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2 Catalina Ramos María José Santos Mercedes Santos

Todo el mundo

2
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Todo el mundo 2
habla español

Método comunicativo de español

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índice
Vocabulario Funciones

Unidad puente
8

Gira a la • En la ciudad 17 • Conceder y denegar

11 derecha
14
Vídeo
• Verbos para dar
indicaciones 19 •
permiso
Moverse por la ciudad
16
19

CUADERNO 169
Clip

¡Enhorabuena! • Expresiones con ser • Identificar personas

12 28
CUADERNO 177

o estar
La vida en sociedad
30
32 •

o cosas
Valorar en pasado
Organizar un relato
31
34

o un texto 35

Clip

De viaje • El tiempo atmosférico 44 • Hablar del tiempo 44

13 42
• De viaje 45 • Narrar experiencias
Vídeo

• De vacaciones 45 pasadas 46
CUADERNO 185 • El aseo personal 46 • Expresar la duración 49

Clip

¿Qué pasará? • Paisaje y accidentes • Hablar del futuro incierto 61

14 56
CUADERNO 193


geográficos
Otros animales
El medio ambiente
58
59
61
• Referirse a acciones
futuras 62

Clip

Yo en tu lugar • El teléfono 72 • Hablar por teléfono 72

15 70
• El ordenador 74 • Hablar de las
Vídeo

• La Red 75 características... 73
CUADERNO 203 • El correo 77 • Pedir y dar consejos 75
Clip

Yo creo que sí • La publicidad 86 • Hacer promesas

16 84
CUADERNO 211


El mundo de la televisión 88
El mundo del espectáculo 90 •

publicitarias
Expresar opiniones
Formular hipótesis y
86
88

expresar probabilidad 91
Clip

4 cuatro
índice

Gramática Cosas del mundo ¡Ponte a prueba!

• Morfología del presente de subjuntivo 21 • Barrios con encanto 26 DELE 19, 20


• Otros verbos irregulares 22
COMPETENCIAS 17
• El imperativo afirmativo 23
• El imperativo negativo 24 TÚ EN EL MUNDO 16
• Imperativo + pronombres 24
• Usos del imperativo 25

• Contraste entre ser y estar 36 • Ritos matrimoniales DELE 32


• La voz pasiva 37 alrededor del mundo 40
COMPETENCIAS 33
• Contraste entre muy – mucho /
tan – tanto 38 TÚ EN EL MUNDO 32
• Artículo neutro lo 38
• Pretérito imperfecto de subjuntivo 39
• Morfología de los tiempos
compuestos de subjuntivo 39

• Algunas perífrasis verbales 50 • Viajes especiales 54 DELE 45


• Relaciones temporales: COMPETENCIAS 44
pasado / presente 51
• La perífrasis estar + gerundio en pasado 51 TÚ EN EL MUNDO 48
• Oraciones independientes 52
• Contraste del uso de los artículos
entre italiano y español 53

• Morfología del futuro regular 64 • Otras formas de DELE 61, 62, 63


• Usos del futuro 65 cuidar el planeta 68
COMPETENCIAS 59, 63
• Expresiones de futuro 66
• Oraciones temporales 66 TÚ EN EL MUNDO 62
• Nexos temporales 67

• El condicional 78 • La tecnología al DELE 73


• La probabilidad 79 alcance de todos 82
COMPETENCIAS 73
• Los relativos 80
• Oraciones adjetivas o de relativo 80 TÚ EN EL MUNDO 72
• Oraciones modales 81

• Oraciones sustantivas (1): • Series españolas de DELE 86, 91


indicativo o subjuntivo 93 éxito internacional 96
COMPETENCIAS 87, 89
• Hipótesis y probabilidad 94
• Oraciones subordinadas causales 95 TÚ EN EL MUNDO 92

cinco 5
índice

Vocabulario Funciones

Es verdad • Sentimientos y • Constatar una

17 98
sensaciones 100 afirmación 102

Vídeo
• Las artes plásticas 101 • Hacer valoraciones 103
CUADERNO 219 • La prensa 102
• Géneros literarios y
B2 cinematográficos 104
Clip

Si tú supieras... • Conducta social 114 • Reprochar, quejarse

18 112
CUADERNO 227


Ley y justicia
En el hotel
115
118 •
o arrepentirse
Expresar condiciones
poco probables
115

117
• Expresar condiciones
B2 •
probables
Protestar
117
119

Clip

¡Se ha vuelto • Otras partes del cuerpo 128 • Hablar de la salud 130

19 loco!
126
• La salud 129

CUADERNO 237

B2 Clip

¿Qué has • Dieta y nutrición 142 • Repetir palabras ya

20 dicho? • Verbos para el dichas 145


Vídeo

discurso indirecto 146 • Transmitir una


140 información, una orden
o una petición 145
CUADERNO 245

Clip
B2
Actividades Civilización
Vídeo
>> en el eBook • Las civilizaciones precolombinas 156
>> en el Cuaderno de • Al-Ándalus 158
ejercicios • Entre realidad y leyenda: personajes inolvidables 160
• La España de los siglos XX y XXI 162
• Los desaparecidos: el drama de América Latina 164

Mapas 166
Tablas de los verbos 253
Vocabulario 259

Contenuti integrativi per ogni Unidad


CONTENUTI
INTEGRATIVI
INCLASSE LENGUA
PLUS
sulla piattaforma InClasse.
6 seis
índice

Gramática Cosas del mundo ¡Ponte a prueba!


• Oraciones sustantivas (2): • Premios de cine, DELE 100, 101
subjuntivo o infinitivo 106 prensa y literatura 110
COMPETENCIAS 100
• Oraciones sustantivas (3):
indicativo, subjuntivo o infinitivo 107 TÚ EN EL MUNDO 102
• Correspondencia de los 104
tiempos verbales 108
• Oraciones subordinadas finales 109

• Oraciones subordinadas • Diferentes hoteles DELE 118


condicionales 120 diferentes 124
COMPETENCIAS 116
• Otras conjunciones
condicionales 121 TÚ EN EL MUNDO 114
• Oraciones subordinadas
consecutivas 122
• Oraciones subordinadas
concesivas 123

• Nexos 134 • Otras formas de DELE 130, 133


• Pero vs sino 135 cuidarse 138
COMPETENCIAS 132
• Algunos verbos de cambio 136
• Otras perífrasis 137 TÚ EN EL MUNDO 132

• Estilo indirecto 148 • ¡A la mesa! 152 DELE 144


• Peculiaridades del estilo indirecto 149 COMPETENCIAS 143
• Verbos con preposiciones 150
• Verbos sin preposiciones 151 TÚ EN EL MUNDO 142
144

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siete 7
Unidad puente

¿Qué dos Los sonidos de las


consonantes tienen sílabas italianas ce,
Preparados, dos sonidos
diferentes en
ghe, che y gne
¿cómo se escriben
listos... ¡ya! español? en español?

1 2

¿Por qué son Conjuga en presente


irregulares estos de indicativo los
verbos en presente? verbos ir y oír.
Soñar, repetir, yo ..........
sentir tú ..........

18 19 20

Corrige esta frase:


El tuyo perro
es mucho
simpático.

17 28

Inventa dos frases


para cada grupo de
palabras:
¡Muy bien!
a nadie y habitación ¡Lo has
b algo y mesa
conseguido!
16 27

Conjuga en primera
persona singular en
presente de indicativo:
dar, saber, conocer,
coger, poner, elegir.

15 26

14 13 12

8 ocho
unidades 0-4

3 4 5

21 22 6

23 Pon en plural la
frase:
29
El autobús gris tiene
la luz fundida.
Inventa una frase
con hay y otra con
está.
7
En mi casa ............
.............................

30
24

25 8

¿Cuál es el femenino
plural de:
actor, hombre, chico,
estudiante?

11 10 9

nueve 9
Unidad puente

Preparados,
listos... ¡ya!
1 2

17 18 19

28

¡Muy bien!
16
¡Lo has
conseguido!
27

Transforma el
presente en estar +
gerundio:
él duerme, yo leo,
nosotros pedimos.

15 26

¿Cómo se dicen en
español spesso, ogni
tanto, qualche volta,
mai ?

14 13 12

10 diez
unidades 5-7

3 4 5

20 21 6

Completa con las


preposiciones:
... las tardes vuelvo
… casa … metro …
ella.
22
29

30
23

25 24 8

Corrige los errores:


Tiengo muy calor,
¿por qué no abres la
ventana?

11 10 9

once 11
Unidad puente

Preparados,
listos... ¡ya!
1 2

Escribe la primera Encuentra el error.


persona singular del Ayer he ido al cine.
pretérito perfecto Él comí mucho.
simple de pescar y Cuando he tenido
pagar. 10 años ero rubia.

17 18 19

Di el pretérito
perfecto simple del
verbo ir. ¿Qué otro
28
verbo tiene
la misma forma?

16 ¡Muy bien!
¡Lo has
conseguido!
27

26 25
15

14 13 12

12 doce
unidades 8-10

3 4 5

Di cuál es la raíz
irregular en pretérito
perfecto simple de:
tener, estar, poder,
querer, hacer.

20 21 6
Explica la diferencia
de significado que
hay entre los verbos
quedar y quedarse.

22
29

30
23

24 8

Nombra seis Encuentra el intruso


participios y explica por qué lo
irregulares y sus es:
correspondientes hoy, esta semana,
infinitivos. ayer, hace un rato.

11 10 9

trece 13
unidad

11 Gira a la derecha
Vídeo

Un día en Toledo

Ricardo Entonces vamos directamente al monumentos en los cuales se mezclan


1-02 centro, ¿no? Allí decidimos qué hacemos diferentes estilos arquitectónicos.
primero. Y por fin, ¿vamos en autobús o Marta Ya he comprado las pilas. Poneos
damos un paseo? Aquí dice que se tarda ahí que os haga una foto.
una media hora. Daniel No empieces, no nos ralles con las
Daniel Hombre, yo prefiero ir andando, fotos que acabamos de llegar.
así vemos cosas. Marta, pon el navegador Andrea Esta es la catedral, ¿no? Es
y mira por dónde tenemos que ir. preciosa. Marta, ¿puedo usar tu cámara
Marta Aquí dice: sigue recto por el Paseo para hacer una foto? Es que mi móvil no
de la Rosa. En la rotonda toma la primera las hace muy bien.
salida, luego gira a la izquierda hacia la Marta Sí, claro. Toma.
calle Carrera, cruza el puente... Ricardo Nos queda por ver: el barrio judío,
Andrea Para, para. No las leas todas ahora con las sinagogas, el museo de El Greco...
que me mareas. Espera a que lleguemos al Daniel ¡Qué espadas! Me encantan. Yo casi
otro lado del río y luego sigues. me compro una.
Marta ¡Qué mala pata! No tengo pilas en la Andrea Haz lo que quieras, pero ¿vas a
cámara. No puedo hacer ni una sola foto. estar todo el día cargando con la espada?
Daniel Qué edificio tan bonito. ¿Qué es? Daniel Uf, es verdad. A lo mejor me la
Ricardo Es una mezquita. Dice: Toledo es compro esta tarde antes de irnos.
la ciudad de las tres Culturas, en ella Andrea Chicos, venid. Estos pendientes son
convivieron durante siglos cristianos, una pasada. ¿Se los compramos a Matilde?
musulmanes y judíos. Fruto de esta
Marta Bueno, vale.
convivencia son los numerosos

14 catorce
11
El damasquinado El mazapán
S    L  r    i 
r       d  r 
    d
GUÍA de TOLEDO  S &  
or  o       o
 s     ! o  Las espadas r   r   %
  o r      o    %'
L o  
 i r   r " #   s r     
r  i r %r
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     % r   ho  ("
o e o  
d $ r% rs  ¡) d   
     "
o    d r !v
o
r
o 
d"

1 Completa el siguiente texto con las expresiones marcadas en el diálogo de apertura.


¡Lo sabía! ¡Qué 1.................................. tengo! Me ha tocado ser compañero de viaje del
chico más charlatán de todo el instituto. Precisamente hoy que estoy cansado y no tengo
ganas de escuchar a nadie. Lleva veinte minutos sin parar de hablar de Mónica y ya me está
2
.................................. contándome cosas de una persona que ni siquiera conozco bien.
Además y para colmo, tengo que 3.................................. con su mochila porque se ha hecho
daño en la espalda y no puede cargar peso. Y digo yo, si tanto le gusta, ¿por qué no se va a
4
.................................. un poco a Mónica y me deja un rato tranquilo? ¡Qué pesadez!
2 Vuelve a escuchar el diálogo y completa.
1-02
Nuestros amigos hoy están en Toledo. Quieren ir al 1.................................. de la ciudad
para visitar los principales 2.................................. . Deciden ir andando y el navegador dice
que tienen que 3.................................. todo recto por el Paseo de la Rosa y en la rotonda
tomar la primera 4.................................. . El primer edificio que llama su atención es la
5
.................................., después ven la 6.................................. y luego quieren ir también
al 7.................................. judío para ver la 8.................................. y el museo de El Greco.
3 Ahora contesta a las preguntas.
1 ¿Por qué Daniel prefiere ir dando un paseo?
2 ¿Los chicos saben cómo llegar al centro? Justifica tu respuesta.
3 ¿Cuánto tardan en llegar al centro?
4 ¿Cómo se llama el dulce típico de Toledo?
5 ¿Cuál es el souvenir más típico de Toledo?
4 TRADUCE las siguientes frases.
1 Ci rimangono da vedere soltanto la cattedrale
e il ghetto ebraico.
2 Tu fai quello che vuoi, io giro alla prima a sinistra
e dopo attraverso il ponte, si arriva prima.
3 Finalmente ho comprato le pile della macchina fotografica.
4 Questa moschea è bellissima. Mettetevi lì che vi faccio una foto.
5 Siamo appena arrivati, non cominciare con le fotografie.

15
Gira a la derecha

Comunicación ACTIVIDADES
>> eBook
>> Cuaderno 169
Funciones Conceder y denegar permiso

¿Puedo coger un folleto? Sí, coja usted todos los que necesite.
¿Puedo entrar con el perro? No, no puedes entrar, lo siento.
¿Puedo usar la calculadora? No, no la uses. Tienes que hacer
tú los cálculos.

5 Observa las imágenes y pídeles permiso a tus compañeros según lo que te sugieran.
Un compañero te lo concede y otro te lo deniega justificando por qué lo hace.

1 2 3

4 5 6

6 TÚ EN EL MUNDO Lee el cartel del Palacio de Olite. Pide permiso para hacer las
cosas que no están permitidas. Tu compañero, lógicamente, te dirá que no, usando
un imperativo.
¿Puedo entrar con el perro? No, déjalo fuera.

Bienvenido al  No está permitida la entrada de animales


Palacio Real de Olite  Prohibido entrar en los jardines
Monumento Histórico-Artístico  Prohibido arrancar flores, ramas o plantas de los
jardines; el árbol de la morera no se puede tocar, es
Monumento Nacional protegido
 Prohibido fumar dentro del recinto e introducir comida
 Los coches y sillitas de niño deben dejarse en el lugar
indicado por el personal del Palacio
 No está permitido entrar con mochilas ni bolsos de viaje
 Deposite la basura en las papeleras
 No está permitido grabar las visitas guiadas
 No está permitido correr, gritar o emitir ruidos que
alteren la tranquilidad del monumento

16 dieciséis
Comunicación 11
Vocabulario En la ciudad

Monumentos

alcázar ayuntamiento castillo catedral iglesia

mezquita monasterio palacio plaza de toros sinagoga

Otras cosas
• acera • comisaría de Policía • museo • parque de
• aparcamiento • cruce • murallas bomberos
• banco • estadio • oficinade • paseo marítimo
• barrio • estatua información • paso de cebra
• buzón • farola • papelera • puente
• casco antiguo • fuente • parada de autobús • semáforo
• centro de salud • hospital • parque • Urgencias

7 ¿A qué palabra se refieren estas definiciones? Observa la segunda parte del


vocabulario y encuentra la palabra.
1 Lugar en que se detienen los vehículos destinados al transporte público y donde esperan
los pasajeros. ......
2 Lugar en que se guardan colecciones de objetos artísticos, científicos o de otro tipo. ......
3 Establecimiento público en el que se depositan el dinero, los ahorros, etc. ......
4 Lugar por el que se puede cruzar una calle y en el que el peatón tiene preferencia. ......
5 Abertura por la que se echan las cartas y papeles para el correo o para otro destino. ......
6 Parte de la calle destinada para el tránsito de las personas que van a pie. ......
8 Ahora tú. Elige un monumento del vocabulario y defínelo sin decir cuál es. Tus
compañeros tienen que adivinarlo.

Construcción que rodea la Son las murallas,


ciudad para defenderla. ¿verdad?

9 COMPETENCIAS ¿Has aprendido ya el nombre de los monumentos?


1 Busca información sobre cada uno de los monumentos en países de habla hispana.
2 Elige el que más te guste de cada tipo (10 en total).
3 Haz una presentación multimedia con fotos y una ficha técnica con los siguientes datos:
nombre del monumento • ciudad y país donde se encuentra • estilo y época
4 Unid todos los trabajos y ponedlos en el blog de la clase.

diecisiete 17
Gira a la derecha

10 Lee el texto y completa la ficha con


la información que falta.

El acueducto de Segovia
Es sin duda el más conocido de los puentes
de la época romana y el mayor símbolo a nivel
mundial de esta ciudad. Data de finales del
siglo I y su misión era la de suministrar agua a
la población segoviana, haciéndola llegar desde
el río Frío, que está a unos 18 kilómetros de la
ciudad. Tiene 44 grandes arcos, sobre los que se apoyan 119 arcos más pequeños. Está
construido con grandes sillares de granito que se sujetan entre ellos sin ningún tipo de
argamasa, simplemente por el equilibrio entre las fuerzas y los pesos de las piedras de los
arcos. En su punto más alto alcanza una altura de 30 metros, y tiene una longitud de más
de 700 metros. Es importante recordar que esta parte visible no es sino un tramo del
complejo sistema de conducción del agua y que el acueducto, hasta hace muy poco
tiempo, se mantuvo en uso cumpliendo su función milenaria de abastecimiento de agua
para los habitantes de Segovia.
Cuenta una vieja leyenda que el Acueducto fue obra del diablo. Había una vez una moza
que servía en la casa de un adinerado hombre de la ciudad. Cada día, la joven tenía que
llevar hasta la casa el agua fresca del río. Tanto era el trabajo de bajar y subir cántaros,
que un día de desesperación invocó al diablo, ofreciéndole su alma con tal de no tener que
ejercer nunca más aquella ingrata tarea. El diablo escuchó sus súplicas y se acercó a ella
para cerrar el trato; acordaron que él haría algo para que la joven no tuviera que acarrear
tanta agua. Pero tendría que hacerlo antes de que saliera el sol. Solo así podría apoderarse
del alma de la joven. El diablo estuvo trabajando toda la noche sin tregua, construyendo un
enorme puente para llevar agua a toda la ciudad. Pero cuando solo faltaba una piedra por
colocar, despuntó el primer rayo del amanecer y la chica pudo así salvar su alma.

Tipo de monumento sillares blocchi


Época de construcción argamasa malta
Material usado moza ragazza
Altura máxima
Longitud
Número de arcos

11 Escucha la grabación y relaciona cada conversación con su imagen correspondiente.


1-03

1 3

4 5 6

18 dieciocho
Comunicación 11
Funciones Moverse por la ciudad

Para preguntar por un lugar


Perdona/e ¿dónde hay una panadería por aquí cerca?
Por favor, ¿la calle Pizarro?

Para informar sobre la ubicación de un lugar


en la plaza Mayor.
al final de esta calle.
cerca (de) / lejos (de)...
Hay uno/a aquí (mismo) / allí (mismo).
Está a unos 100 metros / 5 minutos...
esta / esa calle a la derecha / izquierda
por ...
aquí / allí
en la esquina.
No, no hay ninguno/a (por aquí).

Explicar cómo llegar a un lugar


Tener que / Hay que + infinitivo
Para ir a la estación (tú) tienes que coger un autobús.
Para ir al castillo hay que seguir todo recto, por aquí.
Presente Cruzas el puente y giras a la izquierda.
Imperativo Siga (usted) recto, gire la segunda a la derecha y allí pregunte.

Vocabulario Verbos para dar indicaciones


• bajar • dejar • hacer transbordo • salir
• bordear • doblar • ir • seguir
• cambiar de línea • encontrar • llegar • subir
• coger / tomar • entrar • pasar • torcer
• cruzar • girar • rodear • ver

12 DELE Eres un turista perdido por la ciudad y necesitas preguntar algunas cosas.
Sigue las indicaciones e inventa los diálogos con tus compañeros.

TURISTA TU COMPAÑERO
A Quiere ir al casco antiguo A Explica el camino más corto
B Tiene que ir a la estación B Aconseja un medio de transporte
C No sabe dónde está el monumento más C Informa de cuál es y dónde está
importante D Indica la comisaría más cercana
D Ha perdido el pasaporte y tiene que E Propone dos alternativas
poner la denuncia F Sugiere las tiendas del centro
E No sabe cómo ir al estadio
F Quiere comprar recuerdos de la ciudad

diecinueve 19
Gira a la derecha

13 ¿Dónde está? Observa los símbolos y utilizando el vocabulario anterior, explícale a tu


compañero qué recorrido tiene que hacer. Fíjate en el ejemplo.
todo recto y después 1a . Sigue todo recto y después gira la primera a la izquierda.

1 Por favor, ¿para ir a la estación?


Está muy cerca, 2a y luego 1a .
..................................................................................................................................
2 Perdona, ¿el estadio está por aquí?
Tienes que , la línea 3, y en la cuarta parada.
..................................................................................................................................
3 Por favor, ¿hay una farmacia por aquí?
Sí, después de la plaza, ¿ves ese edificio alto? Pues, 1a y allí está.
..................................................................................................................................
4 Perdona, ¿sabes cómo se va al museo?
Está un poco lejos. Mira, por aquella calle, llegas hasta el puente, ,
sigues por la calle ancha y llegas a una plaza. 1a y está a unos doscientos
metros.
..................................................................................................................................
5 Por favor, ¿sabes decirme si hay por aquí una oficina de información?
Sí, tienes que por aquellas escaleras, la calle y unos cien metros y allí
la tienes...
..................................................................................................................................

14 Ahora estás en la puerta de tu casa y unos turistas


te acosan a preguntas. Sé amable y contéstales
con todo detalle. Quieren ir a:
• el restaurante más cercano
• Urgencias, se ha roto una mano
• un parque
• un museo interesante
• la parada de taxis
• un buzón para echar una postal
• un quiosco de periódicos
• una oficina de información

15 DELE Escucha la conversación y señala quién dice cada cosa.


1-04
Pedro María Ninguno de los dos
1 Nunca ha estado en Londres.
2 Los fines de semana monta en bici.
3 No quiere tomar un refresco.
4 Ha estado estudiando en Cambridge.
5 Ha visitado varias veces a Carlos.
6 Pide información sobre el curso de inglés.

20 veinte
11
Gramática ACTIVIDADES
>> eBook
>> Cuaderno 172
Morfología del presente de subjuntivo

El presente de subjuntivo se forma invirtiendo las vocales temáticas del presente de


indicativo.
hablar comer vivir
indicativo subjuntivo indicativo subjuntivo indicativo subjuntivo
habl-o habl-e com-o com-a viv-o viv-a
habl-as habl-es com-es com-as viv-es viv-as
habl-a habl-e com-e com-a viv-e viv-a
habl-amos habl-emos com-emos com-amos viv-imos viv-amos
habl-áis habl-éis com-éis com-áis viv-ís viv-áis
habl-an habl-en com-en com-an viv-en viv-an

Verbos irregulares
• Los verbos con alternancia vocálica presentan las mismas irregularidades que en
presente de indicativo; es decir: e  ie e  i o  ue.
No creo que quieran venir con nosotros.
No me parece que mida más de un metro.
Te aconsejo que pruebes esta tarta.
• Todos los verbos que tienen una estructura e...ir cambian la e en i en la primera y
segunda personas del plural.
• Los verbos que tienen una estructura o...ir cambian la o en u en la primera y
segunda personas del plural.
mentir seguir dormir
mienta siga duerma
mientas sigas duermas
mienta siga duerma
mintamos sigamos durmamos
mintáis sigáis durmáis
mientan sigan duerman

• Los verbos con la primera persona irregular en presente de indicativo forman todo
el presente de subjuntivo a partir de dicha irregularidad.
indicativo subjuntivo indicativo subjuntivo
vengo venga conozco conozca
vienes vengas conoces conozcas
viene venga conoce conozca
venimos vengamos conocemos conozcamos
venís vengáis conocéis conozcáis
vienen vengan conocen conozcan

veintiuno 21
Gira a la derecha

1 Completa la tabla indicando si la forma verbal es indicativo (I) o subjuntivo (S) y a qué
conjugación pertenece.
I S -AR -ER -IR I S -AR -ER -IR
discutamos duerman
encienda vengo
apagues quepamos
subís digáis
salen sé
vean compren

2 Completa las frases conjugando los verbos en presente de subjuntivo.


1 Me apetece que (cocinar, tú) .......................... para nosotros.
2 Me han dicho que (dejar, vosotros) .......................... todo ordenado como estaba.
3 Ojalá (llamar, ellos) .......................... antes de las tres.
4 No creo que (vivir, él) .......................... todavía en esta calle.
5 Quizá (trabajar, nosotros) .......................... todo el fin de semana.
6 Me ha dicho que no le (escribir, yo) .......................... nunca más.
7 Es imposible que no (abrir, ella) .......................... esta llave, siempre ha funcionado.
8 Me alegra que te (quedar, tú) .......................... a cenar con nosotros.
3 Conjuga los verbos irregulares en presente de subjuntivo.
1 No creo que mi padre (conocer) .......................... a ese señor.
2 ¿Por qué no quieres que (venir, ellos) .......................... a vernos?
3 No me parece normal que (dormir, vosotros) .......................... tantas horas.
4 Me molesta mucho que me (mentir, tú) .......................... de esa manera.
5 Es normal que (tener, nosotros) .......................... ganas de irnos de vacaciones.
6 Puede ser que (querer, él) .......................... terminar todo antes de marcharse.

Otros verbos irregulares

saber ser ir haber dar estar ver


sepa sea vaya haya dé esté vea
sepas seas vayas hayas des estés veas
sepa sea vaya haya dé esté vea
sepamos seamos vayamos hayamos demos estemos veamos
sepáis seáis vayáis hayáis deis estéis veáis
sepan sean vayan hayan den estén vean

4 Completa las frases con uno de los verbos de la columna.


1 No ha llamado nadie, que yo ......................... . a den
2 Eloísa no cree que ......................... nadie en su casa. b esté
3 ¿Por qué no quieres que ellos te ......................... dinero? c veas
4 A mí no me parece que ellos ......................... tan antipáticos. d sepa
5 ¡Qué pena que vosotros no ......................... a la fiesta! e sigan
6 Cuando ......................... a tu hermana le das recuerdos de mi parte. f sean
7 No creo que Jaime ......................... despierto, es muy tarde g haya
8 Es mejor que ......................... por esta calle, se tarda menos. h vayáis

22 veintidós
Gramática 11
5 Completa las frases conjugando los verbos en presente de subjuntivo. Cuidado
porque son todos irregulares.
1 Tal vez (ir, nosotros) .......................... al teatro el domingo.
2 No me gusta que (ser, tú) .......................... tan antipático con mis amigos.
3 Quiero que le (dar, él) .......................... las gracias por todo lo que ha hecho.
4 No es justo que vosotros (estar) .......................... ya en la playa y yo todavía trabajando.
5 Esconde el regalo para que no lo (ver, ellos) .........................., es una sorpresa.
6 Que yo (saber) .........................., mañana no tenemos ningún examen.

El imperativo afirmativo

hablar comer partir


(tú) habl-a com-e part-e
(usted) habl-e com-a part-a
(vosotros) habl-ad com-ed part-id
(ustedes) habl-en com-an part-an
El imperativo afirmativo tiene formas propias solamente para las personas tú y
vosotros.
• Tú es igual a la tercera persona singular del presente de indicativo.
Pregunta cómo se va a la Plaza Santa Ana.
¡Corre! Al final perdemos el tren.
Pide otro plano de la ciudad en la oficina de turismo.
Hay solo ocho excepciones a estos verbos:
decir  di ir  ve salir  sal tener  ten
hacer  haz poner  pon ser  sé venir  ven

• Vosotros se forma a partir del infinitivo del verbo, sustituyendo la -r final por una
-d. No hay excepciones, es siempre regular para todos los verbos.
Cruzad esa calle y luego la segunda a la derecha.
Coged el autobús, es más rápido.
Venid en tren, es muy cómodo.
• Usted es igual a la tercera persona singular del presente de subjuntivo.
Compre algún recuerdo.
• Ustedes es igual a la tercera persona plural del presente de subjuntivo.
Prueben estos dulces típicos.

6 Completa las siguientes frases conjugando los verbos en imperativo afirmativo.


1 Camila, (preparar, tú) ........................... los libros que te tienes que llevar.
2 (Corregir, vosotros) ........................... esa carta, tiene muchos errores.
3 Señora Pérez, (escribir, usted) ........................... aquí sus datos, por favor.
4 Martín, (comer, tú) ........................... algo antes de salir.
5 Perdón señores, (pasar, ustedes) ........................... por esa puerta, por favor.
6 Chicos, (apagar, vosotros) ........................... la tele ahora mismo.
7 Perdón, (esperar, ustedes) ........................... aquí un momento, enseguida vuelvo.
8 De eso no me ocupo yo, (hablar, usted) ........................... con el señor que está en esa
ventanilla.
veintitrés 23
Gira a la derecha

El imperativo negativo

En imperativo negativo se usan siempre, para todas las personas, las correspondientes
formas del presente de subjuntivo, precedidas de la negación “no”:
• tú: 2a persona singular presente de subjuntivo;
• usted: 3a persona singular presente de subjuntivo;
• vosotros: 2a persona plural presente de subjuntivo;
• ustedes: 3a persona plural presente de subjuntivo.

No hables tanto en clase.


Señora, no deje aquí sus objetos personales.
No subáis tanto el volumen, ya es muy tarde.
No empiecen hasta que yo se lo indique.

7 Completa las siguientes frases conjugando los verbos en imperativo negativo.


1 Federico, (ir, tú) .......................... a ver esa película, es malísima.
2 Eso no se hace, (tirar, vosotros) .......................... los papeles al suelo.
3 Por favor, (cerrar, usted) .......................... la ventana, hace mucho calor.
4 Señores, (venir, ustedes) .......................... a trabajar mañana, no es necesario.
5 Ignacio, (llamar, tú) .......................... a estas horas, ya está cerrado.
6 Señora, (coger, usted) .......................... tanto peso, le va a doler la espalda.
7 Chicos, (desayunar) .......................... a estas horas, es muy tarde.
8 Profesores, (esperar) .........................., si no han venido a estas horas es que ya no vienen.
8 Pasa las frases de imperativo afirmativo a negativo y viceversa.
1 Ven pronto ............................ 7 No vuelvas mañana ............................
2 Cierre la puerta ............................ 8 No descanséis ............................
3 Apagad la luz ............................ 9 No abra el libro ............................
4 Dejen las maletas ............................ 10 No dejen el móvil ............................
5 Haz la comida ............................ 11 No vayáis hoy ............................
6 Poned aquí las cosas ............................ 12 No respondas ............................

Imperativo + pronombres

• En imperativo afirmativo, en todas las personas, los pronombres van después del
verbo, unidos a él, formando una única palabra.
El orden de los pronombres es OI + OD.
Es muy bonito, cómpreselo.  Compre-se-lo
Me gusta mucho, regálamela.  Regala-me-la
Él no sabe, arregládselo vosotros.  Arreglad-se-lo
• En imperativo negativo los pronombres van delante del verbo y separados entre sí.
No se lo compre, no es muy bonito.
¡ATENCIÓN!
No me la regales, no me gusta mucho.
Cuando el verbo es reflexivo, la forma del
No se lo arregléis, él sabe hacerlo solo. vosotros en imperativo afirmativo pierde la
-d delante de los pronombres.
Despertad a los niños / Despertaos.

24 veinticuatro
Gramática 11
9 Elige la forma correcta del imperativo con sus respectivos pronombres.
1 Cómpraselos / Cómpralelos tú los pendientes que yo no tengo tiempo.
2 Acompáñaos / Acompañadlos vosotros a la estación.
3 Esa historia cuéntaselos / cuéntasela tú a ellos, yo no la recuerdo.
4 Regálensela / Se la regalen ustedes a su nieto la entrada para el museo.
5 Este juguete no se lo deis / no dárselo al niño, es peligroso.
6 Estas cosas no dejadmelas / no me las dejéis aquí, yo no las quiero para nada.
10 Transforma las siguientes frases como en el ejemplo.
0 beber tú la leche  bébetela
1 coger tú el dinero 5 recoger tú la mesa
 ......................................................  ......................................................
2 contar ustedes a mí la historia 6 poner vosotros las cosas aquí
 ......................................................  ......................................................
3 escribir vosotros a ella el correo 7 abrir tú la botella a paco
 ......................................................  ......................................................
4 subir usted a nosotros el documento 8 hacer vosotros los ejercicios a mí
 ......................................................  ......................................................

Usos del imperativo

• Dar órdenes o prohibir algo: en estos casos, el imperativo se utiliza casi


exclusivamente en relaciones de mucha confianza o muy jerarquizadas.
Explícame por qué te has comportado así.
Leed más, es fundamental para poder escribir bien.
• Dar instrucciones e indicaciones
Si no sabes cómo llegar pregunta al llegar al cruce.
Siga todo recto y luego gire a la derecha.
• Conceder o denegar permiso: para conceder permiso es frecuente repetir el
imperativo afirmativo dos veces.
¿Puedo hacer una llamada? Sí, llama, llama / No, no llames.
• Ofrecer algo Siéntate, te noto cansado.
• Aconsejar No comas tantos dulces, te van a sentar mal.

11 Indica qué función cumple en estas frases el imperativo:


1 No comas más, es muy tarde y te va a sentar mal.
a ofrecer algo b denegar permiso c aconsejar
2 Sal en este momento de la clase y ve al despacho del director.
a dar órdenes b dar indicaciones c ofrecer algo
3 No uses mi ordenador, te lo he dicho mil veces.
a dar instrucciones b prohibir algo c denegar permiso
4 Sigue todo recto y después gira la tercera a la izquierda.
a ofrecer algo b prohibir algo c dar indicaciones
5 Tómate un té, estás helado.
a ofrecer algo b denegar permiso c dar instrucciones
6 No, no llames. Me estoy quedando sin batería en el teléfono. Lo siento.
a denegar permiso b aconsejar c dar instrucciones

veinticinco 25
Cosas del mundo
Barrios con encanto
Muchas de las grandes ciudades del mundo son conocidas por un determinado monumento o por un
barrio que se ha convertido en su símbolo, en la tarjeta de visita que las representa.
¿Nos acompañas en un recorrido por alguno de los más representativos de las ciudades españolas?

de C órdoba Este encantador barrio blanco lleno de flores, situado a los alrededores
Judería de la Mezquita, es el lugar donde vivió el núcleo judío de la población
cordobesa ya desde la época romana. Aquí nació el rabino, filósofo y
médico Maimónides, cuya estatua podemos admirar paseando por las
estrechas calles del barrio. En el centro del mismo está la Sinagoga,
una de las pocas que en España conservan su estructura original, y su
hermosa decoración mudéjar. Perderse por las calles, adornadas con
tiestos repletos de flores nos hace retroceder en la historia, a los
tiempos en los cuales Córdoba era la ciudad más importante de
Occidente. La Judería forma parte del centro histórico declarado
Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1994.

Barrio
Antes conocido como barrio de San Martín, tiene su origen en el Húmedo
antiguo barrio romano donde vivían mercaderes y comerciantes (León)
que abastecían a los hombres de la VII Legión allí acampada.
Gira en torno a la Plaza de San Martín y a la Plaza Mayor, típica
estampa de plaza castellana, con sus soportales y su mercado
de los sábados. Las estrechas callejuelas cercanas a estas dos
plazas forman parte del casco antiguo de León. Es el centro
neurálgico de la ciudad, sede de fiestas y eventos culturales;
en él hay multitud de bares y mesones, cada uno con su tapa
característica para permitir a leoneses y turistas cumplir con
la típica costumbre local: ¡salir de tapas!

ña
de la Vi
Barrio
Este popular barrio gaditano se abre en la Plaza de la Cruz Verde.
(Cádiz) Antiguo barrio de pescadores, situado lejos del centro y del puerto,
surgió en el siglo XVIII como barrio de gente modesta. Pero hoy
es uno de los más conocidos puesto que es el auténtico centro del
Carnaval de Cádiz, uno de los más alegres, divertidos y famosos
de España. Cada año acuden aquí miles de personas para
perderse entre sus calles, participando en la esencia de la fiesta.

Barrio
Este barrio inició su desarrollo en las primeras décadas del Sardinedel
siglo XX. La moda de veranear y los beneficios de los baños (Santan ro
de mar atrajeron a numerosos visitantes de la burguesía der)
castellana. Poco a poco se fue convirtiendo en una ciudad-
balneario, para la sociedad pudiente. Este proceso se vio
favorecido por la elección del Palacio de la Magdalena
como residencia de la familia real en 1921. La zona se
enriqueció con el Gran Casino, con hoteles y casas
particulares, rodeadas de jardines a la inglesa y la Avenida
de la Reina Victoria, magnífico paseo mirador que bordea
la bahía. Y este sigue siendo el encanto del barrio: la
elegancia, su apertura al mar y su entorno maravilloso.
26 veintiséis
11
Declarado Conjunto Histórico Artístico Nacional y Patrimonio
de la Humanidad, este barrio posee los edificios más importantes
de Gran Canaria, entre otros la catedral de Santa Ana y el hermoso
edificio del museo Canario.
Vegueta fue el lugar donde en 1478 los conquistadores castellanos
erigieron su campamento llamado el Real de las Tres Palmas,
debido a tres palmeras que se alzaban allí. Desde entonces sería
el centro de la vida política, religiosa y administrativa de la isla.
Por eso se puede decir sin temor a equivocarse que sus estrechas
calles de piedra han vivido más de 500 años y que los muros de
sus edificios han sido testigos de la historia. Pasear por aquí es
como viajar en la máquina del tiempo varios siglos atrás: sus
callejuelas empedradas, sus edificios con sabor a pasado y sus
hermosas plazas dan a Vegueta un atractivo único.

Barrio
(Las Palde Vegueta
Gran Ca mas de
naria)
Destrezas
COMPRESIÓN ESCRITA
1 Relaciona las siguientes definiciones con las palabras marcadas en los textos.
a Estilo arquitectónico caracterizado por la fusión de elementos del arte cristiano con la
ornamentación árabe. ...........................
b Se dice de la persona que presencia un acontecimiento o suceso. ...........................
c Calle estrecha y tortuosa, frecuente en las ciudades antiguas. ...........................
d Adinerada, con buena posición social. ...........................
e Establecimiento típico castellano donde se sirven comidas y bebidas. ...........................
f Espacio cubierto que corre paralelo a la fachada de uno o varios edificios y que permite
el paso de los peatones a través del mismo. ...........................
2 Relaciona los siguientes enunciados con el barrio correspondiente.
A Este barrio es famoso por su elegancia.
B Casas blancas y flores lo distinguen.
C La historia se ha detenido entre sus calles.
D La cultura y la gastronomía se dan cita aquí.
E Nació en 1700 como lugar de residencia de
los trabajadores de la mar.

PRODUCCIÓN ESCRITA
3 Escribe un texto describiendo el barrio en el que vives. Habla de su estructura, su
historia, los monumentos que hay, los servicios que ofrece, etc.

¡! COMPETENCIAS EN GRUPO
Por grupos tenéis que proyectar vuestro barrio ideal. Pensad en todos los servicios y
estructuras necesarios para que la vida en él resulte cómoda. Haced un proyecto, lo más
completo posible, y después presentádselo a toda la clase.
veintisiete 27
unidad

12 ¡Enhorabuena!

Después de la fiesta
1-05
Andrea Hola, ¿estáis por ahí chicos?
Estoy en la cocina preparándome un café, ¿alguien quiere?

Paula Yo sí, gracias. Me acabo de levantar, estoy cansada de la


fiesta de ayer, que por cierto no me gustó mucho que digamos,
¿y a ti?

Andrea Fue un tostón. ¿Viste a Clara? ¡Está en los huesos! Ha


perdido por lo menos 20 kilos.

Paula No te pases, no tanto. ¿Qué me dices de lo de Elvira?

Andrea No sé nada, ¿qué ha pasado?

Paula Se ha peleado con María.


# Elvira y María
Andrea ¿Sííí? Pero... ¡si eran uña y carne!

Paula Sí, yo también me quedé de piedra cuando me enteré.


Oye, ¿quién era el de la barba, el chico que estuvo toda la fiesta
pegado a Laura? ¡Era de lo más guapo!

Andrea Ni idea. Yo no conocía a muchos de los que estaban allí.


Pero a mí no me pareció tan guapo, me pareció un poco soso, ¿no?
Luis me dio recuerdos para ti, estuvo muy poco rato.

Ricardo Hola chicas, estáis dando un buen repaso a todos.


¡Menos mal que no fui! Yo en cambio estuve en las bodas de
plata de mis tíos y me lo pasé bastante bien con mis primos,
fue una reunión familiar muy agradable. Además la cena estaba
riquísima, me inflé a comer.

Andrea Pues qué suerte, nosotros no. ¿Vais a ir el martes que


viene a la entrega de premios?

Ricardo Me imagino que sí, pero todavía no he decidido nada.


Y este ¿¡quién es?!

Paula Yo no lo sé, estoy tan liada últimamente... Además mi


amiga Guadalupe me ha invitado a su fiesta de quinceañera.
Ahora os paso la invitación que me ha mandado, ya veréis qué
bonita es.

28 veintiocho
12
“La vida es un mundo de fantasías,
cada persona tiene sus sueños, ideales y alegrías.
Mi sueño era esperar este día
y festejarlo contigo que eres tan especial en mi vida.
Te invito a celebrar junto a mi familia querida
mis quince años de vida.”

Guadalupe Estévez

h.
El 5 de octubre en la Iglesia del Sagrado Corazón a las 19:00
os
Después de la ceremonia les esperamos en el salón Los Azulej
en Carranza #15, Col. Centro. México, D.F.

1 Después de leer el chat relaciona los elementos de las dos columnas.


1 ser un tostón a non esagerare
2 estar en los huesos b criticare qualcuno
3 no pasarse c essere pappa e ciccia
4 ser uña y carne d abbuffarsi
5 quedarse de piedra e rimanere di sasso
6 dar un repaso a alguien f essere una pizza
7 inflarse a comer g essere pelle e ossa
2 Vuelve a escuchar la conversación y completa.
1-05
Andrea y Paula ayer 1.......................... en una fiesta; las dos chicas coinciden en que
2
.......................... un tostón. Ninguna de las dos conocía al chico 3.......................... barba,
el 4.......................... estuvo pegado a Laura; Paula dice que 5.......................... muy guapo,
sin embargo Andrea opina que era un poco 6.......................... . Ricardo no 7..........................
a la fiesta porque tuvo que ir a las 8.......................... de plata de sus tíos.
3 Ahora contesta a las preguntas.
1 ¿Quién acepta la oferta virtual de Andrea? ¿Por qué?
2 ¿Qué relación había entre Elvira y María?
3 ¿Qué piensa Ricardo de la fiesta a la que asistió ayer?
4 ¿Qué celebra en octubre Guadalupe Estévez?
5 ¿Dónde van a ir los invitados de Guadalupe después
de la ceremonia religiosa?
4 TRADUCE las siguientes frases.
1 Joaquín ti saluta, l’ho visto ieri sera.
2 A proposito, la festa mi è sembrata una pizza.
3 Non esagerare, non mi sono abbuffato così tanto.
4 Chi era il ragazzo con la barba?
5 Quel ragazzo è incredibilmente bello.

veintinueve 29
¡Enhorabuena!

Comunicación ACTIVIDADES
>> eBook
>> Cuaderno 177
Vocabulario Expresiones con ser o estar
• Ser el pan nuestro de cada día: se utiliza para censurar lo que se repite continuamente.
• Ser un cero a la izquierda: persona que no es valorada o tenida en cuenta por los demás.
• Ser un pasota: persona indiferente ante todas las cuestiones importantes de la vida.
• Ser el cuento de nunca acabar: asunto al que no se le ve el fin.
• Ser un cuento chino: no ser verdad.
• No ser de piedra: ser sensible a las experiencias de la vida humana.
• Ser un bicho raro: se usa para censurar a una persona muy extraña.
• Estar hasta la coronilla: estar cansado de algo o alguien.
• Estar en las nubes: se dice de una persona despistada y soñadora.
• Estar por las nubes: ser muy caro.
• Estar a gusto: encontrarse bien en una situación o con una persona.
• Estar frito / roque: estar profundamente dormido.
• Estar de uñas: estar muy enfadado.
• Estar sin blanca: no tener nada de dinero.
• Estar hecho polvo: estar muy cansado, muy mal de salud o muy preocupado.
• Estar de bote en bote: local o sitio llenísimo de gente.
• Estar al caer (alguien o algo): estar a punto de llegar o de suceder.
• Ya está: expresión con la que se pone fin a una actividad o a una intervención.

5 Escucha las conversaciones y escribe la frase idiomática


1-06 que consideres más adecuada en cada caso.
1 ...................................................................................
2 ...................................................................................
3 ...................................................................................
4 ...................................................................................
5 ...................................................................................
6 ...................................................................................

6 Completa el texto escribiendo en los espacios en blanco las frases idiomáticas que
faltan.
Últimamente no 1............................ en ninguna parte ni con nadie. 2............................
porque como no trabajo desde hace meses, 3............................ y como todo
4
............................, y aunque no 5............................ me siento todo el día como si lo fuera,
no puedo ir al cine ni salir a cenar... 6............................ de esta situación. Hoy he ido a la
oficina de empleo y 7............................, había más de cien personas, no cabía nadie más.
Esto tendría que consolarme pero no, no me consuela saber que no soy el único, que esto es
8
............................ por desgracia. Ya desde por la mañana cuando me levanto,
9
............................ y me peleo con todo el mundo por nada. Menos mal que mi compañero
de piso 10............................ y no le importa nada si le grito por cualquier tontería. Yo grito y
grito y, aunque a veces 11........................... ni se despierta. De verdad, 12........................... .
Si no encuentro algo que hacer no sé qué va a ser de mí. ¡13............................! ¡Se acabó!
Tengo que pensar en positivo y convencerme de que 14............................ el trabajo ideal que
me va a sacar de mi mala racha. Ahora me voy de marcha.

30 treinta
Comunicación 12
Funciones Identificar personas o cosas
Mi padre es el (señor) gordito.  artículo + (sustantivo) + adjetivo
La (chica) que está hablando es Ana.  artículo + (sustantivo) + que + verbo
Los (chicos) de azul son mis compañeros.  artículo + (sustantivo) + de + color
Las (niñas) de la derecha son mis primas.  artículo + (sustantivo) + de + ubicación
El (niño) de gafas es mi hermano.  artículo + (sustantivo) + de + sustantivo

7 ¿Quién es quién? Identifica a uno de tus compañeros utilizando las estructuras que
acabas de aprender, ellos tienen que adivinar de quién se trata.

8 Observa la fotografía y habla con tu compañero para identificar a las personas.


Es la chica de la blusa verde. ¡Ah! Es Cristina. No, la que lleva gafas.

Cristina

Lole Javier Ander

Ainhoa

Felipe

Álex

Alicia

Marc

David

Lucía

treinta y uno 31