UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO

SÍNTESIS DE LOS MOMENTOS

DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos Propósito Posibles actividades

INICIO
Presentación de propósitos
Recuperación de
conocimientos, experiencias
e ideas previas
Motivación
DESARROLLO
Presentación de nueva
información
Estructuración de
conocimientos nuevos
Aplicabilidad
Involucrar al estudiante en el
proceso.
Determinar la zona de desarrollo
próximo del estudiante, de la que
se va a partir para construir su
nuevo conocimiento.
Captar el interés hacia el tema.
Que los estudiantes avancen en
sus propias construcciones o
elaboraciones enfrentándose a
nueva información.
Que estructuren la información
obtenida desde su comprensión,
interpretación, conceptualización,
etc.
Transferir lo aprendido a otros
contextos para establecer nuevas
relaciones que permitan que el
conocimiento se consolide o
profundice.
Dar a conocer los propósitos e
indicadores.
Mapa conceptual del contenido, etc.
Diálogos.
Lluvias de ideas.
Juegos.
Lectura de noticias, etc.
Plantear situaciones o hechos en los
que se perciba la aplicabilidad y
significatividad del tema.
Investigaciones bibliográficas.
Investigaciones de campo.
Audiovisuales.
Charlas de expertos.
Experimentación, etc.
Resúmenes.
Mapas conceptuales.
Textos explicativos.
Cuadros, gráficos, etc.
Análisis y resolución de problemáticas
vinculadas a situaciones lo más reales
posibles.

FINALIZACIÓN
Tener una visión global de trabajo Mapa conceptual.
Síntesis
realizado.
Analizar el proceso en torno a las
siguientes preguntas:
¿Qué hemos aprendido?
Metacognición Reflexionar sobre el aprendizaje.
¿Cómo hemos aprendido?
¿Para qué sirve lo aprendido?
¿Cómo nos hemos sentido?