Sistema Educativo Estatal

Secretaría de Educación y Bienestar Social

“Benemérita Escuela Normal Estatal, Profesor Jesús Prado Luna”
Licenciatura En Educación Preescolar - 7mo. Semestre
Jardín de niños: “30 de Abril” Grado y grupo: 2do “A” Total de alumnos: 25
Docente practicante: Abigail Corona Espinoza. Fecha: 11 al 15 de diciembre del 2017.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Buenos deseos.”

MODALIDAD: Unidad didáctica.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. ASPECTO: Lenguaje escrito.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
● Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir  Utiliza marcas gráficas o letras con diversas
intenciones de escritura y explica “qué dice
un texto escrito con ayuda de alguien
su texto”.
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO: CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA:

El grupo de 2 “A” Conoce las características de su nombre, se le dificulta usar marcas, Interno: El jardín cuenta con cinco aulas de clases,
grafías y letras para escribir otras letras que no sean de su nombre, tratan de comunicarse una dirección, un salón de música, una explanada,
con las grafías que realizan. un área de juegos, baños para los niños y uno para
las docentes.

Externo: El jardín de niños “30 de Abril” está

ubicado en calle Labradores s/n Fraccionamiento
Valle de Chapultepec, Ensenada, Baja California. La
zona escolar es urbana y está situada en un
contexto socioeconómico medio bajo, rodeada de
casa y un abarrote.
A sus alrededores se encuentra una primaria,
papelerías, comercios de comida.

ADECUACIONES CURRICULARES:
A los alumnos que se muestren inquietos les daré la consigna de que entreguen el material según sea el caso.
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Secretaría de Educación y Bienestar Social
“Benemérita Escuela Normal Estatal, Profesor Jesús Prado Luna”
Licenciatura En Educación Preescolar - 7mo. Semestre
Jardín de niños: “30 de Abril” Grado y grupo: 2do “A” Total de alumnos: 25
Docente practicante: Abigail Corona Espinoza. Fecha: 11 al 15 de diciembre del 2017.
ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA: RECOMENDACIONES:

El aprendizaje a través del juego y el ejercicio de la expresión oral son las dos estrategias - En el pase de lista se escribirán los nombres
que impactarán de manera directa en las actividades planeadas, ya que los niños visibles en el pizarrón para que observen las
letras.
aprenden y ponen en prueba sus conocimientos de manera más autónoma, divertida y
pertinente, por medio de actividades en donde ellos sientan que son juegos.

UNIDAD DIDÁCTICA

SESIÓN #1
INICIO: Se preguntará a los alumnos si saben que son los buenos deseos posteriormente, porque existen los buenos deseos, se hablará un poco
de las fechas que están por venir como navidad y año nuevo.
DESARROLLO: Se mostrarán videos acerca de los buenos deseos.
CIERRE: Los alumnos se les dará una hoja de papel y se les entregará un lápiz y en ella deberán escribir como puedan una carta de los buenos
deseos. A su compañero que le toqué lo echarán a una caja y en la sesión 4 lo abrirán.

SESIÓN #2:
INICIO: Se Contará un cuento de los buenos deseos.
DESARROLLO: Se preguntará de que trató el cuento.
CIERRE: Entre todos dictarán frases que podremos utilizar para los carteles que la sesión 3 realizaremos.

SESIÓN #3:
INICIO: Se recordarán las frases que escribimos para nuestros carteles
DESARROLLO: Los alumnos en cartulinas realizarán anuncios con las frases que dijeron anteriormente.
CIERRE: Por equipos pasarán a exponerlas. El día 11 de diciembre se colocarán para que estén a la vista de los que vengan a los villancicos
navideños.
SESIÓN #4:
INICIO: Se hablará de que el buzón está listo para abrirse y que han llegado cartas para los compañeros
DESARROLLO: Los alumnos recibirán de uno a uno sus cartas.
CIERRE: Luego en agradecimiento los alumnos deberán escribirle o hacer un dibujo utilizar sus grafías para el compañero que le dio su carta.
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Secretaría de Educación y Bienestar Social
“Benemérita Escuela Normal Estatal, Profesor Jesús Prado Luna”
Licenciatura En Educación Preescolar - 7mo. Semestre
Jardín de niños: “30 de Abril” Grado y grupo: 2do “A” Total de alumnos: 25
Docente practicante: Abigail Corona Espinoza. Fecha: 11 al 15 de diciembre del 2017.
RECURSOS
Sesión #1: Caja, videos de buenos deseos, hojas y lápiz. ESPACIOS: TIEMPO TOTAL:
Sesión #2: Cuento de los buenos deseos. - Aula 3 días
Sesión #3: Frases y material para hacer los carteles
Sesión #4: Caja de cartas, hojas y lápiz.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Actividad Ver anexo
Todas las sesiones Lista de cotejo
OTROS CAMPOS QUE SE FAVORECEN

Campo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Aprendizaje: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones
como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

OBSERVACIONES:

Mirna Irene Gilbert Peralta Mtro. Raúl Gallegos Nieves. Abigail Corona Espinoza
Docente titular Maestro Revisor Alumno practicante