Evaluación funcional de la voz infantil

I. ANTECEDENTES PERSONALES
Nombre:_____________________________________ Fecha aplicación: ______________
Fecha de nacimiento: __________________________ Edad: _______________________
Escolaridad:_______________________________________________________________
Motivo de consulta: _________________________________________________________

II. HISTORIA CLÍNICA

a) Antecedentes vocales:
Inicio de disfonía:___________________________________________________________
Modo de aparición:  Brusco  Progresivo
Momento del día en que aparece o se agrava la disfonía: ___________________________
Síntomas:  Cansancio vocal  Ardor  Dolor al hablar
 Voz ronca  Secreciones  Tos
 Acidez  Dolor muscular  Sensación cuerpo extraño
 Picazón  Otro: ______________________________________
Tto. Fonoaudiológico previo:  Si Resultados: ____________________________
 No
Antecedentes mórbidos:  Otitis a repetición  Faringoamigdalitis
 Adenoiditis  Rinitis
 Sinusitis  Laringitis
 Alergia  Resfriados frecuentes
 Asma  Bronquitis crónica
 Tosferina  Deficiencia auditiva
Intervenciones quirúrgicas: ___________________________________________________
Situaciones psicológicas experimentadas:  Sustos  Accidentes
 Separación de padres
Antecedentes de abuso vocal:  Grita mucho  Habla por tiempos prolongados
 Carraspea  Canta con frecuencia
Antecedentes de mal uso vocal:  Imita voces
 Debe hablar fuerte para hacerse oír

b) Otras informaciones:
Carácter del niño:  Normal  Extrovertido  Introvertido
Conducta del niño:  Normal  Inquieto  Tranquilo
Conciencia de la disfonía:  Presente  Ausente
Actividad complementaria (deporte, teatro, canto, etc.): _____________________________
_________________________________________________________________________
Condiciones físicas del aula:
Dimensiones: ________________________________________________________
Elementos contaminantes:  Polvo  Calefacción (tipo)___________
 Ruido ambiental _____________________________
Condiciones físicas del lugar de recreo: _________________________________________
Comportamiento del niño en el aula: ____________________________________________
Características del hogar:
Ambiente:  Tranquilo  Ruidoso
Comunicación: _________________________________________________
III. EVALUACIÓN VOCAL

a) Postura:  Adecuada verticalidad

 Alterada: ____________________________________________________

b) Tonicidad:
• Dinámica (cabeza, cuello y hombros):
Flexión:  logrado  insuficiente  no logrado  dolor
Extensión:  logrado  insuficiente  no logrado  dolor
Flexión lateral:  logrado  insuficiente  no logrado  dolor
Rotación:  logrado  insuficiente  no logrado  dolor
• Palpación (musculatura perilaríngea):
 Presencia de tensión  Ausencia de tensión
 Presencia de dolor  Ausencia de dolor
• Posición laringe en fonación:
 Adecuada  Elevada  Descendida

c) Respiración:
• Tipo:  Costal-superior  Costal-diafragmático  Diafragmático
• Modo:  Mixto  Nasal  Bucal
• CFR:  Adecuada  Inadecuada

d) Parámetros fonatorios:
• Tono:  Agudo  Medio  Grave  Bitonal
• Timbre:  Oral  Nasal  Faríngeo
• Intensidad:  Baja  Media  Alta
• Ataque vocal:  Normal  Soplado  Duro
• Emisión:  Raspada  Soplada  Invertida
• Nasalidad:  No  Si: _ hipernasalidad / _ hiponasalidad
• Quiebres tonales  No  Si
• Ritmo de habla:  Adecuada  Bradilalia  Taquilalia
• Articulación:  Adecuada  Imprecisa  Presencia de distorsiones

e) Parámetros aerodinámicos:
• TMF /a/:
Valores normales: 4-6 años: 8-10 seg; 7-10 años: 10-15 seg; 11-14 años: 20 seg.
• Índice s/z: s
a
Valores normales: hasta 1,5 (Cobeta; García-Tapia, 1996)

IV. OBSERVACIONES: _____________________________________________________

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_________________________________________________________________________

V. DIAGNÓSTICO: _________________________________________________________

Fonoaudiólogo