Tecnología Industrial II

Departamento de Tecnología
IES Carpe Diem (Chinchón – Colmenar de Oreja)
Curso 2014/2015
Departamento de Tecnología. IES CarpeDiem Curso 2013/2014

Índice
1. Objetivos..................................................................................................................................................... 3

2. Contenidos.................................................................................................................................................. 3

2.1. Secuenciación..................................................................................................................................... 7

3. Metodología................................................................................................................................................ 7

4. Materiales................................................................................................................................................... 7

5. Criterios de evaluación................................................................................................................................ 7

6. Procedimientos e instrumentos de evaluación............................................................................................ 8

7. Criterios de calificación............................................................................................................................... 8

8. Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes...................................................................... 9

9. Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes de cursos
anteriores........................................................................................................................................................ 9

10. Actividades de evaluación para los alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua.................9

11. Pruebas extraordinarias de septiembre..................................................................................................... 9

12. Procedimiento para que el alumnado y, en su caso, sus familias, conozcan los objetivos, los contenidos,
los criterios de evaluación, los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de
calificación, así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación y los procedimientos
de recuperación y apoyos previstos................................................................................................................ 9

13. Medidas de Atención a la Diversidad........................................................................................................ 9

14. Actividades complementarias y extraescolares......................................................................................... 9

15. Procedimiento de evaluación de la práctica docente.............................................................................. 10

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1. Objetivos
1. Adquirir los conocimientos, desarrollados en el apartado 2, y emplearlos, junto a los adquiridos en las
materias de Tecnología, Matemáticas y Física y Química para la comprensión y análisis de los sistemas
tecnológicos.

2. Reconocer el papel de los materiales de uso técnico en los avances en todos los ámbitos del
conocimiento, así como en la construcción de instrumentos, máquinas y bienes de consumo; valorando el
uso racional de ellos.

3. Comprender el papel de la energía en los procesos tecnológicos, sus distintas transformaciones y

aplicaciones, adoptando actitudes de ahorro y valoración de la eficiencia energética.

4. Comprender y explicar cómo se organizan y desarrollan procesos tecnológicos concretos, identificar y

describir las técnicas y los factores económicos y sociales que concurren en cada caso.

5. Valorar la importancia de la investigación y desarrollo en la creación de nuevos productos y sistemas.

6. Analizar de forma sistemática aparatos y productos de la actividad técnica para explicar su

funcionamiento, utilización y forma de control y evaluar su calidad.

7. Valorar críticamente, aplicando los conocimientos adquiridos, las repercusiones de la actividad

tecnológica en la vida cotidiana y la calidad de vida, manifestando y argumentando sus ideas y opiniones.

8. Transmitir con precisión sus conocimientos e ideas sobre procesos o productos tecnológicos
concretos y utilizar vocabulario, símbolos y formas de expresión apropiadas.

9. Participar en la planificación y desarrollo de proyectos técnicos en equipo, aportando ideas y

opiniones, responsabilizándose de tareas y cumpliendo sus compromisos.

10. Actuar con autonomía, confianza y seguridad al inspeccionar, manipular e intervenir en máquinas,
sistemas y procesos técnicos para comprender su funcionamiento.

2. Contenidos
Los contenidos de la materia se encuentran divididos en 5 bloques que, a su vez, se subdividen en
unidades didácticas.

Bloque 1. Principios de máquinas

Unidad 1. Conceptos fundamentales

Energía útil. Potencia de una máquina. Par motor en el eje. Pérdidas de energía en las máquinas.
Rendimiento

Unidad 2. Los principios de la termodinámica

Primer y segundo principio de la termodinámica

Transformaciones termodinámicas básicas

La máquina de Carnot como máquina térmica, máquina frigorífica y bomba de calor. Concepto de
eficiencia.

Unidad 3. Motores térmicos

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Motores alternativos y rotativos. Descripción y principios de funcionamiento. Aplicaciones

Turbinas de vapor y de gas. Ciclos combinados. Turbofán de aviación.

Motor Otto de 4 y 2 tiempos. Motor Diesel de 4 tiempos. Mejoras.

Unidad 4. Motores eléctricos

Tipos. Principios generales de funcionamiento. Aplicaciones.

Unidad 5. Circuitos frigoríficos y bombas de calor

Elementos. Principios de funcionamiento. Aplicaciones

Mínimos exigibles

Los mínimos exigibles para obtener valoración positiva implican que el alumno conozca, sea capaz de
entender y de explicar:

• Conceptos fundamentales de las máquinas

• Modelo de Carnot aplicado a máquinas térmicas, frigoríficas y bombas de calor

• Descripción del funcionamiento de turbinas de vapor y de gas, ciclos combinados y turbofán

de aviación

• Descripción del funcionamiento del motor Diesel de 4 tiempos y Otto de 2 y 4 tiempos.

Pequeños problemas

• Resolución de problemas básicos de máquinas eléctricas

Bloque 2. Materiales

Unidad 6. Estructura interna de la materia

Estructura interna y propiedades de los materiales

Esfuerzos mecánicos

Unidad 7. Aleaciones

Tipos de aleaciones metálicas

Diagramas de equilibrios

Unidad 8. Modificación de las propiedades de los materiales

Técnicas de modificación de las propiedades: Tratamientos térmicos y tratamientos superficiales

Proceso de oxidación y corrosión. Técnicas de protección

Unidad 9. Ensayo de materiales

Métodos de ensayo y medida de propiedades

Normas de precaución y seguridad en el manejo de materiales

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Mínimos exigibles

Los mínimos exigibles para obtener valoración positiva implican que el alumno conozca, sea capaz de
entender y de explicar:

• Tipos de materiales según su estructura interna. Estructuras cúbicas centrada en las caras,
centrada en el cuerpo y hexagonal compacta.

• Propiedades de los materiales según su estructura interna

• Problemas de aleaciones tomalmente solubles, totalmente insolubles y parcialmente

insolubles; así como de las aleaciones estables Fe-C

• Constituyentes estables y metaestables de aceros y fundiciones

• Tratamientos térmicos y químicos del acero

• Descripción y problemas de ensayos de tracción, Brinell, Vickers y Rockwell

Bloque 3. Circuitos neumáticos y oleohidráulicos

Unidad 10. Circuitos neumáticos

Técnicas de producción, conducción y depuración de fluidos.

Caudal. Cálculo de fuerza y potencia. Pérdida de carga. Consumo de aire.

Elementos de accionamiento, regulación y control. Simbología.

Circuitos característicos de aplicación. Interpretación de esquemas. Automatización de circuitos. Montaje

e instalación de circuitos sencillos característicos

Unidad 11. Circuitos oleohidráulicos

Elementos de accionamiento, regulación y control. Simbología.

Circuitos característicos de aplicación. Interpretación de esquemas. Automatización de circuitos. Montaje

e instalación de circuitos sencillos característicos

Mínimos exigibles

Los mínimos exigibles para obtener valoración positiva implican que el alumno conozca, sea capaz de
entender y de explicar:

• Principios físicos que explican el funcionamiento de los circuitos neumáticos y

oleohidráulicos

• Elementos de accionamiento, regulación y control; así como su simbología, de los circuitos

neumáticos y oleohidráulicos

• Interpretación de circuitos básicos.

• Montaje e instalación de circutios sencillos caracterísiticos

• Resolución de problemas relacionados con los circuitos anteriores

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Bloque 4. Sistemas automáticos

Unidad 12. Sistemas automáticos

Elementos que componen un sistema de control: Transductores, captadores, reguladores y actuadores.

Diagramas de bloques.

Estructura de un sistema automático. Entrada, proceso, salida. Sistemas de lazo abierto. Sistemas
realimentados de control. Comparadores. Función de transferencia. Respuesta dinámica. Estabilidad.
Acciones básicas de control. Análisis de diseño automáticos de control sencillo. Montaje y
experimentación de circuitos de control sencillos

Mínimos exigibles

Los mínimos exigibles para obtener valoración positiva implican que el alumno conozca, sea capaz de
entender y de explicar:

• Elementos de un sistema de control y diagramas de bloques. Ejercicios sobre funciones de

transferencia

• Sistemas de lazo abierto y cerrado

Bloque 5. Control y programación de sistemas automáticos

Unidad 13. Principios básicos de la electrónica digital

Tipos de señales y controles

Convertidores analógicos/digitales y digitales/analógicos

Captación y transmisión de datos

Unidad 14. Circuitos combinacionales

Control analógico de sistemas

Circuitos lógicos combinacionales

Álgebra de Boole

Puertas y funciones lógicas

Procedimientos de simplificación de circuitos lógicos

Aplicación al control del funcionamiento de un dispositivo.

Unidad 15. Circuitos secuenciales

Circuitos lógicos secuenciales. Elementos. Diagrama de fases

Aplicación al control de un dispositivo de secuencia fija.

Unidad 16. El ordenador como dispositivo de control

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El ordenador como dispositivo de control. Ejemlo de simulación por ordenador

Circuitos de control programado. Programación rígida y flexible. El microprocesador. El microcontrolador

El autómata programable. Aplicación al control programado de un mecanismo

Estudio de un sistema de potencia por bloques.

Mínimos exigibles

Los mínimos exigibles para obtener valoración positiva implican que el alumno conozca, sea capaz de
entender y de explicar:

• El álgebra de Boole. Técnicas de simplificación de funciones lógicas

• Puertas digitales y su relación con la lógica de los circuitos digitales y el álgebra de Boole

• Simplificación de funciones lógicas mediante mapas de Karnaugh

• Realización de problemas utilizando codificadores, decodificadores, multiplexores y

demultiplexores

2.1. Secuenciación
Los contenidos anteriores se secuenciarán de la siguiente manera:

• Primer trimestre: unidades 1 a 7

• Segundo trimestre: unidades 8 a 12

• Tercer trimestre: unidades 13 a 16

3. Metodología
La metodología a utilizar se basa en procurar el aprendizaje significativo de la materia, para lo que se ha
realizado la secuenciación más adecuada que permita lograrlo. Para ello se ha tenido en cuenta los
conocimientos adquiridos por los alumnos en las materias de Tecnología Industrial I, Matemáticas y Física y
Química de 1º de Bachillerato

La experiencia propia del departamento muestra que los alumnos son capaces de asimilar mejor los
contenidos de esta materia cuando se les explica directamente en clase y toman apuntes de estas
explicaciones, guiados por el profesor en la clase. Por tanto, cotidianamente, el profesor impartirá sus
clases y hará indicaciones a los alumnos de qué deben tomar nota y la forma en que deben hacerlo, para
que ellos vayan realizando sus propios materiales en el aula.

Además, se utilizarán simulaciones informáticas para el mejor entendimiento del funcionamiento de los
motores térmicos.

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4. Materiales
El profesor utilizará diversos libros de texto para generar los apuntes para los alumnos, aunque
básicamente se usará el libro de la Editorial Everest: Tecnología Industrial 2, de la edición de 2003. Este
libro es el que mejor se adapta a los contenidos de la asignatura, de los disponibles en el departamento.

Además, se realizarán ejercicios relacionados con la materia impartida y que serán repartidos en forma
de hojas de ejercicios por el profesor en el aula.

5. Criterios de evaluación
Las pruebas de evaluación que se realicen estarán enfocadas a que el alumno tenga que:

• Realizar problemas utilizando los conceptos fundamentales de las máquinas

• Realizar ejercicios de máquinas térmicas, frigoríficas y bombas de calor, utilizando las

simplificaciones de Carnot

• Describir el funcionamiento de turbinas de vapor y de gas, ciclos combinados y turbofán de aviación

• Describir el funcionamiento del motor Diesel de 4 tiempos y Otto de 2 y 4 tiempos, así como sus
mejoras (turbo e intercooler)

• Reallizar problemas sencillos de motores de combustión interna alternativos

• Resolver problemas básicos de máquinas eléctricas

• Explicar los tipos de materiales existentes según su estructura interna, haciendo énfasis en las
estructuras cúbicas centrada en las caras, centrada en el cuerpo y hexagonal compacta.

• Exponer las propiedades de los materiales según su estructura interna

• Realizar problemas de aleaciones tomalmente solubles, totalmente insolubles y parcialmente

insolubles; así como de las aleaciones estables Fe-C

• Explicar los constituyentes estables y metaestables de aceros y fundiciones

• Describir los tratamientos térmicos y químicos del acero

• Describir y realizar problemas de ensayos de tracción, Brinell, Vickers y Rockwell

• Exponer los principios físicos que explican el funcionamiento de los circuitos neumáticos y
oleohidráulicos; y utilizarlos en la realización de problemas

• Describir los elementos de accionamiento, regulación y control

• Entender la simbología utilizada en los circuitos neumáticos y oleohidráulicos

• Interpretación de circuitos neumáticos y oleohidráulicos básicos.

• Realizar esquemas de circuitos neumáticos y oleohidráulicos caracterísiticos

• Resolver problemas relacionados con los circuitos anteriores

• Describir los elementos de un sistema de control

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• Utilizar los diagramas de bloques para definir sistemas de control y realizar ejercicios

• Realizar ejercicios sobre funciones de transferencia

• Utilizar los sistemas de lazo abierto y cerrado en los sistemas de control

• Realizar ejercicios en los que intervenga el álgebra de Boole y utilicen las técnicas de simplificación
de funciones lógicas

• Realizar ejercicios de puertas digitales

• Realizar problemas de simplificación de funciones lógicas mediante mapas de Karnaugh

• Resolver problemas utilizando codificadores, decodificadores, multiplexores y demultiplexores

6. Procedimientos e instrumentos de evaluación

Se van a realizar 5 exámenes parciales eliminatorios de materia (uno por bloque) durante el curso.

Además, se realizará un examen final donde cada alumno debe presentarse a aquellos bloques de
contenidos no superados durante el curso. Este final será voluntario, por lo que aquellos alumnos que lo
deseen podrán presentarse para subir nota en alguno de los bloques.

Cada alumno tendrá un examen final en función de los bloques a los que tenga que presentarse.

7. Criterios de calificación
Para alumnos que no tengan que presentarse al examen final:

Nota = nota media de los 5 exámenes parciales

Para los que realicen la prueba final:

Nota = nota media de los 5 bloques

Nota del bloque = 0.25 examen parcial + 0.75 examen final

8. Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes

Las recuperaciones se realizarán por bloques de contenidos en forma de un examen final.

9. Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con

materias pendientes de cursos anteriores
Los alumnos con Tecnología Industrial I pendiente, tendrán la opción de realizar las mismas pruebas que
los alumnos que la estén cursando, sin perder la evaluación continua. Se facilitará, por tanto, que los
alumnos de Tecnología Industrial I y aquellos que la tengan pendiente puedan realizar los exámenes en las
mismas condiciones.

Para los alumnos que tengan Tecnología Industrial I pendiente, el profesor le dará suficiente información
acerca de los contenidos de la asignatura, así como ejercicios voluntarios que podrán entregar para que

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sean corregidos.

10. Actividades de evaluación para los alumnos que pierdan el derecho a la

evaluación continua
Estos alumnos realizaran el examen final para el conjunto de los bloques de contenidos. La calificación
corresponderá con la obtenida en dicha prueba.

11. Pruebas extraordinarias de septiembre

Se realizará un examen para el conjunto de los bloques de contenidos. La calificación corresponderá con la
obtenida en dicha prueba.

12. Procedimiento para que el alumnado y, en su caso, sus familias, conozcan

los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos
exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación, así
como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación y los
procedimientos de recuperación y apoyos previstos
Esta programación se publicará en la web del departamento

13. Medidas de Atención a la Diversidad

En el caso de que se requera realizar alguna medida de atención a la diversidad, esta quedará reflejada en
la programación de aula.

14. Actividades complementarias y extraescolares

No se realizarán actividades complementarias ni extraescolares.

15. Procedimiento de evaluación de la práctica docente

Análisis de los resultados de los alumnos, comparados con los de otras materias similares (Matemáticas y
Física y Química)

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