15/11/2017

Estadística tarea 3
1. Notas de un curso de estadística de UAPA

68 71 77 83 79
72 74 57 67 69
50 60 70 66 94
70 84 59 75 71
65 72 85 79 97
83 84 74 82 95
77 73 78 93 83
78 81 79 90 86
80 84 91 101 69
93 92 102 80 69

Después de leer el tema II del manual de estadística I, Se pide:

 Hacer una tabla de distribución de frecuencias para datos cuantitativos

. Notas de un curso de estadística de UAPA

 CALIFICACIONES FREC FREC FREC FRECREL%
REL% ACUM ACUM
50-59 3 6% 3 6%
60-69 8 16% 11 22%
70-79 17 34% 28 56%
80-89 12 24% 40 80%
90-99 8 16% 48 96%
100-109 2 4% 50 100%
TOTAL 50 100%

 Un histograma

Calificaciones de curso de estadistica Uapa

100-109 2

90-99 8
calificaciones

80-89 12

70-79 17

60-69 8

50-59 3

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Tfrecuencia

 Un polígono de frecuencia
 18 Calificaciones de curso de estadistica Uapa
17
16

14

12 12
Tfrecuencia

10

8 8 8

4
3
2 2

0
50-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100-109
calificaciones

2. En cierto barrio se ha constatado que las familias residentes se han

distribuido, según el número de personas de la siguiente forma:

Número de Nº de familias
personas (Frecuencia)
0–2 110
2 –4 200
4–6 90
6–8 75
8 – 10 25
Se pide:
 a) Elaborar una tabla distribución de frecuencias cuantitativa
Número de Núm. de Fre.Real% Frec Acum Frec Real%
personas familias Acum
frecuencia
0-2 110 22% 110 22%
2-4 200 40% 310 62%
4-6 90 18% 400 80%
6-8 75 15% 475 95%
8-10 25 5% 500 100%
Total 500 100%

b) Representa gráficamente los porcentajes de la distribución.

Nº de familias (Frecuencia)
5

3 Nº de familias
(Frecuencia)
2

0 50 100 150 200 250

3. Se preguntó a un grupo de alumnos su estatura en CMS.

152 163 154 170 164 154 166

163 162 168 168 172 170 160

161 158 165 165 151 161 157

 160 155 158 158 170 169 168

155 156 162 162 166 168 160

Se pide:
a) Elaborar una tabla de distribución de frecuencias de los datos
Estaturas de Frecuencia Frec real% Frec Acum Frec Rel%
alumnos acum
151-156 6 19% 6 19%
157-162 10 32% 16 51%
163-168 11 36% 27 87%
169-174 4 13% 31 100%
Total 31 100%

b) Representa gráficamente la distribución en un histograma.

Estatura de alumnos
35

30

25
Frecuencia

20

15

10

0
151-156 157-162 163-168 169-174 Total
Frec Acum 6 16 27 31
estaturas

Frec Acum
 Estatura de alumnos
35

30

25
Frecuencia

20

15

10

0
151-156 157-162 163-168 169-174 Total
Frec Acum 6 16 27 31
estaturas

Edades de personas clientes de una tienda, asignación extra dejada por el

facilitador
19-19-19-20-
21-21-21-21-
22-22-23-23-
23-23-26-26-
28-29-30-30-
31’31-36-38-
38-40-40-41-
42

Edades frecuencia Frec real% Frecuencia Frec rel

acum %acum
19-25 14 48% 14 48%
26-32 8 28% 22 76%
33-39 3 10% 25 86%
40-46 4 14% 29 100%
total 29 100%
 Edades de clientes de una tienda
35

30

25
Axis Title

20

15 29
25
10 22

14
5

0
19-25 26-32 33-39 40-46 total
Edades

Frecuencia acum

Edades de clientes de una tienda

35

30
29

25 25
22
Frecuencia

20

15
14

10

0
19-25 26-32 33-39 40-46 total
Edades

Frecuencia acum

 Medidas de centralización:
Existen tres medidas de tendencia central generales, que son, la Media
aritmética, la Mediana y la Moda; así como otras que se utilizan en casos
particulares como la Media ponderada, la Media Armónica, la Media
Geométrica, la Media Cuadrática.
 Media o promedio o media aritmética:
La media aritmética es una medida de ubicación muy utilizada. Cuenta con
algunas propiedades importantes:

1. Todo conjunto de datos de intervalo –o de nivel de razón– posee una

media.
Recuerde del capítulo 1 que los datos del nivel de razón incluyen datos como
edades, ingresos y pesos, en estos la distancia entre los números es
constante.
2. Todos los valores se encuentran incluidos en el cálculo de la media.
3. La media es única. Solo existe una media en un conjunto de datos.
La media se ve afectada en exceso por valores grandes o pequeños poco
comunes, Mediana x  : Es el valor central, el que delimita al 50% de los datos,
~
es decir, es el valor que se encuentra exactamente en la mitad de los datos.

 Mediana: MEDIANA Punto medio de los valores una vez que se han
ordenado de menor a mayor o de mayor a menor. En el caso de la
mediana los datos deben ser por lo menos de un nivel ordinal de
medición.

 Moda: es otra medida de ubicación. Moda Valor de la observación que

aparece con mayor frecuencia. La moda es de especial utilidad para
resumir datos de nivel nominal. Un ejemplo de esta aplicación en datos
de nivel nominal: una compañía creo cinco aceites para baño.

Moda X̂  : Es el valor más frecuente, el que se observa mayor número de

veces
En resumen, es posible determinar la moda para todos los niveles de datos,
nominal, ordinal, de intervalo y de razón. La moda también tiene la ventaja de
que no influyen en ella valores extremadamente grandes pequeños.
No obstante, la moda tiene sus desventajas, por las cuales se le utiliza con
menor frecuencia que a la media o a la mediana. En el caso de muchos
conjuntos de datos no existe la moda, porque ningún valor presenta más de
una vez.
  Media ponderada:
La media ponderada constituye un caso especial de la media aritmética y se
presenta cuando hay varias observaciones con el mismo valor.