PAUTA AUTO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

PRÁCTICA 5

Estudiante: Leonardo Salvador Arriagada Beltrán

Nivel de
Ámbito Criterios de Desempeño Desempeño
1 2 3 4 5
X
aprendizaje de sus estudiantes

Tomó en cuenta siempre las características de sus estudiantes al momento

Desempeño asociado al

de planificar sus intervenciones.

X
Intencionó en sus intervenciones, en todo momento, las diferentes
posibilidades de aprendizaje de sus estudiantes.
X
Al llevar a cabo sus intervenciones, consideró adecuaciones curriculares
contextuales, determinadas por las características de sus estudiantes.
X
En sus intervenciones, se preocupó por recoger evidencia que permitiera
establecer aprendizajes significativos de sus estudiantes
X
Desempeño auto reflexivo de

Tomó en consideración las observaciones críticas referidas a su trabajo

previo de planificación, intentando subsanar sus deficiencias.
X
sus prácticas

Se preocupó siempre de identificar aquellos elementos a mejorar en su

desempeño docente.
X
Solicitó ayuda para mejorar los aspectos de su desempeño, recurriendo al
soporte de su profesor guía y/o de su profesor supervisor.
X
Entre la primera y la segunda intervención, mostró un trabajo
intencionado para resolver mejor sus debilidades en el desempeño.
X
Desempeño contextual de su

Se preocupó de diagnosticar adecuadamente los aspectos contextuales

propios de su centro de práctica.
X
Mostró un desempeño equilibrado en su inserción en el centro, respecto a
práctica

los comportamientos institucionales y sus propias creencias.

X
Intencionó siempre una conducta colaborativa, en relación a demandas de
apoyo de los diferentes actores del centro de práctica
X
Se relacionó siempre con respeto en las diferentes instancias relacionales a
las que pudo acceder en su permanencia en el centro de práctica.
Identifique brevemente aquel aspecto de su desempeño que usted considere que es necesario
mejorar e indique las acciones concretas a seguir para alcanzar dicha mejora.

El aspecto que aparece como necesario mejorar es el “Desempeño asociado al aprendizaje

de sus estudiantes”, específicamente Intencionó en sus intervenciones, en todo momento, las
diferentes posibilidades de aprendizaje de sus estudiantes, y las acciones concretas a seguir para
mejorarlo son:
En primer lugar, analizar cada actividad de aprendizaje contenida en la planificación con el
objeto de identificar indicadores de aprendizaje diversos para cada una de ellas. De este modo,
estudiantes que tal vez no cumplan con alguno de ellos, sí puedan evidenciar aprendizaje a través
te otros.
En segundo lugar, aprovechar las opiniones de los estudiantes para intencionar sus
inquietudes hacia la meta de aprendizaje de la clase. Si bien esto fue realizado en esta práctica,
podría ser enfatizado en ocasiones futuras.