Materiales gráficos

La Entidad Donde Vivo

Veracruz

Bloque
III
El Virreinato y la Independencia
en mi entidad
Tema 1. La conquista, la colonización
y el Virreinato en mi entidad

1.Escribe y dibuja lo que imaginas lo que sucedió

cuando se encontraron los españoles con los
habitantes de nuestra entidad.

2. Colorea la respuesta correcta

¿Cómo llamaban antes a Veracruz?
Alvarado Chalchihuecan Tlacotalpan

¿Cuántas expediciones realizaron los españoles a nuestra entidad?

Dos Tres Una
¿En qué año se hizo la primera expedición a cargo de Juan de Grijalva?

1518 1520 1521

¿En qué expedición se conquistó a los pueblos de nuestra entidad?
Hernán Cortés Juan de Grijalva Cristóbal Colón
¿Qué pueblos se aliaron con Cortés?
Olmecas Habitantes de la Totonacas de
huasteca Zempoala

Aprendizaje esperado: Que los alumnos identifiquen los

principales acontecimientos durante la Conquista, colonización y
Virreinato en su entidad.
 Lee los sucesos históricos, recorta y pega en el período
histórico que corresponde:

Descubrimiento
Periodo histórico

Conquista

Colonización

Aprendizaje esperado: Que los alumnos identifiquen los

principales acontecimientos durante la Conquista, colonización y
Virreinato en su entidad.
 Lee los sucesos históricos, recorta y pega en el período
histórico que corresponde:

Hernán Cortés llegó a las

costas de chalchihuecan.
Sucesos

Las expediciones que llegaron

a tierra Veracruzana en1518 y
1519 estuvieron comandadas
por Juan de Grijalva y Hernán
Cortés.

En algunos casos fue

pacífica y en otros fue muy
violenta.

Aprendizaje esperado: Que los alumnos identifiquen los

principales acontecimientos durante la Conquista, colonización y
Virreinato en su entidad.
 Lee los sucesos históricos, recorta y pega en el período
histórico que corresponde:

En 1524 llegaron los frailes

franciscanos para
evangelizar a los
indígenas.
Sucesos

Se dieron tres tipos de

fundaciones: los pueblos,
las villas y puertos.

Los españoles fundaron

asentamientos en los
territorios dominados para
establecerse.

Aprendizaje esperado: Que los alumnos identifiquen los

principales acontecimientos durante la Conquista, colonización y
Virreinato en su entidad.
 Tema 2. Nuevas actividades
económicas: cambios en los paisajes
y en la vida cotidiana de mi entidad.
Lee los textos, recorta y pega en las columnas correspondientes

Antes de la llegada de los Después de la llegada de

españoles los españoles

Se dedicaban a la Hicieron descubrimientos Sembraban maíz, fríjol,

agricultura y al astronómicos, elaboraron haba, ajonjolí, frutas y
comercio. un calendario. hortalizas.
Tenían tiendas de Los mestizos y mulatos Producción de
ropas y mercerías. servían en los ranchos. tabaco, oficios
mecánicos y arriería.
Los indígenas se Se dedicaban a Los primeros
dedicaban a la producir ganado pobladores eran
engorda de cerdos. cabrío y cerdos. nómadas.

Aprendizaje esperado: Que los alumnos describan las transformaciones en el paisaje y en

la vida cotidiana con la incorporación de nuevas actividades económicas.
Libro página 75, recorta y pega EN LA SIGUIENTE PÁGINA DONDE
CORRESPONDE (sólo la orilla)

En Almolonga,
Cosamaloapan, En
Córdoba y
Santiago Tuxtla. Tlacotalpan

En Orizaba

Trajeron
En las vigas y
Perote esclavos
de África

Aprendizaje esperado: Que los alumnos describan las

transformaciones en el paisaje y en la vida cotidiana con la
incorporación de nuevas actividades económicas.
 Para extender el
cultivo de la caña
de azúcar en las
haciendas…

Se construían
Se instalaron trapiches pequeñas
para hacer panela, embarcaciones y se
azúcar y aguardiente. compraban
esclavos.

Se tejían Había fábricas

sombreros, de puros y
sillas de cigarros y
montar, etc. talleres textiles.

Aprendizaje esperado: Que los alumnos describan las

transformaciones en el paisaje y en la vida cotidiana con la
incorporación de nuevas actividades económicas.
 Tema 3. Gobierno y sociedad.
Escribe cual era la función de cada uno de los representantes de
gobierno. (Libro páginas 79-)

Era la
El virrey máxima
autoridad

La Real
Audiencia

Formas de
gobierno

Gobernador
o intendente

Mayordomo

Aprendizaje esperado: Que los alumnos describan

características de la sociedad y del gobierno de la entidad
durante el virreinato.
 Contesta lo siguiente:

¿Qué originó el mestizaje?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Quiénes fueron los Criollos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Qué es una casta?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Escribe lo correspondiente según las castas o grupos sociales.

Mestizo

Mulata
Aprendizaje esperado: Que los alumnos describan características de la
sociedad y del gobierno de la entidad durante el virreinato.
 Tema 4. El legado cultural del Virreinato
Observa el ejemplo y completa la tabla de acuerdo el legado
cultural del Virreinato (páginas 84 a la 87)
Surgió el son Jarocho,
Danza y música huasteco o huapango.

Comida

Fiestas virreinales

Arquitectura

Lengua española

Notables obras sobre

la historia y cultura
de los pueblos
prehispánicos

Aprendizaje esperado: Que los alumnos reconozca el legado del

Virreinato, elementos de identidad cultural en la identidad.
Tema 5. La vida en mi entidad durante el
movimiento de independencia.
Colorea la letra V si es verdadero y F si es falso

En Veracruz celebramos la Independencia de México F V

Los españoles no permitían que los criollos ocuparan altos F V

puestos en el gobierno y en la administración.
Los españoles y el pueblo acaparaban la riqueza y el F V
poder.
La Independencia de México inició en el año de 1810 y F V
terminó en 1821.
Durante la lucha de Independencia los caminos se F V
hicieron inseguros, había escasez de alimentos y la gente
vivía atemorizada.
Algunas mujeres como María Teresa Medina de la Sota F V
Riva no quisieron ayudar a los insurgentes que luchaban
cerca de Naolinco.
Agustín de Iturbide y Juan O´Donojú firmaron los tratados F V
de Córdoba.

Imagina que eres un reportero de la época de la

independencia y escribe una noticia para el periódico.

Aprendizaje esperado: Que los alumnos expliquen cambios en la

vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de
Independencia..