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CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Ecología y sistemas
1.2. Código : 32352
1.3. Créditos : 02
1.4. Área de formación : Científica básica
1.5. Nivel Académico : V Ciclo
1.6. Total de horas por semana : 03
Horas de teoría : 01
Horas de práctica : 02
1.7. Inicio de Semestre : 02 de Setiembre de 2013
1.8. Finalización de Semestre : 31 de Diciembre de 2013
1.9. Pre-requisito : Ninguno
1.10. Plan de estudios : 2007
1.11. Año Académico : 2013 - I
1.12. Docente : Ing. María Vadillo Gutierrez
: Mg. Luis Alvarez Mendoza
ll. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área Científica básica, de carácter teórico-práctico,
Cuyo propósito es desarrollar el conocimiento y la importancia de la preservación del
ecosistema , su temática comprende: el medio ambiente, constituye su base material,
porque presenta la fuente a partir de la cual se alimentan tanto los procesos de
producción primarios - agrícolas, pecuarios forestales, pesqueros y mineros como los
industriales; procesos por los cuales nuestra sociedad garantiza su continuidad. Por lo
que resulta de suma importancia conocer científicamente a nuestro medio, la vocación
o aptitud de sus unidades ambientales para proponer tecnologías y políticas que
optimicen la producción, conservando los recursos dentro de una perspectiva de
desarrollo sostenible.

III. OBJETIVO GENERAL:

Aplicar conocimientos generales de la ecología, para diferenciar los ecosistemas y los


servicios ambientales evaluar la contaminación del medio ambiente y el riesgo a la
salud humana; igualmente valorar la naturaleza como fuente de recursos al servicio
del hombre, conllevando así a mejorar la calidad de vida adoptando actitudes
coherentes con el desarrollo sostenible.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Conocer los conceptos básicos ecológicos de la estructura que conforma la


biósfera para valorar la naturaleza.
2. Reconocer los bienes y servicios ambientales que permiten la existencia de la
biodiversidad, recursos naturales y la ecotoxicología que daña suelo agua y aire.
3. Analizar las alternativas de saneamiento ambiental para lograr mejor calidad de
vida.
4. Aplicar los instrumentos de gestión ambiental para interiorizar actitudes coherentes
con el desarrollo sostenible.

V. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

CONTENIDO

SEMANA PRIMERA UNIDAD: ECOLOGÍA, CICLOS ECOLÓGICOS % DE


AVANCE
Presentación del silabo. Ecología: definición, objetivos,
Importancia, Ecología e Ingeniería Civil, niveles de la
1 Biosfera. Especie, Población 6.25
*Reconoce la importancia de la Ecología en relación con la Ingeniería
civil y la importancia de conservar el medio ambiente.
Comunidades Biológicas: definición, dominancia,
sucesión ecológica. Primaria, secundaria. comunidad
2 cíimax 12.5
*Visita guiada al campo para identificar sucesiones ecológicas.
TRABAJO ENCARGADO: Realizar un mapa conceptual de los diferentes
clases de ecosistemas
Ecosistemas: definición, clases de ecosistema a nivel
3 global, Ecosistemas del Perú. 18.75
*Práctica guiada a un ecosistema cercano al campus universitario
Sistema ecológico Ciclos ecológicos: definición, ciclos
4 gaseosos, sedimentarios. 25.00
*Participan en grupos realizan trabajos sobre sistemas ecológicos del
Perú

SEGUNDA UNIDAD: BIENES Y SERVICIOS AMBIENTALES. ECOTOXICOLOGÍA


Bienes y Servicios ambientales. Recursos Naturales
del Perú. Ecología y Economía
5 *Identifican los servicios ambientales de los ecosistemas mediante 31.25
breves resúmenes.
Práctica calificada N°1
Trabajo encargado: Investigar sobre las ANP más importantes del Perú
Ecorregiones del Perú, ANP Areas Naturales
6 Protegidas por el estado y biodiversidad. 37.50
* Exposición del trabajo encargado de ANP más importantes del Perú
Problemas ambientales globales: vulnerabilidad de la
capa de ozono, cambio climático, lluvia ácida. Alternativas
7 de mitigación, 43.75
*Conoce e identifica las causas del Cambio climático y debaten sobre
aportes de alternativas de mitigación
Ecotoxicología. Riesgo ambiental en el ecosistema y
8 en la salud pública. 50.00
Práctica Calificada N°2

TERCERA UNIDAD: PRINCIPIOS ECOLÓGICOS, HUELLA ECOLÓGICA


PRIMER EXAMEN PARCIAL
9 56.25
Principios ecológicos
Saneamiento ambiental Tecnologías sustentables:
definición, Tratamiento de residuos sólidos, líquidos, y de
10 residuos peligrosos. 61.50
conocen mediante videos técnicas adecuadas de saneamiento
ambiental
Ciudades sostenibles, modelos a nivel mundial
11 Ecocasas 68.75
*Conocimiento de ciudades ecológicas en el mundo.
12 Ecología de la restauración Zonificación Ecológica y
económica. Huella Ecológica 75.00
*Reconocen que una acción pequeña es de gran importancia para el
planeta tierra.

CUARTA UNIDAD: DESARROLLO SOSTENIBLE


Desarrollo Sostenible: Dimensiones del desarrollo
sostenible, Objetivos, Importancia. . Gestión ambiental.
13 instrumentos de Gestión ambiental 81.25
*Valoran la equidad intergeneracional mediante discusiones en grupos.
Práctica calificada N°3
Derecho ambiental: normatividad ambiental, tratados
14 internacionales y nacionales. 87.50
*Reconocen leyes y derechos que se aplican en la práctica para
solucionar conflictos ambientales.
Exposición de trabajos. Sobre la problemática ambiental
por ecorregiones a nivel nacional con probables 93.75
15 alternativas de solución
Exposición oral grupal
Práctica calificada N° 4
16 EXAMEN FINAL 100.00
17 EXAMEN COMPLEMENTARIO

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

6.1. Método

Basado en la enseñanza-aprendizaje de tipo constructivista, dinámico y de


participación activa de los estudiantes, buscando generación de conocimientos,
desarrollo de habilidades, destrezas y cambios de actitud.

6.2. Técnicas:
Para la generación de conocimientos: Se impartirán conceptos teóricos con
conocimientos y estudio de casos para ser analizados por grupos de trabajo y
finalmente plantear conclusiones colectivas.

Para el desarrollo de habilidades y destrezas: Se formarán equipos de


trabajo que al término de cada sesión, expondrán y sustentarán los avances de
sus propuestas. Aplicarán diferentes técnicas para el desarrollo de trabajo de
campo.

Para los cambios de actitud: Se desarrollarán dinámicas grupales, para


incentivar el descubrimiento y desarrollo de cualidades personales, y confianza
en sí mismo, resoluciones de conflictos e innovación.

VII. RECURSOS Y MATERIALES

7.1 Humanos: Formación de grupos de estudiantes para el desarrollo de trabajos


encargados

7.2. Medios y materiales educativos: Se hará usos de medios y materiales como:


filmadoras, videos, equipo multimedia, retroproyector y un conjunto de
información y estadística de líneas de base, que estará a disposición de los
estudiantes para sus propuestas. También se usarán papelotes, plumones,
masking-tape, cartulinas, herramientas de campo, entre otros.

7.3. Infraestructura: Clases teoría, se desarrollarán en las aulas asignadas.


Algunas prácticas se llevarán a cabo en el campo.

VIII. EVALUACION

Se realiza según las normas del Reglamento Académico de la UPLA


- La inasistencia en un 30% será considerado como impedido
- Los trabajos grupales prácticos son obligatorios
- PRUEBAS ORALES: Exposición,
Plenario
Exposición oral individual
Exposición oral grupal
- PRUEBAS ESCRITAS: Prácticas Calificadas
Exámenes

8.1. PRIMER PARCIAL. Al finalizar la novena semana de clases.

8.2. SEGUNDA PARCIAL. Al finalizar la décima sexta semana.


IX. BIBLIOGRAFÍA:
9.1. Para el docente:
 DEVIDA. Comisión Nacional para el desarrollo de vidas sin drogas, Gerencia de
conservación del medioambiente y recuperación de ecosistemas degradados.
Guía N° 1. Elaboración de Impacto Ambiental.
 JAIME RODRÍGUEZ MARTÍNEZ. 2010. Ecología. Editores PIRÁMIDE. 502 pp
 SEDAPAL, CERH. 2000. Ecología del Perú. Editores ADOBE S.A. 236 pp
 ALVA WALTER. 2004. Geografía General. Editorial San Marcos. 508 pp
 ODUM, EUGENRE P. 1986. Fundamentos de Ecología. Nueva Editorial
Interamericana S.A. México, D.F.
 RICKET, ROBERT E. 1999. Invitación a la Ecología. La economía de la
naturaleza Edit. Médica Panamericana pp 694.
 El COMERCIO. 1996. Enciclopedia visual de la ecología. Empresa editora El
comercio. 268 pp
 BRACK, A., MENDIOLA C. 2000. Ecología del Perú. Editorial Bruño. 496 pp.
 WWF, UICN, PNUMA. 1992. Estrategia Global para la biodiversidad. Pautas,
acción para salvar, estudiar, y usar en forma sostenible y equitativa la riqueza
biótica de la Tierra.
 VASQUEZ TORRES. 2001. Ecología y Formación Ambiental. Edit Mc Graw Hill
 SMITH, ROBERT L, THOMAS M. 2007. Ecología. 6ta. Edición. Pearson
Educación,
 S.A. Madrid 682 pp.
 BRACK, A., MENDIOLA C. 2000. Ecología del Perú. Editorial Bruño. 496 pp.
 PARIAN ANGLAS, J. 2006 Ciencias Naturales y Ecología

Huancayo, 02 de Setiembre de 2013

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Ing. María Vadillo Gutierrez Mg. Luis Alvarez Mendoza