas y ánima
a los estudiantes a que se pregunten entre ellos.
 Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales.
 Involucra a los estudiantes en experiencias que pueden engendrar
contradicciones a sus hipótesis iniciales y luego estimula la discusión.
 Provee tiempo para que los estudiantes construyan hipótesis y las
comprueben, hagan relaciones y creen metáforas.

Dimensiones del labor docente

Dimensión personal

La docencia es una profesión hecha por personas, dedicada a la formación de

personas. En ella, la persona del maestro es una de las más importantes. Como todo
ser humano, el maestro es un ser no acabado, capaz de conocerse a sí mismo, de
superar sus debilidades, de reconocer sus cualidades y defectos, sus motivos y
necesidades. Es un ser con ideales, éxitos y fracasos. Todo esto se refleja en la
educación que imparte, haciendo de ella una práctica esencialmente humana.

Dimensión institucional

El trabajo del maestro se inscribe en un sistema educativo y se realiza en una escuela;

ambos son espacios institucionales que determinan condiciones específicas de
trabajo, definen procedimientos administrativos y establecen normas para la práctica
docente. Frente a estas condiciones institucionales, el maestro conjunta sus intereses,
habilidades y conocimientos para definir una orientación propia a su quehacer.

Dimensión interpersonal
En la práctica educativa, como en toda actividad humana, se genera un cierto tipo de
relaciones entre las personas involucradas en ella, particularmente entre los maestros,
alumnos, padres de familia y directivos de la escuela. Estas relaciones constituyen la
dimensión interpersonal de la práctica docente.

Dimensión social

El trabajo docente es un quehacer social que se desarrolla en un contexto particular

histórico, político, cultural, económico y social, que le imprime ciertas exigencias al
trabajo del maestro y que al mismo tiempo es el espacio de incidencia de sus
enseñanzas.

Dimensión didáctica

Ante cada nuevo grupo de estudiantes, la tarea específica del maestro es facilitarles el
acceso al conocimiento, para que se apropien de él y lo recreen, hasta que logren
“decir su palabra frente al mundo”.

Al considerar esta dimensión, cada maestro tiene la oportunidad de analizar la forma

en que se acerca al conocimiento para transformarlo en materia de enseñanza en el
salón de clases.

Dimensión moral

El proceso educativo nunca es neutro, siempre está orientado por un principio ético
hacia la consecución de ciertos valores; en él, el maestro tiene un lugar especial en la
formación de ideas, actitudes y modos de interpretar la realidad en sus alumnos. Los
valores que guían la práctica educativa cobran vida y se recrean o se invalidan en el
salón de clases y en la escuela, a través de las personas y sus relaciones
interpersonales.

Deberes y funciones del docente

Deberes:

 Asiste a su lugar de trabajo.

 Se presenta puntualmente a su trabajo.
 Cumple con su jornada laboral.
 Muestra respeto por las personas que visitan el centro.
 Muestra respeto por los estudiantes.
 Muestra respeto por las personas que laboran en el centro.
 Muestra respeto por las instalaciones del centro.
 Promueve y cuida la imagen institucional del centro.
 Muestra respeto por los materiales y equipos del centro.
 Muestra dominio de los dispositivos legales relacionados con la labor técnico-
 Pedagógica y administrativa.
 Cumple con las normas emanadas del Ministerio de Educación.
 Desarrolla su práctica, según diseño curricular.
 Aporta soluciones a situaciones problemáticas que se le presenta.
Funciones:
 Planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Realiza la recuperación o activación de conocimientos previos.
 Asigna y corrige la tarea.
 Realiza la evaluación, según currículum y tiempo establecidos.
 Entrega resultados de evaluación, según lo establecido.
 Realiza retroalimentación a partir de los resultados
de la evaluación.
 Elabora materiales didácticos.
 Diseña proyectos de investigación.
 Diseña proyectos de desarrollo estudiantil.
 Diseña proyectos de desarrollo comunitario.
 Diseña y aplica instrumentos de investigación.
 Apoya la elaboración de horarios docentes.
 Diseña y desarrolla tutorías.
 Diseña y desarrolla procesos de nivelación
académica.
 -Un esquema donde especifiques las competencias pedagógicas del
docente.Citar ejemplos. Te sugiero apoyarte en la siguiente dirección
electrónica: http://www.rieoei.org/investigacion/939Fernandez.PDF

Competencias Pedagógicas del Docente

Motivación al logro, por Sensibilidad social por

ejemplo: Fija metas, ejemplo: Conocer las
planifica y evalúa a corto, características del niño, sus
Cualidades personales del
mediano y largo plazo. dificultades, aspiraciones,
docente por ejemplo: posee
su entorno
dominio del carácter, tiene un
..socialeconómico, sus
concepto de sí mismo etc.

Equipo de aprendizaje, por

ejemplo: Compartir recursos,
habilidades interpersonales y
pequeños grupos etc.
Atención centrada en el
alumno por ejemplo: Empatía
con el alumno y planifica
ejecuta y evalúa actividades
dirigidas al pensamiento lógico
y creativo del alumno.
Crea un ambiente de
aprendizaje adecuado, por
ejemplo: Organiza el lugar
para propiciar el intercambio
de ideas.
Agente de cambio por ejemplo:
Tiene un compromiso para
quienes la escuela es su mejor
posibilidad de acceso al
conocimiento.
Dominio de herramientas de
enseñanza y aprendizaje, por
ejemplo: Utiliza herramientas de
aprendizaje para la lectura, el
cálculo, la ciencia y tecnología, y
la identidad nacional y local.
Autoaprendizaje por ejemplo:
posee una formación
permanente.

Dominio cognoscitivo de los

contenidos programáticos de
Educación.
 - Elabora un cuadro sinóptico donde se presenten las cualidades físicas,
morales y dimensiones de la labor docente.

 Agilidad
Cualidades  Velocidad
físicas  Flexibilidad
Resistencia
 Fuerza

Honesto

Integro
Cualidades
morales Solidario
El docente

Responsable

Confidencial

Dimensión personal

Dimensión institucional

Dimensiones de Dimensión interpersonal

la labor docente
Dimensión social

Dimensión Didáctica

Dimensión moral