Curso: Educar en el Arte Visual hoy

Unidad 2: Articulación curricular entre Educación Parvularia

y Enseñanza Básica

Análisis FODA sobre la articulación de las artes Visuales entre Educación

Parvularia y Educación Básica

Integrante Jennifer Garrido Pérez

Fecha Enero 2018

F  En primer ciclo de básica existe una continuidad de lo enseñado en educación parvularia.

 Permite que los alumnos experimenten y expresen mediante la observación y creación de
obras.
 AL ser una asignatura lúdica y concreta permite la ayuda del aprendizaje y continuidad
de Ed. Parvularia a básica.
O  Es una asignatura que permite la articulación con todas las asignaturas.
 Se genera la oportunidad de generar un gusto hacia la asignatura desde que se comienza
la etapa escolar y la continuidad en básica y media.
 De que la transición de Ed. Parvularia a básica permite potenciar la creatividad de los
estudiantes.
D  El no perfeccionamiento en los docentes que imparten esta asignatura.
 El desconocimiento de las bases curriculares de Ed. Parvularia a básica y de básica a ed.
Parvularia para que exista una verdadera articulación.
 La poca claridad de los contenidos y objetivos en básica (primer ciclo) dificulta tener una
óptima articulación
A  La poca importancia que se le da a la asignatura en la educación.
 La falta de compromiso de parte de los apoderados y cooperación con los materiales para
que se puedan realizar las actividades de la asignatura.
 El cambio de cómo se evalúa en Ed. Parvularia a básica puede generar un rechazo a la
asignatura.

Justificación:
En el colegio donde trabajo tiene Educacion parvularia, si bien al término de cada semestre cada
nivel expone tanto de pre-básica y básica las estrategias de enseñanza no se genera una real
articulación en la asignatura de Arte, se tiende a dejar un poco de lado dando más importancia a las
asignaturas humanistas y científica.
En básica esta asignatura en primer ciclo es impartida generalmente por la profesora jefe, no
existiendo una articulación con la educación parvularia, en cambio en segundo ciclo hay profesores
capacitados para impartir la asignatura.

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Unidad 2: Articulación curricular entre Educación Parvularia
y Enseñanza Básica

Pauta de Evaluación 2: Analizando lo aprendido

Objetivo: Realizar un análisis FODA de los contenidos de la unidad y comentar el análisis de un(a)
compañero(a).

Estado del criterio

Criterios de evaluación OP SU IN Observaciones
(5) (3) (1)
1 Realiza y comparte en el foro un análisis FODA
sobre la articulación de las Artes Visuales entre
Educación Parvularia y Educación Básica.
2 Establece al menos tres Fortalezas y tres
Oportunidades desde su práctica docente.
3 Establece al menos tres Debilidades y tres
Amenazas desde su contexto educativo.
4 Justifica su análisis FODA en función de su
realidad educativa.
5 Comenta el FODA de un(a) compañero(a),
señalando semejanzas y diferencias con su
propio análisis.
6 Realiza el FODA e ingresa sus comentarios en
el foro dentro de los plazos establecidos por su
tutor(a).
Puntaje
Nota
OP: Óptimo SU: Suficiente IN: Insuficiente

Escala de notas (60% de exigencia)

Puntos Nota

30 7
29 - 26 6
25 - 22 5
21 - 18 4
17 - 12 3
11 - 6 2
5-0 1

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