PLAN DE TRABAJO CICLO ESCOLAR-2017-2018
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza referencias personales para
ubicar lugares.
Establece relaciones de ubicación
entre su cuerpo y los objetos, así
como entre objetos, tomando en
cuenta sus características de
direccionalidad, orientación,
proximidad e interioridad.
Comunica posiciones y
desplazamientos de objetos y
personas utilizando términos como
dentro, fuera, arriba, abajo, encima,
cerca, lejos, adelante, etcétera.
Describe personas, personajes,
objetos, lugares y fenómenos de su
entorno, de manera cada vez más
precisa.
Se mueve y desplaza dentro-fuera,
cerca-lejos, adelante-atrás, arriba-
abajo, en trayectorias circulares,
rectas o diagonales, zigzag,
espirales, figuras, giros, para
expresarse por medio de la danza
TIEMPO: del 9 al 12enero 2018
MODALIDAD
Situación didáctica
SITUACION DE APRENDIZAJE COMPETENCIA:
TITULO: Encuéntralo Construye sistemas de referencia
INICIO: en relación con la ubicación
lunes: Se indagará los conocimientos previos de los espacial.
niños a través, de preguntas como ¿qué objetos
obtiene y comparte información
encuentras lejos de tu cuerpo? ¿Cuáles encuentras
cerca?
a través de diversas formas de
Realizar dinámica sobre ubicación espacial, la dinámica expresión oral
consistirá en preguntar a los alumnos si conocen los Expresa, por medio del cuerpo,
conceptos arriba, abajo, enfrente, detrás, sensaciones y emociones en
posteriormente se les pedirá que se ubiquen frente a su acompañamiento del canto y de
silla, se comenzaran a dar indicaciones como cerca de la música
las sillas, aun lado de la silla, detrás de la silla entre
otros, todo esto para verificar y diagnosticar que tanto CAMPO FORMATIVO:
conocen acerca de la ubicación espacial. PENSAMIENTO MATEMATICO
Actividad gráfica: con una mesa dibujada en medio y
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
les pediré que vayan dibujando los objetos que vaya
señalando, por ejemplo: dibuja una pelota debajo de la
EXPRESION Y APRECIACION
mesa, etc. ARTISTICAS
DESARROLLO:
martes: ACTIVIDADES
Realizar la actividad “encuéntralo” mi álbum PERMANENTES
preescolar Honores a la Bandera
Elegir a un niño al azar y le pediré que en su libro él Biblioteca aula: lectura cuento
va observar y elegir algún objeto, el que más les guste, Educación física: martes y
y les tendrá que ir dando pistas a sus compañeros miércoles
sobre que objeto es su objeto favorito, pero al ir dando
Música y movimiento: miércoles,
las pistas tiene que usar los términos arriba, abajo,
lejos, cerca, de frente, siempre en relación a como se
jueves
encuentre el objeto en la lámina, cuando alguien Activación física
adivine, se les pedirá que todos pongan una ficha en Actividades de rutina:
el objeto , para ya que ningún niño lo vuelva a elegir.
Y el compañero que adivine ahora pasara al frente a Canciones saludo y despedida,
realizar lo mismo. fecha, asistencia y conteo, aseo
miércoles:
actividad “encuéntralo” mi álbum preescolar manos.
Se les explicara a los alumnos, que se les planteara
algunas consignas, para que ellos ubiquen el objeto. Actividad empezar bien del día:
Iniciaremos con consignas fáciles, y posteriormente
aumentaremos su complejidad utilizando más puntos
de referencias. Ejemplos de consignas a utilizar:
Encuentren el juguete que está entre una pelota y un
niño (muñeca). • Encuentren el juguete que está entre
los libros y una casita, atrás de un caballito (tablero de
damas). • Encuentren el juguete que está a la derecha
de un triciclo y encima de un banco (conejo de
peluche). • Encuentren el juguete que está entre un
carrito y un bate de béisbol (perro de peluche). •
Encuentren el juguete que está arriba del pingüino,
entre la muñeca y el león de peluche (balón)
jueves:
Actividad ¿Y los ratones? Mi álbum preescolar para
iniciar la actividad comenzaremos retomando, los
conceptos vistos en la clase pasada (arriba, abajo,
enfrente, detrás entre otros),
en la lámina localicen al ratón según la referencia que
les vaya
dando.
por ejemplo, ¿dónde está el ratón que… (corre,
duerme, baila)? Para responder se verán en la
necesidad de usar puntos de referencia (al centro de
las tres cajas; sobre
la caja amarilla, entre la caja morada y la anaranjada) y
de
manera verbal describan la postura en la que están y la
expresión que muestran.
CIERRE:
viernes:
juego el rey orden atendiendo las indicaciones del rey y
desplazarse al lugar que se le indique.
Actividad grafica encuéntrame
Dictado espacial.
ADECUACION CURRICULAR: PREVISION DE RECURSOS: ESTANDARES CURRICULARES:
Imágenes de actividades rutina de trabajo y Mi álbum preescolar, objetos varios del
participe el ellas salón hojas, crayolas
Atención individualizada
Integración al grupo
Tutorías

EVALUACION: PROPOSITO:
Diario educadora
Fotografías
Listo cotejo

IMPREVISTOS:

BIBLIOGRAFIA: Programa de educación preescolar guía para la educadora 2011, SEP, México, DF