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UNIVERSIDAD coMPLUTENSE DE MADRID

FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento de Historia Contemporánea

Asignatura genérica - 2º ciclo - 4,5 Créditos - Código asignatura: 17w

Profesor: Dr. José-Luis Martínez Sanz

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HISTORIA MILITAR
Asig. Genérica * Código asig.: 17 w * 4,5 Créditos * 1º y 2º ciclo * 1º Cuatrimestre * L.M.. 14,30 * Aula B – 18 B

Profesor: Dr. José Luis Martínez Sanz

Ámbito militar y de historia de las armas y las guerras

1. Conceptualización y terminología. Historiografía sobre esta área de conocimiento.

La guerra en la Historia: precedentes antiguos y medievales.
2. La pólvora cambió la guerra: inicio y evolución de las primeras armas de fuego.
3. Cambios en las estrategias: de los ejércitos medievales a los Tercios, y de éstos a
los ejércitos del siglo XVIII y la infantería de línea.
4. El mar: el galeón. El mundo de los cañones. Lepanto. Los cartógrafos de Luis XIV.
5. Cambios en la táctica: Napoleón, sus sistemas, sus campañas. Nacimiento del
romanticismo como base del nacionalismo. El liberalismo y su extensión:
revoluciones
6. Europeos en expansión: de las aventuras (Méjico) a las guerras coloniales.
7. Cambios en el armamento: fusiles de avantcarga, ametralladoras, cañones y
obuses, globos aerostáticos.
8. La última guerra de España: 1898 y la “guerrita” de USA. Las “doctrinas” militares.
9. La I Guerra Mundial. El “tanque”, el avión, el submarino, la radio y la propaganda
10. La Guerra Civil española.
11. La II Guerra Mundial. Paracaidistas y “panzers”. Las minas. V-2. La bomba
atómica.
12. Guerras de liberación y guerras coloniales. Cambio en las “doctrinas”. Vietnam. El
helicóptero en la guerra y en las fronteras. Los misiles.
13. Sistemas de información y espionaje. Criptografía. La “guerra fría” y sus métodos.
14. Armas y recursos de nuestros días. Las actuales “doctrinas”. El terrorismo. La
función de los ejércitos, ¿bélica o asistencial?

Ámbito geoestratégico:
guerras y fuerza militar como motores de la Historia
15. El “nuevo orden”. Los nuevos órdenes o sistemas hegemónicos en la Historia
desde 1492. Su explicación según intereses económicos o estrategias de poder.
16. El descubrimiento de América, la llegada a Calcuta, el fin de los árabes como
intermediarios. De la derrota de la Invencible a las colonias europeas en América:
colonias frente a Virreinatos. Las Compañías de Indias.
17. De la hegemonía española (s.XVI) a la francesa (XVII) y la inglesa (XVIII)
18. De la “revolución industrial” al imperialismo inglés: guerras del opio, la India, etc.
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19. De la I a la II Guerra Mundial. “Alemania pagará”. La “ley de Skinner” (S  R):
ante el estímulo bolchevique, la respuesta fascista y nazi.
20. El desequilibrio internacional: emancipación del Tercer Mundo, aparición del
Estado de Israel, los “petrodólares”, Palestina, el fin de la URSS. La guerra
terrorista.
21. Estrategia y prospectiva: los análisis militares. Las claves de nuestro mundo.

Clases prácticas: Se intentará conseguir algunas exposiciones de especialistas, y también de alumnos,

así como análisis de armas, de documentos y de noticias

Contenido (breve descripción de la asignatura):

Esta asignatura tiene, fundamentalmente, dos contenidos lógicos:

1.- El conocimiento y sentido de las armas y del utillaje militar, así como de las tecnologías que suponen,
con su evolución a lo largo de los siglos
2.- La influencia de las guerras y la fuerza militar como un importante motor de la Historia, entendiendo
cómo la han cambiado en función de cuál haya sido el bando vencedor y cuáles sus intereses y
objetivos propuestos.

Descriptores o palabras-clave de la asignatura:

Historia militar Historia de las relaciones internacionales

Fuerza (uso de la) Fuerzas Armadas
Ejércitos Guerras
Armas Conceptos militares Interrelación Guerras-Historia

Metodología docente:
 Clases magistrales del profesor y, si fuera posible, de expertos invitados. Las clases se verán
implementadas con la virtualización de la asignatura (Campus virtual de la Complutense), para
la entrega de textos, documentos, grabados, etc. a los alumnos. (www.ucm.es  Campus virtual)
 Elección de seminarios y debates sobre los temas propuestos por el profesor y por los alumnos al
finalizar las clases magistrales.
 Exposición de los trabajos de los estudiantes, realizada como una “comunicación” en un Congreso.
 Debate y elección de la conveniencia de las visitas sugeridas. Si se realizan, una sesión de
seminario sobre lo aprendido en las visitas y su utilidad.

Tipo mixto de evaluación y calificaciones:

Aprobado: Asistencia a las clases, examen sencillo, trabajo sugerido por el profesor y
participar en los seminarios y debates.
Notable: Además de lo anterior (examen y trabajo sugerido), deberá responder con
precisión a las 10 cuestiones que se le propongan en el examen.
Sobresaliente: Examen completo del temario y de las lecturas complementarias y recomendadas.
Matrícula de H.: El mejor examen según contenidos, coherencia y sistematicidad.
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Objetivos, destrezas y competencias que se deben
adquirir con esta asignatura
* Formación conceptual y objetiva sobre la realidad de la guerra como otro motor de la
Historia

* Formulación y conocimiento de los intereses y objetivos geoestratégicos de los Estados y

las acciones bélicas (y diplomáticas) adoptadas para conseguirlos en función de sus fuerzas

* Familiarizar a los alumnos con armas y elementos bélicos, con su terminología específica y
con los análisis militares de la situación geoestratégica del mundo y de cada Estado.

* Conocimiento de las guerras, campañas, batallas y otras formas de presión militar de los
Estados que crearon un “nuevo orden” en su época,

* Competencia para identificar en la Historia del tiempo presente los movimientos de

fuerzas como formas de presión hacia otros Estados en el ámbito de las relaciones
internacionales y así entender mejor las tensiones internacionales, los movimientos de
tropas, las noticias de guerra, y los intereses (no siempre confesados) emergentes en ellas

* Comprobar el hecho no admitido de que ciencia, ingeniería y tecnología aparecen en

servicio del poder armamentístico y cuando quedan militarmente superadas pasan a la
sociedad civil

* Preparación conceptual para identificar en acciones y noticias las claves de los

intereses y objetivos de los Estados en sus relaciones internacionales diplomáticas,
económicas y de presión

* Aptitud para buscar y seleccionar la bibliografía y las fuentes utilizables para asuntos
relacionados con cuestiones de Historia Militar y de Relaciones Internacionales

* Capacitación para exponer oralmente un trabajo académico, para participar por escrito en
un foro de debate, y para participar en un debate académico sobre temas militares, políticos
e históricos

* Formación adecuada en Historia actual, tanto para la investigación como para la

docencia, así como para una mejor preparación científica en temas de política internacional.

Observaciones:
El curso podrá tener una serie de lecturas obligatorias, que estarán formadas por textos
históricos, libros de tratadistas en el Arte de la guerra y en Historia militar, procurando que los
alumnos tengan lo esencial para la comprensión y capacitación que la asignatura debe
proporcionarles. La mayor parte de ellas les serán proporcionadas por el profesor a través del
Campus Virtual de la Complutense.

Una bibliografía que sirva de ayuda a su estudio y comprensión se les facilita en este programa a
continuación, para que les sirva de ayuda en su estudio y en la redacción de su trabajo de la
asignatura.

Las visitas a museos o centros especializados se harán si el Decanato lo consideran viable y

adecuado, y si hay fondos para ello. Pero siempre con la previa aceptación de los alumnos si las
creen convenientes para su formación y profundización en la asignatura.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AMGLIM, S. y otros: Técnicas bélicas del mundo antiguo. 3000 a.C.-500 a.C. Madrid: Libsa, 2007
MATTHEW, B. y otros: Técnicas bélicas del mundo medieval. 500 a.C.-1500 d.C. Madrid: Libsa, 2007
JÓRGENSEN, Ch. y otros:Técnicas bélicas del mundo moderno. 1500-1763. Madrid: Libsa, 2007
BRUCE, R. y otros: Técnicas bélicas de la época napoleónica. 1792-1815. Madrid: Libsa, 2008
BRUCE, R. y otros: Técnicas bélicas de la época colonial. 1776-1914. Madrid: Libsa, 2010
HASKEW, M.E. y otros: Técnicas bélicas del mundo oriental. 1200-1860. Madrid: Libsa, 2009

ANDÚJAR CASTILLO, Fco. : El sonido del dinero : monarquía, ejército y venalidad en la España del
siglo XVIII Madrid : Marcial Pons, 2004
CHANDLER, David G.: Las campañas de Napoleón : un emperador en el campo de batalla: de Tolón a
Waterloo (1796-1815) Madrid : La Esfera de los Libros, 2005
CHOMSKY, Noam: Estados fallidos. El abuso de poder y el ataque a la democracia.Barcelona:
Ediciones B, 2007.
FULLER, J.F.C.: Batallas decisivas. (2 vols). Barcelona: RBA, 2006
GADDIS, J.L.: El paisaje de la historia: cómo los historiadores representan el pasado.
Barcelona: Anagrama,D.L. 2004.
GARCÍA GUAL, Carlos: Patria, nación y Estado
[Madrid] : Ministerio de Defensa, Secretaría General Técnica, 2005
GOODMAN, David: El poderío naval español. Historia de la armada española del siglo XVII.
Barcelona: Península, 2001
HOOPER, Nicholas: Akal Atlas ilustrado : la guerra en la Edad Media, 768-1492
Madrid : Akal,2001
LIDDELL HART, H.B.: La estrategia de la aproximación indirecta: (las guerras decisivas de la
historia) . Barcelona: Iberia, Joaquín Gil. 1946.
MARÉCHAL MONTGOMERY: Histoire de la guerre. (s.n.). Paris: Éditions France-Empire. 1970.
MARTÍNEZ SANZ, J.L.: “La historia militar como género histórico”. En CUADERNOS DE HISTORIA
CONTEMPORÁNEA. Madrid: UCM, 2003
MEARSHEIMER, J. y WALT, S.: El lobby israelí y la política exterior de Estados Unidos.
Madrid: Taurus, 2007
Ministerio de DEFENSA: Aproximación a la historia militar de España. Madrid: Min.Def., 2006 (3vol)
MORILLO, Stephen: What is military history? Cambridge : Polity, 2006
NIÈRES, Claude: Faire la guerre : la guerre dans le monde, de la préhistoire à nos jours.
Toulouse : Privat, 2001
PARKER, Geoffrey: La revolución militar: innovación militar y apogeo de Occidente, 1500-1800
Madrid : Alianza , 2002.
PARKER, Geoffrey (ed.): Historia de la guerra.
Madrid : Akal, 2010.
STANTON, D.: Soldados a caballo. Una extraordinaria historia de guerra del siglo XXI.
Madrid: Crítica, 2010.
WANTY, E.: La historia de la humanidad a través de las guerras. González, Nazario (ed.).
Madrid: Alfaguara. 1972.
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En nuestros días, la Historia (que era una ciencia social) se está convirtiendo en un producto de
propaganda y manipulación, como se ve en el ejemplo de Quino: el mismo hecho o testimonio gráfico se
anuncia o explica de forma diversa según la ideología de cada periódico -o según el interés del dueño-, y sus
consecuencias o mensajes a transmitir pueden ser diferentes, e incluso totalmente opuestos (véase primera y
última viñeta). Un ejemplo actual: la “Ley de la Memoria histórica”. ¿Es memoria o revancha?