Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
1
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
2
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
3
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
4
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
5
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
6
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(E) O uso da expressão “que tem” no lugar de “que tenham” geraria uma pequena
alteração de sentido, mas não representaria problema para a correção gramatical do
trecho.
7
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
8
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
9
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
10
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
texto: “Essa associação fez que a tecnologia fosse percebida, a priori, como
ferramenta essencialmente benigna”.
11
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
12
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
adversos são inegáveis, e seu impacto ainda não foi mensurado com
precisão.
Não bastassem as consequências nefastas das relações de trabalho,
características da produção industrial que sustenta a reprodução da
tecnologia, também o êxodo rural acresceu outras variáveis ao cotidiano
urbano. Tudo isso afeta a qualidade de vida a partir da degradação
ambiental, da competitividade e do estresse. Essa situação contribuiu para
o aumento de doenças crônicas, como o câncer, os derrames e outras
ligadas a hábitos insalubres, à má alimentação, ao sedentarismo e ao
estresse endêmico, que atingem pessoas cada vez mais jovens.
(A) Nas orações: “tal promessa se efetivou” e “tais avanços foram evidenciados pelo
uso de vacinas e antibióticos”, ambas do segundo parágrafo, as ocorrências dos
termos destacados podem ser trocadas, respectivamente, sem que ocorra erro
gramatical ou prejuízo semântico, pelos pronomes demonstrativos “essa” e “esses”.
(B) Para corresponder à coerência e à coesão internas do texto e alcançar maior
clareza, no segundo parágrafo, a oração “É inegável que, em grande medida, tal
promessa se efetivou” deve ser reescrita da seguinte maneira: “Era inegável que, em
grande medida, tal promessa se efetivasse”.
(C) Nas orações: “cujo amplo uso contribui para a elevação da longevidade a
patamares sem precedentes”, do segundo parágrafo, e “a incorporação irrefletida da
tecnologia criou novos problemas que a sociedade ainda não está apta a resolver”,
do terceiro, os termos destacados não pertencem à mesma classe gramatical nem
exercem a mesma função sintática.
(D) No período: “Seus efeitos adversos são inegáveis, e seu impacto ainda não foi
mensurado com precisão”, do terceiro parágrafo, é proibida a utilização de vírgula
antes da conjunção coordenativa aditiva destacada. A utilização de vírgula, em
períodos como esse, só será permitida se o autor tiver a clara intenção de conferir
ênfase à segunda oração, o que não ocorre no texto.
13
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
14
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
15
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
16
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
17
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
18
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
19
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(E) D. Pedro seria recebido com vivas e urras, ali mesmo no porto, conquanto
seguisse despertando a simpatia popular.
20
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
21
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
22
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
23
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
24
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(A) A vírgula utilizada após o termo “cidadania” é opcional; também seria opcional a
utilização de uma vírgula após o termo “recíprocos”.
(B) Em “como meio de concretizar a saúde como uma questão de cidadania”, o
termo destacado pode ser substituído por “concretizá-la”, sem que haja prejuízo para
o sentido ou para a organização do fragmento.
(C) O trecho “compreender sua operacionalização” pode ser substituído por
“compreender-lhe a operacionalização”, sem que haja prejuízo para o sentido ou
para a organização sintática do fragmento.
(D) É possível, a fim de se evitar uma desnecessária repetição, suprimir a expressão
destacada em “e nas relações destes com a sociedade”.
(E) No contexto em que se apresentam, os termos “recíprocos” e “implicados”
significam, respectivamente, “mútuos” e “exigidos”.
25
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(A) O fragmento “do qual emerge um conjunto de questões” pode ser substituído por
“no qual é emerso um conjunto de questões”, sem prejuízo para a correção
gramatical ou para o sentido.
(B) A expressão “de forma drástica e exponencial” pode ser substituída por “drástica
e exponencialmente”, em que os termos separados pelo “e” possuem a mesma
função sintática; a alteração não implicaria, ademais, prejuízo para a correção
gramatical ou para o sentido.
(C) No último período, a substituição de “aumentando” por “e aumentam”,
acompanhada pela substituição do “e” da oração anterior por uma vírgula, preserva
as relações de sentido originais do fragmento e não implica desvios gramaticais.
(D) Conforme a prescrição gramatical no que concerne à concordância verbal, é
obrigatória a flexão do verbo “emergir” no plural, já que seu sujeito é representado
por um substantivo coletivo (“conjunto”) que, ademais, é especificado por palavra no
plural (“de questões”).
(E) No fragmento: “essas questões estão diretamente relacionadas, muitas
vezes de forma contraditória, com as políticas econômicas e sociais”, o trecho
destacado pode ser substituído por “há relações diretas entre essas questões”, sem
26
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
que nenhuma outra alteração seja necessária para manter o sentido e a correção
gramatical do período.
27
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
28
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(A) O primeiro parágrafo deveria ser iniciado por “Todos os que já nos concentramos
sobre o tema constatamos”, variante erudita do fragmento original do texto a qual,
por esse motivo, corresponde ao tipo de linguagem valorizado em textos técnicos.
(B) No primeiro parágrafo, o fragmento “o que é saúde” pode ser substituído por “o
que seja saúde”, sem que isso represente alteração de sentido ou prejuízo para a
correção gramatical do trecho.
(C) No segundo parágrafo, é possível a utilização de “se de um lado” em vez de
apenas “de um lado”, sem que quaisquer outras alterações sejam necessárias para
se manter o sentido e a correção gramatical do trecho.
(D) No segundo parágrafo, a supressão do termo destacado em “de todos os dias”
implicaria alteração na organização sintática da frase, mas não representaria um
empecilho para a compreensão de sua ideia original.
(E) O uso do termo “paradoxais” é justificado pela utilização, no final do mesmo
parágrafo, da expressão “de muito difícil definição ou identificação como entidades
concretamente existentes”.
29
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
30
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
31
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(C) (...) com efeito, pode-se perguntar por que, entre nós brasileiros, conforme não
se possa dizer “Eu perdi minha saúde”, pode-se dizer “Eu perdi minha doença”.
(D) (...) com efeito, pode-se perguntar, entre nós brasileiros, por que se pode dizer
“Eu perdi minha saúde”, contudo não se pode dizer “Eu perdi minha doença”.
(E) (...) com efeito, pode-se perguntar por que, à medida que se pode dizer “Eu
perdi minha saúde”, não se pode dizer, entre nós brasileiros, “Eu perdi minha
doença”.
32
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
33
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
34
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
35
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
36
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
se como exemplo a renda dos brancos, que costuma ser o dobro da renda
dos negros, relação esta que tem se mantido estável ao longo do tempo.
(A) No 1º parágrafo, a vírgula após “discurso oficial brasileiro” pode ser substituída
pela conjunção aditiva “e”, sem que isso represente prejuízo para o sentido ou para
a organização sintática da frase.
(B) No 1º parágrafo, o uso do termo “Estado” com inicial maiúscula representa uma
norma exclusiva dos documentos oficiais, no caso de ele se referir à ideia de “nação”
ou “governo”.
(C) O trecho que inicia o 2º parágrafo pode ser substituído por “Todos os indicadores
sociais atestam recaírem sobre a parcela negra dos brasileiros inúmeras mazelas
sociais”, sem que isso represente prejuízo para o sentido ou para a correção
gramatical da frase.
(D) No final do 2º parágrafo, no fragmento “que costuma ser o dobro da renda
dos negros”, o trecho destacado pode ser substituído, de modo a evitar uma
repetição de termos, por “que costuma ser o dobro dos negros”, o que manteria a
correção gramatical e o sentido da frase.
(E) No final do 2º parágrafo, a estabilidade mencionada em “tem se mantido estável
ao longo do tempo” refere-se a um abrandamento da desigualdade racial
anteriormente citada no parágrafo.
37
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
38
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
39
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
40
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(B) Em circunstâncias que merecem ser contadas, um grande industrial americano foi
o inventor da laranja, o qual não declaro o nome por preferência.
(C) Um grande industrial americano, cujo nome não divulgo, um dia, inventou a
laranja, não obstante em circunstâncias que merecem ser contadas.
(D) Merece ser contada a inusitada história do inventor da laranja e que era um
grande industrial americano, do qual não dou o nome por vontade própria.
(E) Inventaram a laranja por meio de um grande industrial americano, cujo nome
prefiro calar, mas em circunstâncias que merecem ser contadas.
41
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(C) Nenhuma regra gramatical impede a flexão do adjetivo composto também seja
feita das maneiras que seguem: as fases lírica-vegetativas, as fases líricas-
vegetativas.
(D) A segunda ocorrência de crase se dá pela regência do adjetivo “transcorrida”,
que exige a preposição “a” seguida de artigo definido feminino singular “a”,
resultando em “à sombra dos laranjais”.
(E) O trecho “até que um dia, para encurtar, se viu ele próprio casado” apresenta um
desvio de colocação pronominal, pois não pode haver próclise antecedida de vírgula.
42
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
43
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(E) Por paralelismo sintático, deveria haver crase em duas situações no trecho após
o travessão.
44
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(D) Há três orações no trecho “Então imaginou, encomendou e mandou instalar uma
aparelhagem completamente nova”, pois há dois verbos e uma locução verbal.
(E) A oração “contendo no seu interior o suco já espremido” tem valor adjetivo, que
explica “as primeiras laranjas”.
45
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
46
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(E) A correlação entre o verbo da oração subordinada adverbial, que inicia o período,
e o verbo da sua oração principal está inadequada; a alteração que deveria ser feita
para que tal correlação ficasse de acordo com a norma geraria mesóclise obrigatória.
47
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
4. Assinale o vocábulo cuja flexão de número não siga a mesma regra do vocábulo
abaixo.
Campeão – campeões
(A) Vilão.
(B) Missão.
(C) Cidadão.
(D) Discussão.
(E) Botão.
48
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
49
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
50
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
13. Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas.
Ontem ___ tarde, encontrei César. Ele foi ____ Londres ____ trabalho. Morou
lá por quatro anos. A casa dele ficava _____ 300 metros de Piccadilly Circus.
(A) à/ a/ a/ a
(B) a/ à/ a/ à
(C) à/ a/ à/ a
(D) a/ a/ à/ à
(E) à/ à/ a/ a
51
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
52
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
53
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(A) Nos EUA, o número e os custos dessas cirurgias dispararam na última década.
(B) Pacientes que adotaram tratamentos não invasivos, como fisioterapia, tiveram
redução da dor.
(C) Isso fere um preceito básico da ética médica.
(D) Além do diagnóstico, o acordo entre o hospital e os planos prevê reabilitação
para os casos não cirúrgicos.
54
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
55
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
56
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
57
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
58
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
59
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
60
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
61
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
62
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
63
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
64
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
65
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
66
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
67
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
68
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
69
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
70
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
71
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
72
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
(E) O segmento “As palavras, afinal, vivem na boca do povo. São faladíssimas”
poderiam formar um único período, sem prejuízo do sentido e da correção
gramatical, da seguinte maneira: “As palavras que vivem na boca do povo são
faladíssimas”.
9. De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e levando em consideração
a íntegra do texto e as orientações da prescrição gramatical no que se refere a
textos escritos, assinale a alternativa correta.
(A) A parte destacada em “A Gramática precisa apanhar todos os dias para saber
quem é que manda” pode ser suprimida sem acarretar alteração semântica ou
sintática, pois é da mesma natureza que a parte do trecho destacado em “O fato é
que se manda muito aqui, há “caciques” de mais”.
(B) O conectivo destacado no trecho “Um escritor que passasse a respeitar a
intimidade gramatical das suas palavras seria tão ineficiente quanto um gigolô que
se apaixonasse pelo seu plantel” pode ser substituído corretamente por “como” ou
“conforme”.
(C) Quanto à pontuação, o trecho a seguir, está correto: “Sou um gigolô das
palavras, vivo às suas custas e tenho com elas exemplar conduta de um cáften
profissional; abuso delas, só uso as que eu conheço — as desconhecidas são
perigosas e potencialmente traiçoeiras, exijo submissão...”.
(D) O segmento “Respeitadas algumas regras básicas da Gramática, para evitar os
vexames mais gritantes, as outras são dispensáveis”, o vocábulo “se” poderia ser
inserido antes de “evitar”, desde que tal verbo ficasse no plural.
(E) Nenhuma regra justifica o uso da vírgula antes da conjunção “e” em “Cada grupo
portava seu gravador cassete, certamente o instrumento vital da pedagogia
moderna, e andava arrecadando opiniões”, uma vez que tal conector liga orações
com sujeitos iguais.
GABARITO
73
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
74
www.silviosande.com.br
Português para o Concurso de ISS/SP
Curso de Exercícios
Prof.: Fernando Pestana
75
www.silviosande.com.br