ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

SÍLABO
1. Datos generales de la asignatura:

FACULTAD CIENCIAS
ESCUELA INGENIERÍA QUÍMICA
CARRERA INGENIERÍA QUÍMICA.
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO CALCULOS BÁSICOS II
NIVEL CUARTO
PERÍODO
OCTUBRE 2017 MARZO 2018
ACADÉMICO
CAMPO DE
CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
FORMACIÓN
FUNDAMENTOS
FCIQ405 4
TEORICOS
NÚMERO DE
HORAS PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
SEMANAL
4 FCIQ304 NINGUNA

_________________________________________________________________________________________________

Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad N° 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante debe estar en la capacidad de realizar balances de energía en
Título de la Unidad: procesos reales.
BALANCE DE ENERGÍA

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMA Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS
En el Aula Autónomas
 Clases teóricas Actividades:
 Principios de  Los medios de  Lluvia de ideas.
 Práctica
conservación de enseñanza y  Lecturas de textos
 Asesoría  Lectura de textos
energía aprendizaje. seleccionados.
 Talleres vivenciales. sobre cálculos
 Balance en procesos  Documentos  Responder
 Intervenciones básicos.
reales. impresos cuestionarios
MÉTODOS Y  Análisis y discusión
  Calor Latente, Calor TÉCNICAS Método  Libros  Debate.  Investigación de los
sensible Científico, seleccionados  Práctica calificada y temas analizados.
Hermenéutico,  Videos. Otros. exposiciones.  Formación de equipos
Instructivo, Dialéctico,  Evaluación, para resolver
de solución de cuestionarios, ejercicios.
problemas, Inductivo- pruebas
deductivo, Heurístico
(ciencia o arte del
descubrimiento),
trabajos en forma
individual, grupos
operativos, otros.

LOGROS DE LA UNIDAD:
Al finalizar la unidad, el estudiante está en la capacidad de identificar los principios de la conservación de la energía aplicados en
procesos reales, así como definir el calor sensible y latente de los procesos aplicados en la Ingeniería Química.
 Unidad N° 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar todos los factores que afectan a los sistemas son reacción
Título de la Unidad: química.
BALANCE DE ENERGÍA PARA
SISTEMAS SIN REACCIÓN
QUÍMICA

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMA Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS
En el Aula Autónomas
Actividades:
 Introducción  Clases teóricas  Los medios de
 Lluvia de ideas.
 Energías cinética,  Práctica enseñanza y
 Lectura de textos  Lecturas de textos
potencial, interna,  Asesoría aprendizaje.
sobre cálculos seleccionados.
entalpía y capacidades  Talleres vivenciales.  Equipo
básicos de ingeniería.  Responder
caloríficas  Intervenciones multimedia de
 Análisis y discusión cuestionarios
 Operaciones con Orales: Participación sonido y
 Debate.  Investigación de los
cambio de fases. en clase y proyector.
 Práctica calificada y temas analizados.
exposiciones de los  Computadora
exposiciones.
 estudiantes en forma  Documentos  Evaluación,  Formación de equipos
individual y grupal. impresos cuestionarios. de trabajo para los
 MÉTODOS Y  Libros temas tratados.
TÉCNICAS Método seleccionados
Científico,  Videos. Otros.
Hermenéutico,
Instructivo,
Comunicacional,
Dialéctico, de solución
de problemas,
Inductivo-deductivo,
Heurístico, entre las
técnicas tenemos a la
observación
estructurada, como
trabajos en forma
individual, grupos
operativos, otros.

LOGROS DE LA UNIDAD:
Al finalizar la unidad, el estudiante es capaz de identificar todos los factores que afectan los procesos sin reacción química, que le
permite aplicar dichos conocimientos-saber al campo profesional y específicamente relacionado con la Ingeniería Química.
 Unidad N° 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante debe estar en la capacidad de resolver problemas de balance
Título de la Unidad: de energía en sistemas reaccionantes.
APLICACIONES DEL BALANCE
DE ENERGÍA PARA SISTEMAS
REACCIONANTES

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMA Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS
En el Aula Autónomas
 Clases teóricas:  Los medios de  Lluvia de ideas.
 Calor de reacción o Actividades:
 Práctica: enseñanza y  Lecturas de textos
entalpía de reacción.
 Asesoría. aprendizaje. seleccionados.
  Ley de Hess o medición  MÉTODOS Y  Equipo  Lectura de textos  Responder
y cálculo de los calores TÉCNICAS Método multimedia de sobre cálculos cuestionarios
de reacción. Científico, sonido y básicos para la  Investigación de los
 Reacciones de Hermenéutico, proyector. ingeniería. temas analizados.
formación y calores de Instructivo,  Computadora  Análisis y discusión  Formación de equipos
formación. Comunicacional,  Documentos  Debate. de trabajo y de
Dialéctico, de solución impresos  Práctica calificada y exposiciones para los
de problemas,  Libros exposiciones. temas tratados.
Inductivo-deductivo, seleccionados  Evaluación,
Heurístico, entre las  Videos. Otros. cuestionarios.
técnicas tenemos a la
observación
estructurada, como
trabajos en forma
individual, grupos
operativos, otros.

LOGROS DE LA UNIDAD:
Al finalizar la unidad, el estudiante podrá identificar cuáles son las aplicaciones mas importantes en balance de energía asi con concocer
la aplicación de la Ley de Hess, que le permite aplicar dichos conocimientos-saber al campo profesional y específicamente relacionado
con la Ingeniería Química.
 Unidad N° 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante podrá realizar balances combinados de masa y energía para
APLICACIONES DEL BALANCE resolver los problemas propios de ingeniería química.
DE MASA Y ENERGÍA
COMBINADA

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMA Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS
En el Aula Autónomas
 Clases teóricas: Actividades:
 Introducción  Los medios de  Lluvia de ideas.
 Práctica:
 Grados de libertad. enseñanza y  Lecturas de textos
 Asesoría.  Lectura de textos
 Balances de energía aprendizaje. seleccionados.
 MÉTODOS Y sobre cálculos
mecánica.  Equipo  Responder
TÉCNICAS Método básicos de ingeniería.
 Procesos reversibles multimedia de cuestionarios
Científico,  Análisis y discusión
  Balance de energía y Hermenéutico, sonido y  Debate.  Investigación de los
masa combinada Instructivo, proyector.  Práctica calificada y temas analizados.
Comunicacional,  Computadora exposiciones.  Formación de equipos
Dialéctico, de solución  Documentos  Evaluación, de trabajo y de
de problemas, impresos cuestionarios. exposiciones para los
Inductivo-deductivo,  Libros temas tratados.
Heurístico, entre las seleccionados
técnicas tenemos a la  Videos. Otros.
observación
estructurada, como
trabajos en forma
individual, grupos
operativos, otros.

LOGROS DE LA UNIDAD:
Al finalizar la unidad, el estudiante conocerá las leyes y teorías para poder aplicar los conocimientos de balances combinados de masa y
energía, que le permite aplicar dichos conocimientos-saber al campo profesional y específicamente relacionado con la Ingeniería
Química.
3. Escenario de aprendizaje

 Los escenarios de aprendizaje son reales, virtuales y aúlico:

REALES VIRTUALES AÚLICO

 Estudiantes  Diapositivas  Pizarra
 Libretas de apuntes  Proyector de  Marcadores
video
 Bibliografía  Internet  Papelógrafos

 Material impreso  Video  Asiento para el

conferencia, profesor
otros.

 Computadora  Asientos para los

estudiantes

 Comunicación
profesor-
estudiante

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓ

EVALUAR SUSPENSIÓN
PARCIAL PARCIAL PARCIAL N PRINCIPAL
Exámenes 4 5 4
Lecciones
Tareas
2 1 1
Individuales
Informes 1 2 2
Fichas de
Observación
Trabajo en
1 1 1
Equipo
Trabajo de
1 2
Investigación
Proyectos
Aula Virtual
Otros
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 UNTOS
 5. Bibliografía básica y complementaria

 BÁSICA:

1. RICHARD FELDER; RONAL W ROUSSEAU, (2009), Operaciones de

Transferencia de Masa, 2 da edición.
2. JAMES R. WELTY, CHARLES E. WICKS, Robert E. Wilson, (2011),
Fundamentos de Calor Momento y Trasferencia de Masa, 2da edición.
3. YUNUS A. ÇENGEL, JOSÉ HERNÁN PÉREZ, (2004), Transferencia de Calor y
Masa, 2 da edición.
4. RAMIRO BETANCOURT GRAJALES, (2008), Transferencia molecular de
calor, masa y/o cantidad de movimiento, 1° Edición.

5. BIRD ROBERT, (2006). Fenómenos de Transporte, “da Edición. México:

LIMUSA

 COMPLEMENTARIA

1. GEANKOPLIS, C. Procesos de Transporte y Operaciones Unitarias. Edit.

Continental,
2. S.A., MÉXICO.OCON TOJO. Problemas de Ingeniería Química.
3. McCABE, W. y SMITH, J., (2011), Operaciones Básicas de la Ingeniería
Química. Edit. Reverté, S.A.

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

MAYRA PAOLA ZAMBRANO

NOMBRE DEL DOCENTE
VINUEZA
NÚMERO TELEFÓNICO 032-394306 - 0992788346
mapazv@hotmail.es
CORREO ELECTRÓNICO
mayra.zambranov@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
INGENIERA QUÍMICA
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE MAGISTER EN PROTECCIÓN
POSGRADO AMBIENTAL

NOMBRE DEL DOCENTE CESAR ARTURO PUENTE GUIJARRO

NÚMERO TELEFÓNICO 0985532772 - 032900279
Cesar.puente@espoch.edu.ec
CORREO ELECTRÓNICO
cesarpuenteguijarro@yahoo.com
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
INGENIERO QUÍMICO
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE MAGISTER EN PROTECCIÓN
POSGRADO AMBIENTAL
 NOMBRE DEL DOCENTE MARCO RAUL CHUIZA ROJAS
NÚMERO TELEFÓNICO 0996556244
CORREO ELECTRÓNICO raulmarch_07@hotmail.com
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
INGENIERO QUÍMICO
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE MAGISTER EN PROTECCIÓN
POSGRADO AMBIENTAL

Ing. Mayra Zambrano V Ing. Cesar Puente G. Ing. Marco Chuiza

DOCENTE DE LA DOCENTE DE LA DOCENTE DE LA
ASIGNATURA ASIGNATURA ASIGNATURA

Ing. Mayra Paola Zambrano Ing. Mario Gustavo

Vinueza Villacres Álvarez
COORDINADOR DE CAMPO DIRECTOR DE CARRERA
FUNDAMENTOS TEORICOS

LUGAR Y FECHA DE Riobamba, 10 de octubre del 2017.

PRESENTACIÓN