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INFORME FINAL PLAN GENERAL PRE BASICA

Nombre del Alumno: Nivel:


Fecha de Nacimiento: Fecha evaluación: Diciembre 2012
Edad a diciembre: Educadora:

I) TERCER TRIMESTRE TRABAJADO: Septiembre – Octubre - Noviembre

AMBITO: Formación Personal y Social


NUCLEOS:Autonomía, Identidad y Convivencia

En relación a lo trabajado durante este trimestre, en este amito, tan importante para su desarrollo,
Benjamin, es capaz de lograr avances destacados, tales como: ejecutar movimientos de motricidad
gruesa: correr, saltar y reptar, realiza desplazamientos con y sin obstáculos de forma adecuada a su
nivel y edad. Imita secuencias de movimientos de animales y otros variados, siguiendo modelo de
educadora. Logra coordinar movimientos del cuerpo con diferentes ritmos. Participa en juegos libres y
dirigidos.
Es capaz de identificar algunos alimentos saludables tales como frutas y verduras y algunos alimentos
no saludables para su organismo. Reconoce visualmente al menos 3 sentidos y la función de cada uno
de ellos. Puede abotonar y desabotona sus prendas de vestir. Desarrolla actividades de higiene
personal y se alimenta solo adecuadamente.
En referencia a su motricidad fina, el alumno logra dibujar figura humana reconocible. Puede rasgar
papel con sus dedos, pica papel con sus dedos en diferentes tamaños, arruga y forma bolitas de papel,
punza figuras por su contorno y rellena figuras con diferentes materiales.

De acuerdo a lo observado en clases, recreos y otras situaciones escolares, referente a su relación con
pares y adultos, podemos destacar lo siguiente de Benjamín: participa y se integra en grupos de
trabajo y de juegos en donde comparte materiales y juegos, primero de forma tímida, pero finalmente
se integra completamente. Se relaciona adecuadamente con sus pares y adultos. Aun lo logra
proponer soluciones ante un conflicto, si es que los hubiese. Solicita ayuda si la necesita, en cuanto ir
al baño, o al hacer sus tareas Escucha la opinión de los otros con respeto, lo cual es muy destacable.
Comparte experiencias vividas en su hogar. Respeta a sus pares y profesores, practica normas sociales
(saludo, permiso, gracias, por favor).Respeta las pertenencias de sus pares, comparte su colación en
momentos precisos. Es cooperador en el orden de la sala de clases. En desarrollo se aprecia la
colaboración en el apoyo de trabajos con otros niños que presentan dificultades. Mantiene una
excelente conducta adecuada a cada contexto y situación

Identifica su género y el de otros. Reconoce y cuida sus propias pertenencias, identifica sus propias
emociones y las de otros. Demuestra confianza ante situaciones personales nuevas. Reconoce
características físicas personales, presenta una buena autoestima, reconoce algunas de sus fortalezas,
gustos y preferencias, manifiesta satisfacción frente a sus logros y es tolerante a la frustración.

Dice su nombre y apellido, reconoce e identifica su nombre en cartel, reconoce el lugar donde vive (lo
describe) y dice nombre de sus padres y familiares más cercanos

AMBITO: Comunicación
NUCLEOS:Lenguaje Verbal y Lenguaje Artístico

Este ámbito fue trabajado de forma precisa y exigente para preparar a los alumnos para el segundo
trimestre en las actividades referentes a reconocimiento de las 5 vocales y todo lo que incluya el inicio
de la lecto-escritura, por lo tanto, de esto, se desprende que:
Realiza trazos firmes de líneas rectas y curvas y mixtas y de forma libre y remarca figuras y líneas
adecuadamente ya que toma el lápiz con firmeza y escribe con confianza. Resuelve laberintos sencillos
y medianamente complejos.

Logra copiar trazos sencillos, con modelo presente. Une líneas punteadas de varias formas de forma
adecuada, pero puede y debe mejorar. (rectas, curvas, mixtas y de elementos).
Muestra interés por textos escritos, como cuentos y revistas que existen en su sala de clases, de los
cuales; logra comentar escenas de cuento de forma simple y responde a preguntas simples de un
relato.
Logra identificar algunos logos y símbolos de marcas conocidas, como tiendas y comidas.
Reconoce elementos de categorías trabajadas: partes del cuerpo, prendas de vestir, útiles escolares,
frutas y verduras, animales del mar y partes de la casa (al menos 3 a 5 elementos)
Se expresa mediante oraciones medianamente complejas
Dibuja elementos o figuras reconocibles y colorea las mismas u otras figuras intentando respetar
márgenes
Utiliza variadas técnicas plásticas, como uso de tempera y pincel y utilización de colores adecuados al
contexto. Modela con distintos materiales (plasticina y cerámica en frío).
Confecciona distintas manualidades con variados materiales y reconoce y aprecia distintas técnicas
plásticas propias y de otros.
Se expresa a través de la música, mediante el baile y las danzas de forma dirigida y libremente con
agrado.

AMBITO: Relación con el Medio Natural y Cultural


NUCLEOS: Seres Vivos y su Entorno
Grupos humanos, sus Formas de vida y Acontecimientos Relevantes
Relaciones Logico Matemáticas y Cuantificación

Este ámbito incluye todo lo que rodea y facilita los aprendizajes de los alumnos, en relación a las
personas, los diversos ambientes y los problemas lógicos y matemáticos desde su inicio, lo cual se
trabajo dedicadamente para iniciar el próximo trimestre con objetivos ya mas avanzados para su nivel
y edad de desarrollo. Por lo tanto, de todo lo observado y evaluado, se destaca lo siguiente: el alumno
logra identificar integrantes y nombres de su grupo familiar, su parentesco con ellos y los roles de cada
integrante de su familia (a que se dedican)
Es capaz de identificar las etapas de desarrollo de las personas (de bebé hasta anciano)
Identifica animales del mar y sus características principales como colores y forma.
Reconoce estación del año otoño y sus características, diferencia entre día y noche e identifica los
estados del tiempo (nublado, lluvioso, y despejado), con apoyo de láminas de panel de rutina diaria.
Reconoce fenómenos de la naturaleza (lluvia, truenos, temblor).
Identifica algunas efemérides relevantes de su país, aún no identifica claramente personaje relevante
para su país (Arturo Prat) y participa en actos conmemoratorios de efemérides y celebraciones
(Pascua de Resurrección, Aniversario de Carabineros de Chile, Día de la madre). Identifica símbolo
patrio: bandera de Chile (en acto cívico)
Comenta algunas costumbres y celebraciones en las que participa con sus familiares.

Presenta confusión entre los colores primarios. Reconoce figuras geométricas:


circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo sin dificultad.
Realiza conteo con problemas del 1 al 10 en forma ascendente, ya que se salta números y elementos
al contar.
Identifica nociones espaciales: arriba – abajo, adentro – afuera, adelante – atrás, encima – debajo y al
lado
Reconoce y utiliza cuantificadores: muchos - pocos y lleno - vacío
Identifica y utiliza conceptos: grande - mediano - chico y cerca -lejos
Identifica nociones de medición: largo – corto.
Logra ordenar secuencia de láminas de historias sencillas de 2 imágenes
Nombra nociones temporales: días de la semana, ayer, hoy y mañana, pero aún no logra utilizarlas
adecuadamente al contexto.
Clasifica elementos según forma.
II) Sugerencias y observaciones pedagógicas
….........es un niño muy respetuoso, amistoso y cooperador. Le gusta compartir con sus compañeros. Lo
pasa muy bien en su sala de clases con sus pares y educadora, así también como en el recreo. Te debo
felicitar, ya que estos meses de trabajo, haz obtenido avance y logros importantes, lo que demuestra
claramente que eres un niño muy inteligente y con grandes capacidades. A su madre, agradecer la
gran preocupación por su hijo, y también por su apoyo, responsabilidad y comunicación, por ende, por
estar presente siempre, aunque no sea personalmente.
Como sugerencia se pide que sigan apoyando a …............ en cada actividad que el lleve al hogar o
tenga que realizar en la escuela, y así seguir con grandes logros para el trimestre que ya comienza.

III) Conclusiones
El alumnos es Promovido a ….......................................

…............................... …............................... …...............................


Dirección Profesora especialista Apoderado (a)

Santiago, Diciembre, 2012

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