Universidad Abierta para Adultos

UAPA.

Asignatura

Sociología de la Educación

Unidad

Complejidad y Unidad de la pedagogía

Facilitadora

Miledys Páez

Participante

José Peña Ferreira

Matricula

15-5474

Fecha

10/09/2016

Santiago de los Caballeros R.D

 Introducción
En la siguiente documentación, se realizará un pequeño análisis sobre aquellos
aspectos relacionados con la historia de la educación, que no se les presenta
atención como lo merece, y son aspectos que fueron y son tan relevantes, que
incluso, hoy en día, en nuestra cultura moderna, seguimos utilizando algo sobre
esos modelos que una vez existieron y que sirvieron de enseñanza para la
modernidad de esos entonces.

Primero, se optará por hacer un pequeño texto sobre el tipo de enseñanza que se
tenía en los tiempos del hombre primitivo, resaltando que su educación
inintencionada fue el arranque y los motores de nuestra civilización actual. Una vez
analizado lo anterior, se podrá continuar con el cómo se expresaba la educación en
los países del antiguo oriente, haciendo una pequeña comparación sobre estos
mismos países y su forma de transmitir la información con la que se contaba hasta
esos tiempos, que aunque suene muy descabellado, en realidad sierra mucha.
 Después de estudiar los contenidos de la unidad II: Complejidad y Unidad de la
Pedagogía, realiza las actividades siguientes:

I. Investiga tres conceptos de educación y pedagogía, establece similitudes y

diferencias entre ambos, según enfoque de autores, especificar los mismos.

Educación
Formación destinada a desarrollar la capacidad
intelectual, moral y efectiva de las personas de
acuerdo la cultura y las normas de convivencia de
la sociedad a la que pertenecen.
Pedagogía
Ciencia que estudia la metodología y las técnicas
que se aplican a la enseñanza y la educación,
especialmente la infantil.
(¨La pedagogía contemporánea está relacionada
con la psicología y con la sociología¨)

Transmisión de conocimientos a una persona para Práctica educativa o método de enseñanza en un

que esta adquiera una determinada formación. terreno determinado.

Conjunto de habilidades o conocimientos Es la ciencia de la educación. Por extensión, la

intelectuales, culturales y morales que tienen una pedagogía es el método para la enseñanza. La
persona. pedagogía se encuadra dentro de las Ciencias
Sociales y las Humanidades y se relaciona con
otras ciencias como la Psicología, la Sociología y
la Antropología.
Similitudes y Diferencias
La pedagogía hace referencia al estudio del hecho educativo y la educación a la acción de
educar.
La educación es una actividad practica y la pedagogía una actividades teórica.
Plantón, define la educación como un proceso de perfeccionamiento y embellecimiento del
cuerpo y el alma, mientras que la pedagogía es el arte de guiar el estudiante para que este
obtenga la educación.
Logra que la persona se vuelva autónoma.

La educación permite discernir entre el bien y el mal, la pedagogía son mescla de parámetros y
normas que delimitan el arte de educar.

La educación es el arte de Educar y la pedagogía es el proceso teórico descrito en métodos.

II. Elabora un mapa conceptual con los métodos aplicados a la educación por
los pueblos del Antiguo Oriente y aportes de Juan Amos Comenio a la
pedagogía.
Aportes de Juan Amos Comenio en la pedagogía:

Fue un reconocido obispo protestante de Moravia, más conocido por su nombre en latino
de Comenio.

Comenius es considerado el padre de la Pedagogía, Fue teólogo, físico y pedagogo, pero su

fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el
desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a
todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de
los alumnos. El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en
sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la
educación y de la didáctica posterior. Ideó las bases para la cooperación intelectual y
política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de (federación de los
pueblos), idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno.

La propuesta pedagógica de Comenius

Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el
conocimiento y no lo restringe solamente a una elite o para algunos iluminados, así crea la
concepción de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso. El
fin es lograr la paz mundial ya que consideraba que la educación es el camino más rápido
para llegar a ella.

Concepción de la educación

Comenio definió la educación como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se
desarrollan no por incubación sino cuando se estimulan con oportunas experiencias,
suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quién la
enseña.

Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la
inducción, la observación, los sentidos y la razón.

Parte de su propuesta pedagógica era eliminar totalmente la violencia del proceso

educativo.

Exigió con firmeza que la educación primaria fuera obligatoria.

La educación debe ser comprensiva, no memorística, y un proceso para toda la vida, que
integre las actividades creativas humanas y sus principios para una amplia reforma social
basada en la unión de la teoría, la práctica y la crisis (estímulo para el pensamiento).

Algunas ideas de Comenius

Lo que se conoce como Escuela Moderna, se basa en gran medida en lo escrito por
Comenius hace cuatrocientos años y que se refiere a la educación en la infancia y primera
juventud. Entre otras cosas, Comenius postuló lo siguiente:

1. Un sólo maestro debe enseñar a un grupo de alumnos.

2. Que ese grupo debe ser homogéneo respecto de la edad.
3. Que se debe reunir en las escuelas a toda la juventud de uno y otro sexo (Cap. IX de
Didáctica Magna)
4. Que los alumnos de la escuela deben ser distribuidos por grados de dificultad,
principiantes, medios y avanzados.
5. Que cada escuela no puede ser completamente autónoma sino que deben
organizarse sistemas de educación escolar simultánea.
6. Que todas las escuelas deben comenzar y finalizar sus actividades el mismo día y a
la misma hora (un calendario escolar único).
7. Que la enseñanza debe respetar los preceptos de facilidad, brevedad y solidez.
8. Recomendaciones para los maestros: 1° enseñar en el idioma materno, 2° conocer
las cosas para luego enseñarlas, y 3° eliminar de la escuela la violencia.
9. Que el medio más adecuado para aprehender a leer es un libro que combine:
lecturas adaptadas a la edad con gráficos e imágenes, etc.
10. El aprendizaje debe ser un juego, los niños ir a la escuela con alegría y la visita de
los padres a la escuela, una fiesta.
11. Diseñó una arquitectura de cómo debían ser construidas las escuelas: con patios,
jardines y espacios alegres y abiertos.
 III. Analiza el caso ocurrido en La Escuela Milagrosa que aparece en las páginas
113 y 114 del texto básico de la asignatura Sociología de la Educación,
autora Rayas Rodríguez González.

Basan sus ideas en los conceptos de Juan Amos Comenio, ¿por qué?

Este pensador siempre sembraba un énfasis en la educación de los jóvenes y el

apoyo de sus padres, también mostraba en sus argumentos que los centros de
estudio tenían que trabajar con el mismo control e ideas que los padres.

Condición

En nuestra vida, siempre el conocimiento formara parte de nuestro

crecimiento tanto para innovar como para causar experiencia en
nuestras decisiones. Tras una investigación como esta podemos
asimilar que el conocimiento verdadero puedo ser adquirido de una
forma empírica como formal tras aprender de uno o varios maestros,
siempre opten demos una buena educación si consideramos que estas es
el camino a nuestra iluminación mental, y recordamos que la sociedad
puede crecer educativamente si la familia y las escuelas trabajan juntas.