BITÁCORA N°4:

DEFINICIÓN DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN.

(ACTIVIDADES A REALIZAR PARA DAR RESPUESTA A LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN)

1. Nombre de la actividad N° 1
Asignación de temas de investigación relacionados con los beneficios nutricionales y la utilización
de las hortalizas en recetas caseras que serán implementadas en la dieta diaria.
Objetivo de la actividad Herramientas/ instrumentos
Conocer la importancia nutricional e indagar sobre Internet, Libros, Papel, Lapiceros, Lápiz,
algunas recetas de cada uno de los productos de Computador, Impresora, Colores
siembra.
Medio Lugar de ejecución
Físico X Virtual X Institución Educativa “ Pureto”

1. Nombre de la actividad N° 2
Limpieza, delimitación y adecuación necesaria del terreno donde se realizara la huerta escolar,
incluyendo la observación y discusión de la seguridad que se optara para proteger nuestros futuros
productos.
Objetivo de la actividad Tiempo de ejecución
Limpiar, delimitar y adecuar el sitio donde se 2 días
realizara la huerta escolar del grupo de investigación.

Medio Lugar de ejecución

Físico X Virtual Institución Educativa “ Pureto”

1. Nombre de la actividad N° 3
Cotización del los insumos que se utilizaran para la ejecución del proyecto.
Objetivo de la actividad Tiempo de ejecución
Saber el valor aproximado de los insumos que se 3 días
necesitaran para iniciar con el proyecto de
investigación.
Medio Lugar de ejecución
Físico X Virtual Balboa ( Cauca) y se requiere Popayán ( Cauca)
 PRESUPUESTO.

INSUMOS PARA LA INVESTIGACION SUBTOTALES

Papelería (fotocopias, impresiones, lápices, libreta de apuntes,
1 12.000
etc.)
2 Transporte
Materiales (plegables, videos, fotografías, afiches, etc.)
3
Pendón
4 Refrigerios 13.000
5 Internet(por estudiante para dos sesiones) 8.000
6 Otros: Jornalero 15.000
7 Cinta métrica o decámetro 5.000
8 Postadura 38.000
TOTALES 91.000
* A manera de ejemplo se colocan estos rubros básicos, pero el grupo puede agregar los que
requiera para su ejercicio investigativo.
 BITÁCORA Nº 5:
RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN.

En esta etapa del proceso, cada integrante del grupo de investigación debe consignar SU
PROPIA EXPERIENCIA INVESTIGATIVA Y LOS RESULTADOS DE LA
BÚSQUEDA OBTENIDOS DURANTE EL TRABAJO EN GRUPO, haciendo uso de
diferentes tipos de instrumentos de registro, como lo son:

Libreta de apuntes x
Registros audiovisuales (fotos, videos, dibujos) x
Formatos Auxiliares para escribir actividades colectivas (relatorías, actas y
memorias)
Cuestionarios
Entrevistas
Otros describan cuál.

Por favor seleccionar que instrumento de registro se utilizó y por favor agregarlo.

ANEXAR: REGISTROS FOTOGRÁFICOS

En estas fotografías se dan las orientaciones a los estudiantes sobre las consultas nutricionales
y las recetas para cada hortaliza que se pretende sembrar para el proyecto de investigación.
Algunos padres de familia acudieron a nuestro llamado para la adecuación del terreno
donde sembraremos las hortalizas en nuestro proyecto de la huerta escolar con enfoque
nutricional.
 BITÁCORA Nº 5B:
RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN.

1. Describir las FORTALEZAS que se presentaron en el grupo para RECORRER LA

TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN y argumentarlas.

Las fortalezas que se presentan son:

 La motivación que tienen los estudiantes por iniciar el proyecto y que se puedan dar
los resultados que esperamos.

 La esperanza de poder implementar en la región nuevos proyectos con miras a que en

un futuro se puedan cambiar los cultivos ilícitos por cultivos productivos donde se de
una nueva convicción de los productos agrícolas a los jóvenes del futuro.

 Partir del hecho de que los estudiantes se sientan satisfechos con el trabajo realizado
siendo este un gran aporte para cambiar el pensamiento erróneo de los habitantes de
este sector donde creen ciegamente que lo único que se puede sembrar y que da
buenos dividendos sean los cultivos ilícitos.

 Darles a nuestros estudiantes el conocimiento necesario para tener una alimentación

sana y equilibrada donde se incluyan las hortalizas en el consumo diario.

 Nuestros estudiantes se sentirán entusiasmados con nuevas y novedosas recetas donde

se utilicen los productos que sembraremos en su dieta diaria.
2. Describir las DEBILIDADES del grupo de investigación para tomar decisiones sobre
el RECORRIDO DE LAS TRAYECTORIAS DE INDAGACIÓN y
argumentarlas.

Las debilidades que pueden afectar el proyecto de investigación son:

 La entrega del recurso económico fue muy tardío y no se pudo ejecutar la

siembra en este año quedando aplazada para el primer mes del año 2018

 La poca participación de los padres de familia en la selección y limpieza del

terreno donde se realizara la huerta.
 BITÁCORA Nº 6:
REFLEXIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

1. Construya algunas reflexiones a partir de los siguientes puntos:

A. La importancia y viabilidad de colocar la Investigación como Estrategia

Pedagógica en la cultura escolar.

 Es importante y talvez muy necesario que nuestros estudiantes se

interesen por participar en los proyectos educativos de la institución
pues así comenzamos a fomentar en ellos la investigación como parte
esencial para poner en práctica los conocimientos adquiridos en el
colegio día tras día para que luego sean solo ellos quienes tomen la
iniciativa del nuevo proyecto de investigación para mejorar las
condiciones que tiene la comunidad de esta región,

 Las preguntas de investigación son el reflejo de las necesidades que

tienen nuestros estudiantes en el contexto donde habitan siendo estas
circunstancias las que los impulsan a culminar con éxito todas las
propuestas investigativas para que sean el motivo de seguir adelante
dando ejemplo a seguir para los pequeños que seguirán sus pasos.

B. Las acciones que fortalecen las capacidades sociales, cognitivas,

comunicativas y científicas en los niños, niñas y jóvenes que participan en
el Programa Ondas Cauca. – Proyecto Fortalecimiento de una cultura
ciudadana en Ciencia, Tecnología e Innovación a través de la Investigación
como Estrategia Pedagógica.

 Toda acción tiene un propósito específico y el programa Ondas aportara a nuestros

estudiantes y comunidad educativa en general grandes logros y una experiencia
significativa que sembrara en ellos esa iniciativa de progreso y superación que
necesitamos como comunidad Pureteña para demostrar que sí es posible lograr lo
que soñamos, solo que para que sea una realidad necesitamos el esfuerzo de todos.
Tenemos todas las herramientas requeridas, el conocimiento, la tecnología, las ganas
y nuestra mano de obra que solo necesita una oportunidad para demostrar todo lo que
se puede lograr si apoyamos su iniciativa.
 Este proyecto fomentara también enseñanzas y valores entre sus participantes que les
servirán en su proceso de formación para afrontar las diferentes circunstancias que se
pueden presentar en sus vivencias diarias teniendo así un buen ámbito social y de
aprendizaje continuo.
 BITÁCORA N° 7
LA PROPAGACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

Por ultimo nos preparamos para compartir nuestro informe con otros colegas y
maestro/as Ondas, padres de familia, y comunidad en distintos escenarios, redes de saber
y conocimiento.

Fecha Día Mes Año Día Mes Año

Fin:
ETAPA DE PROPAGACIÓN inicio: 10 02 2018 14 02 2018
Medios de divulgación a
Población donde se va a divulgar Lugar
utilizar
ORAL,ESCRITA Y
Comunidad del corregimiento de I.E. “PURETO” VIRTUAL
“PURETO”

Nº de personas a informar
Fecha de inicio Fecha Fin

Día Mes Año Día Mes Año 60 PERSONAS

Fecha
Fin:
ETAPA DE PROPAGACIÓN inicio: Día Mes Año Día Mes Año
Medios de divulgación a
Población donde se va a divulgar Lugar
utilizar

Nº de personas a informar
Fecha de inicio Fecha Fin

Día Mes Año Día Mes Año

 BITÁCORA N° 7B
LA PROPAGACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1. Breve resumen acerca del proceso de propagación de la investigación.

Es de gran importancia que los padres de familia estén informados acerca de todos los
proyectos que se realizan en la institución donde está involucrada toda la comunidad
educativa. Los estudiantes deben contar con el apoyo desinteresado para cumplir los
proyectos que se intentan ejecutar a cabalidad siendo el proyecto Ondas el primer proyecto
que se implementara teniendo la participación de todos los estudiantes de la institución y que
servirá de inspiración para seguir ejecutando nuevos proyectos con el fin de inculcar en
nuestros estudiantes estrategias de conocimiento científico y el mejoramiento del contexto
donde habitan. Es pertinente que se realice la divulgación de lo que nuestros estudiantes están
haciendo y como culmina todo para que la comunidad crea en las iniciativas que tienen
nuestros estudiantes de la institución educativa. Se utilizaran todos los medios de
comunicación para mantener informados a todos del proceso que llevara el proyecto hasta su
terminación.

2. Dé cuenta de su experiencia con el uso de las TIC en el proceso de investigación.

Las TIC son parte fundamental en el desarrollo de cualquier tipo de proyecto

afortunadamente se cuenta con esta herramienta en nuestra institución para poder
aprovecharla al máximo en la ejecución del proyecto investigativo y enriquecer todos los
procesos educativos y de conocimiento que se requieren para la ejecución apropiada del
proyecto de investigación.