Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Reflexiona sobre Dice lo que le gusta o le disgusta del texto interlocutores conocidos en una
la forma, escuchado. situación comunicativa. Organiza
contenido y sus ideas manteniéndose por lo
contexto de los general en el tema; utiliza
textos orales. vocabulario de uso frecuente y
una pronunciación entendible, se
apoya en gestos y lenguaje
corporal. En un intercambio,
generalmente participa y
responde en forma pertinente a
lo que le dicen.
Adecúa sus textos Menciona, su texto oral al oyente, de Comprende textos sobre temas
orales a la acuerdo a lo que ha entendido. diversos, identificando
situación información explícita; realiza
comunicativa inferencias sencillas a partir de
Expresa con Utiliza vocabulario de uso frecuente. esta información en una
claridad sus ideas situación comunicativa. Opina
Utiliza Se apoya en gestos y movimientos al decir sobre lo que más/menos le gustó
estratégicamente algo. del contenido del texto. Produce
variados recursos diversos tipos de textos orales a
expresivos. partir de sus conocimientos
Interactúa Responde preguntas. previos, con el propósito de
colaborativamente interactuar con uno o más
SE EXPRESA manteniendo el Interlocutores conocidos en una
ORALMENTE hilo temático situación comunicativa. Organiza
sus ideas manteniéndose por lo
general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente y
una pronunciación entendible, se
apoya en gestos y lenguaje
corporal. En un intercambio,
generalmente participa y
responde en forma pertinente a
lo que le dicen.
se apropia del Aplica las convenciones asociadas a la Lee comprensivamente textos de
sistema de lectura: posición del texto para “leer”. estructura simple que tratan
escritura temas reales o imaginarios que
Recupera Diferencia las palabras escritas de las le son cotidianos, en los que
información de imágenes. predominan palabras conocidas
diversos textos y que se acompañan con
escritos. ilustraciones. Construye
COMPRENDE Reorganiza Dice, con sus propias palabras lo que hipótesis y predicciones sobre la
TEXTOS información de entendió del texto que le leen. información contenida en los
ESCRITOS diversos textos textos y demuestra
escritos. entendimiento de las
Infiere el Formula hipótesis sobre el contenido del ilustraciones y de algunos
significado de los texto a partir de algunos indicios: símbolos escritos que transmiten
textos escritos imágenes. información. Expresa sus gustos
y preferencias en relación con
los textos leídos. Utiliza algunas
convenciones básicas de los
textos escritos.
ACTÚA EXPLICA LAS Nombra los elementos que observa en su espacio Identifica los elementos
RESPONSABLE RELACIONES inmediato. naturales y sociales de su
MENTE EN EL ENTRE LOS espacio inmediato y
AMBIENTE ELEMENTOS establece algunas relaciones
NATURALES Y entre ellos y sus acciones,
SOCIALES QUE reconociendo aquellos
INTERVIENEN EN problemas ambientales y
LA situaciones de peligro que lo
CONSTRUCCIÓN afectan. Participa en las
DE LOS acciones del Plan de Gestión
ESPACIOS del Riesgo de Desastre
GEOGRÁFICOS. (PGRD) de su escuela.
EVALÚA Identifica, dentro de las actividades que realizan, Interpreta expresiones como
PROBLEMÁTICAS las que pueden contaminar su espacio. "delante de-detrás de",
AMBIENTALES Y "debajo-encima de", "al lado
TERRITORIALES de", “dentro-fuera", "cerca
DESDE lejos de" para ubicarse y
MÚLTIPLES desplazarse en el espacio,
PERSPECTIVAS. durante sus acciones
EVALÚA Identifica los peligros naturales que podrían cotidianas.
SITUACIONES DE dañarlo dentro de la escuela.
RIESGO
Y PROPONE
ACCIONES PARA
DISMINUIR LA
VULNERABILIDAD
FRENTE A LOS
DESASTRES.
MANEJA Y Se ubica interpretando las expresiones: “Dentro
ELABORA de – fuera de”, “debajo de –encima de”, “cerca de
DIVERSAS – lejos de “en relación a si mismo.
FUENTES DE
INFORMACIÓN Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES PARA
COMPRENDER EL
ESPACIO
GEOGRÁFICO.
ACTÚA COMPRENDE LAS Vivencia las ocupaciones de los miembros de su Cuida y usa adecuadamente
RESPONSABLE RELACIONES familia. los recursos económicos que
MENTE ENTRE obtiene de su familia, escuela
RESPECTO A LOS ELEMENTOS y comunidad. Asimismo,
LOS DEL SISTEMA reconoce algunas actividades
RECURSOS ECONÓMICO Y (ocupaciones) que realizan
ECONÓMICOS FINANCIERO. las personas para producir
TOMA Guarda y cuida los materiales que utiliza en el recursos económicos que les
CONCIENCIA aula para que otros lo puedan utilizar. sirven para satisfacer sus
QUE ES PARTE necesidades.
DE UN SISTEMA
ECONÓMICO.
GESTIONA LOS Utiliza de manera responsable los recursos que le
RECURSOS pertenecen.
DE MANERA
RESPONSABLE