ÍNDICE:

 Cita bibliográfica: página 1.

 Tema principal y temas secundarios: página 2.

 Argumento: página 3.

 Época en la que se desarrolla el libro: página 4.

 Matilda, mi personaje favorito: página 5

 Valoración personal: página 6.

CITA BIBLIOGRÁFICA:

 Título: Matilda
 Autor: Roald Dahl.
 Editorial: alfaguara.
 Primera edición: marzo 1989.
 Género: fantasía.
 Idioma original: inglés.
 Traductor: Frank Barbadillo.
 Ilustrador: Kevin Blake.
TEMA PRINCIPAL Y SECUNDARIOS:

1. Tema principal:
Matilda lee perfectamente y tiene el mismo vocabulario que un
adulto con cinco años. Además desarrolla poderes.

2. Temas secundarios:
Sus padres son unos incompetentes que odian leer y también
odian a su hija, cada vez que la tratan mal, ella les hace una
jugarreta.
Quiere ayudar a la señorita Honey a recuperar su casa.
ARGUMENTO:
Matilda es una niña muy inteligente, pues en el curso elemental es
capaz de multiplicar pos muchas cifras mentalmente. Pero cuando
la señorita Honey pide a la señorita Trunchbull que la pasen a
curso superior, esta se niega. A partir de aquí se desata una
autentica guerra entre la Trunchbull y Matilda, pero gracias a
sus poderes, Matilda consigue que la señorita Honey recupere su
casa y la Trunchbull se marche del colegio.
ÉPOCA EN LA QUE SE DESARROLLA EL LIBRO.
1. ¿En qué época histórica se desarrolla la acción del
libro?
Esta historia transcurre a finales del siglo XX
principios del XXI.

2. ¿Te hubiese gustado vivir en esa época?¿Por qué?

No, porque no había tantos avances en la enseñanza
como los hay ahora.
MATILDA, MI PERSONAJE FAVORITO.
1. ¿Cuál es tu personaje favorito? ¿Por qué?
Matilda, es muy divertida. Las trastadas que les hace a sus
padres son muy curiosas y divertidas.

2. Transcribe un pasaje del libro en el quede escrito o

reflejado.
Sea como sea, el señor Wormwood conservaba su pelo
fuerte y reluciente o, al menos, eso creía él, frotándose
todas las mañanas con grandes cantidades de una loción
llamada “aceite de violetas. Tónico capilar". Matilda
desenroscó la tapa de aceite de violetas de su padre y
vertió tres cuartas partes de su contenido por el desagüe
del lavabo. A continuación rellanó el frasco con el tinte
rubio platino extrafuerte para el cabello de su madre. Dejó
suficiente cantidad del tónico capilar de su padre para que,
al agitarlo, la mezcla permaneciera aún razonablemente
violácea.
VALORACIÓN PERSONAL:
1. ¿La lectura del libro ha mejorado tus conocimientos
en uno o en varios temas?
No, no me ha aportado ningún conocimiento del que no fuera
consciente ya.
2. ¿Te ha aparecido entretenido y recomendable o
pesado y aburrido?
Es muy entretenido.
Inmediatamente después del almuerzo, se dirigió a la
cocina, cogió una de las famosas jarras de la Trunchbull. Era
grande y ventruda, de loza esmaltada de azul. La llenó de agua
hasta la mitad y la llevó, junto con un vaso, a la clase, donde la
colocó sobre la mesa de la profesora. La clase estaba aún
desierta. Rápida como un rayo, sacó el plumier de la mochila y
abrió la tapa un poquito. La salamandra estaba bastante
tranquila. Situó el plumier con cuidado encima del cuello de la
jarra, corrió del todo la tapa del plumier y volcó la salamandra
dentro de la jarra. Se escuchó un chapuzón al caer al agua y se
agitó unos segundos antes de quedarse quieta. Luego, para que la
salamandra se encontrara más en su elemento, volcó dentro de la
jarra las plantitas que había colocado en el plumier. Lavender
metió sus lápices en el plumier, que estaba algo húmedo, y lo dejó
en su sitio habitual, en su pupitre. Luego salió de clase y se
reunió con los demás en el recreo.

3. ¿Crees que el libro guarda alguna relación con esta

asignatura?
No creo que tenga nada que ver con la asignatura de
sociales, ya que este libro no se refleja ningún aspecto
que tenga que ver con la asignatura.