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VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE EDUCACIÓN
CENTRO LOCAL ANZÒATEGUI
Asesor: Bachiller:
Prof. Juan Carlos Rivas
Lapso: Yuviris Urpin. C.I
Código Carrera:
Asignatura: 536
Anaco, 2017
INTRODUCCIÓN
b) Reseña Histórica:
La Unidad Educativa “Santa Teresa de Jesús” Fe y Alegría, está
ubicada en el estado Anzoátegui, en el Municipio Anaco, en la avenida
Los Pilones del sector Alí Primera. Nace de la necesidad de escolarización
en los siguientes sectores, aledaños al centro: San Rafael, San Simón, La
Esperanza, Inavi, Ivea, El Bicentenario, Alí Primera, La Florida, Los Jardines
y El Progreso;.
Todos estos sectores, tenían un alto índice de niños no escolarizados
entre 6 y 12 años. Lo cual se pudo comprobar en el Censo realizado por los
alumnos del Noveno Grado de Fe y Alegría Campo Mata en Mayo de 1995,
quienes con la ayuda de la Junta de Vecinos del sector La Florida, la cual
estaba conformada por: Rosa Schagun, Leonardo Ramos, Margelys de
Guanare y Freddy Subdiaga. Todos ellos hicieron posible la aplicación del
censo.
Las instalaciones del Centro Educativo fueron construidas bajo el
primer mandato de Jacinto Romero Luna, Alcalde del Municipio Anaco, para
ese periodo quien concede a Fe y Alegría en calidad de comodato, la
administración y el funcionamiento educativo de la misma, para cubrir las
necesidades de escolarización de la población.
Una vez hecha la construcción surge la necesidad de docentes y otros
personales que llevaran adelante dicha responsabilidad educativa. A través
de la Emisora de Fe y Alegría Campo Mata se hace la invitación a todos
aquellos docentes interesados en pertenecer a esta institución Fe y Alegría.
El llamado tuvo mucha receptividad y acudieron sesenta personas de
los cuales se iban a escoger solo seis; las mismas presentaron tres pruebas,
las cuales comprendieron las siguientes áreas: Lengua, Matemática y por
último una prueba de lectura. Los resultados de las pruebas los dieron a la
semana siguiente quedando clasificados para conformar el grupo de
docentes las siguientes personas: Irania Ramírez, Carolina López, Leydi
Moreno, Daisemil Solé, Yanitza Martínez y Luisa García. Y designada como
directora por la zona de Maturín la Sra. Judith Velásquez.
Antes de iniciar actividades en Septiembre había que darle un nombre a
la escuela que estaba naciendo de Fe y Alegría. Le colocaron el nombre de
U.E. “Santa Teresa de Jesús”, este no fue escogido al azar ni tampoco por
casualidad, sino que inspirados en el carisma de Teresa de Jesús, la cual fue
muy humano y muy divino. Su corazón amo inmensamente a Dios y a los
hombres.
Antes de iniciar las actividades en Septiembre había que darle un
nombre a la escuela, razón que motivó a la Directora a seleccionar por
patrona un personaje que se identifique con el carisma e ideología de los
planteles de Fe y Alegría.
El 18 de Septiembre de 1.995 se le dio apertura al proceso de
inscripciones para el año escolar 1.995 – 1.996. Es importante destacar que
para la fecha antes señalada no habían terminado las salas de baños, si los
doce salones y el área de oficinas. El personal docente estuvo puntual para
el día señalado, pero las personas de las distintas comunidades antes
mencionadas no; porque les resultaba increíble que en este lugar donde no
había llegado la mano de Dios, nacería una Escuela de Fe y Alegría. Por tal
razón la Directora Judith Velásquez organizó una comisión para que fueran
a las distintas comunidades a realizar las preinscripciones a los hogares, la
cual estaba integrada por Irania Ramírez, Carolina López y Luisa García.
La tarea encomendada fue dura, porque se pudo verificar en las
condiciones en que vivían los niños que pronto pasarían a ser alumnos de Fe
y Alegría; todas las casas eran de zinc, sin los servicios públicos y con
infantes de edad escolar.
c) Misión:
Formar ciudadanos aptos para la vida a través de un potencial creativo
y en pleno ejercicio de su personalidad, en una sociedad democrática,
basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa,
consciente y solidarias en los procesos de transformación social,
consustanciados en los valores de la Identidad Nacional y Regional
d) Visión:
Lograr la convivencia a través de la triada Escuela – Familia –
Comunidad de manera integral y afectiva, bajo un enfoque constructivista, en
donde el alumno sea actor de su propio aprendizaje, consciente y solidario
en los procesos de cambio consustanciados con la realidad social y, en
donde prevalezca el amor, la amistad, la paz, compañerismo, fraternidad,
solidaridad, convivencia y la tolerancia, entre otros, que conlleve a la
formación del nuevo Republicano.
e) Objetivos Institucionales.
Facilitar la realidad social – personal en valores del niño, niña y
adolescente en los diferentes espacios educativos, a través de charlas
facilitadas por el personal especializado, orientadas a las estudiantes
y a sus padres.
Hacer de la praxis educativa una acción de la vida escolar y familiar
cotidiana, a través del desarrollo de proyectos de vida personales,
familiares y escolares, resaltando los valores.
Fortalecer los lazos familiares y de amistad para que prevalezca la paz
institucional.
Reparar la sala de baños de las alumnas a través de actividades de
autogestión de la comunidad educativa que conforma la institución
Mejorar las condiciones ambientales de las aulas de clases para un
desarrollo óptimo de los procesos enseñanza y aprendizaje tomando
en cuenta los Proyectos de Aula.
Adquirir una fotocopiadora para la institución con la finalidad de
facilitar la acción docente dentro del aula de clases y la economía de
recursos financieros de la escuela.
Nombrar comisiones de trabajo para fortalecer el buen funcionamiento
organizativo de la institución.
Discutir las normas de convivencia del plantel.
Fortalecer el interés para mejorar la calidad de vida, valorando nuestro
entorno educativo y los avances tecnológicos.
Diseñar estrategias de aprendizajes significativos que mejore la praxis
pedagógica y el interés de las niñas.
Organizar actividades donde se resalte nuestra Identidad Nacional y
Regional.
Incentivar al estudiante al uso racional de los recursos energéticos,
calentamiento global, el ambiente, el agua, de la tierra, biodiversidad y
sismología.
Organizar charlas y talleres para crear conciencia y proteger el medio
ambiente.
Propiciar la participación de otras instituciones y de la comunidad en
general en las actividades planificadas en la escuela.
Introducir juegos pedagógicos y dinámicas que despierten el interés y
la participación de las niñas.
Rescatar la memoria histórica para fomentar la identidad venezolana
Desarrollar una conciencia patriótica y republicana.
Incorporar a los pasantes en los Proyectos de Aprendizaje para
mejorar el ambiente escolar.
Resaltar la importancia de la familia en la incorporación de los valores.
Promover y organizar la convivencia a través de las triadas Escuela –
familia y Comunidad.
Diseñar y aplicar sistemas de enseñanzas donde las niñas puedan
desenvolverse dentro y fuera de la escuela.
ORGANIGRAMA
ESCUELA BÁSICA “SANTA TERESA DEL JESÚS”
Sub-Dirección Sub-Dirección
Académica Administrativa
Especialistas
Personal Administrativo
Personal Obrero
Alumnas
g) Actividades que se realizan
Actividades E F M A M J J A S O N D
Muerte de Ezequiel Zamora
LA PLANIFICACIÓN
La planificación es la previsión de las actividades y los recursos, para
el logro de los objetivos que se desean alcanzar; por lo tanto planificar es la
elaboración de un plan general, debidamente organizado para obtener un fin
determinado. Permite definir las metas, establecer la estrategia general para
lograr estas metas y desarrollar una jerarquía comprensiva de los planes
para integrar y coordinar actividades. Sin planes los gerentes no pueden
saber cómo organizar su personal ni sus recursos debidamente.
Con la planificación, se decide qué y cómo hacerlo, para convertir a la
escuela en un centro de excelencia pedagógica. Implica previsión,
diagnóstico de necesidades, formulación de políticas, misión, visión,
objetivos, fijación de metas y previsión de recursos.
La E.B. “Santa Teresa de Jesús”, comienza sus actividades con la
planificación de las actividades académicas y administrativas del año escolar,
invitando a todos los agentes educativos (docentes, alumnos, padres,
representantes) de la institución a participar y realizar sus aportes, reflexiones y
críticas constructivas, para la realización del PEIC de la institución. La realización
del diagnóstico institucional, se estableció a través de una encuesta
estructurada aplicada a los padres y representantes de la institución, con la
finalidad de planificar el año en curso y evaluar el anterior.
Las planificaciones anuales, lapso y mensuales se realizan de acuerdo
a los lineamientos establecidos en la Ley Orgánica de Educación y el
Reglamento General de Educación y permiten modificaciones de manera
flexible, de acuerdo a nuevas situaciones y las necesidades de los alumnos
LA ORGANIZACIÓN
Una vez que se han determinado las metas, los planes y las
estrategias de una organización, se debe desarrollar una estructura efectiva
que permita su cumplimiento. La organización, implica el diseño de la
estructura formal para el desarrollo de la gestión de la escuela, facilitando la
integración y coordinación de las actividades de los docentes, alumnos y
otros agentes; empleando los recursos para desarrollar los procesos,
programas y proyectos que involucran la división del trabajo y de funciones, a
través de una jerarquía de autoridad y responsabilidad y un esquema de las
relaciones entre sus actores y con su entorno.
La E.B. “Santa Teresa de Jesús” expresa su estructuración a través de
un organigrama donde se incluye las principales funciones y sus relaciones,
canales de supervisión y la autoridad relativa. A través de la organización, se
determinan las tareas, los correspondientes procedimientos y dónde se
tomarán las decisiones. Cuenta con un personal que se distribuye de manera
horizontal, de la siguiente manera:
Un (1) director (a) Lcda. Judith Velásquez
Una (1) subdirectora.
Tres (03) Coordinadores
Veinticinco (25) Docentes de Aula.
Cuatro (4) Docentes de Biblioteca.
Dos (2) Docentes de Educación para el Trabajo. (Manualidades).
Dos (2) Profesores de Educación física y Deportes.
Un (1) Profesor de Música.
Tres (3) Docentes de Computación.
Dieciocho (18) Obreros.
Un (1) Psicopedagogo
Un (1) Trabajador Social.
Seis (6) Secretarias.
La E.B. “Santa Teresa de Jesús” cuenta con una estructura formal
donde cada miembro tiene definido con claridad el contenido de los puestos
en relación a los objetivos y conocen ampliamente las funciones del cargo
que ocupa dentro de la institución y tiene la responsabilidad de ejecutarlas.
No existe duplicidad de trabajo y se encuentra establecida la unidad de
mando. Su estructura organizativa se encuentra bien definida porque asignan
autoridad y responsabilidades de desempeño y claridad en el contenido de
los puestos.
LA DIRECCIÓN
La dirección, es el proceso de gestión que hace posible la planificación
y la organización a través de la programación, desarrollo y monitoreo de los
procesos de las personas que intervienen como responsables e implicadas
en los mismos. Puede definirse como la conducción que se hace del equipo
de trabajo para ejecutar la planificación formulada con la organización del
trabajo que se diseño, a fin de alcanzar los objetivos y metas asignadas.
Es la función de guía en la comprensión de las ideas plasmadas en los
planes, la asignación y orientación de recursos y del esfuerzo humano, en un
ambiente de participación y compromiso para el desarrollo personal de sus
integrantes y de la institución.
En la E.B. “Santa Teresa de Jesús” la Dirección motiva al personal
administrativo, docente y obrero a través de reconocimientos, placas y
distinciones especiales de acuerdo a sus actuaciones en el año escolar, para
que desempeñen su actividad y logren los objetivos de la organización. Los
docentes son incentivados a participar en cursos de actualización y
mejoramiento para el logro de una eficiencia pedagógica, técnica y
administrativa del Plantel. Al personal se le mantiene informado sobre el
establecimiento de metas, planes y decisiones del proceso educativo para la
valoración y calificación de los resultados. Se promueve el trabajo en equipo
en todas las actividades pedagógicas y administrativas, así como la vida en
general del Plantel, con la finalidad de lograr los objetivos de educación
integral.
EL CONTROL
LA COMUNICACIÓN
La comunicación se puede definir como la transferencia de
información y entendimiento entre personas por medio de símbolos con
significados. La comunicación en cualquier circunstancia de nuestras vidas,
es de vital importancia, para poder expresar nuestros objetivos, necesidades,
emociones, etc., de la misma manera se vuelve imperiosa dentro de las
escuelas, porque permite establecer y difundir los propósitos y metas de la
empresa, desarrollando planes para lograr dichos propósitos, originando un
clima de amplia participación.
Para llevar a cabo una comunicación eficaz, la E.B. “Santa Teresa de
Jesús”, la Directora se reúne con todo el personal en reuniones ordinarias o
extraordinarias para informar de las políticas, lineamientos, planes y
orientaciones emanadas de la Dirección de la Zona Educativa, de manera
descendente.
De igual forma, la E.B. “Santa Teresa de Jesús”, emana
comunicaciones de forma ascendente con el envió de informes de las
actividades realizadas, PEIC, Planificaciones, entre otros, dirigidos a esa
instancia.
En la E.B. “Santa Teresa de Jesús” se establece una comunicación
de adentro hacia afuera, con los padres, representantes y miembros de la
comunidad, en las charlas, reuniones e invitaciones a las actividades
especiales, entrega de boletines. Dentro del aula, encontramos interés que
existen buenos canales de comunicación con la finalidad de favorecer el
proceso de enseñanza-aprendizaje de las alumnas.
En general, se observa entre el personal docente, administrativo y
obrero, una comunicación cordial y afectuosa, basada en el respeto. En la
institución se observa un esfuerzo por eliminar barreras que afecten la
comunicación debido a la distorsión o falta de claridad en la información.
LA MOTIVACIÓN
La motivación está constituida por todos los factores capaces de
provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
La motivación también es considerada como el impulso que conduce a
una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se
presentan en una determinada situación. En efecto, la motivación está
relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo colectivo
orientado a conseguir los objetivos determinados, a condición de que el
esfuerzo satisfaga alguna necesidad individual.
En la E.B. “Santa Teresa de Jesús” con el fin de conocer las
necesidades e intereses del personal en la institución, la directora se vincula
con sus empleados reconociendo las necesidades sociales existentes y
haciéndolos sentir parte de la organización con el reforzamiento de sus
acciones participativas, proporcionándoles un grado de satisfacción en el
desempeño de su labor.
Existe un continuo feedback sobre el trabajo desarrollado, conociendo
que se está haciendo bien y que se está haciendo mal y como se podría
mejorar el rendimiento, etc. Se promocionan a los integrantes de la
institución a participar en cursos de actualización y mejoramiento para el
logro de una eficiencia pedagógica, técnica y administrativa del Plantel.
En el aula, los docentes tratan de compartir, dialogar, motivando a las
alumnas a participar y exponer su criterio, fomentando la participación de las
alumnas en todas las actividades y promoviendo interacciones de
colaboración y de trabajo en grupo entre las alumnas y con los profesores
Se motiva a todos los miembros de la comunidad educativa a
cooperar y participar en el desarrollo de las actividades escolares.
LIDERAZGO
Como definición, tenemos que el liderazgo es la capacidad de
establecer la dirección e influenciar y alinear a los demás hacia un mismo fin,
motivándolos y comprometiéndolos hacia la acción y haciéndolos
responsables por su desempeño. Para el correcto desarrollo del proceso
educativo en el plantel se requiere del ejercicio de un liderazgo que sea
capaz de lograr armonía, coordinación y estabilidad en las relaciones y
acciones de los elementos que integran la comunidad escolar.
Por tanto, un liderazgo deseado es aquel que supone en su ejercicio la
participación sentida, espontanea y entusiasta, que propicia el interés y
cooperación del personal a su cargo. Estos rasgos siempre estimulan el
trabajo y obtienen el consenso de aquellos a quienes va dirigido.
En la E.B. “Santa Teresa de Jesús” predomina un liderazgo
democrático y participativo que concentra toda su atención en las actitudes e
intereses de su grupo de trabajo sin perder de vista los objetivos comunes, a
fin de lograr la armonía y participación active entre el personal a su cargo, lo
que se manifiesta en una mayor eficiencia y eficacia en el desarrollo del
trabajo, fomentando en los miembros de la comunidad educativa el sentido
de responsabilidad, a fin de que cumplan con las actividades escolares de su
competencia.
TOMA DE DECISIONES
b) Situación actual.
Es necesario que la Biblioteca cuente con una buena ventilación no
sólo para los usuarios; sino también para las colecciones, puesto que el aire
viciado favorece la proliferación de varios enemigos del papel y soportes
digitales como insectos, mohos, hongos, etc.
Se colocaron ventiladores de pie que resultan infructuosos, de los
cuales reparten el aire, pero caliente. Es necesario colocar extractores que
permitan la circulación del aire interno del área.
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