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Datos del Curso

Código: PSI5302 Curso: DESARROLLO HUMANO

Sumilla
El presente curso es de naturaleza teórico-vivencial. Utiliza teorías y modelos de la Psicología, Filosofía y Sociología para la
comprensión del ser humano, que serán funcionales para el participante en el transcurso de su vida personal y profesional. Los
participantes utilizan sus habilidades y capacidades en el conocimiento de sí mismos, de su contexto social, sus características y
necesidades, con el fin de detectar oportunidades. En el curso se abordan, desde una perspectiva crítica, temas como
autoconocimiento, inteligencia emocional, ética empresarial, entre otros.

Competencias del Curso

Número Competencias Generales del Curso
Aplica su autoconocimiento, favoreciendo su autonomía 1.2.
y compromiso social para intervenir como agente activo
1
en la construcción de la persona que aspira a ser y
transformar su entorno global.
Número Resultados especificos del curso
Gestiona sus características personales
1.1. como herramientas en su desarrollo
personal, académico y profesional.
Declara su Proyecto de vida personal y
profesional teniendo en cuenta sus
características personales y el contexto
en el que se desenvuelve.
Evalúa su proceso de aprendizaje y
1.3 realiza las modificaciones en base a los
resultados obtenidos.
Respeta y tolera la pluralidad de
1.4. opiniones permitiéndole adaptarse a
diferentes contextos.

Cronograma de Actividades
Ses Sem (hrs) Tipo Contenido
Unidad N° 1: DESARROLLO HUMANO
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
Desarrollo Humano
•Presentación del curso
•El Ser Humano y las
1 1 4 AP Organizaciones.
•Conceptualización de Desarrollo
Humano
•Indicadores del Desarrollo Humano su participación en el Foro.
Logro Esperado y Actividades de
Recursos
Aprendizaje
• Lee y conoce el contenido de la
asignatura, las exigencias y
obligaciones del alumno.
• Argumenta en grupo la
importancia del ser humano como
eje de las organizaciones.
• Resume y comprende la
información de la lectura "El
Materiales publicados en el campus
principio del hombre".
virtual
• Reconoce y valora la importancia
del desarrollo humano a través de

TAREA VIRTUAL 1:
Actividad 1: Foro "Importancia del
Desarrollo Humano en el crecimiento
de las organizaciones y el país".
•Establece la relación entre
•Desarrollo y Competitividad
desarrollo y competitividad a través Materiales publicados en el campus
2 1 4 AV •Globalización e interculturalidad.
de un debate en clase. virtual
•Diversidad Cultural
•Reconoce y valora los elementos
 culturales de los diversos contextos
a través de un esquema gráfico.
•Valora la importancia de respetar y
aceptar la diversidad en los grupos a
los que pertenece como base de una
sana convivencia en el análisis de
casos.
•Analiza su nivel de
autoconocimiento a partir del
ejercicio grupal ¿Quién Soy Yo?
Conocimiento de sí mismo •Identifica la necesidad de una
•Metacognición adecuada autoestima como base del
Materiales publicados en el campus
3 1 4 AV •Auto concepto desarrollo personal y social a través
virtual
•Autoestima del análisis de una lectura.
•Autoeficacia •Valora la importancia de la
autoeficacia en el desempeño laboral
y propone estrategias para su
desarrollo en un equipo de trabajo.
Actividades acerca del Desarrollo Materiales publicados en el campus
4 1 2 AA Desarrollo de ejercicios.
humano. virtual
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: Publicadas en el Campus Virtual
Unidad N° 2: GESTION DE RECURSOS PERSONALES Y ESTRES
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
•Discute acerca de la importancia de
planificar el tiempo, en base a su
horario académico.
•Elabora la matriz de administración
Gestión de los recursos personales del tiempo
•Gestión del tiempo. •Realiza una auditoría del tiempo Materiales publicados en el campus
1 2 4 AP
•Estrategias. personal. virtual
•Procrastinación. •Observa un video sobre
procrastinación y debate en clase
acerca de sus consecuencias.
Actividad 2: Auditoria de su tiempo
personal.
•Observa un video y discute sobre
Gestión del Estrés
las causas y consecuencias del
•El estrés: Definición, causas y
estrés. Materiales publicados en el campus
2 2 4 AV consecuencias.
•Evalúa su nivel de estrés a través virtual
•SAP (Síndrome de Agotamiento
de un cuestionario e identifica sus
Profesional).
principales estresores.
•Identifica su estilo natural para •Video
manejar el estrés y establece •Cuestionario d identificación del
•Prevención del estrés y el SAP.
3 2 4 AV acciones para mejorarlo. estilo de afrontar el estrés.
•Técnicas de Autocuidado.
•Elabora en grupo, un esquema con •Power point.
las Técnicas de Autocuidado •Papelografos y plumones
Actividades de la gestión de recursos
4 2 2 AA Desarrollo de ejercicios. Ubicados en la plataforma virtual.
personales y estres.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: Publicadas en el Campus Virtual
Unidad N° 3: GESTION DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACION - DISCAPACIDAD
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
•Identifica sus estrategias para
Gestión de la información: estudiar y analiza sus resultados.
•Las estrategias metacognitivas •Observa un video y establece las
•Los Organizadores Cognitivos: características de los mapas
Materiales publicados en el campus
1 3 4 AP Mapas mentales y mapas mentales.
virtual
conceptuales. •Elabora Organizadores cognitivos:
•El estilo APA. Mapas mentales y mapas
•El ensayo argumentativo. conceptuales.
•Reconoce la estructura del ensayo

Discapacidad:
•Concepto de discapacidad.
•Tipos de discapacidad y criterios de los avances que se han dado en su
identificación.
• Estadísticas demográficas y
2 3 4 AV
sociales.
• Enfoques de afronte de la
discapacidad: modelo interpersonal,
modelo social y modelo
biopsicosocial.
•Normativa vigente en el Perú
acerca de la discapacidad.
•Mitos y creencias acerca de la
3 3 4 AV discapacidad.
•Atención a las personas con
discapacidad que laboran en las
empresas: tecnología de apoyo.
Actividades acerca del tema
4 3 2 AA
discapacidad
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: Publicadas en el Campus Virtual
Unidad N° 4: MOTIVACION PARA EL PLAN DE VIDA Y CARRERA
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
La Motivación
Teorías de la motivación:
•Teoría de Maslow
1 4 4 AP •Teoría de Mc Clelland
•Teoría de los factores de Herzberg
•Teoría de las expectativas de
Vroom.
Plan de vida y de carrera.
•Visión personal, objetivos y metas
2 4 4 AV
•El análisis del contexto: los
obstáculos y las oportunidades.
•Plan de carrera y empleabilidad.
•La evaluación de los recursos y las
3 4 3 AV
competencias personales.
•La entrevista de trabajo.
Actividades de motivación para el
4 4 2 AA
plan de vida y carrera.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: Publicadas en el Campus Virtual
Unidad N° 5: COMUNICACIÓN EFICAZ FRENTE A LOS CONFLICTOS
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
1 5 4 AP Comunicación
argumentativo.
•Reconoce las características del
estilo APA.
PRÁCTICA 1
•Observa un video acerca de las
personas discapacitadas en el Perú y
acceso al estudio y al empleo.
• Reconoce cuál sería el mejor Materiales publicados en el campus
modelo para afrontar la virtual
discapacidad.
• Identifica los tipos de discapacidad
y las estadísticas asociadas a cada
uno.
• Reconoce los aspectos principales
de la normativa peruana acerca de
la discapacidad.
• Identifica las políticas de Estado
más importantes desarrolladas hasta
Materiales publicados en el campus
el momento para promover el
virtual
empleo de personas con
discapacidad.
• Identifica la tecnología de apoyo
que se brinda a las personas con
discapacidad que trabajan.
Ensayo argumentativo grupal acerca
Materiales publicados en el campus
del tema discapacidad en el ámbito
virtual
laboral.
•Compara las teorías de la
motivación en relación a su
quehacer personal y profesional.
•Propone estrategias para el
desarrollo de un equipo de trabajo a Materiales publicados en el campus
partir de las teorías presentadas. virtual
TAREA VIRTUAL 2:
Actividad 1: Foro "Importancia de la
motivación en la organización".
•Participa en el debate sobre
"Marketing personal"
Materiales publicados en el campus
•Elabora su FODA personal.
virtual
•Identifica y reconoce estrategias
para el desarrollo de su plan de vida
•Analiza su currículum vitae como
base para su Proyecto de Vida y
carrera.
Materiales publicados en el campus
•Utiliza el juego de roles para
virtual.
simular entrevista.
Actividad 2: Plan de Vida y Carrera
Materiales publicados en el campus
Desarrollo de ejercicios
virtual.
•Reflexiona acerca de la importancia Materiales publicados en el campus
 •Comunicación verbal y no verbal.
•Estilos de comunicación.
•Bloqueos de la comunicación.
•La comunicación eficaz
Conflictos
•Definición de conflictos.
2 5 4 AV
•Tipos de conflicto.
•Etapas en el conflicto
3 5 3 AV •Estrategias de Negociación.
Actividades de comunicación eficaz
4 5 2 AA
frente a los conflictos.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: Publicadas en el Campus Virtual
Unidad N° 6: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
Inteligencia emocional y social
•Conceptos básicos de inteligencia y clase.
1 6 4 AP
emoción.
•Emociones: tipos y funciones.
•Definición y componentes de la
Inteligencia Emocional
2 6 4 AV
•Las Habilidades sociales:
Importancia y componentes
•Influencia de la emoción en
3 6 3 AV nuestros procesos cognitivos
•Las distorsiones cognitivas.
Actividades de inteligencia
4 6 2 AA
emocional y social.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: Publicadas en el Campus Virtual
Unidad N° 7: RESPONSABILIDAD MORAL Y SOCIAL
Resultado Específico: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
Responsabilidad moral
•Los Valores: Jerarquización.
•Moral: Juicio y conducta moral.
Niveles.
•Dilemas Morales.
1 7 4 AP
Responsabilidad social.
•Respeto al medio ambiente.
Ética profesional y ética empresarial.
Rapaso para el Examen final
2 7 4 AV
Examen Final.
Presentación de los ensayos
3 7 3 AV
argumentativos grupales.
de la comunicación a través de virtual
situaciones experimentadas.
•Reconoce su estilo de comunicación
predominante.
•Ejemplifica los estilos de
comunicación a través de
representaciones de juego de roles.
PRÁCTICA 2
•Observa un video acerca del tema y
participa del debate en clase. Materiales publicados en el campus
•Identifica conflictos y soluciones virtual
más comunes en las organizaciones
•Establece las ventajas y
Materiales publicados en el campus
desventajas de las estrategias de
virtual
negociación presentadas.
Materiales publicados en el campus
Desarrollo de ejercicios.
virtual
•Identifica las manifestaciones de la
emoción propuestas en las
diapositivas y participa del debate en
Materiales publicados en el campus
•Analiza sus resultados de la Prueba virtual
de Inteligencia Emocional
PRÁCTICA 3
•Identifica los componentes de su
inteligencia emocional
Materiales publicados en el campus
•Identifica sus habilidades sociales
virtual
en base a cuestionario de auto
aplicación.
•Establece las diferencias en la
conducta a partir de la presencia de
Materiales publicados en el campus
las emociones en casos presentados.
virtual
•Propone ejemplos de frases que
reflejen las distorsiones cognitivas.
Materiales publicados en el campus
Desarrollo de ejercicios.
virtual
•Observa un video y analiza en
grupo.
•Establece los niveles de conducta
moral en algunas acciones
cotidianas. Materiales publicados en el campus
virtual
•Discute sobre la Responsabilidad
social y el respeto al medio
ambiente en las Empresas, en base
a artículos de revistas y periódicos.
Materiales publicados en el campus
Evaluación final de todo el curso.
virtual
Materiales publicados en el campus
Correos - Aula virtual
virtual
 Consultas y preguntas a través de la
plataforma docente.
Actividades de responsabilidad moral Materiales ´publicados en el campus
4 7 2 AA Desarrollo de ejercicios.
y social. virtual
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: Publicadas en el Campus Virtual

Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria

La Universidad San Ignacio de Loyola norma el uso de Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria como
recurso de consulta que parte de la metodología y estrategia de aprendizaje dentro y fuera del aula de clases. La Biblioteca
de la USIL promueve el uso de dicho material bibliográfico y/o electrónico, así como al inicio de cada periodo académico
realiza actividades de difusión y orientación para el uso de los mismos.

Referencias Básicas:
1.- CEPLAN (2010) Plan Perú 2021. Centro Nacional de Planeamiento estratégico (Ceplan): Perú.
2.- ARELLANO, M. (2011). Liderazgo & desarrollo ejecutivo. Lima : Perú Top Publications.
Referencias Complementarias de Lecturas Obligatorias:
1.- Carreño, P. (2010). Equipos. Madrid Delta Publicaciones.
2.- Álvarez, R. (2011). Neuromarketing, fusión perfecta: seducir al cerebro con inteligencia para ganar en tiempos exigentes. Madrid:
Pearson Educación.
3.- Arellano, M. (2011). Liderazgo & desarrollo ejecutivo = Leadership & training for executives directora y editora. Lima: Perú Top
Publications.
4.- Buzan, T. (2012). Mapas mentales para los negocios: revolucione su manera de pensar y hacer negocios. México, D.F.: Grupo
Editorial Patria.
5.- Di Benedetto,S. (2012). El comportamiento ganador en la vida privada y profesional. Barcelona: De Vecchi Edicione
6.- Goleman, D. (2012). "Inteligencia emocional" en: La inteligencia emocional. Barcelona: Kairós
7.- Alles, M. (2013). Construyendo talento: programas de desarrollo para el crecimiento de las personas y la continuidad de las
organizaciones. Buenos Aires: Gránica.
8.- Plataforma 2015 y Más. Los Objetivos del Milenio: Movilizacio´n Social y Cambio de Poli´ticas. (2006). Madrid: Libros de la
Catarata.

Referencias Complementarias de Lectura no-obligatoria.

1.- GOLEMAN, D. (2010) Inteligencia Emocional en la empresa. Barcelona: Zeta.
2.- OBLITAS, L. (2010).Psicología de la salud y Calidad de vida. Thompson. Madrid
3.- SAVATER, Fernando (2011). Ética para Amador. Barcelona: Ariel.
4.- BUZAN, T. (2012). Mapas mentales para los negocios: revolucione su manera de pensar y hacer negocios. México, D.F. : Grupo
Editorial Patria.
5.- CALDERÓN, L. (2013). Después de todo, sólo somos seres humanos. Lima: Universidad ESAN,
6.- CARAVEDO, B. (2013). ¿Es posible innovar el sentido común? : (a propósito de la incorporación de la responsabilidad social en las
organizaciones). Lima : Universidad del Pacífico.