FORMATO Nº 6

CENTRO UNIVERSITARIO INTERAMERICANO

DEL VALLE DE TEHUACÁN

PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Ingeniería Sísmica
NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura MODALIDAD: Mixta
SERIACIÓN: CLAVE DE LA ASIGNATURA: ICI-1056
CICLO: Décimo Cuatrimestre

HORAS TOTAL DE HORAS

HORAS CONDUCIDAS CRÉDITOS
INDEPENDIENTES POR CICLO

42 54 96 6

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Realizar el diseño de edificaciones sujetas a solicitaciones por fuerzas sísmicas,

aplicando los criterios de diseño de los reglamentos.
 Página 2 de 4

ASIGNATURA: Ingeniería Sísmica

DEL PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Ingeniería Civil

HORAS
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
ESTIMADAS
10 1. Causas de los sismos. Conocer y explicar las características
1.1 Tectónico de placas. generales de los sismos y la
1.2 Mecanismo del movimiento de diferencia entre la magnitud y la
las placas. intensidad que presentan éstos.
1.3 Ondas sísmicas.
1.4 Acelerogramas.
1.5 Magnitud e intensidad
10 2. Sistema de 1 grado de libertad. Conocer cuando se presenta un
2.1 Dinámica del sistema de 1 grado sistema no amortiguado y
de libertad. amortiguado en una estructura de un
2.2 Ecuación general de movimiento grado de libertad.
de un sistema de 1 grado de Diferenciar entre un espectro de
libertad. respuesta y uno de diseño.
2.3 Principio de Dálembert.
2.4 Sistema no amortiguado.
2.5 Sistema amortiguado.
2.6 Espectro de respuesta.
2.7 Espectro de diseño.

10 3. Sistema de varios grados de libertad. Formular la matriz de rigideces de

3.1 Introducción.
3.2 Matrices de rigideces
3.3 Vibración libre no amortiguada.
3.4 Sistemas cercanamente
acoplado.
3.5 Sistema lejanamente acoplado.
3.6 Métodos para obtener modos de
vibración.
3.7 Método de Holzer
3.8 Método gráficamente.
3.9 Método de Jacobí.
3.10 Vibraciones forzadas no
amortiguadas.
12 4. Análisis sísmico de edificios.
4.1 Edificio simétrico.
4.2 Edificio asimétrico.
4.3 Método sísmico estático.
4.4 Método sísmico dinámico.
una estructura de varios grados de
libertad.
Reconocer cuando se presenta una
vibración libre no amortiguada y una
vibración forzada.
Obtener modelos de vibración por
cualquiera de los tres métodos.
Aplicar los métodos sísmicos
estáticos y dinámicos a edificios
simétricos y asimétricos a base de
ejercicios.
 Página 3 de 4

ASIGNATURA: Ingeniería Sísmica

DEL PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Ingeniería Civil

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA

Presenciales:
 Exposición oral de los temas a cargo del docente.
 Exposición audiovisual a cargo de los alumnos, previa revisión del material por parte del
docente.
 Analizar y discutir estos temas propiciando que el propio alumno deduzca sus propios
conceptos.
 Plantear una situación problemática donde los alumnos recojan datos e informaciones o el
máximo de recursos, para hallar soluciones, las cuales se han de someter a una discusión
para su apreciación crítica, y así elegir las más viables o válidas, procurando verificarlas.
 Presentar síntesis informativa de los temas seleccionados y realizar debates en grupo.
A distancia:
 Mediante videoconferencias se realizarán exposiciones, debates, mesas redondas.
 Se realizarán proyectos colaborativos con narraciones digitales donde los estudiantes
reflexionen sobre la práctica de los diferentes temas del programa, creando sus narraciones
digitales mediante el intercambio electrónico con sus pares. Para terminar la comparten y
analizan el trabajo realizado.
 Clases virtuales y tutorías mediante mensajería instantánea.

RECURSOS DIDÁCTICOS
DVD
Cañón
Computadora
Cámara web
Audífonos

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

De acuerdo al modelo educativo de la institución, se evaluará:
 La participación activa, propositiva y crítica en clase (presencial o virtual).
 Los reportes y trabajos acordados, presentados en tiempo y forma, incluyendo los productos
elaborados para las exposiciones virtuales y videoconferencias, así como las conclusiones
derivadas de las narraciones digitales de los proyectos colaborativos.
 La asistencia puntual a las actividades académicas.
 Se realizarán evaluaciones globales del quehacer del alumno, de manera presencial,
evaluando la teoría mediante exámenes elaborados por los docentes y sancionados por el
cuerpo directivo de la institución.
Para ello se llevarán a cabo dos evaluaciones parciales; cada uno de ellas contendrá: la
evaluación de los contenidos del programa (1 punto en cada parcial) misma que evaluará los
conocimientos adquiridos por el alumno de acuerdo a la temática propuesta, la participación del
alumno tanto en las actividades presenciales como virtuales (1 punto en cada parcial) que se
evaluará poniendo especial atención en la demostración de los conocimientos y las habilidades
adquiridas, la asistencia puntual al aula y a las sesiones virtuales (1 punto en cada parcial) y la
entrega del trabajos (1 punto en cada parcial), cada parcial acumulará un total de 4 puntos que al
final del periodo se sumarán al valor del examen ordinario (2 puntos) para dar un total de 10
puntos finales en el cuatrimestre, con calificación mínima aprobatoria de 7. Todo ello en apego al
reglamento general de la institución (Capítulo Séptimo: Naturaleza y tipos de evaluación).
 Página 4 de 4

ASIGNATURA: Ingeniería Sísmica

DEL PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Ingeniería Civil

BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,

EDICIÓN, SITIO WEB )
LIBROS:
Diseño Sísmico de
México
Edificios Bazán Enrique Limusa 2004
Riegos Naturales Keller Edward A. Pearson 2007
Fondo
Análisis y Diseños
Educativo
Sísmicos de Edificios
Rochel Awad Roberto Universitario 2008
México, Tierra de
Volcanes Schlarman Joseph L. Porrúa 2006
Diseño Sismo-resistente
de Edificaciones Bozzo L.M. Reverté 2008
INTERNET:

 http://biblioteca.gdl.up.mx/bibliotecas/
 http://www.cervantesvirtual.com/fichaclasificacionmaterias.html?ref=621&idgrupo=tesis
 http://www.biblioteca.org.ar/

PERFIL DOCENTE REQUERIDO:

 Grado de Licenciatura en: Ingeniería civil y/o áreas afines.
 Conocimientos: técnicas didácticas, ingeniería sísmica
 Habilidades: fluidez en la expresión oral y escrita, facilidad para propiciar el
aprendizaje.
 Actitud: ética, flexible, cooperativa, crítica y reflexiva; empática con los estudiantes,
respetuosa de sus procesos de aprendizaje, comprometida con los valores
institucionales.
 Experiencia documentada docente o de ejercicio profesional mínima de tres años.
 Haber demostrado a juicio de la institución las habilidades necesarias para el
ejercicio de la docencia.