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En el cuadro siguiente se realiza la comparación de las siguientes categorías: concepto de gestión, fundamentos, autores
relevantes, métodos y herramientas de cada uno.
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
A partir de la sistematización de
experiencias y opiniones de
investigadores en educación y de
expertos en gestión educativa,
obtenidas en dieciséis países del área
de América Latina y del Caribe por el
Instituto Internacional para la
Planificación de la Educación (IIPE) de
la UNESCO, en su oficina regional de
Buenos Aires, Pilar Posner logró
identificar un conjunto de principios y
criterios que le permitieron establecer
diez competencias básicas para la
gestión educativa estratégica.
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
Plantea el concepto de gestión como una Enfoque con base en la estrategia, -Discusión en torno a la pertinencia
acepción del empoderamiento de las capaz de aplicarse a sociedades del enfoque estratégico.
comunidades al administrar sus propios heterogéneas como las nuestras.
recursos y servicios. Gestión estratégica es Estrategia es una forma de
el más apropiado para el ámbito de la Sostiene que el enfoque de gestión pensamiento que busca establecer
estratégica abre posibilidades para direccionalidad e incidencia sobre un
administración pública.
introducir objetivos racionales y con contexto y el resultado de la
orientación social dentro de las capacidad de pensamiento
organizaciones que buscan generar contextual dirigido al otro.
transformaciones en la realidad.
Proceso estratégico implica
sistematizar el pensamiento.
Militar
Planeación estratégica
Administración estratégica
Gestión estratégica
Es una visión especial de la
administración que busca la
cooperación.
-Diagnóstico estratégico:
herramienta dividida para toma de
decisiones, metodología dividida en
actores y sistemas
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
-Implantación de la estrategia:
Estrategias de negociación, Tácticas
(Dura y flexible), evaluación del
impacto.
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
transmisora de conocimientos,
saberes y de cultura social.
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
La aproximación conceptual
desarrollada por Sandoval (2000) ha
dejado claro que el campo emergente
de la gestión se constituye en una
alternativa organizativa desde las
escuelas para su mejora, que tiene un
origen en las propias políticas para la
educación básica; al respecto
podemos revisar el Programa de
Desarrollo Educativo 1995-2000, así
podremos ver que el proyecto piloto
que se opera en varios estados de la
República Mexicana y que es conocido
como “Proyecto de Gestión Escolar”
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administradores, comunidad y el
Estado.
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Seguimiento
El 7 de marzo de 2014, el C. Secretario
de Educación Pública Lic. Emilio Evaluación
Chuayffet Chemor, publica en el Diario Rendición de cuentas
Oficial de la Federación el Acuerdo
717 por el que se emiten los
Lineamientos para formular los
Programas de Gestión Escolar.
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Tradicional Por otra parte en la Política Para Aristóteles el ser humano es un Aristóteles
de Aristóteles, se encuentra animal social o político, y concebía la
documento:
la visión de la gestión movilización como un acto a través
percibida como una acción del cual los hombres participaban en Problemas de la
gestión educativa
democrática. la generación de su propio destino.
en América Latina
(la tensión entre
los paradigmas de
tipo A y el tipo B)
de Juan
Casassus(UNESCO),
jcasassus@unesco
Moderna Su aporte se orientó hacia el Quién estudió la organización del Max Weber
(primera mitad estudio de la organización trabajo como un fenómeno
del siglo XX) percibida como un burocrático.
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organización
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Cuadro comparativo sobre los enfoques tradicionales y recientes en gestión educativa.
Gestión como la disposición Pudiera generalizarse como el arte Se relaciona con la acción, donde la
y la organización de los de anticipar participativamente el gestión es el hacer diligente
Mintzberg (1984) y
recursos de un individuo o cambio, con el propósito de crear realizado por uno o más sujetos para
grupo para obtener los permanentemente estrategias que Stoner (1996)
obtener o lograr algo.
resultados esperados. permitan garantizar el futuro
deseado de una organización; es una El segundo, es el campo de la
forma de alinear esfuerzos y investigación, donde la gestión trata
recursos para alcanzar un fin del proceso formal y sistemático.
determinado. El tercer campo, es el de la
innovación y el desarrollo, en éste se
crean nuevas pautas de gestión para
la acción de los sujetos, con la
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