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CENTRO DE ESTUDIOS
PREUNIVERSITARIOS
1
UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dr. Alejandro Gabriel ENCINAS FERNÁNDEZ
Rector
DIRECTORIO
2
UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
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CONTENIDO
PAGINA
ALGEBRA 04
UNIDAD 1 EXPRESIONES ALGEBRAICAS, TEORÍA DE EXPONENTES 05
UNIDAD 2 PRODUCTOS NOTABLES – DIVISIÓN ALGEBRAICA 10
UNIDAD 3 FACTORIZACIÓN - FRACCIONES 14
UNIDAD 4 ECUACIÓN DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE 19
UNIDAD 5 INTRODUCCION A LAS ,MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 22
UNIDAD 6 LOGARITMO – RELACIONES BINARIAS 27
UNIDAD 7 FUNCIONES 32
UNIDAD 8 LIMITES. CONTINUIDAD Y DERIVADAS DE FUNCIONES 39
ARITMETICA 44
UNIDAD 1 LÓGICA 45
UNIDAD 2 CONJUNTO 49
UNIDAD 3 NUMERACIÓN 53
UNIDAD 4 DIVISIBILIDAD 57
UNIDAD 5 FRACCIÓN 62
UNIDAD 6 MAGNITUD 65
UNIDAD 7 PORCENTAJE 70
UNIDAD 8 ESTADISTICA 74
RAZONAMIENTO VERBAL 77
UNIDAD 1 EL TEXTO 78
UNIDAD 2 SECUENCIAS TEXTUALES Y TIPOS DE PREGUNTAS 88
UNIDAD 3 LA PALABRA 96
UNIDAD 4 FORMACIÓN DE LA PALABRA 103
UNIDAD 5 RELACIÓN ENTRE PALABRAS 106
UNIDAD 6 SINÓNIMO Y ANTÓNIMOS 127
UNIDAD 7 SERIES VERBALES Y TÉRMINOS EXCLUÍDOS 111
UNIDAD 8 ANALOGÍAS I 117
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Ejemplo: 4
2 1/ 2 4
UNIDAD EXPRESIONES ALGEBRAICAS. (1) P ( x; y ) 2 x x y 3 x1 / 2 15
Nº 01 TEORÍA DE EXPONENTES.
4 3 2
POLINOMIO (2) R( x; y; z ) 5 z y 3 2 x 3x y
TEORÍA DE EXPONENTES
EXPRESIÓN ALGEBRAICA Es la parte del Álgebra que tiene por objeto el estudio de las
Es el conjunto de variables (representadas por letras) y/o clases de exponentes que existen y las relaciones que se dan
constantes (números); ligados por las diferentes operaciones entre ellos
algebraicas (Adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación) o una combinación de éstas en un POTENCIACIÓN.
número limitado de veces. exponente
Ejemplo: 1
5 4 2 n Potencia
(1) P( x; y ) 5 y 2 x y 63 base b P
(2) P( x ) 88
1 , si n 0
(3) P( a ) 3a
1/ 4
5a 3/ 4
8
n
3 Definiéndose así: b b , si n 1
x
(4) P ( x; y ) 4 5
y4 b .b.b. ... .b , si n 2
n factores
Observación 1.1.
a. En una expresión algebraica la variable no se encuentra Exponente entero negativo
como exponente. 1
n
b. Una expresión algebraica posee un número finito de b b ℝ 0 n ℤ+
términos. n
b
c. A las expresiones no algebraicas se les denominan
trascendentes.
n n
a b
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es la mínima expresión algebraica en la cual aparecen b a
exclusivamente las diferentes operaciones algebraicas a
excepción
Teoremas de la Potenciación en . Sean n,m∊ℝ,
de la adición y sustracción.
Ejemplo: 2 1. Multiplicación de Potencias de igual base
3
(1) P( x ) 12 2 x n m nm
b .b b
2 m 2n1
(2) R( x ) 5a x
2. División de Potencias de igual base
(3) S( x ) 18
n
PARTES DE UN TÉRMINO ALGEBRAICO b nm 1
Todo término algebraico presenta tres partes, las cuales son: b b ℝ 0
m mn
Coeficiente, variables y exponentes: b b
Exponentes 3. Distributiva respecto a la multiplicación
5 4
3 x y
n n
a . b n a .b
Coeficiente Variables
4. Distributiva respecto a la división
CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
n n
Por su naturaleza se clasifican en: a a
Expresiones Algebraicas Racionales (E. A. R.). , b ℝ 0
b n
Se caracterizan porque los exponentes de sus variables son b
números enteros positivos (Racionales Enteras) ó negativos
(Racionales Fraccionarias). 5. Potencia de una Potencia
Ejemplo: 3 m
4 3 bn b
n.m
a) P( x ) 4 x 7 x 8 x 1
5 2 3 5
b) Q( x; y ) 6 x 2x y 3x
RADICACIÓN
3 2 3 2 2 índice
c) R( x; y; z ) 2x 6 x y 9 xy z
Expresiones Algebraicas Irracionales (E. A. I.).-
n
Se caracterizan porque los exponentes de alguna(as) a R Raíz n-ésima
variable(s)
son fracciones o las variables están afectadas por radicales. Cantidad subradical
Signo de
operación
o radicando
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ECUACIONES EXPONENCIALES
Exponente racional Teorema:
m m n
n m
a n a a
x
x x
donde a ℝ, {m, n} ℝ x x
E1) x n x n
Propiedades:
1) Multiplicación x y
E2) a a x y ; a 0 a 1
n.p m.p n m
a a
2) Distributiva respecto de la multiplicación
x
n n n x
a .b a. b E3) x n xn n
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Casos particulares 3 2 3
n = 1: P1 ( x) a 1 x a 0 ; a 1 0 se llama polinomio lineal. P(2 ;1) 2 ( 2) ( 2) 3( 2)( 2) = 64+ 48 = 112
2
n = 2: P2 ( x ) a 2 x a 1 x a 0 ; a 2 0 Observación.
Sea P(x) un polinomio de grado “n” de la forma :
se llama polinomio cuadrático.
3 2
n=3: P3 ( x) a 3 x a 2 x a 1 x a 0 ; a 3 0
se llama polinomio cúbico
P( x ) a n x n a n 1 x n 1 a n 2 x n 2 ... a 2 x 2 a 1 x a 0
TÉRMINOS SEMEJANTES Con a n 0 ; a coeficiente principal, a término
Dos o más términos son semejantes si poseen las mismas n 0
variables y exponentes, no interesando la naturaleza de sus Independiente, se tiene:
coeficientes. a. La suma de los coeficientes de P(x) se obtiene haciendo x
Ejemplo : 6 =1 es decir:
3 2 4
3 x3 y 2 z 4 ; x3 y 2 z 4 ;
(1) 2 x y z
semejantes.
; son términos
coef . P( x ) P( 1 )
(2)
2 2 3 5
5
a b c ;
2 1 a 2 b 3 c 5 ; a 2 b 3c 5 ;son términos b. El término independiente de P(x) se obtiene haciendo x = 0
es decir:
semejantes.
GRADO DE UN POLINOMIO T.I.P( x ) P(0)
Es la principal característica de un polinomio, el cual está
dado por los exponentes que presentan sus variables.
Se consideran dos clases de Grado: c. Si a n 1 , el polinomio se denomina “Polinomio Mónico”.
Grado Relativo (G.R)
Cuando se considera a una sola variable de la expresión. POLINOMIOS ESPECIALES
a. En un MONOMIO.- Polinomio Homogéneo.
Es el exponente que tiene la variable en mención. Es aquel polinomio de dos o más términos y más de una
b. En un POLINOMIO.- variable donde dichos términos tienen igual grado absoluto.
Es el mayor exponente que tiene la variable en mención A su grado absoluto se le denomina grado de
entre todos sus términos. Homogeneidad
Grado Absoluto (G.A) Ejemplo: 9
Cuando se consideran a todas las variables de la expresión.
5 3 4 4 3 5
a. En un MONOMIO (1) P( x; y ) 5 x y 2 x y 3 x y
Es la suma de todos los exponentes de las variables que
2 2 3 3
presenta el monomio. (2) R( x; y; z ) x y y z xz
b. En un POLINOMIO
Es el mayor grado absoluto de todos sus términos. Polinomio Ordenado.
Ejemplo: 7 Es aquel polinomio donde los exponentes de una
5 6 determinada variable aumentan o disminuyen en cada
1.- P( x; y ) 8 x y
término según que la ordenación sea CRECIENTE O
G.R(x) = 5 ; G.R(y) = 6 ; G.A.(P) = 9 DECRECIENTE.
4 3 3 6 Ejemplo: 10
2.- P( x; y ) 2 x y 5 x y
4 3 2 2 3 4
G.R(x) = 4; G.R(y) = 6 ; G.A.(P) = 11 P( x; y ) 2 x 3 x y 5 x y 3 xy y .
Observación Ordenado en forma creciente respecto a “y”; Ordenado en
Dados los polinomios P(x) de grado “m” y Q(x) de grado “n”, forma decreciente respecto a “x”.
donde m > n, se tiene:
Gr P( x ) Q( x) m Polinomio Completo.
Gr P( x ) Q( x ) m
Es aquel polinomio donde los exponentes de una
determinada variable aparecen todos desde el mayor hasta
Gr P( x ).Q( x ) m n cero.
Gr P( x ) Q( x ) m n
Ejemplo: 11
2 4 3
P( x ) 3 4 x x 3 x 2 x , Completo
Gr P( x ) r m . r
3 2 2
P( x; y ) 2xy 6 5 x 4 x y , Completo en x
m
Gr r P( x )
r Observaciónes
1. Si el polinomio es completo en una variable y su grado
VALOR NUMÉRICO DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA relativo es “n” entonces el número de términos del polinomio
Es el valor que se obtiene al reemplazar la variable o es n + 1
variables de la misma, por sus valores numéricos definidos.
Ejemplo : 8 Nº de términos de P(x)=Grado de P(x)+1
3 2 3
Si P ( x ; y ) 2 x y 3xy entonces el valor de P( 2 ; 2)
2. En todo polinomio completo y ordenado de una variable, la
En efecto: Reemplazamos x =2, y = - 2 en el polinomio, se diferencia de grados (en valor absoluto) de dos términos
obtiene consecutivos es igual a la unidad.
7
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Grado ( tk ) Grado ( tk 1) 1
PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 1
Polinomios Idénticos. 20.6
1. El valor de “p” es: p 0.0625
9
8
Son aquellos polinomios del mismo grado y en las
mismas variables, donde sus respectivos términos
semejantes tienen igual coeficiente. A) 250 B) 128 C) 1024 D) 256 E) 512
Ejemplo: 12
Dados: 2. Si la expresión
40
3 3
P( x ) ax bx c Q( x ) mx nx p
3 3
n b 02015
Si P(x) Q(x), se cumple: a = m ; b = n ; c = p b 0 b 2 b 99 se
b
b b
2n
Observación veces
Dos o más polinomios del mismo grado y en las mismas reduce a la unidad, el valor de “n”,es:
variables son idénticos, si los valores numéricos A)3 B) 8 C) 4 D) 2 E) 1
resultantes de dichos polinomios son iguales, para
cualquier sistema de valores asignados a sus variables. 3. Al reducir la siguiente expresión
P( x; y ) Q( x; y ) P(a; b ) Q(a; b) a; b ℝ
x x
2 3 23
x 2 x 2
3 4
xn
2
2
el valor que
x 2 x 2015 x 2015 x 2015
Ejemplo : 13 2 0 0 0
2 2 2 2
Dados: P( x; y ) ( x y) ( x y ) Q( x; y) 2( x y ) toma “n”, es:
;
A) 5 B) 3 C) 6 D) 4 E) 2
Si P(x) Q(x)
Se cumple:
4. Al reducir la siguiente expresión
2 2
P(1; 1) (1 1) (1 1) 4
Para ( x; y ) (1; 1)
Q(1; 1) 2(12 12 ) 4
x x x x x
K 1 El exponente final
P(3; 2) (3 2)2 ( 3 2)2 26 4 x3 x 4 x
Para ( x; y ) (3; 2 )
Q(3; 2) 2(3 2 22 ) 26 de “x”, es:
Polinomio idénticamente nulo. A) 2 B) 6 C) 1 D) 0 E) 3
Es aquel polinomio que tiene todos sus coeficientes iguales
a cero 5. Luego de reducir la expresión
Observación.
Un polinomio es idénticamente nulo si su valor numérico 2 6 4 6 8 6 2n 6
K 12 n , n 10 El valor que
resultante siempre es igual a cero, para cualquier 2 6 36 4 6 n 6
sistema de valores asignados a sus variables toma la expresión es:
Ejemplo : 14 A) 2n B) 4 C) 3 D) 1 E) n
2
Dado P( x; y ) ( 2x y ) (3x 2y ) x( 6x y ) 2y
Si P( x ) 0 625 2 n3 625
6. Al simplificar K 2 n 3 el valor
2 n 3
se cumple: 5 5 2 24 5 2 n3 5 2
Para: ( x; y ) (1; 2)
4 4 4
9. Al desarrollar “S” : S x 3 x 3 x 3 4 x 3 el
99 radicales
exponente final de “x”, es:
A) 54º B) 36º C) 48º D) 32º E) 60º
8
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3
x n 20 6 x
12. Si la expresión Px es racional
4
x n 8 12 x 2n
fraccionaria, el mayor valor que puede tomar “n”, es:
A) 20 B) 15 C) 30 D) 22 E) 18
P 7
Q5 2n
; es igual a 4. El valor que toma n, es:
P 5
Q4 n 3
A) 6 B) 9 C) 5 D) 8 E) 2
P x x b
a
cc 3b b
2a d
xa x 2 a 31 x 6 2
... abcd ,
es un polinomio completo y ordenado (b>1), su término
independiente, es:
A) 100 B) 20 C) 50 D) 60 E) 72
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Identidades de Argand
UNIDAD PRODUCTOS NOTABLES – ( a 2 m a m b n b 2n ) ( a 2 m a m b n b 2 n ) a 4m a 2 m b 2 n b 4 n
Nº 02 DIVISIÓN ALGEBRAICA
POLINOMIO
Casos Particulares:
( x 2 xy y 2 ) ( x 2 xy y 2 ) x 4 x 2 y 2 y 4
PRODUCTOS NOTABLES
( x 2 x 1) ( x 2 x 1) x 4 x 2 1
Cuadrado de un binomio.
2 2 2
( a b ) a b 2ab Identidades de Gauss.
2 2 2
a 3 b 3 c 3 3abc ( a b c ) (a 2 b 2 c 2 ab ac bc )
( a b ) a b 2ab
(a b ) (b c ) (a c ) abc (a b c ) (ab bc ac )
2 2
Nota: ( a b ) (b a) Identidades de Lagrange
( ax by ) 2 (ay bx) 2 ( a 2 b 2 ) ( x 2 y 2 )
Identidades de Legendre.
2 2 2 2 ( ax by cz ) 2 (ay bx) 2 (bz cy ) 2 (cx az ) 2
(a b) (a b) 2(a b )
( a 2 b 2 c 2 )( x 2 y 2 z 2 )
2 2
(a b) (a b) 4ab
Identidades auxiliares
4 4 2 2
(a b) (a b) 8ab(a b ) ( ab ac bc ) 2 a 2 b 2 a 2 c 2 b 2 c 2 2 abc ( a b c )
Cuadrado de un trinomio
2 2 2 2 ( a b ) 2 (b c) 2 (a c ) 2 2(a 2 b 2 c 2 ab ac bc)
(a b c ) a b c 2(ab ac bc )
Cubo de un binomio .
a
2
2 b 2 c 2 ab ac bc 1 (a b) 2 (b c ) 2 ( a c) 2
3 3 2 2 3
(a b) a 3a b 3ab b
FORMA ( a b) 3 (b c ) 3 (c a ) 3 3(a b )(b c ) (c a )
3 3 2 2 3DESARROLLADA
(a b) a 3a b 3ab b
Igualdades condicionales.
3 3 3 2 2 2
(a b) a b 3ab(a b) a b c 0 a b c 2 (ab bc ac )
FORMA SEMI -
3 3 3 DESARROLLADA
(a b) a b 3ab(a b)
abc 0 a b c
3 3 3
3 abc
2 2 2 2 2 2 2
Cubo de un trinomio a b c 0 (ab ac bc ) a b a c b c
( a b c )3 a 3 b3 c 3 3 ( a b ) ( a c ) ( b c ) 4 4 4 2 2 2 2 2 2
a b c 0 a b c 2(a b a c b c )
2 2 2 2 4 4 4
( a b c ) 3 a 3 b 3 c 3 3 ( a b c ) ( ab ac bc ) 3 abc
a b c 0 (a b c ) 2(a b c )
Observación 2.1:
( a b c ) 3 a 3 b 3 c 3 3a 2 ( b c )
a,b,c ℝ: Si a 2 b 2 c 2 ab ac bc a b c
2 2
3b (a c) 3c ( a b ) 6 abc a,b,c ℝ: Si a 3 b 3 c 3 3abc a = b = c a+b+c = 0
3 3 3 3 2
( a b c ) a b c 3a b 3a c
2 a,b,c ℝ:
2n 2n 2n n n n n n n
3ab 2 3b 2 c 3ac 2 3bc 2 6abc Si a b c a b a c b c
Entonces: a = b = c
Diferencia de cuadrados.
m n m n 2m 2n DIVISIÓN POLINOMIAL
(a b )(a b ) a b
Algoritmo de la división:
2 2 Sean D( x ) ; d( x ) dos polinomios no constantes. Al efectuar
Caso Particular: ( a b ) ( a b ) a b
D( x ) d( x ) se obtienen dos únicos polinomios q( x ) y R( x )
Suma y diferencia de cubos. tales que cumple:
( a m b n ) ( a 2 m a m b n b 2 n ) a 3m b 3n D( x ) d( x ) . q( x ) R( x )
Donde:
( a m b n ) ( a 2m a m b n b 2 n ) a 3m b 3n D( x ) : Polinomio dividendo, d( x ) : polinomio divisor,
q( x ) : polinomio cociente y R( x ) : polinomio residuo o resto.
Casos Particulares:
Además: Grad R( x) Grad d( x )
( a b ) ( a 2 ab b 2 ) a 3 b 3
( a b ) ( a 2 ab b 2 ) a 3 b 3
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b b b b
0 0 0 0 a c c c c
+ + + 0 1 2 3 n 1
signo
Igual
. .
b a a a a a
0 0 1 2 3 m
a
a
a
a
a
b c b c b c b + + + n coeficientes
1 0 1 0 2 0 3
b s c b c b Teorema del resto
2 1 1 1 1 2
cambiado
s
3 2 2 1
determina mediante el valor numérico
s
3 b
R P .También se aplica cuando el divisor es
b a
n
transformable a la forma (ax+b) y se procede:
s
m n
Procedimiento:
c c c c c r r ....... r
0 1 2 3 mn 1 2 n (1) Se iguala el divisor a cero
(n+1) coef. (2) Se despeja la parte que convenga.
n coeficientes
(m-n+1) coeficientes del cociente (3) Se reemplaza este valor despejado en el dividendo y lo
que se obtiene es el resto.
del residuo
a s s Ejemplo:8
Donde: c 0 ; c 1 ; c 2 ;
0 b 1 b 2 b 8x3 4x 2 2x 3
0 0 0 Halle el resto de la división
Propiedades: 2x 1
1 2
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en los cuales es posible deducir el cociente sin efectuar
PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 2
operaciones; n ℕ, n 2
Observación
Si w m z n es un cociente notable entonces se cumple:
wpzq 1. El resultado de:
m n 4a a 1 a 1 a a 1 a 2 a 1 a 2 a
N º de tér min os de su desarrollo Exponente principal es:
p q
Para la obtención del desarrollo de un cociente notable se A) a3 B) 6ª C) a2 D) 6a 3 E) 5a 2
usa el método del HORNER y se presentan 3 casos:
3 2 2 3
E a b a b ab
1er CASO:
n n 2. El valor simple de
w z
w z
w n1 w n2 z w n 3 z 2 z n1 a 4 b4 es:
Para cualquier valor de n la división es exacta A) 4.2 B) 1.5 C) 2.5 D) 3 E) 2
L I Z 1 1
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Calcule: L I Z ab x nm y np
17. Dado el siguiente cociente: Se sabe
A) 1 B) 5 C) 1 D) 11 E) 14
xm y p
que el término: t 5 de su desarrollo tiene por grado
9. Si la división: mx 4 nx 3 x 2 x 6 es exacta;
x2 x 2 absoluto 42; el t(8) tiene por grado absoluto 45 y por
entonces el grado relativo a “y” 21. El valor de “m”, es:
A) 20 B) 5 C) 4 D) 2 E) 3
valor de: m2 n2 ?
A) 5 B) 10 C) 15 D) 37 E) 40
18. Si f ( x) (ax 2 bx c ) es el único factor
cuadrático primo del polinomio siguiente:
20 5x8 4 x 4 3
10. Al efectuar: Q( X ) 8x Halle:
2x4 1
p x 20 x19 x18 .x17 x16 x15 ..... x 1
R x ( x)
S
Coef Q x
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Halle el valor de a 2 b3 c 2
A)1 B) 3 C) 4 D) -5 E) -4
x 1 7 2 x 1 4 5 x 7
14. El residuo de:
x x 2
A) 6 x 1 B) 6x 7 C) 6 x 7
D) 5x 6 E) x6
P x 9 x 3 mx 2 nx 1900 . Es
divisible por “ x 2 100 ”
A) 900 y 19 B) 19 y 900 C) 900 y 20 D) 20 y 900
E) 18 y 900
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El orden de multiplicidad o las veces que se repiten los factores
UNIDAD primos son:
FACTORIZACIÓN – FRACCIONES De orden 3 el factor (x-1)
Nº 03
De orden 2 el factor (x+1)
2
De orden 4 el factor ( x x 5 )
FACTORIZACIÓN 2
Es un proceso de transformaciones sucesivas, que consiste en De orden 2 el factor ( x 1)
expresar un polinomio como una multiplicación indicada de
MAXIMO COMUN DIVISOR DE POLINOMIOS (M.C.D.).
polinomios primos llamados factores primos.
El Máximo Común Divisor (M.C.D.) de dos o más
polinomios es el polinomio de mayor grado
FACTOR ALGEBRAICO DE UN POLINOMIO
contenido como factor, un número entero de veces, en
Se dice que f(x) de grado n 1 ; es un factor algebraico de dicho polinomio.
P(x) si existe un polinomio g(x) tal que: P(x) = f(x) .g(x), es Para calcular el MCD se factorizan los polinomios y el MCD
decir, f(x) es un factor algebraico de P(x) si la división de P(x) está dado por el producto de los factores comunes con su
entre f(x) es exacta menor exponente
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Ejemplo : 14 el grado de P(x) es menor que el grado de Q(x), es decir n < m,
Al factorizar : P(x) = x4 +4, se tiene: si no lo fuese, se efectúa la división, de modo que se obtenga un
P(x) = x4 + 4x2 + 4 – 4x2 polinomio entero más una fracción propia.
P(x) = ( x2 + 2 )2 – 4 x2
P(x) = ( x2 – 2x + 2) (x2 + 2x + 2) Ejemplo : 17
P ( x) x 2 2 x 6
Sumas y restas especiales La fracción algebraica es impropia pues el
Se utiliza para obtener expresiones que reagrupando Q ( x) x2
generen trinomios de la forma x2 + x + 1 ó x2 - x + 1 u otra grado de P(x) es mayor que el grado de Q(x), luego dividiendo
conocida de manera que nos facilite la factorización obtenemos que
Ejemplo: 15
Al factorizar Q(x) = x5 + x –1, se tiene x 2 2x 6 14
x4
Sumando y restando: x2 se tiene x2 x2
Q(x) = x5 + x2 – x2 + x – 1 = x5 + x2 – ( x2 – x + 1)
= x2( x3 +1) ( x2 – x + 1)= x2( x+1) ( x2 – x +1) – (x2 – x + 1) La fracción algebraica racional debe ser irreductible, en caso de
Q(x)= ( x2- x + 1) ( x3 + x2 –1) no serlo previamente se realiza la factorización y las
simplificaciones del caso
FRACCIÓN ALGEBRAICA
Una fracción algebraica racional es el cociente indicado de dos Ejemplo : 18
expresiones algebraicas habiendo por lo menos una variable en
el denominador. P( x) x 2 7 x 12
La fracción algebraica es propia,
Ejemplo: 16 Q( x ) x 3 11x 2 31x 21
3 2 pues el grado de P(x) es menor que el grado de Q(x), en este
5x 3x 1 4 xy 3z
, caso factorizamos y obtenemos que:
2 2 2
x 3x 2 x y x 2 7 x 12 ( x 3)( x 4)
3 2
Donde el dividendo recibe el nombre de numerador y el divisor, x 11 x 31 x 21 ( x 1)( x 2 10 x 21)
denominador.
16
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3. Al factorizar:
P ( x, y ) x 3 y 2 x 3 y x 2 y x 2 y 3 xy 3 xy 2 2 x 2 y 2 , la
suma de sus factores primos; es:
A) 3 x 3 y xy 1
B) 3 x 2 y xy 2
C) 4 x 2 y xy 4
D) 5 x 3 y xy 3
E) x y xy 1
4. Al factorizar:
P ( x ) 8 x 5 40 x 4 56 x 3 8 x 2 64 x 32 el
número total de factores algebraicos; es:
A) 17 B) 18 C) 68 D) 71 E) 72
5. Factorice el polinomio:
P ( x ) x 4 7 x 3 11 x 2 7 x 12 en una expresión
de la forma: P ( x ) ( ax 2 b )( cx 2 dx e )
Entonces el valor de ( e c d ) a b ; es:
A) 4 B) 9 C) 16 D) 25 E) 36
6. Al factorizar:
P ( x ; y ; z ) 6 x 2 7 xy 2 y 2 10 xz 6 yz 4 z 2
uno de los factores primos; es:
A) 2 x y z B) 2 x 3 y z C)
x 2 y z D) x y 3 E) x y 1
7. Al factorizar:
P ( z ) 12 z 4 56 z 3 89 z 2 56 z 12 el número
de factores primos; es:
A)3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
9. Al factorizar el polinomio:
2 2 2 2
P( x ) ab x m mx a b , un factor primo;
es:
A) ax–bm B) ax – b C) x+b D) ax+b E) ax+2b
17
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10. Luego de factorizar: P(x) 20x4 +19x2 - 6 las proposiciones 18. En la siguiente igualdad de fracciones parciales de la forma:
verdaderas; son: x2 1 A Bx C
I. Un factor primo de P(x) es 2x+1. x 3x2 3x 2 x 2 x2 x 1
3
II. La suma de coeficientes de un factor primo es 11. El valor de " 3 A B C " ; es:
III. El término independiente de un factor primo es -1 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) Sólo I B) I y II C) I y III D) I,II y III E) Sólo II
19. Descomponer la expresión: x2 5
11. Luego de factorizar por aspa doble especial al polinomio: x3 8x2 17x 10
en fracciones parciales cuyos numeradores son: A, B y C.
P(x) = x4 + 3x3 – 5x2 + mx – 2 se obtiene el siguiente
Sean los polinomios:
esquema: P ( x ) x 3 m 5 x 2 1 1 x 6
x2 ax -2 Q(x) x 3 m 1 x 2 x m 3 donde: m= A + B
+ C entonces el grado del MCM de P y Q; es:
A) 2 B) 4 C) 5 D) 6 E) 3
2
x bx 1
Si a < b entonces el valor de “a + b + m” ; es:
A) 5 B) – 5 C) 6 D) 7 E) – 6 20. Sean: " a , b , c " números diferentes y:
P(x) x x x
12. Al factorizar: xd
(x a) (x b)(x c) x a x b x c
P(x, y, z) = x4 yz + xy4 z + xyz4 – y3 z3 – x3 z3 – x3 y3, un factor
primo es: Entonces el valor de: a2 b2 c 2 ; es:
A) xyz2 B) y2 –x2 z2 C) x2-y2 +z D) x2 – yz E) x2 + y2 – z
P (a ) P (b ) P (c )
A) -2 B) -1 C) 0 D) 1 E) 2
13. Al factorizar F(x) = a3 x3 + a2 x2 b + a2 x2c + a2 x2 d + abcx +
abdx + acdx + bcd., el número total de factores es:
A) 3 B) 6 C) 9 D) 8 E) 10
x 2 ( y z) 2 y2 z 2 x2
16. Si m ; n el valor
2 2 2 yz
( y z) x
de
E = m + n + m.n es:
A) 1 B) x C) y D) z E) xyz
17. Al simplificar
b 2b 2 b 2 3b 2 2ab 2
2
a b a b2 a b a b a 2 b2
F , se
4b a b a b
a a b a b
obtiene:
A) a B) – a C) a/b D) – a/b E) - a/2
18
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( x x1 ) ( x x2 ) 0 x 2 ( x1 x2 ) x x1 .x 2 0 ... ( 1 )
19
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INTERVALOS Propiedades:
o Para ecuaciones:
Se denominan intervalos a los siguientes conjuntos de P ) a ℝ: a 0
números reales: 1
Inecuaciones
Son desigualdades que contienen una o más variables. INTERVALO SIMBOLO REP. GRÁFICA
a;b
Inecuación de primer grado con una variable
Es aquella equivalente a una alguna de las formas
x ℝ / a x b
– a b +
siguientes:
px+q>0; px+q<0; px+q≥0 ; px+q≤0; donde p , q єℝ
Inecuación de segundo grado con una variable x ℝ /a x b a;b a b +
Llamada también inecuación cuadrática, es aquella –
equivalente a alguna de las formas siguientes:
2 2
px qx r 0 ; px qx r 0 ; x ℝ /a x b
a;b
– a b +
2 2
px qx r 0 ; px qx r 0 ; donde p , q єℝ .
Para resolver este tipo de inecuaciones podemos aplicar los
a;
siguientes métodos: x ℝ / x a a
Factorización:
En el cual se usan las siguientes propiedades: a , b : ;a
- a +∞
1. a . b 0 (a 0 b 0) (a 0 b 0 ) x ℝ / x a
2. a . b 0 (a 0 b 0) (a 0 b 0 )
a;
3. a . b 0 (a 0 b 0 ) ( a 0 b 0 )
x ℝ / x a - a +∞
4. a . b 0 (a 0 b 0) (a 0 b 0 ) ;a
a +∞
Completando cuadrados: x ℝ / x a -
En el cual se usan las siguientes propiedades: a , b :
2
1. b 0 a 2 b a ba b P ) a ℝ: a 2 a a2
2
2. b 0 a 2 b a ba b 2
P ) a ℝ : a a
2 3
3. a b b 0 b a b
P ) a b a b a .b 0
4
4. a 2 b b 0 b a b
a a
P ) b 0 :
Ejemplo:11 5 b b
2
Al resolver 2 x 5 x 3 0 , se tiene: P ) a .b a . b
6
2 5 3
Dividiendo (:2) x x 0 P ) a ℝ: a a
2 2 7
5
2 P ) a b a b a b
8
Sumando: ambos miembros se tiene:
4 P ) a b b 0 a b a b
9
5 25 3 25 Ejemplo : 13
x2 x
2 16 2 16 Al resolver: 2x - 4 = 5x - x2– 6, se tiene
2 a = b b 0 (a = b a = -b)……. P9
5 1 5 1 5 1 2x-4 = 5x-x2 – 6
x x x
4 16 4 4 4 4 5x-x2-6 0 (2x-4 = 5x-x2 -6 2x - 4 = -5x + x2 + 6)
3 x2 - 5x + 6 0 (x2 - 3x + 2 =0 x2 - 7x+10=0)
x x 1 (x-3)(x-2) 0 (x-2)(x-1) = 0 (x-5)(x-2) = 0
2 x2, 3 (x = 2 x = 1) (x = 5 x=2)
x2, 3 x1, 2, 5
Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto
ℝ
Valor absoluto 2 3
El Valor Absoluto de un número real "a" se denota por a y se C.S = 2 - 1 5
+∞
a ; a0
define: a
a ; a0
Ejemplo: 12
-5 = 5 ; 10 = 10 ; 2 π π 2
20
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o Para inecuaciones:
P ) a b a2 b2 PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 4
1
P ) a b b 0 b a b
2
1. Al resolver la ecuación en x:
P ) a b b 0 b a b x 2x a b 1 x
3 1 , a 1 3b se
P ) a b a b a b a 2 b2 a b 2( a b ) a b
4
obtiene:
P ) a b a b a b ab 2
5 A) B) 2ab C) D) a+b E) b
P ) ab a b 2 ab
6
P ) a b (a b) (a b) 0 2. El valor de “m” para que la ecuación:
7
P ) Si a 0 b a x b x máx a ; b 2mx 3 3mx 2
2m 3 , se reduzca a una de primer
8 x 1 x 1
grado, es:
Ejemplo : 14 A) 2 B) 1 C)3 D) 4 E) 6
Al resolver: x2 - 6x+8 4 – x, se tiene:
a b b 0 -b a b
x2 - 6x + 8 4 - x 4-x 0 -(4-x) x2-6x + 8 4-x 5x a 6x
3. Al resolver la ecuación: 4 , el valor de x,
x 4 x-4 x2 - 6x + 8 x2 - 6x + 8 4 - x 5x a 6x
x 4 x2- 7x + 12 0 x2 - 5x + 4 0 es:
x 4 (x-4)(x-3) 0 (x-4)(x-1) 0 A) 2a/7 B) 3a/35 C) 3a/17 D) a/3 E) 4a/5
x <-, 4 {(x <-, 34, +>) x 1, 4}
x1, 34 cs=1, 34
4. Al resolver la ecuación en x:
1 1 9
( )( 2 x 3n 4m) . Una solución es:
x 3n x 4 m 2
A) m+3n B) 2(m+3n) C) m-3n D) 2m+3n E) 2(2m-3n)
1 3 4 +∞ 2
5. La suma de soluciones de la ecuación: x 2 x 3 0 ,
es:
A) 1 B) 0 C) 3 D) 2 E) 6
2 2
7. Sean x1 y x2 raíces de la ecuación: x 3ax a 0 , tal
2 2
que: x1 x 2 175 , el valor de a, es:
A) 4 B) 1 C) 7 D) 16 E) 5
2
10. Si la ecuación: x 3 x (m 1) 0 tiene raíces complejas,
2
y la ecuación 3 x 5 x m tiene raíces reales. El valor
entero de “m” para el que se cumplen ambas condiciones
es:
A) -3 B) -1 C) 2 D) -2 E) 3
21
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11. El conjunto solución de la inecuación:
x x3
2
, UNIDAD MATRICES Y SISTEMAS DE
2 x x4
x 4 Nº 05 ECUACIONES
es:
A) IR B) C ) 1;3 D) 2;4 E ) 0,3
MATRIZ
Se llama matriz al arreglo u ordenamiento de elementos
12. El conjunto solución de la inecuación: x3 x 3, cualesquiera, dispuestos por filas (horizontales) y columnas
es: (verticales). Representación:
A)<0;1> B)0;1 C) 0;1 D) <0;2> E) <1;4> a11
a12 a13 a1n
a 21 a 22 a 23 a 2n
a a 32 a 33 a 3n
x3 x 1 3
x 2 1 A 31
13. Al resolver la ecuación: 8 , la suma
3 3 x 1
x 2 1 a a m2 a m3 a mn
de sus soluciones, es: m1
mxn
A) 20 B) 19 C) 16 D) 14 E) 12 Notación:
A a , también se utiliza:
1 3 x5
14. Si: x ; y m; n . El valor de “3mn”, es: ij mxn
2 2 x2
A) 142 B) 141 C) 144 D) 143 E) 136 A a / a f ( i; j ) ; 1 i m; 1 j n
ij mxn ij
2
15. En la inecuación: x a 3 x 5 0 , el número de
ORDEN DE UNA MATRIZ
valores enteros de “a”, tal que se verifique la El orden de una matriz está dado por el producto de m x n,
inecuación para todo donde “m” indica el número de filas y “n” el número de
x R , es: columnas
A) 20 B) 18 C) 22 D) 14 E) 10 Ejemplo : 1
3 8
16. Si el intervalo solución de la inecuación: B 3 0 Es una matriz de orden 3 por 2
x 2 m n x mn 4 1 3 x 2
0 es 3,5 y m 2 mn 0 ,
3x 2 2 x 1
entonces el valor de mn, es: CLASES DE MATRICES
A) 8 B) 125 C) 9 D) 16 E) 10
Matriz Nula:
Si todos los elementos son iguales a cero
17. El conjunto solución de la inecuación: 0 0 0
2 x 6 x 2 2 x 4 x 3 , es: 0 0 0 0 0
,
0 0
5 0 0 0
A) , B ),2 C ) 0,1 D),5
2 Matriz Fila:
Cuando la matriz esta formada solo por una fila
5
E ) , M 1 3 5 1x3
2
Matriz Columna:
x x
18. Al resolver: 9 9 10.3 , el conjunto solución, es: Si la matriz presenta solo una columna
A)0,2 B )0,2 C ),0 D)1,2 6
E ) 2,4 N 10
x 5 x 1 11 3 x1
19. Al resolver la inecuación: , se obtiene
Matriz Rectangular:
x6 x3
Cuando el número de filas es distinto del número de
como conjunto solución, el intervalo
columnas.
, a b, c entonces el valor de 3a+b-c, es:
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10 Matriz Cuadrada:
2 Cuandola matriz, tiene el mismo número de filas y columnas.
20. Siendo m y n, raíces de la ecuación: 2 x 3 x 5 0, el (m = n)
valor 1 3
A
m2 n2 5 7 2x2
de: E , es:
m 1 n 1
A) 1/2 B) 1/5 C) 4 D) 5 E) -8
22
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DIAGONAL Método de reducción:
SECUNDARIA (–)
Cuando se elimina una de sus variables efectuando las
a1 b1 operaciones convenientes y sumando miembro a miembro.
A
a2 b2
DIAGONAL
PRINCIPAL (+) Método de la igualación:
Cuando de ambas ecuaciones se despeja una misma
D (A ) a b a b variable, para igualar los otros miembros.
1 2 2 1
Método de sustitución:
Determinante de orden 3: De una ecuación se despeja una de las variables y la
Posee tres filas y tres columnas. Se calcula aplicando la expresión resultante se reemplaza en la otra ecuación.
regla de Sarrus Por filas y columnas.
Para ello se colocan las dos primeras filas (columnas) Método de Determinantes: Cuando se aplica la regla
debajo (a la derecha) del determinante y luego se Cramer
multiplican en diagonal de izquierda a derecha, Regla de Cramer
donde las diagonales que van hacía abajo se les resta las Consiste en resolver un sistema de ecuaciones
que van hacía arriba
utilizando los determinantes.
(-) a1 x b1 y c1
a
1
b
1
c
1
(-) a 2 x b2 y c 2
a b c a b c (-) c b
1 1 1 2 2 2 = Determinante de x = 1 1 ;
A a b c a3 b3 c
3
x c
2
b
2
2 2 2
a b c a b c (+)
3 3 3 1 1 1 a c
a b c = Determinante de y = 1 1
2 2 2 (+) y a c
2 2
(+)
a b
= Determinante del sistema = 1 1
S a b
2 2
D( A ) a b c a b c a b c a b c a b c a b c
1 2 3 2 3 1 3 1 2 3 2 1 1 3 2 2 1 3
(–) (–) (–) y
Se tiene que: x x ; y
S S
a1 b1 c1 a1 b1 c1 a1 b1
A a2 b2 c 2 a2 b2 c 2 a2 b2 Discusión de la solución de un sistema de ecuaciones
a3 b3 c 3 a3 b3 c 3 a3 b3 con 2 incógnitas:
Dado el sistema:
(+) (+) (+) a x b y c
a1 x b1 y c1
2 2 2
D( A ) a b c a b c a b c a b c a b c a b c El sistema compatible determinado, si se cumple
1 2 3 3 1 2 2 3 1 3 2 1 1 3 2 2 1 3 a1 b1
a2 b2
PROPIEDADES:
1. det(A)=det(At) El sistema es compatible indeterminado o existen infinitas
2. Det(A.B)=Det(A).Det(B) soluciones, cuando
3. Det(A n)=(Det(A))n a1 b1 c1
a2 b2 c 2
SISTEMAS DE ECUACIONES
Sistema de ecuaciones El sistema es absurdo o incompatible ( no hay solución),
Es un conjunto de dos o más ecuaciones de varias cuando se cumple
incógnitas que se satisfacen simultáneamente para los a1 b1 c1
mismos valores de dichas incógnitas. a2 b2 c2
Sistemas de ecuaciones lineales
Dado el sistema:
Son aquellos sistemas cuyas ecuaciones son de primer
grado. a x b y c
Sistemas de ecuaciones de Primer grado con dos a1 x b1 y c1
incógnitas Tienen la forma: 2 2 2
a x b y c 1. Si 0 ; el sistema es compatible determinado.
S
a1 x b1 y c1
2 2 2 2. Si 0 y 0 , el sistema es compatible
S x y
Para resolver estos sistemas se utilizan generalmente los
indeterminado o existen infinitas soluciones
siguientes métodos:
3. Si 0 y 0 y 0 , el sistema es absurdo o
S x y
incompatible ( no hay solución).
24
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Observación :
Dos o más sistemas son equivalentes cuando tienen las
mismas soluciones. PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 5
1 2
4. Sea el polinomio h x =x -2x-1 y la matriz C=
y 2
x x
y z z , la
Se tiene que , , 1 1
S S S
suma de los elementos de la diagonal secundaria de h C ,
es:
Discusión de la solución de un sistema de ecuaciones
A) -2 B) 0 C) 2 D) 4 E) 5
con 3 incógnitas:
1. Si 0 , el sistema es compatible determinado.
S 5. Dada la matriz D= aij definida por:
2. Si 0 y 0 , el sistema es 2x3
S x y z
3 ;si i j 4
compatible indeterminado. aij entonces la suma de todos sus
3. Si 0 , y alguno o todos los , , 0 , el i j ;si i j 4
S x y z elementos enteros es:
sistema obtenido es incompatible. A) -12 B) -10 C) -8 D) -6 E) -4
15-2x 11 10
8. Al resolver la ecuación 11-3x 17 16 =0 , el valor de
7-x 14 13
x2 +1, es:
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 21
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3 2 5 x 2 y 4 4 xy 2 32 0
17. Al resolver el siguiente sistema: , el
9. Al resolver la ecuación 7 3 x =9 , el valor de “x2 +1”, es: xy 4
4 2 3 mayor valor entero positivo de “x”, es:
A) 17 B) 26 C) 37 D) 50 E) 65 A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
1 x 0 3x 2 4y 2 11
18. Al resolver el siguiente sistema: , el número
10. En un antiguo texto, se encuentra la matriz: A= 0 0 y 2 2
x y 13
0 0 z de soluciones de dicho sistema, es:
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
- 6
2 T
y el producto A .A la última columna, la cual es 2 , la x 2 xy y 2 5
-1 19. Si x 0; y 0 es la solución del sistema ,
x xy y 7
suma de los elementos de la matriz A, es:
A) -2 B) 0 C) 2 D) 4 E) 5 entonces el mayor valor de x 0 y 0 , es:
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
11. Determine los valores del parámetro “n”, para que el sistema:
5x=7-ny 20. Cuantas ternas de números reales x; y; z verifican el
tenga solución única, es:
n 9 x y2
5 x+y= 5 = 2
2 1 y
A) B) 4;4 C) 5;5
y
sistema: =
z2
2
2 1 z
D) 5;5 E) 5 z x 2
= 2
12. Si el sistemas de ecuaciones es compatible indeterminado: 2 1 x
(2 3a )x (2b 3) y 2 A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
entonces el valor de
(a 16) x (4b 1) y 6
(a b) 2 es:
A) 36 B) 16 C) 25 D) 9 E) 49
x+y+2z=3
13. Si el sistema x+2y-z=1 , admite infinitas soluciones,
ay+z=b
entonces el valor de (a+b)2 es:
A) 1/4 B) 1/9 C) 1/16 D) 4/9 E) 9/4
xz=6
14. Al resolver el sistema: x+y =1000 ; el valor de “y”, es:
x
x+y =100
z
A) 2 B) 4 C) 5 D) 7 E) 9
4e2 xe y e xe y 5e
2x y ; entonces el valor de " x 0 -y 0 " , es:
x y
e e e e 2e
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
x x y 6
16. Al resolver el siguiente sistema: , el menor
y x y 10
valor de “x.y”, es:
A) 15 B) 10 C) 6 D) -6 E) -15
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Cologaritmo
UNIDAD El Cologaritmo de un número real N 0 en una base “b”
LOGARITMO.- RELACIONES
Nº 06 BINARIAS es el Logaritmo de la inversa del número en la misma base.
También es equivalente al logaritmo del número en la
misma base precedido del signo menos.
Colog b N Log b N1 Log b N
LOGARITMO Antilogaritmo.-
DEFINICIÓN: Se denomina antilogaritmo en una base “b” al número que
Se llama logaritmo de un número real N 0 en una base dada dio origen al logaritmo, es decir :
x
b 0 y b 1 … al número x al que debe elevarse la base b AntiLog x b
b
x
de modo que se cumpla b N , es decir: Propiedad
x AntiLog b Log b N N
log N x b N , N 0 , b 0 , b 1
b
Ecuaciones logarítmicas
.
Número (N > 0) Se llama ecuación logarítmica a las ecuacionesdonde por lo
menos, una incógnita está afectada por el operador
log N x logarítmico, es decir:
b Logaritmo o exponente
a
a) log b N a b N , N 0 , b 0 , b 1
base ( b 0 b 1 ) b)
Sistema de logaritmos.- log b N1 log b N 2 N 1 N 2 , N 1 ; N 2 0 , b 0 , b 1
Se denomina sistema de logaritmos al conjunto de valores Solución de una ecuación logarítmica.
formado por los números positivos de la Consideremos la ecuación logarítmica
expresión x log N . Los más utilizados son: : log P( x ) log Q( x ) , entonces para obtener la solución
b b b
1. El sistema de logaritmos naturales, hiperbólicos o de esta igualdad se debe seguir los siguientes pasos :
neperianos, cuya base es el número trascendente
a) P( x ) 0 Q( x ) 0 b 0 b 1 …… (Sa)
2,718281..... = e
Notación: LnN : “Logaritmo neperiano de N” b) Los posibles valores de la incógnita se hallan de la
ecuación
( log N ln N )
e P( x ) Q( x ) . ……………………… (.S b)
2. El sistema de logaritmos decimales, vulgares o de c) C.S. = S S
Briggs, cuya base es el número 10 a b
Notación: Log N :“Logaritmo de N en la base 10” Inecuaciones logarítmicas
Si log b N1 log b N 2 o log b N1 log b N 2 Entonces para
Propiedades:
encontrar el Conjunto Solución (C.S) se procede a:
P ) log b 1 Se garantiza la existencia de los logaritmos con
1 b
: N1 0 , N 2 0 , b 0 , b 1 …….. ( S1)
P ) log b 1 0
2 Dependiendo del valor de la base se presentan dos casos:
P ) log b M.N log b M log b N , M 0 , N 0 Caso I: Siendo: 0 b 1 ,
3
M Si: log N log N 0 N N
b 1 b 2 1 2 ……..( Scaso I )
P ) log b log b M log b N , M 0 , N 0
4 N Si: log N log N N N 0
b 1 b 2 1 2
n
P ) log bm N n log b N , N 0 Caso II: Siendo: b 1 ,
5 m
Si: log N log N N N 0
P ) log b N log bn N n , N 0 b 1 b 2 1 2 ……. ( Scaso II )
6 Si: log N log N 0 N N
log N b 1 b 2 1 2
a C.S = S1 ScasoI C.S = S1 Scaso II
P ) a N, a 0 a 1
7
log b c
P ) a c log b a , a 0 , c 0 Caso Particular.-
8 Sea la inecuación Log b M 0 , entonces se cumple
log a N
P ) log b N ó log b N . log a b log a b 0M1
9 log a b 0 b 1 M 1
1
P ) log b N ó log b N . log N b 1
10 log N b RELACIONES
log a N Par Ordenado
P ) log a N , a0,b0 Un par ordenado es un conjunto de dos elementos
11 b 1 log a b
considerados en un determinado orden, si los elementos
P ) log b M log b N M N del par ordenado son a y b, al conjunto se le denota por
12
( a ; b ) , donde a es la primera componente y b es la
segunda componente, y se define de la manera siguiente :
(a ; b) = {{a} ; {a,b}}
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Teorema: R1 3; 2 , 4;2 , 5; 2
Dos pares ordenados son iguales si y solo si sus primeras
componentes son iguales entre sí, así como sus segundas R2 3;1 , 5;1
R3 x; y AxB / x y 6 4; 2 , 5;1
componentes.Esto es:
(a , b) = (c , d) a = c b = d
Su negación:(a , b) (c , d) a c b d R4 x; y AxB / x y 2 4; 2
Producto cartesiano Todas éstas son relaciones entre A y B, por ser subconjuntos de
Dados dos conjuntos no vacíos A y B, el producto cartesiano AxB, y se pueden escribir por extensión y por comprensión.
de A por B (en ese orden) se denota por AxB y se define
de la manera siguiente Mostrando sus gráficas:
R1 R2
AxB = { (a , b) / a A b B }
Es decir: (a ; b) AxB a A b B; siendo : B B
A A 1 2
A : Conjunto de partida, y B : Conjunto de llegada
3
1 3
Propiedades:
1. En general el producto cartesiano no es conmutativo: 4
2 4
AxB BxA 5
2. El número de elementos de A x B es igual al número de 5
elementos de B x A y se obtiene por:
n( AxB ) n(BxA ) n( A ).n(B) Diagrama sagital Tabla de doble entrada
Ejemplo: 1
Si A = { 2,4 } y B = { 3, 5, 6 }, luego : n(A)=2 y n(B)=3
entonces, B
n(AxB)= (2)(3) = 6 elementos, siendo
A x B = {(2;3),(2;5),(2;6),(4;3),(4;5),(4;6)} , y
B x A = {(3;2),(3;4),(5;2),(5;4),(6;2),(6;4)} R3
2
Por tanto : A x B B x A
Definición (Relación binaria) 1
Dados dos conjuntos A y B llamados conjunto de partida y
conjunto de llegada respectivamente, se denomina relación 3 4 5 A
binaria de A en B , a todo subconjunto R del producto
cartesiano A x B ; es decir : Diagrama cartesiano
R es una relación de A en B R A x B , y se
denota por R : A B Número de elementos de una Relación
p
Si n(AxB) = p entonces existen 2 relaciones de A en B.
Observaciones:
1. Si A y B son dos conjuntos y P(x , y) una proposición Relaciones Triviales
abierta , con x A, y B, y (a , b) A x B , tal que P(a , A x B , entonces es una relación entre A y B, llamada
b) es verdadera, entoncesR = (A, B, P(x ; y))se denomina relación nula.
relación entre A y B , siendo R el conjunto : R = {(a;b) Si R =AxB , entonces A x B es una relación entre A y B,
AxB/ P(a;b) es verdadera}. llamada relación total.
Dominio (Relación). Sea R : A B , entonces
2. Si R = (A, A, P(x ; y)) se dice que P(x , y) define una relación
en A, o que R es una relación en A. Dom(R) = {x A / y B, (x;y) R}
Representación gráfica de una relacion binaria Propiedades de las relaciones definidas en un conjunto.
La representación gráfica de una relación R entre A y B está Si R A x A, entonces :
formado por todos los puntos del diagrama de coordenadas R es Reflexiva en A x A ( x ; x ) R
de AxB correspondiente a los pares ordenados que
Ejemplo: 3
pertenecen al conjunto R.
Sean A = {1,2,3,4} y las relaciones:
Ejemplo:
Dados los conjuntos A={3,4,5} y B= {1,2} luego : R1 {(1,2),(3,3),(3,4),( 4,4),( 4,1),( 2,2),(1,1) }
A B {( 3,1), ( 3,2 ), ( 4,1), ( 4,2 ), ( 5,1), ( 5,2 )} y son relaciones de R2 {(1,1), ( 2,2 ), (3,4), ( 4,3), (4,4 ) }
A en B :
En R1 se observa x A : ( x, x ) R . Es decir :
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Fig “a” Fig “b”
PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 6
Y
Y
4p< 0 C(h;k) 1. Si x log24 36 ey log6 12 , entonces el valor de:
V(h;k) k
k r xy 1 ,es:
M
h
x
h X A) – 1 B) – ½ C) ½ D) 1 E) 2
h X
k
V(h;k) 2. Al simplificar la siguiente expresión:
4p > 0 N log2 3 log6 3 log3 2 log6 2 log3 6 log2 6 , se
obtiene:
Fig “c” Fig “d”
A) 3 B) 1 C) – 3 D) – 1 E) 2
Y k+b Y
k+b 3. Si el logaritmo de 35 9 en base
15
27 , es igual a:
k C(h;k)
(h;k)
2 x 10
4 logx 3
k-b 47 14 5 29 3 x . Calcule:
k-b
4. Determinar el producto de las raíces que satisfacen la
ecuación :
5. Si:
N logb anti logb co logb anti logb b 1 ,
Y entonces el valor de la expresión:
2 2
b2
R logb N b co logN b N co log 1 b N , es:
h-a k+b N
(h;k) A)– 2 B) – 1 C) 0 D) 1 E) 2
1
k-b X
6. Si: log x2 2 log 1y 8 . Calcule: log y x
h+a 2
A) 32 B)4 C) 8 D) ½ E) ¼
Fig “g”
100
7. Al resolver: x1 log x , su conjunto solución es
x2
a ; b
b
luego el valor de ; es:
a
A) 1000 B) 100 C) 10 D) 1/100 E) 1/10
8. Si: T x; y R 2
/ x 2 y 2 4 x2 4 y 2 0 ,
Entonces el conjunto solución de: Ran T Dom T ,
es:
30
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10 log x
10log 7
log x x 2 1 15. Si la ecuación: x2 8x 3 0 tiene por raíces a y b.
log x 1
9. Luego de resolver: ,
1 1 1
x2 Calcule: M
log a 3 ab logb 3 ab log16 9
se obtiene:
A) 11 B) 3 C)8 D) 2 E) 1
A)5 B )8 C )9 D )7 E )6
16. Dadas las relaciones:
10. Dadas las relaciones:
N x; y R 2
/ x2 2x y 2 0 y R x; y R 2
/ x 2 2x y 2 0 y
S x; y R 2
/ y x , luego el área determinada
R x; y R 2
/ x 1 y 1 el área determinada
por RS , es:
por N R , es:
1 2 2 2 1 2 1
A) 3 u 2 B ) 3 u 2 C ) 2 u 2 A) B) C) D) E)
2 2 4 2 2
D ) 2 u 2 E ) 1 u 2 17. Indique el cociente entre el mayor y menor valor de “x” de la
5x
log5 x
11. Halle la suma de las soluciones de ecuación: anti log5 6
2 A) 125 B) 625 C) 3125 D) 15625 E) 1
1 2 logx 2 log4 10 x
log4 x
A) 10 B) 8 C) 9 D) 12 E) 7
18. Dada la relación: R x; y R 2
/ x 2 xy 2 y 4 0
Entonces el complemento del rango de R, es:
12. Sean las relaciones:
A)R B )R 4 C )R 4 D )2; 4 E )4
R x; y R 2
/ x y 2
T x; y R 2
/ x2 y 2 4 , entonces la medida del 19. Calcular el valor de “x” que satisface la ecuación:
T x; y A 2
/ 8 es múltiplo de x y , entonces
13. Al resolver la inecuación logarítmica:
T es una relación.
x log 1 2 x
x log 5 log 6 , su conjunto solución, A) Sólo Reflexiva B) Sólo Transitiva
C) De Equivalencia D) Simétrica y Transitiva
es:
E) Sólo simétrica
A) ;1 B ) ; 0 C ) ; 2 D ) ;1
0
E)
A) 5 B) 9 C) 6 D) 8 E) 7
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Ejemplo : 2
Dados los conjuntos A = {5 ;7 ; 9} y B ={11 ; 15 ; 17 ; 19} y
UNIDAD
Nº 07 FUNCIONES f : A B una función definida por f ( x ) 2 x 1 , luego :
f = {(5 ;11), (7 ; 15), (9 ; 19)}
DEFINICIÓN (FUNCIÓN) A f B
Se dice que la relación f : A B (relación binaria de A en .11
.5
B) es una función de A en B , sí y solo sí, f verifica : .15
1. f A x B .7 .17
..9 . .19
2. ( x; y) f ( x; z) f yz
Es decir la función fes una relación que hace APLICACIÓN
corresponder a un elemento de A un único elemento de Una función f se llama aplicación de A en B, si y solo si,
B (dos pares ordenados distintos no pueden tener la
misma primera componente).
Dom ( f ) A
f
A B
A f B
R(f)
.b D(f)
a
.c
Observaciones:
x A , ! y B tal que y f (x)
1. Si f : A B es una función de A en B, el conjunto A recibe
FUNCIONES REALES
el nombre de conjunto de partida y el conjunto B el La función f :AB , donde A es un conjunto cualquiera y
conjunto de llegada.
Bℝ, se llama función real.
2. Si ( x ; y ) f , se escribe y f (x) que se denomina regla
de correspondencia de la función y se dice que y es la FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL
imagen de x a través de f.
La función f : A B , donde A, B ℝ ,se denomina
3. A las primeras componentes de los pares ordenados de la
función se les denomina pre-imagen y a las segundas función real de variable real.
componentes imagen.
FUNCIONES ESPECIALES
DOMINIO (FUNCIÓN): Sea f :AB
1. Función Polinomica .-
Dom ( f ) D f x A / y B ( x ; y ) f A Es aquella función definida por la regla de correspondencia :
n n 1 n 2
RANGO (FUNCIÓN): Sea f :AB f ( x) a x a x a x a .
n n 1 n2 0
Ran ( f ) R f y B / x A ( x ; y ) f B Donde a ℝ, x ℝ y n ℤ
i
Ejemplo : 1 2.Función Identidad.-
Dados los conjuntos A = {a, b, c, d} y B = {1,2,3,4,6}. Es aquella función definida por la regla de
Consideremos las relaciones de A en B definidas por: correspondencia.
R {( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 )} f(x) = x, x ℝ, se obtiene cuando n = 1 , an=1 y a0 = 0
1
Donde: D ℝy R ℝ
R 2 {( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 ), ( d , 2 )} f f
También se le denota por la letra I, así : I (x) = x. Su gráfica
R 3 {( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 ), ( a , 3 )} es la recta y = x, que pasa por el origen de coordenadas
Al analizar si las relaciones dadas son funciones o no, resulta : como se muestra en la fig (a):
R 1 {( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 )}
3.Función Constante.-
Dom(R1) = {a, b, c} Ran (R1) = {2, 3, 6}
Es aquella función cuya regla de correspondencia esf(x) = c,
Como para cada elemento x del Dominio existe un único
elemento y de B, entonces la relación R1 es una función. Lo c ℝ. Se obtiene cuando n = 0 , a 0 y a c
n 0
mismo para la relación R2
Si embargo en la relación R3 observamos que existen dos pares Donde : D ℝ y R { c }.
f f
ordenados (a,2) y (a,3) que tien en la misma primera
Su gráfica es la recta horizontal y = c, como se muestra en
componente. Luego la relación R3 no es una función.
la fig (b).
4.Función Lineal.-
Es aquella función, cuya regla de correspondencia esf (x) =
mx + b
32
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Y Y Y
y x3
y mx b
y x
X X X
Fig(c)
k y x
V(h;k)
X
Y Y
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9. Función máximo entero.-
Una función f: ℝℤ , tal que
f x x se llama función 2 xy 4 x y 2 2 xy x 4 y 2 5 x 5 y
máximo entero, donde:
xy
Por tanto f es Inyectiva
D ℝ y R ℤ.
f f Determinando R :
f
Si n ≤ x < n+1, n ℤ Partiendo de y
2x 1
x2
10. Función signo.- xy 2y 2x 1 2y 1 2 x xy
Una función f : ℝ 1, 0,1 tal que: 2y 1 x (2 y ) x 2 y 1 R ℝ - { 2 }
f
2 y
1 , x 0 Redefiniendo f: ℝ - { 2 } ℝ - { 2 }, f es Suyectiva y por tanto
f ( x ) Sgn( x ) 0 , x 0 se llama función signo f es Biyectiva
1 , x 0
ÁLGEBRA DE FUNCIONES
D ℝ y R {-1 , 0, 1} 1. Igualdad de Funciones.-
f f
Dos funciones f y g son iguales si se cumple que:
f(x) = g(x) ; xDf = D g
Y Ejemplo : 4
Y
Si f(x) = y g(x) = ( x 1)( x 4)
entonces analice f = g
y sgn ( x ) Df
= [1,+>[4,+ > = [4,+ >
X Dg = <-,1] [4,+ >
X
como los dominios no son iguales, entonces f g.
2. Adición de Funciones.
Si f y g son dos funciones con dominios; D f y Dg,
entonces se define la nueva función suma “f + g” como:
34
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Ejemplo : 6
Si f = {(1;-3),(3;-2),(4;5),(5;1)} y g = {(1;-2),(3;0),(2;0),(4;- g f
3)}. Ran ( g)
Entonces halle f – g y f . g
Tenemos:
Df = {1;3;4;5} Dg = {1;3;2;4}Df-g = Df Dg = {1;3;4} y =f(g(x))
f – g = {(1;f(1) – g(1), (3;f(3) – g(3),(4;f(4) – g(4)}
x g(x)
= {(1;-3+2),(3;-2-0),(4;5+3)}= {(1;-1), (3;-2),(4;8)} Dom (g)
Además: Df.g = Df Dg = {1;3;4} Ran ( f )
f . g = {(1;f(1) . g(1), (3;f(3) . g(3),(4;f(4) . g(4)}
={(1; 6),(3; 0),(4;-15)}
Dom ( f )
OBSERVACIONES f°g
1) f 2 = f .f
n
2) f f . f . f . f f ; n ℤ Ejemplo : 8
Si f = {(1;2),(2;3),(3;4),(4;5)} y g = {(0;1),(1;1),(2;4),(3;9)}.
n factores
entonces halle f º g.
D D D D Dg = {0;1;2;3} Rg = {1;4;9}
n f f f Df = {1;2;3;4} Rf = {2;3;4;5}
f
Luego el dominio de cualquier potencia entera positiva de
f tiene el mismo dominio que la función f. a) Si x = 0 D g g(0) = 1 Df
( f º g ) (0) = f (g(0)) = f(1) = 2 (0,2) f º g
División de Funciones.- b) Si x = 1 D g g(1) = 1 Df
Si f y g son funciones con dominios D f y D gentonces se ( f º g ) (1) = f (g(1)) = f(1) = 2 (1,2) f º g
f
define la nueva función cociente como: c) Si x = 2 D g g(2) = 4 Df
g ( f º g ) (2) = f (g(2)) = f(4) = 5 (2,5) f º g
d) Si x = 3 D g g(3) = 9 Df (3,9) f º g
f f f ( x)
( x ; y ) / y ( x) x D f Dg g ( x) 0 Luego: f º g = {(0;2),(1;2),(2;5)}
g g
g ( x)
FUNCION INVERSA
Ejemplo : 7
Si f ={(1;4),(2;5),(3;6),(4;-6),(5;5)} y g = {(0;-3),(1;0),(2;0),(3;- Definición.-
8),(4;1)}. entonces halle f/g
Como: Df = {1;2;3;4;5} y D g = {0;1;2;3;4} Sean A y B conjuntos no vacíos y f :A B una función
Además: x D g / g x 0 = {1;2} inyectiva tal que y f (x) . Se define la función inversa
{1;2;3;4} – {1;2} = de f, denotada por f , como la función f
*
: B A tal que
{3;4} x D f , y D f : f ( y ) x
f f ( 3) f(4) 6 - 6 Observaciones:
3, , 4,
3 , , 4,
g g ( 3 ) g(4) 8 1
1. f f ( y ) f f ( y) f ( x ) y , y B
= Rpta.
2. f f ( x ) f f ( x) f ( y ) x , x A
Composición De Funciones
La composición de f con g, denotada por f º g ( se lee f Ejemplo: 9
compuesta con g), es la función de los elementos x 1
Sea la función f definida por f ( x ) 1
D , tales que g(x) D , cuya regla de correspondencia x
g f
es: ( f º g ) ( x ) = f(g(x)) y cuyo dominio es: 1
Con: D x ℝ / 1 0 ; 0 1 ;
D f g ( x D g / g ( x) D f x D g g ( x) D f f
x
1. Veamos si f es inyectiva:
Graficamente: 1 1
Sean los conjuntos A, B y C y las funciones f y g, tal que: g Partiendo de : 1 1
x1 x2
: AB y f : BC entonces f º g : AC
Es decir: 1 1
1 1 x x
D D A y R R B x x 1 2
f ºg g f ºg f 1 2
Por tanto f es Inyectiva,
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2. Hallando f * x
f ( x) 3
De y 1 1 y 2 1 1 1 1 y 2 x 1 x
x x x 2 f ( x) e
1 y Y
1 x
x ℝ / x 1=
2 f ( x) 2
Por tanto : f * ( x ) ; y D
2 f*
1 x
ℝ - {-1 ; 1}
FUNCION EXPONENCIAL
La función exponencial de base ”a” se define por: (0,1)
x
f ( x ) a , a ℝ - {1} ; D ℝ
f
x X
Características de f ( x ) a cuando a 1;
x
f (x) a
Y D ℝ Función Logarítmica
f Definición :
R 0; Sea a 0 , a 1 , se llama función logarítmica de base “a”
f
Interceptos con los ejes : denotada por y f ( x ) log x , x 0 , a la inversa de
a
( 0 ;1) la función exponencial de base “a”
Es Inyectiva y
X Es estrictamente creciente Es decir : y log x x a
a
Por lo tanto :
x
Dom ( log x ) Ran ( a ) ℝ 0 ;
a
x
Ran ( log x ) Dom ( a ) ℝ ;
a
Si x1 x2 , x1 , x 2 D f a x1 a x2
Características de f ( x ) log x , cuando a 0 ;1
x a
Características de f ( x ) a cuando a 0 ; 1
f ( x) a x f ( x) a
x
Y D ℝ Y
f D 0;
f
R 0;
f R ℝ
Interceptos con los ejes: f
( 0 ;1) Interceptos con los ejes:
Es Inyectiva ( 1; 0 )
X
Es estrictamente decreciente Es estrictamente de
X creciente
f ( x ) log x
a
Si x1 x2 , x1 , x2 D f a x1 a x2 Es Inyectiva
Observación :
Muchos problemas que surgen en la naturaleza necesitan de x 1 log a x 0
una función exponencial cuya base es un número irracional x 1 log a x 0
simbolizado por “e”, el cual tiene un valor aproximado de e =
2.71828182845 0 x1 x 2 log a x1 log a x 2
x
La gráfica de la función exponencial natural f ( x ) e Siendo
“e” un valor comprendido entre 2 y 3 , la gráfica Características de f ( x ) log a x cuando a 1;
x x
de f ( x ) e estará entre las gráfica de f ( x ) 3
x
y f ( x) 2
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x D 0;
Y f ( x) a f
PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 7
R ℝ
f
1. Sea la función f x ax b , a b constantes y “x” un
Interceptos con los ejes: 2
( 1; 0 )
número real cualquiera. Los pares ordenados (0; 3); (2;2) y
f ( x ) log x (3;R) corresponden a los puntos de la función, entonces el
a valor de R es:
X A) 1 B) ¾ C) 1;3 D) 2 E) 5
Es estrictamente creciente
Si f es una función definida por f x 2 2 x 2 , el
Es Inyectiva
2.
dominio de f es:
A) ℝ B) x / 4 x 4 C) 2;2
D) 2; E) R 2; 2
x 1 log a x 0 x 1 log a x 0
0 x1 x 2 log a x1 log a x 2 3. Si f es una función definida por y=f(x); tal que
f x x 2 6 x el dominio de f es:
2;4
A) 2;6
B) C) 2;4 D) 2;6
E)
6;
x2
4. Si f es una función definida por f x , el rango de f
x 3
es:
2
A) R 1 B) R 1 C) R D) 2 ;1
3 3
E)
5. Dadas las funciones f y g cuyas reglas de correspondencia
2 x 1 3 , entonces
2
son f(x)=-3(x-1)2+6 , g
x
R f R g , es:
A) 2;6 B) 3;6
C) 6; D) ; 3
E) 3;6
x2
7. Si f es una función definida por f x el dominio
x 2 1
de f es:
A) ; 1 1; 0
1
8. Si f es una función definida por f x 1 x 2 el
x
dominio de f es:
A) ; 1 B) R 0 C) 1;1 0
D) R E) R 1;1
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10. Si la función parabólica f x, y R / y ax bx c
2 2
Entonces el valor de K
(H F ) F 2
H H (6) , es:
pasa por los puntos A=(1,2); B=(-1;12); C=(0;4),entonces el
valor de a b c , es: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
11. El valor máximo de la función f, si la regla de
correspondencia es:
f x 1 x 2 x 3 es
2 2 2
x
A) - 1 B) - 2 C)- 3 D) – 4 E) - 5
13. Si M 2;6 ;1;ab ;1;4 ; 2;a b ;3;4 es una función, el
valor de:
a2 b2 es:
A) 12 B) 16 C) 32 D) 26 E) 27
E) 1;
2
17. Si F ( x 1) x 1 y G( x 1) x , entonces el valor de
F (G ( 1) G ( F (1)) , es:
A) – 1 B) - 2 C)0 D) 2 E) 1
2
18. Si: F (2 x 1) 4 x 4 x y G ( x 2) F ( 2 x ) , el valor de
E 5
F .G 0 , es
14
A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) 21
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Lim f x
f x x 0 L
UNIDAD LIMITES, CONTINUIDAD 5 Lim x
; M0
Nº 08 Y DERIVADAS DE FUNCIONES x x 0 g Lim gx M
x x 0
n
6 Lim f(x) n Lim f ( x ) , n Z
x x0 x x0
LÍMITES
Definición: 7.
xx0 2
1. Lim 2x 2 3x - 1 2 Lim x 3 Lim x Lim 1
simbólica: x -1 x -1 x -1 x -1
Lim f(x) L
x x0 2 - 12 3- 1 - 1 -2
ε 0, 0 / x D f 0 x x 0 f(x) L ε 2. Lim 4 20x 1 4 Lim 20x 1 4 20 4 1 4 81 3
x4 x 4
TEOREMA: 0 ; si 0 K 1 0 ; si K 0
Sean f y g dos funciones reales de variable real tal que K ; K
Lim f(x) L , Lim g(x) M y k IR una constante ; si K 1 ; si K 0
x x 0 x x 0
entonces se cumple que: FORMAS INDETERMINADAS:
1. Lim k k
x x 0
0
2. Lim k f x k Lim f x k L 0
; ; 0 . ; 00 ;
; 1 ; 0 ;
xx0 x x 0
Si en el cálculo del límite aparece alguna de éstas formas
3. Lim f(x) g(x) Lim f x Lim g x L M lo que
x x 0 x x 0 x x0 se hace es levantar la indeterminación de la siguiente
forma.
4. Lim f(x) g(x) Lim f x Lim gx L M 1. Si se tiene el límite de un cociente de dos funciones
x x 0 x x 0 x x 0 f ( x) 0
polinómicas f(x) y g(x) y lim . Se procede a
x x0 g ( x) 0
levantar la indeterminación, para lo cual hay que factorizar y
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simplificar factores de la forma (x – x0 ) tanto en el Geométricamente: Y
numerador como en el denominador f
NOTA:
f(x)
a n b n (a b)(a n 1 a n 2 b a n 3 b 2 a n 4 b 3 ... b n 1 )
n ℤ, n par o impar L
a n b n (a b )(a n 1 a n 2 b a n 3 b 2 a n 4 b 3 ... b n 1 ) X
n ℤ, n impar x0 X
... b
Teorema 10.
El límite de f existe y es único, cuando x tiende al valor de “ x ”,
0
n a n -1 n a n 2 . n b n a n 3 . n b 2 si y sólo si existen los límites laterales y además son iguales
ab
n n
a b
n n 1 lim f ( x) L lim f ( x) L lim f ( x )
... b x x0 x x0 x x0
Ejemplo : 3
3. Para facilitar el cálculo de limites indeterminados de la forma x2 4
; si x 2 entonces halle el valor de
0 Si f x
y es conveniente hacer uso de la regla de L’ x2
0 6 x ; si x 2
Hospital, lo cual se podrá aplicar cuando se vea el estudio
de derivadas de funciones reales de variable real. Lim f x , si existe
x2
LÍMITES LATERALES i ) Lim f x Lim 6 x 6 2 4
I) Limite por la derecha de x0 x 2 x 2
Consideremos una función f definida en el intervalo abierto
x 0 ; b . Se dice que L es el límite lateral de f cuando x
ii) Lim f x Lim x2 4
Lim
x 2x 2
tiende hacia “ x 0 ” por la derecha, lo que se denota por : x 2 x 2 x 2 x 2 x 2
lim f ( x) lim f ( x ) L y se define de la siguiente x<2
x x0 x x0 Lim x 2 4
x x0
x 2
Lim f x Lim f x
manera:
como: , entonces existe
Lim f(x) L 0, () 0 / si 0 x - x f (x) - L
o x 2 x 2
Lim f x 4
x x
o
x 2
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f (x)
CONTINUIDAD LS
Definición: Y LN
Sea I⊂ℝ, se dice que f : I →ℝ / y = f(x) es continua en un punto
x I si se , cumple que: f(x)
0 (x;f(x))
0 , 0 / x I x x 0 f ( x) f ( x 0 )
LT
Definición:
f(xo)
Sea I⊂ℝ, se dice que f : I→ℝ / y = f(x) es continua en un punto P
x I si se ,cumple que:
0
i) f ( x0 ) existe 0 xo x X
ii) lim f ( x ) , existe ; y
x x0
iii) lim f ( x ) f ( x 0 ) INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA
x x0
En consecuencia:
DERIVADA i) La pendiente de la recta secante L es:
Definición: S
Sea f : I⊂ℝ → ℝ/ y = f(x) una función, la derivada de la función f ( x) f ( x 0 )
f denotada por f´, es la función definida por: m S tan
f ( x h) f ( x ) x x0
f ' ( x ) lim , si el límite existe.
ii) La pendiente de la recta tangente L es:
h 0 h T
Definición:
Si f‘( x ) existe entonces se dice que la función f es una función f ( x) f ( x0 )
mT tan lim f ' ( x)
derivable ∀x∊I⊂ℝ. x x0 x x0
Definición:
Sea f : I→ℝ / y = f(x) una función y sea x 0 I un punto, la REGLAS DE DERIVACIÓN DE FUNCIONES ALGEBRAICAS
derivada de la función f es la función denotada por f ’, tal que Sean f,g : I⊂ℝ ℝ / y1 = f(x) , y2 = g(x) dos funciones
su valor de la función en el punto x 0 I está dada por: derivables en todo punto x I y sea c ℝ , entonces se
cumple las siguientes propiedades.
f ( x) f ( x 0 ) i) f ( x ) x f ' ( x ) 1
f ' ( x ) lim , si este límite existe.
x x0 x x0 ii) f (x ) c f ' ( x) 0
Definición: iii) ( c f ( x )) ' c . f ' ( x )
Si f ‘( x ) existe, entonces se dice que f es derivable en el punto
0 iv) f ( x ) g ( x ) ' f ' ( x ) g ' ( x )
v) ( f ( x ).g ( x )) ' f ' ( x).g( x ) f ( x).g ' ( x )
x .
0
Derivadas laterales '
vi) 1 g ' (x)
Definición: ; g (x) 0
g (x)
Si la función f está definida en x 0 , entonces la derivada por la g (x) 2
izquierda de f es x 0 se denota por '
vii) f ( x ) g ( x ) . f ' ( x ) g ' ( x ) . f ( x ) ; g ( x ) 0
f ( x) f ( x 0 )
f ' ( x0
) lim , si existe el limite g (x) g (x) 2
x x0
x x0
viii) f g ' x f ' g x g ' x
Definición: '
ix) f n( x) n f n 1(x ) . f ' ( x) ; n Z
Si la función f está definida en x 0 entonces la derivada por la
derecha de f en x 0 se denota '
x) e f ( x ) ef ( x ) . f ' ( x )
f ( x) f ( x0 )
por f ' ( x 0 ) lim , si existe el limite
x x0
' 2 f ' (fx()x )
x x0 xi)
f (x)
Teorema: f ' (x )
La función f es derivable en el punto x 0 , si y solo si, las xii) ln ( f (x ) ) '
f ( x)
derivadas por la izquierda y por la derecha de x 0 existen '
xiii) a
f ( x) f (x)
y son iguales. Es decir: a . ln a . f ' ( x ) ; a 0 ; a 1
f ' ( x0 ) f ' ( x0 )
Teorema: xiv) f (x) ' f (x ) . f ' ( x)
f (x)
Si la función f es derivable en el punto x 0 , entonces f es
continua en el punto x 0 .
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3x 2 ; x 2
PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 8 11. Si f x es derivable en x= 2 entonces el
mx n; x 2
valor
4 x4 9 x3 3x2 5 x 3 de “m+n” es:
1. Al calcular lim se obtiene:
x 1 3x4 9 x3 9 x2 3x A) 15 B) 20 C) 10 D) 0 E) 7
A) 2/3 B) 7/3 C) 0 D) 1 E) 5/7
x 2 nx 3 x 3n x2 1
2. Si lim n 2 27 entonces la suma de los 12. Si f(x)= entonces el valor de f’(x) es:
x n xn x 2 2
valores de “n” es:
A) x B) 7 C) x/2 D) 0 E) 3
A) 1 B) -1 C) 0 D) 6 E) 5
x2 1 3 4( x 1) 2 ; x 2
3. Si lim L; L 0 entonces el valor de “a+b”
x 1 ax 2
2x b 13. Si f(x)= f es continua, entonces el
x 3; x 2
es
A) 2 B) -2 C) 0 D) 1 E) 5 valor de
fl(2) es:
A) 5 B) 0 C) 1 D) no existe E) 7
4. Dada la función f : R R / f ( x) ax b; a 0
f ( x h) f ( x) 3 1
entonces el valor de E lim ; h 0 es: 2
h0 h ax 4 x ; x 2
14. Si la función está definida por f(x)=
A) a B) 2 C) b D) x E) h
bx 3; x 1
2
2x 4
5. Sea la función f(x)= entonces el valor de además f es derivable en todo , entonces el valor de
x “a.b” es:
lim f ( x ) es: A) 85 B) 90 C) 100 D) 80 E) 70
x2
3
A) 3 B) 0 C) 2 D) ∄ E) 1 x 2 2.3 x 1
15. Al Calcular lim se obtiene:
x 1 x 12
f ( x) 1 A) 1/3 B) 1/8 C) 12 D) 1/9 E) 11
6. Si lim 1 entonces el valor
x 0 x
f (ax ) f (bx)
de E lim es: 5
42
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2
19. Si f ( x 3) g ( x ) además f’(5)=8, entonces el valor de
gl(4)
es:
A) 2 B) 4 C) 5 D) 1 E) 0
x2 1
20. Sea g ( x ) f ( ) si f es una función diferenciable en
x 1
todo con fl(1)=2, entonces el valor de g l(0) es:
A) -2 B) 2 C) -3 D) 1 E) 0
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CLASES DE PROPOSICIONES
1. PROPOSICIONES SIMPLES (PS)
UNIDAD
Son aquellas que no poseen conectivos proposicionales.
Nº 01 LÓGICA Se simbolizan mediante letras minúsculas o letras
minúsculas con subíndices.
El valor de verdad de las proposiciones simples no lo
determina la lógica sino las ciencias particulares, o los
hechos, o las circunstancias con las cuales están
DEFINICIÓN: relacionadas.
Es una ciencia formal que trata de las leyes, modos y Ejemplos
formas del raciocinio humano. Establece si la conclusión es p : La vista es el órgano de la visión, PS, PSF, PS cerrada.
consecuencia de las premisas, es decir, si es válida una
inferencia. q : 3x 7 5 , PS, PS abierta.
r : x R, 2x 8 23 , PS, PS cerrada
PROPOSICIÓN (P):
Es una oración aseverativa, declarativa completa con un
2. PROPOSICIONES COMPUESTAS (PC)
significado definido de la cual puede decirse si es verdadera
Son aquellas que poseen por lo menos una proposición
(V) o falsa (F), por lo que se le llama proposición cerrada, en
simple y
caso contrario, se le llama proposición abierta, la que se
un conectivo proposicional. Es común identificar una
convierte en cerrada cuando los elementos arbitrarios o
proposición
variables se sustituyen por elementos definidos o cuando es
compuesta con el símbolo que se le ha asignado.
cuantificable. Los valores de verdad de una proposición son:
Ejemplo
Verdadero (V) y Falso (F).
Ejemplo 2 x 8 3 7 , PC, PC abierta.
p : 13 7 20 PV; PVVD; Prop. Cerrada 4 2 3 ! 6 , PC, PCV, PC cerrada.
q : 3! 3 PF; PVVD; Prop. Cerrada
TABLAS DE VALORES DE VERDAD (TVV)
r : x 7 12 Prop. Abierta; PVVND Es un diagrama en el que se presenta y visualizan el valor
de
EXPRESIÓN NO PROPOSICIONAL (ENP): verdad de una PC cerrada, o las posibilidades de valor de
Es una frase que no es proposición abierta o cerrada. Se verdad
consideran como expresiones no proposicionales a las de una PC abierta; en el cual, el:
interrogaciones, exclamaciones, emociones, sentimientos, N° de columnas = N° de PS (cerradas o abiertas)
órdenes, directivas, etc. n 0
Ejemplo N° de filas = 2 n N de PS abiertas
¡Vamos! n n
Deténgase ahí valores verdaderos y falsos.
Te amo ENP, es un sentimiento 2 2
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INFERENCIA
PS CONDICIONAL BICONDICIONAL Definición:
Es una estructura de proposiciones en donde a partir de una o
más proposiciones llamadas premisas se obtiene otra que es la
p q p → q p ↔ q
conclusión, haciendo uso de las IN y de las EN.
Ejemplos
V V V V 1. 4 9 9 17 4 17
V F F F
2. Todas las mujeres son mortales. Maritza es mujer. Por lo
F V V F
tanto, Maritza es mortal.
F F V V
EQUIVALENCIA (E)
(P es equivalente a Q) ( P Q es una tautología), lo que
Se leen:
~ p : no p; es falso que p; no es cierto que p, no es verdad se denota con P Q .
que p. NO EQUIVALENCIA
p q : p y q; p a la vez q; p pero q; p sin embargo q; p (P no equivalente a Q) ( P Q no es una tautología), lo
aunque q; p no obstante q; …
que se denota con P Q .
p q : p o q; p y/o q
EQUIVALENCIAS NOTABLES (EN)
p q : o p o q; p o q pero no ambas Doble Negación ( DN ):
p q : Si p entonces q; p es condición necesaria para q. p p
Donde: p es el antecedente y q es el consecuente p p
p q : p si y sólo si q; p es condición necesaria y suficiente Idempotencia ( Idem ):
para q. p p p
p p p
CLASES DE PROPOSICIONES COMPUESTAS Conmutatividad ( Conm ):
ABIERTAS: p q q p
Una proposición abierta es una: p q q p
Tautología (T) Asociativa ( Asoc ) :
Si y sólo si en su TVV, todos los valores de verdad del p q r p (q r) (p q) r
conectivo dominante son V. p q r p (q r) (p q) r
Contradicción (C) Distributividad ( D ):
Si y sólo si en su TVV, todos los valores de verdad del p (q r) (p q) (p r)
conectivo dominante son F. p (q r) (p q) (p r)
Contingencia De Morgan ( DM ):
Si y sólo si en su TVV, todos los valores de verdad del (p q) p q
conectivo dominante hay por lo menos una V y una F. (p q) p q
Condicional ( Cond ):
IMPLICACIÓN (I) p q ( p q) (p q) ( q p)
(P implica Q) (P→Q es una tautología), lo que se denota Bicondicional ( B ):
p ↔ q (p q) (q p) ( p q) ( q p)
con P Q .
(p q) ( p q)
Ejemplo De Absorción ( Abs ):
SiP:p qr y Q: p q p r entonces p (p q) p
P Q. p ( p q) p q
p (p q) p
NO IMPLICACIÓN p ( p q) p q
De La Disyunción Exclusiva ( DE ):
(P no implica Q) ( P Q no es una tautología), lo que se
p q (p q) (p q) (p q) (p q)
denota con P
Q. De La Complementación ( Comp ):
p p T
IMPLICACIONES NOTABLES (IN) p p C
T C
MODUS PONENDO PONENS (MPP):
C T
p q p q De La Identidad ( I ):
MODUS TOLLENDO TOLLENS (MTT): pT p
p q ~ q ~ p pCC
pT T
MODUS TOLLENDO PONENS (MTP)
pCp
p q ~ p q
p q ~ q p LEYES LÓGICAS
Son las I N y las EN.
SIMPLIFICACIÓN (s)
pqp
TRANSFORMACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE
pqq PROPOSICIONES
SILOGISMO HIPOTÉTICO (SH) Transformar una proposición es convertirla en otra
p q q r p r equivalente más sencilla, de ser posible.
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II.- ~ p ~ q p q
III.-~ p ~ q ~ q ~ p q q
IV.- p q p ~ q q
son equivalentes:
7. Si la proposición
es F ,
entonces el número de valores verdaderos del conectivo
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D) E)
II.-( ) (p )
Chile se encuentra al este de Argentina
entonces el número de proposiciones verdaderas, es: III.-(t ) (p )
A)0 B)1 C)2 D)3 E) 4 se obtiene:
A) VFV B)FVF C)FFV D)FVV E)VFF
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Diagramas de Venn
Por Comprensión: Son regiones planas limitadas por líneas geométricas cerradas
Cuando es posible enunciar una propiedad P (Relación de de forma triangular, rectangular, circular, elíptica, etc.
definición) que caracterice a sus elementos y que lo Ejemplo
denotamos con:
A x U / P( x ) , donde: .y B A
U es el conjunto universal; P(x) es la relación de definición, y o
que se lee: A es el conjunto de los objetos x de U, tales que, .x .x
dichos x cumplen la propiedad P. A
Ejemplo B
A x ℕ / x 7 13 6 A sp B ; A B A=B
B x ℤ / x 64 0 8 ; 8
2
Diagramas Lineales
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P.1. A : P( A )
De la Idempotencia
P.2. A : A P( A )
b.1. AUA A b.2. A A A
n( A)
P.3. A : n( P ( A)) 2 n( X A )
De la Complementación
P.4. AB : A B P ( A) P ( B )
c c
P.5. AB : A B P ( A) P ( B ) c.1. A A U c.2. A A
INTERSECCIÓN: A B x / x A x B , donde De la Asociatividad
Si A comp B: e.1. A B C A (B C ) ( A B ) C
e.2. A B C A (B C ) ( A B ) C
De la Distributividad
f.1. A ( B C ) ( A B ) ( A C)
A B A
f.2. A ( B C ) ( A B ) ( A C)
A B B A B A B
De “De Morgan”
Si AcompB:
c c c
g.1. ( A B ) A B
c c c
g.2. ( A B ) A B
Absorción:
h.1. A ( A B ) A
A B A B
c
h.2. A ( A B ) A B
SUSTRACCIÓN O RESTA:
h.3. A ( A B ) A
A B x / x A x B
c
SUSTRACCIÓN SIMÉTRICA: h.4. A ( A B ) A B
AB x / x A x B x / ( x A x ∉ B ( x ∉ h.5. A ( A B ) A ( A B )
A x B Sustracción
c
COMPLEMENTACIÓN: i.1. A B A B ( A B ) B
i.2. A B
COMPLEMENTACIÓN RELATIVA:
A B A x / x B x ∉ A i.3. A ( B C ) ( A B ) ( A C )
B
i.4. A ( B C ) ( A B ) ( A C )
.x B
. i.5. A ( B C ) ( A B ) ( A C )
y A i.6. A A
i.7. A U
COMPLEMENTACIÓN ABSOLUTA:
i.8. A
i.9.
A U A x / x U x ∉ A A '
c
U
Conjunto Potencia
j.1. P ( A B ) P ( A ) P (B )
A .x
.y j.2. P ( A B ) P ( A ) P (B )
Ac Diferencia Simétrica
k.1. A A
k.2. A A
k.3. A B B A
ALGEBRA DE CONJUNTOS
Propiedades.- k.4. A B C A ( B C ) ( A B ) C
De la Identidad K.5. A ( B C ) ( A B ) ( A C )
A A A U U k.6. A B ( A B ) ( B A )
A A U A K.7. A B ( A B ) ( A B )
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B 2;3;4 Si M x U / x A x B ;
.
N x U / x B x A , entonces M N es:
A) 0 B) ø C) A D) B E) U
6. Si n A 1 y BC donde A 2 p; m
,
B n 1;2 m 3 y C n 5;2 p 1 entonces el valor
de K mn p es:
A) 10 B) 14 C) 11 D) 13 E) 12
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10. Dado: A 1; 2; 1; m; n; p y las proposiciones: 17. De un grupo de alumnos, se observa que los que practican
1;2 A futbol también practican básquet y los que no practican
futbol son 220; además los que no practican básquet ni
1;2; m A vóley son 129 y los que practican básquet o vóley pero no
1 A futbol son 7 veces los que practican futbol; entonces el
m; n A número de alumnos que conforman el grupo, es:
A) 220 B) 225 C) 228 D) 230 E) 233
1; 1 P A
PA 18. En un salón de clases, 35 alumnos aprobaron matemática,
35 alumnos aprobaron comunicación y 43 aprobaron
A historia. El número de alumnos que hay en el aula de clase,
A si 20 alumnos aprobaron los tres cursos y no hay alumnos
El número de proposiciones falsas, es: que hayan aprobado exactamente dos cursos y que hayan
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 sido desaprobados en los tres cursos, es:
A) 73 B) 70 C) 65 D) 60 E) 55
11. Un grupo de 100 chicas consta de 70 morenas y 30 rubias;
de las rubias 25 tienen ojos azules y el resto tienen ojos 19. En una encuesta a 1000 estudiantes de Universidades
pardos, de las morenas 55 tienen ojos pardos y el resto Particulares (U.P) y Universidades Nacionales (U.N) sobre
tienen ojos azules. Entonces la diferencia de chicas su creencia en Dios, se obtuvo:
morenas de ojos azules y rubias de ojos pardos es: De los 600 hombres sólo 200 son creyentes de (U.N)
A) 10 B) 12 C) 8 D) 6 E) 9 ; 150 son ateos de los cuales 50 son de (U.P)
Las mujeres ateas de (U.P) es la mitad de los
12. En un salón de clases de 120 alumnos se sabe que hay 30 hombres ateos de (U.N)
hombres provincianos; hay 40 mujeres limeñas y el número Hay 400 creyentes de (U.P)
de mujeres provincianas excede en 10 al número de entonces el número de mujeres de (U.N) es:
hombres limeños. El número de hombres que hay en el A) 200 B)120 C) 180 D) 105 E) 133
aula, es:
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60 20. A una fiesta asistieron 200 personas, de las cuales 60 no
fueron con zapatillas. Se observó que algunos tomaban
13. En un salón de clases donde hay 60 alumnos, se observa gaseosa, pero lo curioso fue que todos los que tomaban
que 6 veteranos usan bigotes y 4 mujeres veteranas usan gaseosa fueron con zapatillas y ninguna mujer tomaba
falda; 32 veteranos no usan falda; 9 mujeres usan falda y 8 gaseosa. Si 8 tomaban gaseosa y el número de hombres
hombres usan bigotes. El número de no veteranos que no con zapatillas fue el triple del número de mujeres con
usan bigotes ni falda, es: zapatillas. Entonces el número de hombres que no tomaban
A) 15 B) 19 C) 16 D)20 E) 17 gaseosa y que fueron con zapatillas, es:
A) 77 B) 87 C) 78 D) 98 E) 97
14. En una competencia atlética con 12 pruebas participaron 42
atletas, siendo los resultados: 4 conquistaron medalla de
oro, plata y bronce; 6 de oro y plata, 8 de plata y bronce; 7
de oro y bronce. El número de atletas que no conquistaron
medalla, es:
A) 18 B) 20 C) 23 D) 24 E) 25
52
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Luego: 21 25 41 210
UNIDAD (8 ) (5 ) ( 3)
Nº 03 NUMERACIÓN
De donde, afirmamos que:
“En una igualdad de dos números, a mayor numero aparente le
corresponde menor base y viceversa”.
PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACION
Es la parte de la Aritmética que se encarga de estudiar a los
números en su formación, escritura y lectura para lo cual el Por convención, cuando la cifra es mayor que 9 se utilizan letras
hombre ha ideado los sistemas de numeraciones, el cual es un griegas para su representación:
conjunto de reglas, principios y convenios, que sirven para = 10 ; = 11 ; = 12 ; = 13; . . . . .
formar a los números y operar con ellos.
Ejemplo: 2(10 )3(11) 23
NÚMERO: (13 ) (13 )
Es un ente matemático que nos permite cuantificar los
Base Nombre Cifras – Dígitos – Guarismos
elementos de la naturaleza, el cual nos da la idea de cantidad,
su representación gráfica geométrica es un número. 2 Binario 0; 1
Actualmente se usa el sistema de escritura Indo – Arábico. 3 Ternario 0; 1; 2
Ejemplo:
5 = cinco = five = 4 Cuaternario 0; 1; 2; 3
5 Quinario 0; 1; 2; 3; 4
6 Senario 0; 1; 2; 3; 4; 5
PRINCIPALES PRINCIPIOS DEL SISTEMA POSICIONAL DE
NUMERACION 7 Heptanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
Principio del Orden 8 Octonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
Toda cifra de un número posee un orden, el cual se lee de
9 Nonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
derecha a izquierda, enumerándoseles empezando del orden
uno. 10 Décuplo 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
No debemos confundir el ORDEN con el LUGAR que ocupa la 11 Undecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10)
cifra. Al indicar lugar nos referimos a su ubicación
enumerándolas de izquierda a derecha, empezando del primer 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10);
12 Duodedimal
lugar. (11)
Ejemplo: Observación:
En el siguiente numeral 5847, se observa:
Toda cifra que forma parte de un número es un número entero
ORDEN menor que la base. Así en el sistema de base “n”, se pueden
Cuatro tres dos uno utilizar “n” cifras diferentes las cuales son:
Máxima
5 8 4 7
1er 2do 3er 4to
0; 1; 2; 3; 4; . . . . . . .; (n-1)
LUGAR
Significativas
- La cifra 4 es de orden dos y ocupa el 3er lugar. Conclusión: Cifra < Base
- La cifra 8 es de orden tres y ocupa el 2do lugar.
Principio de la Base
Representación literal de los números
Se denomina Base de un Sistema de Numeración, a todo
número entero positivo mayor que uno, la cual nos indica la Cuando no se conocen las cifras del número éstos se pueden
cantidad de unidades mínimas necesarias de un cierto orden representar mediante letras.
para poder formar una unidad del orden inmediato superior. ab 10; 11; 12; 13;......... 99
La base también nos indica el número de símbolos (llamados
cifras), con que cuenta el sistema para poder formar los
mnp 9 100 9 ; 1019 ; 102 9 ;................888 9
números en ella. xyzw7 1000 7 ; 10017 ; 1002 7 ;.............6666 7
Ejemplo:
Representar 21 unidades simples: Numeros Capicúa:
Base 10 Base 8 Son aquellos en las cuales las cifras equidistantes son iguales:
53
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VA = 1 Procedimiento: Divisiones sucesivas.
VR = 7.103 Ejemplo:
VA = 9 Representar 867 en el sistema octonario.
867 8
1 5 7 8 9 4 3 108 8
VR = 9.101 4 13 8
VA = 7 5 1
VR = 1.105 867 = 1543(8)
1.3 + 0 1.3 + 1 1.3 + 2 2.3 + 0 2.3 + 1 2.3 + 2
a
aaa ....... aaa ( n ) nk 1 3 4 5 6 7 8
n 1
k cifras
101112202122(3) = 345678(9)
2. Para bases sucesivas:
- Si a 1 entonces
b ( a k 1) Segundo caso: de Base “nk” a Base “n”, kN.
N= ab a k .n Procedimiento:
a 1 - Cada cifra del número se convierte al sistema de base “n”
mediante las divisiones sucesivas.
ab - Cada conversión debe tener “k” cifras, de no ser así se
completa con ceros a su izquierda.
k ab Ejemplo:
veces Expresar 6452(8) en el sistema de numeración de base 2.
Resolución:
Como 8 = 23, cada conversión debe tener tres cifras.
ab(n)
6 4 5 2
- Si a = 1 entonces N = n + b . k
6 2 4 2 5 2 2 2
3. Descomposición polinómica por bloques 0 3 2 02 2 12 2 0 1
PROPIEDADES ADICIONALES:
abcdef ( n) ab ( n ) .n 4 cdef ( n)
A) Numero expresado en bases sucesivas
1a a b c .......... x n
Cambio de Bases: 1b
* Caso 1: de Base “n” a Base 10. 1c
Procedimiento: Descomposición polinómica
Ejemplo:
1x (n)
4576(9) = 4.93 + 5.92 + 7.91 + 6 = 3390
* Caso 2: de Base 10 a Base “n” a0 a . b . c .... k . n
54
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b0
a b a a a .... a P
c0
" b" sumandos
k 0( n ) Donde:
* a : Multiplicando
* b : Multiplicador
B) Numero formado sólo por cifras máximas. * P : Producto
( n 1)( n 1)( n 1)......( n 1) ( n ) n k 1 Observaciones:
Una multiplicación se considera como una adición abreviada,
“k” cifras donde los términos: multiplicando y multiplicador, son llamados
factores.
CUATRO OPERACIONES Algoritmo de la Multiplicación:
2 7 3
Se conoce con el nombre de cuatro operaciones a una parte de
Aritmética que comprende el estudio de las operaciones de 5 8
adición, sustracción, multiplicación y división; en el conjunto producto
de los números naturales y luego por extensión en el conjunto 2 1 8 4
de números enteros. parcial
Una operación aritmética será: producto
1 3 6 5
Directa o de composición: cuando señalados dos números parcial
cualesquiera, se obtiene un tercer número como único suma de
resultado de dicha operación. 1 5 8 3 4
Inversa o de descomposición; cuando conocido el resultado productos parciales
de una operación directa y uno de los números que intervino
en dicha operación, se halla el otro número.
Adición (+)
Es una operación directa, en la cual para dos números División ()
cualesquiera llamados sumandos, se obtiene un tercer Es una operación inversa a la multiplicación, en la cual, para
número llamado suma o suma total. dos números llamados dividendo y divisor (este último
a+b=S diferente de cero), se encuentra un tercer número llamado
Donde: cociente, de modo que el producto del divisor y el cociente
*a y b : Sumandos sea el dividendo.
*S : Suma
Dd=q → D= d x q
Sustracción (-) Donde:
Es una operación inversa a la adición en la cual para dos
números llamados minuendo y sustraendo se obtiene un * D : Dividendo
tercer número llamado diferencia tal que si: * d : divisor (d 0)
* q : cociente
M-S=D S+D=M
En conclusión:
Donde: * Adición (+)
Cuatro Directas *Multiplicación (.)
*M : Minuendo Operaciones
*S : Sustraendo Aritmética * Sustracción (-)
*D : Diferencia Inversas * División ()
TEOREMA
Si: a > b y COMPLEMENTO ARITMETICO (C.A.)
Se llama así, a lo que le falta a un número para ser igual a la
unidad del orden inmediato superior.
abc cba mnp m + p = 9 y n = 9 Representación:
N
En general: Sea: (n ) un número de “k” cifras, entonces:
55
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máxima cifra de la base. Estas diferencias obtenidas serán las
cifras correspondientes en el C.A. del número. Si hay ceros PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 3
después de la última cifra significativa, éstos quedan en el C.A.
Ejemplos:
C . A 999102346 = 7654 1. El valor de “x” para que el número 62X 6 7 sea un nùmero
*
cubo perfecto, es:
*
C.A 6 6 7145000(7) 5220007 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
División Inexacta por Exceso dicho número se obtiene . La suma de todos los
Cuando el producto del divisor por el cociente (cociente por
posibles.
exceso: q e ) es mayor al dividendo. El número de unidades
a) 55 b) 44 c) 666 d) 33 e) 66
que excede dicho producto al dividendo, es llamado residuo por
exceso re.
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P7 . N a ; N b; N c N mcm(a; b, c )
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23
11 . Suma de sus cifras
9
5
r
5
o
“Sean A y B dos números enteros tal que A B n ; además:
Divisibilidad por 11
A no es múltiplo de “n”; A y n no tienen divisores comunes, Un número será divisible por 11 cuando la diferencia entre la
excepto 1, suma de sus cifras de orden impar con la suma de sus cifras de
o 0
Entonces B n orden par da como resultado un 11 ; en caso contrario determina
Ejemplo : 3 el residuo de dividirlo entre 11.
Ejemplo : 5
31
31
0
7 01
x y
Sea N a bc d
e f N 11 ( f d b) (e c a)
52
2
y
5
y
5
0
* 2 7 5 4 8 6 9 ((9 + 8 + 5 + 2) – (6 + 4 + 7)= 11 + 7
GENERALIZACION DEL BINOMIO DE NEWTOM Tiene por residuo 7
0 0
Divisibilidad por 7
P12 . (n b )m n bm , m Z Todo número será divisible por 7 cuando al multiplicar sus cifras
o o o de derecha a izquierda por los coeficientes 1, 3, 2, -1, -3 y –2...
(n a)(n b) n a b
P13 la suma o diferencia de ellos dé como resultado un 7 , en caso
0 contrario nos determinará el residuo de dividir dicho número por
n b , si m es par
m
0 7.
P14 . (n b )m Dado el número: N = a b c d e f
0
n bm , si m es impar -2 -3 -1 2 3 1
0
P15 . Números no divisibles N = 7 + {(2d + 3e + f) – (2a + 3b + c)}
Ejemplo :
0
A B rd
0 Para el número: N = 3 4 5 6 7 8
AB 0 3 4 5 6 7 8
A B re
-2 -3 -1 2 3 1
P16 . Problemas con fechas 0
345678 = 7 {(12 +21 + 8)-(6 + 12 + 5) }
Año civil (365) = 7 1 ; Año bisiesto (366) = 7 2
81
41
7
7
7
4
r
4
= = =
Año comercial (360) = 7 3 ; Todo año bisiesto es 4 Divisibilidad por 13
Todo número será divisible por 13 cuando al multiplicar sus
Ejemplo: {1072; 1732; 1892; 2000; 2004}. cifras de derecha a izquierda por los coeficientes 1, -3, -4, -1, 3 y
0
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD 4... la suma o diferencia de ellas de como resultado un 13 ; en
Son reglas prácticas que nos permiten saber a priori cuando caso contrario nos determinará el residuo de dividir dicho
un número es divisible por otro; en caso contrario nos número por 13.
determina el residuo. Los principales son: Dado el número:
n n
Divisibilidad por 2 y/o 5 N a b c d e f
n n
Todo número entero será divisible entre 2 y/o 5 ; cuando el
número formado por sus “n” últimas cifras sea divisible entre 4 3 -1 -4 –3 1
n n 0
2 y/o 5 , en caso contrario nos determina el residuo de N 13 ( 4a 3b c 4d 3e f )
n n
dividir dicho número entre 2 y/o 5 .
Divisibilidad por 3 y/o 9
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Ejemplo : 7 También:
Para el número: 4 5 6 7 8 9 D(N) = DP(N) + DNP(N)
D(N) = DP(N) + 1 + DC(N)
4 3 –1 –4 -3 1 D(N) = DS(N) + DC(N)
0 Donde : DP : divisores primos ; DNP : divisores no primos
456789 13 (16 15 6 28 24 9) DC : divisores compuestos; DS : divisores simples
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También: A B C 1 . ( A ; B ; C)
MCD( A;B;E;F) = MCD(A; MCD(B;E; F) P.6 MCM ; ;
MCD(A;B;C) = d n n n n
A B C
p ; q ; r MCM(A , B)
d d d P.7 p
A=p.d ;B=q.d ;C=r.d A
A , B y C son múltiplos de “d” y p, q , r PESI PESI
MCM (A, B)
q
B
s DIVISORES
RELACIONES ENTRE EL MCD Y MCM PARA 2 NÚMEROS
Se sabe:
12 1; 2; 3; 4; 6; 12 A B : d MCD(A;B) = d
18 1; 2; 3; 6; 9; 18 q1 q2
24 1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24
PESi
60
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1. El resto que se obtiene al dividir la expresión: 13. Si (22n+3 )(53n+2 ) tiene 204 divisores cuadrados perfectos, los
divisores que son cubos perfectos, son:
M 2 3k 1 2 6k 4 2 3 entre 7, es:
a) 80 b) 82 c) 84 d) 86 e) 88
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
14. Se sabe que A=12 x 30 ptiene el triple de la cantidad de
2. La suma de las cifras del menor número abcd , tal divisores de B = 12 px 30. Si M = 7 n+2 + 7n tiene (3p-19)
0 divisores compuestos entonces el valor de, es:
que: abcd 19 y cd C. A. ab , es: a) 3 b) 2 c) 1 d) 0 e) 5
a) 15 b) 17 c) 19 d) 21 e) 23
15. Al calcular el M.C.D de los números a2b y cd 6 por el
3. Una persona durante todos los días del mes de octubre método del algoritmo de Euclides, se obtuvo por cocientes a
desayuna: Pavo, panetón o chocolate a un costo de cada 2; 3; 1 y 5. El valor de a + b + c + d , es:
caso de 15, 11 y 6 nuevos soles respectivamente. Si su a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 e) 21
gusto diario no excede de 16 nuevos soles. El número de
mañanas que desayunò chocolate, si durante todo el mes
gasto 269 nuevos soles, es: 16. El menor valor posible de (A + B). si
a) 10 b) 14 c) 16 d) 19 e) 20
M .C.M .63 A;9B 12096 y M .C.M .91A;13 A 104
, es:
a) 76 b) 79 c) 80 d) 82 e) 88
28
4. Si 6210abcdx ( 9) 2 , el valor de x es:
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
0 0 0
17. Sabiendo que m ≠ n ≠ p y; mnp 5; npm 4; pmn 7 el
5. Al efectuar 3828 7 , el residuo, es: valor de m + n + p es:
a) 4 b) 2 c) 3 d) 5 e) 1 a) 14 b) 15 c) 17 d) 18 e) 19
6. Al calcular el M.C:D. mediante el algoritmo de Euclides de 18. Al calcular el M.C.D. de 2 números A y B por el método del
a3 b b algoritmo de Euclides se observó que los dos primeros
los números: 2a b y o 2a z , se obtuvo residuos fueron 54 y 36. Además la suma de cocientes
2 3 3 sucesivos fue 17, ni el memoral A es el mayor posible,
por cocientes sucesivos 2, 3, 4, 2 y 3 en ese orden ¿Cuál es el valor?
determinar a2+b2 , si la tercera división se hizo por exceso, a) 2852 b) 2752 c) 2952 d) 2972 e) 2978
se obtiene:
a) 70 b) 77 c) 88 d) 90 e) 99
19. Al efectuar 555
5 7
..... , el residuo, es:
1802 cifras
7. En un salón de 50 alumnos se observa que la séptima parte
de las mujeres son rubias y 11va parte de los hombres usan a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 3
lentes. El número de hombres que no usan lentes, es:
a) 16 b) 18 c) 20 d) 22 e) 24
20. Si 32 X 3 XX 11 2 , el valor de x es:
8. Al naufragar un barco en el cual viajaban 200 personas se a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
observa que de los sobrevivientes 1/7 son casados, 3/5 son
colombianos y 1/3 son marineros. Los que murieron, son:
a) 95 b) 100 c) 105 d) 120 e) 130
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Ejemplo:
UNIDAD
Nº 05 FRACCIÓN Halle el MCD y el MCM de: 4 ; 21 ; 44 .
10 45 80
1)
0,18
a a a 3 MCD(a 1 ; a 2 ; a 3 ) ; 1) 0, 3 2)
MCD 1 ; 2 ; 3 11
b1 b 2 b 3 MCM(b 1 ; b 2; b 3 )
a a a 3 MCM(a1; a 2 ; a3 ) Regla:
MCM 1 ; 2 ; Para hallar la cantidad de cifras decimales que hay en el
b1 b 2 b3 MCD(b1; b 2;b 3 )
período, basta saber en cuantos nueves como mínimo esta
contenido el denominador.
62
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13
( 5) 8 1
abc N 0,1313 ... 0, 13(5 ) 0,3
Fracción generatriz: 0, abc ( 5)
44 24 3
999 (5 )
Ejemplo :
24 32(8)
1) 0,24 2) 0,32(8 )
99 77 (8 )
1234 234 ( 7 )
3) 0,1234 4) 0, 234 ( 7 )
9999 666 ( 7 )
Decimal Periódico Mixto:
Una fracción irreductible dará origen a un decimal períodico
mixto, cuando en su denominador se observan también factores
potencias de 2; 5 ó 10 entre otros.
2n
a m, n, p Z
f ; b 5m
b 10 p
otros
Ejemplo :
11 11
0,1 2 ; 0.36
90 30
Regla:
Para hallar la cantidad de cifras periódicas y no periódicas que
origina una fracción irreductible, se sigue como los casos
anteriores aplicados a la vez.
1
0, abcdmnp
2 4.53.37
1
3
0, abcmn
2 .11
1
0, abcdemnop........xyz
2 3.5 2.11.101.7
12 cifras
2 4 6 M.C.M. (2,4,6) = 12 cifras
Fracción Generatriz :
abcd ab
0,abcd
9900
Números Avales
Son aquellos números no enteros, expresados en sistemas de
numeración diferentes al decimal en los cuales se cumple:
63
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3. El valor de E
3,666... 0,91666... 2
, es:
1,041 6 , el
términos tal que la suma
denominador de la fracción de menores
de los mismos sea un múltiplo
10 de 42 comprendido entre 250 y 600, es:
A) 0,52 B) 0,125 C) 0,825 D) 0,115 E) 0,137 A) 64 B) 150 C) 300 D) 288 E) 144
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20. Tres amigos, Pedro, Samuel y Tito tienen 216 monedas. MAGNITUD CANTIDAD
El tercero le dice al primero: Si yo te diera la cuarta parte de TIEMPO 100 hr
mi total, tendríamos las mismas cantidades. Y el primero LONGITUD 20 mt
le dice: Samuel, si yo te doy la mitad de mi total, tendrías
TEMPERATURA 30 °C
lo mismo que Tito. El número de monedas que posee
Pedro, es: PESO 60 Kg
Dar la respuesta como la diferencia de sus cifras.
A) -3 B) 8 C) 5 D) -1 E) 4 RAZÓN
Es la comparación de dos cantidades correspondientes a una
misma magnitud y de la misma especie.
Tipos:
Razón ARITMÉTICA: a–b=r
Ejemplo: 45 – 18 = 27 45 excede a 18 en 27
unidades
Razón GEOMÉTRICA: a
k
b
Ejemplo :
60
4 60 es el cuádruplo de 15
15
Observación
Cuando se menciona simplemente la razón de dos cantidades,
consideraremos la razón geométrica.
Notación:
a antecedente
b consecuente
r valor de la razón aritmética
k valor de la razón geométrica
a = bk ; c = dk ; e = fk ; x = yk
NOTACIÓN
a, c, e, x antecedentes
b, d, f, y consecuentes
k razón o constante de proporcionalidad
65
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PROPIEDADES Ejemplo :
a c e x La media diferencial de 50 y 30 :
Si : = = = = k entonces se cumple: 50 – x = x – 30 x = 40
b d f y
acex PROPORCIÓN GEOMÉTRICA DISCRETA O DISCONTINUA
P1: k
bdf y a c
;b c
a c e x 4 b d
P2 : k “d” es cuarta proporcional de a, b y c
b d f y
Ejemplo:
n
P3 : a cn en x n La cuarta proporcional de 144 ; 24 y 6 :
n n n n
kn
b d f y 144 6
x 1
24 x
SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS CONTINUAS
EQUIVALENTES (S.R.G.C.E.) PROPORCIÓN GEOMÉTRICA CONTINUA:
a b ; bc
a b c c = dk b d
k “d” tercia o tercera proporcional de a y b
b c d
b = dk2 “b” media geométrica o media proporcional de a y d
Ejemplo :
PROPIEDAD: En : a c La tercera proporcional de 625 y 125 :
b d 625 125
x 25
a c a c ab cd 125 x
→ P1 : P2 :
bd b d a b cd
Ejemplo :
PROPORCIÓN La media proporcional de 324 y 225
Es la igualdad de dos razones de la misma clase 324 x
CLASES
225
x 324 . 225 x 270
x
Proporción Aritmética: a – b = c – d
a c
Proporción geométrica: PROMEDIOS (MEDIA)
b d Dadas las siguientes cantidades ordenados en forma creciente:
NOTACIÓN: a1; a2; a3; . . . ; an, se llama promedio (P) a una cantidad
a, c: antecedentes ; a, d : términos extremos referencial que se calcula haciendo ciertas operaciones entre
b, d: consecuentes ; b, c : términos medios ellas y se cumple la siguiente condición: a1 P an
a, b: términos de la primera razón
c, d: términos de la segunda razón TIPOS:
PROPIEDADES a a a
Media Aritmética: MA 1 2 n
1. En toda proporción aritmética, la suma de los términos n
extremos es igual a la suma de los términos medios: a + d
=b+c Media Geométrica: MG n a a a
1 2 n
2. En toda proporción geométrica, el producto de los términos
n
extremos es igual al producto de los términos medios: a .d Media Armónica: MH
1 1 1
= b .c
a a a
1 2 n
CLASIFICACIÓN PROPIEDADES
PROPORCIÓN ARITMÉTICA DISCRETA: P1 Si al menos 2 de las cantidades ai son diferentes entonces
a–b =c – d ; bc : MH < MG < MA
“d” cuarta diferencial de a, b, y c P2 a1 = a2 = . . . = an → MA = MG = MH
Ejemplo : Para 2 números (b < a): Se cumple :
La cuarta diferencial de 20, 12 y 15 : P3 b< MH< MG < MA < a
20 – 12 = 15 – x x = 7
P4 MA . MH = MG2 →MG MA . MH
PROPORCIÓN ARITMÉTICA CONTINUA: 2
P5 (a – b) = 4( MA + MG) (MA – MG)
a–b=b–d ; b=c
“b” media aritmética o media diferencial de a y d; “d” tercia o P6 MA a b
tercera diferencial de a y b
2
Ejemplo : P7 MG a.b
La tercera diferencial de 20 y 16 : P8 2 2ab
20 – 16 = 16 – x x = 12 MH MH
1 1 ab
a b
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R.3.S.D. EJERCICIOS PROPUESTOS N° 6
Cuando las magnitudes que intervienen son directamente
proporcionales ( D.P.)
R.3.S.I. 1. Si 9 es la cuarta diferencial de a, b, c , con b c y 30 es
Cuando las magnitudes que intervienen son
inversamente proporcionales ( I.P.) la tercera diferencial de 3a y 45, entonces el máximo valor
Regla de tres compuesta (R.3.C)
Cuando intervienen más de dos magnitudes.
entero de "b", es:
P1 . h . d i
A 12 20 x+1 y + 12 z–1 45 3
P.h
d B 15 x y z w 4 60
25 . 25 25 . 5 31 . 10 38 . x x 5
El valor de y z w x ,es:
A) 69 B) 51 C) 72 D) 56 E) 85
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10. Si la gráfica muestra los valores que toman 2 magnitudes A 18. Dos números cuya media armónica es 44,8 son
y B entonces x+y, es: proporcionales a dos números pares consecutivos. Si la
suma de los pares consecutivos excede a la diferencia de
B los mismos en 28, el mayor de los números, es:
x A) 42 B) 46 C) 48 D) 44 E) 40
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Nota :
UNIDAD a
PORCENTAJE-INTERÉS El "a por ciento más " de N 1 N
Nº 07
100
Tanto por cuanto de un número: a por b
100 n 1 –g g = GB - G N
a a
AU a1 a2 1 2 %
100 INTERÉS
Ejemplo : 3 Se denomina interés o rédito a la ganancia que produce una
Al realizar los aumentos sucesivos del 10%; 20% y 30% cantidad llamada capital al ser prestado durante un cierto
equivale a un aumento único de: tiempo y a una tasa (porcentaje) fijada.
100 10 100 20 100 30
AU= 2
100 % 71.6%
100
70
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i
t
t
t
V
.
r
.
V001
.
r
.
0063
donde
n
100
n
021
n
D
D
b
b
t
V001
.
r
.
V
.
r
.
V
.
r
.
0a
0063
a
021
D
71
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Propiedades: EJERCICIOS PROPUESTOS N° 7
Va Va D Dr Va Dr Va D , Va Va
r b b r b b r b
1. Un trabajador observa que su salario ha sido descontado en
un 20% entonces el porcentaje que debe aumentarse con
Db Dr Var Vab respecto a su actual salario para que reciba nuevamente su
salario original es:
A) 16% B) 10% C) 12% D) 20% E) 18%
V
n
Luego, Vn .t u Vn i . t i , de donde :
7. A un artículo cuyo precio de lista es el doble del precio de
i 1
Vn i . t i
costo, se le hace una rebaja del 25%. Entonces el
porcentaje de la utilidad con respecto a su precio de
tu
Vn compra, es:
A) 20% B)50% C) 25% D) 12% E) 22%
V t V t V t ... V t
n 1 n 2 n 3 n n 8. Sí un fabricante reduce en 4% el precio de venta a los
t 1 2 3 n
u V V V ... V artículos que fabrica para que aumente en 8% la cantidad
n n n n
1 2 3 n total de sus ingresos entonces para que ello ocurra el
´porcentaje en que tendrá que aumentar sus ventas, es:
donde : tu = t = tiempo único A) 20.2% B) 5.5% C) 2.5% D) 12.5% E) 12%
V
V
;
V
;
.
.
.
.
;
V
;
n1
n2
nn
V
V1
.
.
.
V
n1
i
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A) S/ 254 B) S/ 364.5 C) S/ 224.15 D) S/ 264 E) S/280 el 13 de noviembre. Sabiendo además que el valor nominal
de la letra es igual a la suma de los valores nominales de las
10. Una persona compró cierta cantidad de artículos a S/ 60 letras reemplazadas, entonces el tiempo en que vencerá la
cada uno; si los vendió con una ganancia neta de S/ 1200 y letra única, es :
los gastos ascendieron al 20% de la ganancia bruta, si el A) 6 de octubre B) 11 de octubre C) 12 de noviembre
total que recaudo es S/ 2400 entonces el número de D) 18 de octubre E) 20 de noviembre
artículos que compro, es:
A) 25 B) 15 C) 20 D) 30 E) 40 19. Una letra de cambio de S/ 4800 pagadera el 12 de
setiembre fue descontada el 20 de junio del mismo año, a
11. Se tiene un capital tal que el monto producido en 5 meses una tasa de 15%. Si el banco cobró el 1% de comisión y el
es los 8/9 del monto producido en 10 meses y si el monto 2.5% por cambio de plazo entonces el valor actual de dicha
producido en 7 meses es S/ 3600 entonces dicho capital, es: letra, es:
A) S/ 2000 B) 3000 C) 4500 D) 2500 E) 1600 A) S/ 4460 B) 5444 C) 4464 D) 4520 E) 4517
12. La señorita Jessica Dongo desea comprar un automóvil 20. El valor nominal de una letra es los 3/5 del valor nominal de
que cuesta S/ 25000, quien se desvaloriza uniformemente una segunda letra, ambas se han descontado al 25%, la
cada año en S/ 1000. Si el 11 de octubre del 2014 depositó primera por 1mes y 12 días y la segunda por dos meses. Si
la suma de S/ 15000 en un banco a una tasa de interés del el descuento de segunda letra ha sido S/ 1850, entonces el
6%. Entonces con el monto obtenido, el año en que descuento de la primera letra, es:
comprará el automóvil (considerar el año civil 365 días sin A) S/ 770 B) 810 C) 777 D) 977 E) 999
excepción, es:
A) 02-12-20 B) 15-01-20 C) 04-02-20 D) 16-01-20
E) 25-11-20
18. Se desea reemplazar tres letras por una sola una de ellas
esS/ 8400 que vence el 2 de octubre, otra de S/ 6700 que
vence el 5 de setiembre y una última de S/ 9600 que vence
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En una TDF con intervalos
UNIDAD
Nº 08 ESTADISTICA c) La Moda: x̂ o Mo
1. Para datos no clasificados: Mo Valor del xi que más
veces se presenta
: Mo x i Que corresponde a la mayor frecuencia f i
Es la ciencia que proporciona los métodos, pautas y
procedimientos, para recolectar, analizar, clasificar e interpretar d 1 f i f i1
la información obtenida de las características de una serie de d1 d f i f i1
: Mo LI i . C ; 2
datos que se presentan en ciertos individuos y objetos; para la d d LI lim ite inf erior
1 2 i
toma de decisiones frente a situaciones de certidumbre e del I i LIMe
incertidumbre.
INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD
ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS CUANTITATIVOS
Los datos no agrupados o agrupados se organizan y se
EXPERIMENTO ALEATORIO
presentan en una tabla de distribución de frecuencias (T.D.F.),
Es aquel cuyo resultado no es predecible de forma absoluta
la que comprende frecuencias absolutas y relativas para
Ejemplo 1
intervalos que cubren toda la amplitud de datos. Los resultados
Lanzar un dado y observar el resultado
también se presentan mediante gráficos o diagramas.
Se tiene
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL a) Espacio muestral: S o
S 1; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; n S 6
a) Media o Media Aritmética: x o Ma b) Evento
1. Para datos no clasificados: A Salga un puntaje menor que 3 y mayor que 1
n
A 2 ; A B ; n A 1, A es un evento unitario
xi c) Suceso
Ma i 1
; x i x 1 ; x 2 ; x 3 ;...; x n
n 2 A , un suceso es 2
fi i 1 fi n
i 1 2 1; 3 ; 4 ; 5 ; 6 S A
f) Evento mutuamente excluyentes
x'i . fi A B
3. Para datos clasificados: Ma
fi DEFINICIÓN CLÁSICA DE PROBABILIDAD
En una T.D.F. con intervalos
n A
P A
b) La Mediana: ~
x o Me n S
1. Para datos no clasificados: Ejemplo
x n1 ; si n es impar 1
P A
2 6
x xn
1 PROPIEDADES DE LAS PROBABILIDADES
Me 2
, si n es par a) 0 P A 1 P S 1 P 0
2
b) A B P A B P A P B P A B 0
c) A B P A B P A PB P A B
para : x1 x 2 x3 ... x n
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Intervalos [13;17 42
fi hi
[17;21
[10;20 0, 2
[20;30
21;25
[30;40 8. Si los puntajes obtenidos por 60 estudiantes en un examen,
[40;50 ninguno tuvo menos de 16 puntos ni más de 40 puntos,
25
siendo el ancho de clase constante entonces la cantidad de
50;60 20 estudiantes que han obtenido nota entre 20 y 32, es:
A) 30 B) 31 C) 32 D) 33 E) 34
al hallar f 3 n , se obtiene:
A) 10 B)10,1 C)11 D)11,1 E)11,2
Intervalos
fi hi
2. Si en una ánfora hay 5 bolas negras y 4 bolas blancas
0,1
entonces la probabilidad al extraer 3 bolas sean del mismo
color, es: 0,2
A) 3/5 B) 1/6 C)5/6 D)3/4 E) 1/5
0,25
3. Si la media aritmética de 5 alumnos es 20 años y ninguno
de ellos es menor de 19 años entonces la edad máxima que [28;
puede tener uno de ellos, es:
A) 22 B) 23 C) 24 D) 25 E)26
0,15
12
4. Dada la siguiente tabla, tomada a 120 jóvenes sobre sus
edades:
Intervalos 9. Si una persona escribe al azar un numero de tres cifras,
hi
entonces la probabilidad de que escriba un numero par
[10;12 2a que empieza con 5, es:
A) 1/9 B) 1/6 C) 1/18 D) 5/18 E) 1/4
0,15
10. El promedio aritmético de las edades de 4 alumnos es
a 15 años. Ninguno de ellos tiene menos de 13 años y
0,20 todos tienen edades diferentes. La edad máxima que
puede tener el mayor, es:
3a A) A) 15 B)17 C)18 D)19 E)20
B)
0,05
11. Si una urna U contiene 3 bolas blancas y 4 bolas rojas,
y otra urna V contiene 4 bolas blancas y 5 bolas
Si el ancho de clase es constante entonces el número de rojas y si extrae al azar, una bola de una de las dos
personas comprendidas entre 15 y 20 años, es: urnas entonces la probabilidad de que la bola extraída
A) 58 B) 60 C) 64 D) 66 E) 68 sea roja , es:
A) 71/96 B) 71/126 C) 65/43 D) 57/98
5. Si la media aritmética de 71 números pares consecutivos es
E) 66/129
148 y si de estos eliminamos los 12 primeros y 15 últimos
números entonces la media aritmética de los restantes, es:
12. Dada la siguiente distribución de frecuencias:
A) 148 B) 137 C)145 D)151 E)213
xi ' hj
[ Li Ls Hi
6. Si de una baraja de 52 cartas, se extraen al azar 5 cartas
entonces la probabilidad de que 3 de ellas sean negras y 2 [40;60 50 0,075 p
rojas, es: [60;80 m 0,015 q
A) 13/40 B) 1625/4998 C) 41/203 D) 1325/4999
E) 25/48 [80;100 90 0,25 r
[100;120 n 0,25 s
7. Si en la tabla adjunta, la distribución es simétrica entonces
la diferencia entre la media y mediana, es:
120;140 130 0,275 t
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Al calcular, m + n + r +s se obtiene: 17. La siguiente tabla muestra la distribución de edades de
niños de un aula. Si f 2 f 4 4, el valor de
A) 180 B) 184 C) 182,7 D)181.2 E)113
50
A) 71 B) 73 C) 74 D) 81 E) 76
18. De la tabla adjunta determina el valor de
x' 3 x´2 f 4
14. En la siguiente tabla: se sabe h1 h5 ; h2 h4 ;
Ii x'i fi Fi
determinar la suma de h5 h2 :
[0;6 50
Puntaje fi [6;12 70
[10;20
[12;18 100
[20;40
[18;24 120
[ 40;50 50
[50;70
24;30 170
70;80 A) 44 B) 45 C) 46 D) 47 E) 48
total 100
19. De la tabla adjunta la moda es:
A) 1/9 B) 1/6 C) 1/18 D) 5/18 E) ¼
Ii fi
15. De acuerdo a la tabla mostrada, la moda es: [3;10 5
[10;17 8
Ii fi Fi [17;24 14
[24;31 10
[10;15 15
[31 : 38 7
[15;20 35
[38 : 45 38;45 4
[ 20;25 60
[25;30 82
A) 21,2 B) 21,3 C) 21,4 D) 21,5 E) 21,6
30;35 100
20. De la siguiente distribución de frecuencias con ancho de
A) 20 B) 22,5 C) 23,125 D) 24,08 E) 21,3 clase constante, la mediana es 36 entonces al
determinar la moda, se obtiene:
16. En la distribución simétrica de 7 intervalos de igual Ii fi Fi hi
amplitud se conocen los siguientes datos, en base a los
cuales se pide reconstruir la distribución de frecuencias, [ ;20 >
siendo [ ; 39
f1 8; x3 . f 3 1260; h3 0,21; f 2 f 5 62; H 6 0,96; [ ;
C 10 ; entonces la mediana, es : [ ; 0,28
A) 40 B) 42 C) 45 D) 51 E) 23 44 ; 33
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velocidades de hasta 50 kilómetros por hora y que porta el protozoo Plasmodium en estadio de
destruye todo lo que encuentra a su paso en una esporozoito en las glándulas salivares. El mosquito
franja de unos cien metros de ancho por cuarenta de introduce su probóscide en la piel del huésped
longitud. Se forma en muy poco tiempo y dura sólo
buscando un capilar con sangre y deposita, debajo de
unos minutos.
Tema: _______________________________ la piel, saliva que contiene los esporozoitos de
Plasmodium.
Idea principal: __________________________ Desde aquí los esporozoitos migran a la sangre en
__________________________ pocos minutos; el torrente sanguíneo los transporta
Título: ___________________________ hasta el hígado. Se desconoce por qué los
esporozoitos de Plasmodium se detienen en el
hígado, el único órgano que son capaces de infectar.
V. Es muy vieja la versión de que los paquidermos les
temen a los ratones, pero es totalmente falsa, a pesar Tema: _____________________________
de que se hayan dado explicaciones del porqué de Idea principal: _____________________________
ese miedo. Se ha dicho, por ejemplo, que si un ratón
llegara a meterse en la trompa de un elefante, éste no _____________________________
podría respirar. Pero, como cualquier animal que Título: _____________________________
siente tapada la nariz, le quedaría el recurso de
respirar por el hocico, aparte de que le resultaría VII. En 1932 Rudolf Carnap, publicó en la revista
bastante fácil expulsar al ratón con un estornudo. En Erkenntnis un ensayo titulado La superación de la
los circos y en los zoológicos se ha visto cómo los metafísica mediante el análisis lógico del lenguaje.
roedores pasan junto a los paquidermos, sin que En 1960 añadió unas notas en que precisó que
éstos sean presas de un ataque de pánico. Además, usaba el “término metafísica” según el uso común
un elefante -que tiene un olfato muy sensible- no en Europa, que alude a un pretendido conocimiento
permitiría que su trompa fuera confundida con una que trasciende lo empíricamente fundado, es decir,
guarida de roedores. un saber que va más alla de lo accesible a la
Tema: _________________________________ observación.
Lo cierto es que el blanco de su arremetida contra
Idea principal: ________________________ las “preposiciones sin sentido” de la Metafísica fue
________________________ Martín Heidegger. Para Carnap, metafísicas como
Título: ________________________ la de aquel son “un sustituto del arte”. El arte
aludido era la “poesía”. Concluía Carnap
refiriéndose a Friedrich Nietzche, quien “en la obra
VI. La malaria o paludismo es una de las enfermedades
más devastadoras del planeta. Cada año afecta a en que expresó más enérgicamente lo que otros
unos 400 millones de individuos, con resultado de expresaron a través de la Metafísica… (el Así habló
muerte para dos millones de ellos. Las víctimas Zaratustra) no seleccionó una equivoca forma
principales son los niños del Tercer Mundo. teórica sino abiertamente la forma del arte, del
El agente causante de la enfermedad es poema”. Para Carnap, en síntesis, Metafísica
Plasmodium, un parásito intracelular que se transmite equivale a poesía.
por la picadura de mosquitos infectados. Varios
intentos de erradicar esta enfermedad durante el Pero, como reveló Hannab Arendt: Heidegger dijo lo
último siglo han fracasado. Ellos se explica, en buena suyo. Él, quien de hecho, fue un estudioso de
medida, por la aparición de parásitos resistentes Nietzsche (como no lo fuera Carnap), respondió
contra insecticidas en los mosquitos vectores. que en efecto –Metafísica y poesía mantienen
Ante esta situación, los científicos se esfuerzan por íntima vinculación, que incluso dimanan de una
hallar nuevas soluciones para detener el desarrollo misma fuente, sin llegar a ser idénticas. Esta fuente
de la enfermedad, en particular la búsqueda de una es el pensar, que, entendido al modo de Descartes,
vacuna contra la malaria. Pero esa vía no ha dado los comprende al sentir.
frutos esperados. Se impone, pues, volver al estudio 1. En el texto EMPÍRICAMENTE se usa en el sentido
de la biología de de un conocimiento basado en lo:
Plasmodium con el fin de poder diseñar otras A) práctico
estrategias más eficaces. B) observable
El ciclo biológico del parásito comprende varios C) estadístico
estudios, que se desarrollan en dos huéspedes D) efectivo
diferentes: un huésped vertebrado (desde reptiles E) acostumbrado
hasta humanos) y un insecto que actúa como vector
(el mosquito Anopheles). La malaria se transmite a VIII. El cerebro es el órgano de la conducta. Todo lo que
través de la picadura de un mosquito infectado que hacemos, sentimos o pensamos es el resultado de
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de las embarcaciones, salta alegremente a su sin fin (vida - muerte - reencarnación) es alcanzar el
alrededor, nada con ella y porfía y se desliza a su nirvana.
lado cuando navegan a toda vela. Acceden al nirvana los sabios que, como Buda,
Bajo el reinado del divino Augusto, un animal de esta llegan al conocimiento perfecto, tras una larga serie
especie, que moraba en el Mar Lucrinico, amaba muy de existencias terrestres. Para ello es preciso
tierna y extremadamente al hijo de un e hombre que, haberse desprendido de todo apego al mundo, ser
desde las Bayanas, iba a la escuela de Piteoli. A la hora capaz de difundirse en el Gran Todo Universal, de
del mediodía, se quedaba este allí mismo, le llamaba con fusionarse con el Cosmos.
el nombre de Simón y le hacía acercarse, siempre hacia, El nirvana no es un paraíso, un cielo como el de la
con pequeños pedazos da pan que llevaba consigo para religión cristiana. Es más bien, un estado de reposo
este fin. absoluto, de eterna calma. Por tanto, quien entra en
Me avergonzaría de contar esta historia si no se el nirvana ya no se reencarna, no conocerá más el
encontrara relatada en los escritos de un mecenas, dolor. Se habrá librado para siempre del mal, del
Fabianus, Flavius y de muchos Otros. error y de todos los sufrimientos de la vida terrestre.
A cualquier hora del día, solo con que el niño lo llamara, Las innumerables representaciones de Buda
acudía él presuroso, con la mayor celeridad de sus difundidas por todos los rincones de Asia nos
aletas, desde las profundidades, por muy apartado y muestran un rostro que refleja una gran serenidad:
oculto que se encontrara, y se le acercaba, comía de su para los budistas, es la expresión de un ser que ha
mano y le ofrecía su dorso para que se sentara sobre él, alcanzado la felicidad suprema, la luz del
después de esconder las puntas espinosas de sus conocimiento perfecto, la sabiduría, en toda la
aletas, recogiéndolas como un estuche”. plenitud de esta palabra.
XII. “Se le reprochaba a Tales su pobreza la cual 2. La idea que expone el contenido más
importante del texto es:
demostraba que al parecer la filosofía no sirve de
A) La felicidad y el nirvana budista.
nada. Según la historia, su capacidad para B) El nirvana es un estado de sosiego
interpretar los cielos le permitió saber en pleno imperecedero.
invierno que en el año siguiente habría una gran C) El nirvana y la realización existencial.
cosecha de aceitunas. Como disponía de algo de D) El proceso para llegar al nirvana transita por
dinero, depósito unas sumas. Reservándose el uso tres estados.
de todas las prensas de aceite de Quios y de E) El dolor es opuesto a la felicidad efímera.
Mileto, que alquiló a bajo precio porque nadie pusó
3. El título adecuado es:
contra él. A) El nirvana es una fase transitoria a la
Cuando llegó la época de la cosecha y había felicidad.
mucha necesidad de utilizarlas todas, las alquiló al B) Nirvana: alcances y posibilidades.
precio que quiso y reunió mucho dinero. De este C) El nirvana es un estado de regocijo.
modo demostró al mundo que los filósofos pueden D) El nirvana como expresión de la eterna
hacerse ricos fácilmente si lo desean pero que su felicidad.
E) La imperecedera felicidad espiritual.
ambición es de otro tipo”.
1. Según el texto anterior, Tales: XIV. Para Piaget, el desarrollo intelectual no es un
1. siempre vivió en la pobreza.
simple proceso fisiológico que tenga lugar
2. fue un personaje de ficción.
3. fue un filósofo griego. automáticamente. Piaget tampoco consideraba el
A) Solo 1 B) 1 y 2 desarrollo cognitivo como algo que podamos
C) Solo 2 D) 1 y 3 asegurar bombardeando sin más al niño con
E) Solo 3 experiencias y ofreciéndole un medio estimulante.
XIII. Pero, ¿qué es Nirvana, que siempre se evoca al Estrictamente hablando, Piaget no fue ni un
hablar del Budismo? Según esta religión, todo ser maduracionista (alguien que cree que el tiempo y la
vivo se reencarna, tras su muerte, en un nuevo edad determinan el desarrollo intelectual) ni un
cuerpo para llevar en él una nueva existencia más o ambientalista (alguien que cree que el desarrollo de
menos feliz; sin embargo, el dolor siempre está una persona está determinado primordialmente por
presente. El único medio de escapar de este círculo el ambiente social o físico). Antes bien, Piaget fue
un interaccionista. Esto es, creía que el desarrollo
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D) Las diferentes anomalías mentales. ciencias cada vez más sutiles propician y justifican
E) Las alteraciones mentales y la personalidad el estudio de las ciencias auxiliares de la educación.
1. La idea principal del texto es:
XVII. Si para hablar de herencia nos tenemos que A) La conceptualización de las ciencias
remontar a todos los caracteres que quedan fijados humanas
en el momento de la fecundación. Todos los demás B) La estructuración de una probable
incorporados posteriormente a la individualidad son efebogogía
ya adquiridos y por ende no hereditarios, ¿cuál de C) La importancia de la educación del
adolescente
estos caracteres se manifestarán y serán
D) La justificación de la psicología del
mostrados por nosotros? Este es un problema adolescente
complejo por naturaleza, ya que son el genotipo y el E) La necesidad de ciencias auxiliares de la
medio ecológico los que condicionan que educación
determinados caracteres lleguen a tener realidad. El
fenotipo representa ya el producto de la XIX. El filósofo griego Heráclito (540-480 a.C.,
predisposición genotípica y de los efectos del aproximadamente), nacido en la ciudad de Éfeso,
medio. A medida que el nuevo ser va actualizando en el Asia Menor, pensaba que los cambios
las potencias genotípicas para construir el fenotipo, constantes eran los rasgos básicos de la
que es el resultado, repetimos, de influencias Naturaleza. "Todo fluye", dijo Heráclito en una
ambientales, de modo que incluso al nacer, el oportunidad, dando a entender que todo está en
individuo presenta una amalgama de influencias movimiento y nada dura eternamente. Por eso no
hereditarias y no hereditarias. puedo "descender dos veces al mismo río", pues
En una generación determinada, a pesar de que cuando desciendo al río por segunda vez, ni yo ni el
falten o estén poco acusados, los caracteres, es río somos los mismos.
necesario decirlo, la naturaleza de los organismos Heráclito también señaló el hecho de que el mundo
conserva la posibilidad de desarrollarlos; tan cierto está caracterizado por constantes contradicciones.
es esto, que en las siguientes generaciones puede Si no estuviéramos nunca enfermos, no
aparecer, cuando cuenten con la presencia de entenderíamos lo que es estar sano. Si no
condiciones favorables a su desarrollo. tuviéramos nunca hambre, no sabríamos apreciar
estar saciados. Si no hubiera nunca guerra, no
1. El tema del texto es: sabríamos valorar la paz, y si no hubiera nunca
A) El ser humano. Factores que influyen en su invierno, no nos daríamos cuenta de la primavera.
desarrollo psicosomático Tanto el bien como el mal tienen un lugar necesario
B) Herencia y generación en el Todo, decía Heráclito. Y si no hubiera un
C) El hombre y la inflación genotípica constante juego entre los contrastes, el mundo
D) La herencia dejaría de existir.
E) Ser viviente. Factores ecológicos y "Dios es día y noche, invierno y verano, guerra y
fenotípicos paz, hambre y saciedad", decía. Emplea la palabra
Dios, pues es evidente que se refiere a algo muy
XVIII. Dentro de las ciencias sociales o humanas, la distinto a los dioses de los que hablaban los mitos y
educación por referirse al hombre y a su las religiones. Para Heráclito, Dios no es "alguien"
transformación es aquella que requiere completarse sino "algo" que abarca a todo el mundo. Dios se
y auxiliarse con el aporte de varias disciplinas, manifiesta precisamente en esa Naturaleza llena de
contradicciones y en constante cambio.
entonces, surge la estructuración de nuevas
disciplinas como por ejemplo, una probable 1. El tema del texto es:
efebogogía o ciencia de la educación del A) La idea de Dios dentro del pensamiento
adolescente o adulto joven. El fundamento para la griego antiguo.
presencia científica de la efebogogía es que la B) El pensamiento filosófico de Heráclito de
etapa de la vida del hombre que corresponde a la Éfeso.
adolescencia y que dura entre cinco a ocho años C) El cambio como rasgo básico de la
naturaleza de una cosa.
tiene características propias que requiere
D) Las contradicciones como fuerza
tratamiento científico específico: una prueba motivadora del universo.
incontrovertible para ello es la existencia de la E) El juego filosófico entre los contrastes,
psicología del adolescente como disciplina según Heráclito.
autónoma. En consecuencia, la adolescencia es
una etapa de la vida del hombre que exige auxilio XX. Alaska no entrega sus riquezas fácilmente, es un
científico para una mejor educación. En resumen, la país salvaje y algunas veces brutal; sin embargo,
realidad educativa y la parcelación de esta por los partidarios del desarrollo le han hecho frente al
desafío. Ellos creen que el continuo progreso de la
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civilización depende de un continuo establecimiento Así como la salud no es cuestión que atañe
de combustibles y minerales. Por eso dicen: “Solo solamente a los médicos, sino a todos, a la
dennos la oportunidad y los sacaremos y todos se comunidad y a cada uno. Porque nos preocupa que
no haya conciencia pública sobre educación por algo
beneficiarán”.
muy simple: los recursos humanos que tiene un
Pero los partidarios de proteger el ambiente dicen: país, son los profesionales, los técnicos, los
“Alaska no es solo un depósito de combustible y especialistas, los operarios, los artesanos, los
minerales. Es una región de belleza natural, consumidores, los productores, etc. Un país existe
inigualada, una de las últimas grandes regiones sobre la base de recursos naturales, pero es la
solitarias que quedan”. Estos partidarios los hay en calidad del personal humano la que da cuenta del
todas las formas y tamaños, moderados y destino de tales recursos. Y es esta calidad humana,
extremistas, equilibrados y fanáticos, muchos de principalmente resultado de la educación, el
ellos se opusieron con encono al oleoducto. Temían potencial humano de un país es producto de la
un gran derrame de petróleo y los efectos que estos educación.
tendría en la ecología, también les preocupaba que
el oleoducto obstaculizara las rutas migratorias del 1. ¿Cuál sería el título más adecuado para la
caribú y perturbara a las zonas de cría de algunas presente lectura?
especies de aves raras. A) Importancia de la educación
Ciertos grupos dicen que ningún desarrollo debería B) Educación, responsabilidad de todos.
permitirse, que Alaska debería permanecer C) La potencia de la educación
inexplotada como un vasto parque nacional. D) La medicina y la educación
E) La salud responsabilidad de todos
1. El mejor título para el texto es:
A) Riqueza petrolera de Alaska XXIII. Una parte muy importante del patrimonio
B) Alaska, un lugar inexplotado
monumental de España se encuentra precisamente
C) La fauna y flora de Alaska
D) La explotación de Alaska en los pueblos o en las zonas rurales próximas a
E) Alaska, país salvaje y brutal ellos, que fueron centros de actividad económica en
épocas antiguas. La prehistoria española cuenta
XXI. El Alzheimer es una enfermedad senil como con yacimientos antiquísimos en el valle del
consecuencia de la degeneración y muerte de las Guadalquivir, donde pudo registrarse la presencia
neuronas. La pérdida irreversible de estas células humana hace ya un millón de años. En el valle del
nerviosas, viene asociada a otros transtornos Manzanares, muy cerca de Madrid, hombres del
cognitivos: pérdida del lenguaje y razonamiento Paleolítico cazaron elefantes y ciervos en los
lógico, anulación de la capacidad de orientación y períodos interglaciales. Un cementerio de elefantes
reconocimiento, e impedimento para realización de fue hallado por el marqués de Cerralbo en las
las tareas más simples. inmediaciones del pueblo de Medinaceli. Junto a los
La enfermedad es irreversible y puede llevar a la huesos del Elephas Antiquus pueden verse hasta
muerte en un periodo de 4 a 16 años. Su incidencia hoy las hachas de sílex de sus cazadores. Todas
aumenta con la edad y no es rara a partir de los 60
las grandes eras de la Prehistoria están
años. A los 80 años afecta a un 30%; y a los 90
afecta a casi la mitad de los ancianos. documentadas en la península Ibérica pero el
Los familiares son quienes más sufren al notar que momento de mayor esplendor corresponde a los
el enfermo va deteriorándose hasta llegar a ser períodos del Paleolítico que llevan los nombres de
íntegramente dependiente de los demás, como si se auriñacense y magdaleniense, la época de las
tratara de un niño. pinturas rupestres.
1. La idea principal del texto es: Se puede decir que el arte rupestre es un
A) El Alzheimer es un mal que tiene como descubrimiento español. En el año de 1829, un
consecuencia la muerte de las neuronas. hidalgo de Puente San Miguel, pueblo santanderino
B) El Alzheimer es una enfermedad de la situado cerca de Santillana, realizó un hallazgo que
senectud cuyo origen radica en la alteración había de tener trascendentales consecuencias para
y muerte de las células nerviosas. la ciencia de la Prehistoria, apenas iniciada por
C) El Alzheimer es una enfermedad que entonces en Europa. Don Marcelino Sanz de
degenera en la muerte de neuronas. Sautuola era aficionado desde hacía tiempo a
D) El Alzheimer origina la muerte cerebral buscar armas de piedra y otros objetos que
irreversible. testimoniaran la existencia de un hombre antiguo,
E) El Alzheimer es consecuencia de anterior a la Historia. Un día, unos cazadores le
transtornos cognitivos. dijeron que, a poca distancia de Santillana del Mar,
había una cueva en la que había entrado su perro.
XXII. Lo pedagógico no es problema exclusivo de los Se dirigió a ella acompañado de su hija María, una
pedagogos, ni siquiera de los docentes, es algo de niña de doce años. Mientras él se quedaba a la
interés y responsabilidad de todos. puerta de la cueva examinando unos restos, la
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pequeña entró con una luz en la gruta y al ver las suficiente para sus gastos, obteniendo en su
pinturas del techo exclamó desde dentro: “¡Papá, mayoría de propinas o, en el caso de los niños y
toros!”. Así se descubrió la cueva de Altamira. adolescentes de provincias, del trabajo, lo que les
1. La idea principal del fragmento es: intermedio permite satisfacer gran parte de sus necesidades
A) Un hidalgo de Puente San Miguel era superficiales y de vanidad.
aficionado al arte rupestre.
B) En el valle de Manzanares fue hallado un 1. La idea principal del texto es:
cementerio de elefantes. A) El consumismo en los niños y
C) Todas las eras de la Prehistoria están adolescentes.
documentadas en la península Ibérica. B) El consumismo en la juventud.
D) Una niña descubrió la cueva de Altamira. C) El consumismo es un aspecto común entre
E) a y b niños y adolescentes.
D) El consumismo y la satisfacción de las
2. Un título apropiado para el fragmento sería: E) El consumismo y la realidad social.
A) Cementerios de elefantes
B) La cueva de Altamira XXVI.El deseo de viajar a las estrellas es antiguo, pero el
C) Hallazgos de la Prehistoria en España hombre no consiguió escapar a la atracción
D) Los períodos auriñacense y magdaleniense gravitatoria terrestre hasta 1957, cuando la URSS
E) Todas las anteriores
puso en órbita el primer satélite espacial; desde
XXIV. Según Platón, el hombre no puede percibir la
entonces, el hombre ha puesto los pies en la Luna y
realidad de las cosas, lo que el hombre ve o siente por medio de sondas espaciales ha explorado gran
no es más que el reflejo imperfecto de una realidad parte del Sistema Solar. Todos estos éxitos no
espiritual que le es posible alcanzar por medio de la habrían sido posibles sin la invención del motor
razón, y esa realidad se llama "idea" o "forma". La cohete o de reacción.
idea más perfecta es Dios, que es el origen y el fin Un motor cohete se basa en la ley de Newton de la
acción y reacción, según la cual, si se hace fuerza
de las cosas. El hombre posee un alma inmortal
sobre un objeto, éste ejerce sobre nosotros una
que la muerte libera de su envoltura corpórea, y fuerza igual y de sentido contrario. Un motor cohete
después de sucesivas encarnaciones el alma se consiste en un recinto hermético provisto de una
reintegra a Dios, que es el bien. tobera en uno de sus extremos. Si se quema
Durante la vida, la felicidad del hombre tiene por combustible en su interior, los gases que se
base la virtud; y la sociedad organizada que es el producen se ven forzados a escapar a gran
Estado, tiene por fin la justicia y como medio la velocidad por la tobera y, como consecuencia de la
educación. ley de Newton, ejercen sobre el motor una fuerza
neta igual y de sentido contrario que los impulsa. El
1. El título más apropiado para el texto es: resultado es que el motor se desplaza en un sentido
A) Los valores humanos según los platónicos. y los gases en otro. Para conseguir una fuerza
B) La imperfección de la realidad espiritual. constante, existe un dispositivo que suministra
C) El concepto de Dios en la Antigüedad. continuamente una mezcla explosiva al interior de
D) La concepción platónica de la realidad. la cámara de reacción. Como en el espacio no hay
E) La envoltura corpórea contiene al espíritu aire, los motores cohete deben ir provistos de un
inmortal. depósito de combustible
y otro de comburente que lo ayude a arder.
XXV. Si hay algo en común entre los niños y los
adolescentes es que ninguno se escapa del 1. El título del texto es:
consumismo. Así lo demuestra la encuesta "Los A) El significado de la conquista espacial.
B) El hombre y sus logros espaciales.
niños y el consumo", donde a pesar de la crisis C) La aplicación de una hipótesis de Newton.
económica, los chicos – por ejemplo – ven la forma D) El funcionamiento del motor cohete.
de renovar su vestuario y calzado en la primera E) El motor cohete y la conquista solar.
oportunidad que les dan, ya sea una vez al mes
(16%),cada tres meses (23,5%) o semestralmente XXVII. El sida es una enfermedad causada por el virus de
(19,7%). Los adolescentes del estrato social alto inmuno deficiencia humana (VIH) el cual destruye el
son los mayores consumidores en potencia, ya que sistema inmunológico del hombre dejándolo a
el 41,4%, como manifiestan, sólo consumen merced de contraer enfermedades e infecciones.
importaciones de Estado Unidos, mas no Un sistema inmunológico sano contiene diferentes
nacionales. tipos de glóbulos blancos, entre estos se encuentran
los linfocitos B y T. Las células T ayudan a las
Al momento de decidir qué comprar, el 16,8% de los
células B y producen anticuerpos que combaten a
adolescentes está influenciado por la publicidad y la
los organismos causantes de la enfermedad. Estas
moda. De esa manera, indica el estudio, 60 de cada
células T se denominan “asistentes”, otras células T,
100 encuestados eventualmente cuentan con dinero
conocidas como “supresoras” trabajan para detener
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esta lucha contra la invasión. Están presentes en XXIX.Del mismo modo que la materia inerte se
una proporción de dos a uno mientras que en una descompone en átomos y moléculas, la materia
persona con sida las células supresoras sobrepasan viva se reparte en pequeñas masas distintas, las
a las asistentes. Se pueden detectar anticuerpos del
células. La célula única del ser simple (protozoario)
virus en la sangre por medio de las pruebas de Elisa
y Western Blot. Un resultado positivo significa que la o la célula aislada del ser pluricelular, colocadas en
persona ha sido infectada por el virus y puede tener un medio conveniente, presentan un conjunto de
o no síntomas de la enfermedad pudiendo contagiar propiedades que se resumen con el nombre de
a otras personas por vía sexual, compartiendo vida, esta vida se encuentra unida al conjunto
agujas hipodérmicas y donando sangre. Tener sida celular y todo aquello que altera al funcionamiento
significa que la persona ha desarrollado una forma del conjunto, lesionado o suprimiendo la totalidad o
de la enfermedad.
una parte esencial, ocasiona más o menos
1. El tema central del texto es: rápidamente la muerte. La célula repara una lesión
A) La diferenciación entre el VIH y el sida poco importante, pero muere por una lesión
B) El contagio del sida autónoma. Puesto que si existen formas vivas más
C) El uso de las pruebas de detección del sida simples que la célula, los virus, causa de ciertas
D) La causa del sida
E) El sida y la destrucción del sistema enfermedades, solo pueden vivir como parásitos en
inmunológico el interior de otras células vivientes.
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por eso, la descripción pierde en minuciosidad y Formas de plantear este tipo de pregunta.
exactitud y se llena de valoraciones personales - El tema del texto es:
que transmiten al receptor las emociones y - El asunto que trata el autor es:
sentimientos de quien hace la descripción. - El autor expone un tema referido a:
Ejemplo: Preguntas por la idea principal
“Este que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello Con este tipo de pregunta se detalla la idea más
castaño, frente liza y desembarazada, de alegres importante de lo expuesto por el autor. En
ojos y nariz corva…” algunos casos, la respuesta se presenta en la
forma de oraciones textuales, ubicadas al
C. TEXTOS ARGUMENTATIVOS principio o al final del texto. Pero también hay
Es un tipo discursivo en el que el autor manifiesta opciones que sin ser una transcripción fiel,
una postura o posición respecto de un transmiten la misma información.
determinado tema y lo sustenta a través de Formas de plantear este tipo de preguntas.
argumentos. Los textos argumentativos utilizan - La idea desarrollada es:
las herramientas discursivas de la narración, - ¿Cuál es la afirmación principal del texto?
descripción y la exposición. - El autor del texto pretende centralmente:
Responden a: ¿Qué pasa? ¿Cómo es? ¿Qué dicen? ¿Por qué es así?
¿Qué pienso?
¿Qué te parece?
a) Preguntas por afirmaciones expuestas
(textual o equivalente)
Piezas Una pregunta por afirmación expuesta será
teatrales, Libros de
Modelos
Novelas,
cuentos,
Guías de viaje,
novelas, cuentos,
diálogos en texto,artículos Artículos de opinión, textual cuando lo señalado en la opción resulte
cuentos y de divulgación, críticas de prensa...
noticias... cartas, diarios...
novelas, enciclopedias... literal a lo planteado en el texto, incluso
entrevistas...
manejando los mismos términos. Y será
equivalente cuando lo expresado en la opción y
Tipo Verbos de
acción.
Abundancia de
adjetivos.
Acotaciones,
guiones,
Lenguaje claro y
directo.
Verbos que expresan
opinión
lo planteado en el texto coincidan en el
de lenguaje comillas...
contenido a pesar de no haberse manejado las
mismas expresiones.
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2. De acuerdo al tipo de discurso, el texto es: gatos, escupen y suelen proferir un gruñido suave como
A) Conversacional B) Narrativo un osito enojado.
C) Argumentativo D) descriptivo
E) Expositivo 5. De acuerdo al tipo de discurso el texto es:
A) Narrativo B) descriptivo
TEXTO N° 03 C) Expositivo D) conversacional
Ángela Vicario era la más bella de las cuatro, y madre E) Argumentativo
decía que había nacido como las grandes reinas de la
historia con el cordón umbilical enrollado en el cuello. TEXTO N° 06
Pero tenía un aire desamparado y una pobreza de En la actualidad, el fútbol es uno de los deportes más,
espíritu que auguraban un porvenir incierto. Yo volví a practicados. Y al ser el deporte “rey” mueve una gran
verla año tras año, durante mis vacaciones de Navidad, y masa de personas. Esa masa de personas, debido a la
cada vez parecía más desvalida de su casa, donde se rivalidad entre los distintos equipos, lleva a manifestarse
sentaba por la tarde a hacer flores de trapo y a cantar con una enorme violencia. Como en algunos casos:
valses de solteras con sus vecinas. “Ya está de colgar en rompiendo el mobiliario del estadio, incluso agrediendo a
un alambre -Me decía Santiago Nasar- : tu prima la los deportistas, árbitros, etc.
boba”. De pronto poco antes del luto de la hermana, la Debido a estas formas debido a estas formas tan
encontré en la calle por primera vez vestía de mujer y violentas, ya no se va al estadio con la misma ilusión sino
con el cabello rizado, y apenas si pude creer que fuera la que se va con cierto temor.
misma, pero fue una visión momentánea: su penuria de En varias situaciones han llegado a morir personas por
espíritu se agravaba con los años. Tanto que cuando se aplastamientos, o sufrido heridas graves, de bengalas o
supo que Bayardo San Román quería casarse con ella, quemaduras por la quema de asientos del estadio.
muchos pensaron que era una perfidia de forastero. No solo existe la violencia entre los aficionados a este
3. De acuerdo al tipo de discurso el texto es: deporte, sino también entre los propios jugadores, como
A) Descriptivo B) Argumentativo cuando se agreden unos a otros dándose patadas,
C) Narrativo D) Conversacional codazos, empujones, incluso con violencia verbal. A
E) Expositivo causa de no saber afrontar el fútbol como el propio juego
que es.
TEXTO N° 04 A consecuencia de la rivalidad de os equipos que se
- ¿El propósito de nuestra vida es la búsqueda de enfrenta y del no saber perder.
felicidad? Pienso que el fútbol, como cualquier otro deporte debería
- Sí, sin embargo, cuando se dice que ese es el servir para unir las diferencias culturales para sabernos
propósito de la vida se puede malinterpretar: se piensa respetar y disfrutar de lo que es el fútbol o el deporte en
que lo que se debe buscar es placer y felicidad general. Ojalá que esta costumbre tan violenta tenga fin
instantánea. Pero eso no los lleva a ningún lado. El en todos los deportes.
propósito real es lograr felicidad duradera y estable.
- Siempre se nos dice que no existe felicidad duradera- 6. De acuerdo al tipo de discurso el texto es:
Nuestra mente tiene la capacidad de lograr estados de A) Narrativo B) descriptivo
felicidad temporal, pero también la capacidad de un C) Argumentativo D) Expositivo
estado permanente. Eso es lo que tenemos que E) Expositivo
desarrollar en nuestra mente. En este mundo, la
felicidad es efímera, pero para que sea permanente TEXTO N° 07
debemos cultivar paz mental. La apendicitis es una inflamación aguda o crónica del y
rara vez apéndice cecal o vermiforme. La apendicitis
4. De acuerdo al tipo de discurso, el texto es: puede ser causada por una infección microbiana; sin
A) Narrativo B) Descriptivo embargo, uno de los factores preponderantes es un
C) Expositivo D) Conversacional cálculo que obtura la luz del órgano o lo lesiona.
E) Argumentativo El síntoma inicial de la apendicitis es, de manera
invariable, el dolor abdominal de tipo visceral, resultante
TEXTO N° 05 de las contracciones apendiculares. Se acompaña con
El gran PANDA es nativo del noroeste de China. Nadie frecuencias de náuseas, vómitos, hipersensibilidad
parece saber gran cosa sobre él o más bien podemos localizada, fiebre, urgencia para defecar o expulsión de
decir que se le conoce desde fines del siglo XVIII en que gases. Este dolor visceral es, al inicio, leve, con
fue descubierto por el religioso francés A. David. Vive en frecuencia de tipo retortijón y rara vez de naturaleza
tupidas selvas de arbustos y bambúes y muy rara vez se catastrófica, que dura por lo general de 4 a 6 horas y que
deja ver. Que se sepa estos extraños animales llevan puede pasar, sin notarse, en individuos estoicos o
una vida solitaria, alimentándose de raíces y tiernos durante el sueño.
brotes de bambú, y cuando la nieve cubre la tierra que el A medida que la inflamación se propaga a la superficie
gran PANDA se acurruca en algún lugar protegido y del peritoneo parietal, el dolor se vuelve constante y más
duerma allí, durante la mayor parte del invierno. Los intenso
pandas son dulces y cordiales y a menudo se
domestican. Pero si se les molesta, silban como los
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7. De acuerdo al tipo de discurso el texto es: 10. Es una afirmación que contradice lo mencionado.
A) Descriptivo B) Expositivo A) Las personas egocéntricas se caracterizan por
C) Narrativo D) Conversacional tener su autoestima baja.
E) Argumentativo B) El estrés y la tensión son problemas son
problemas que se pueden superar si tenemos una
TEXTO N° 08 buena relación laboral.
En la era primitiva, el trabajo en equipo fue clave en la C) El trabajo se vuelve poco productivo si se hace
supervivencia, porque mientras unos se ocupaban de la prescindiendo del equipo.
crianza de los niños y de la alimentación del grupo, otros D) El desempeño en la oficina se vería afectado sin
recolectaban alimentos o defendían a la tribu de el trabajo grupal.
animales peligrosos. Charles Darwin decía que los E) La eficacia se puede obtener trabajando
grupos humanos que trabajaban por el bien común individualmente y sin lazos emotivos.
sobrevivían en mejores condiciones y más capacidad de
tener una descendencia que los que eran egoístas y no 11. Una persona de gran capacidad laboral pero de
formaban parte de ningún grupo. actitud individualista.
La tierra ha dado muchas vueltas desde entonces, pero A) Quedará totalmente vetado para todo tipo de
la situación sigue siendo la misma. En todas partes, pero trabajo en la sociedad.
sobre todo en la oficina, hay que trabajar en grupo para B) No podrá desarrollarse en trabajos cuyo ambiente
alcanzar ciertas metas, pero para que los resultados demande mucha interrelación social.
sean aún mejores es indispensable mantener buenas C) Podrá dirigir una empresa pero no podrá
relaciones con los colegas. De esa manera no solo se interrelacionarse con sus socios.
consigue un mejor producto, sino que además se pone D) Logrará eficacia solo en trabajos que exijan menor
una barrera segura contra el estrés, contra las desgaste físico.
innecesarias situaciones de tensión y contra esta típica E) Podrá ser parte de un equipo solo si oculta su
costumbre de trasladar mal humor al hogar. actitud egocéntrica.
Una buena relación laboral depende de varios factores.
Para David Fischman, encargado de la escuela de 12. En el texto la palabra clave se interpreta como
Empresa de la Universidad Peruana de Ciencias A) Complemento adicional.
aplicadas, lo principal es la forma como enfrentamos la B) Agente fortuito.
vida, con una actitud egocéntrica a una de servicios. La C) Requisito mediato.
gente que vive atrapada por su ego trata de que la D) Factor fundamental.
admiren, la alaben y solo busca su propio beneficio, tiene E) Actitud natural.
una baja autoestima y sube aplastando a los demás. Muy
diferente es la actitud de entrega y ayuda, que propicia TEXTO N° 09
un ambiente mejor. En mi caso personal, he trabajado en Siempre he tenido la culpa de que la gente no me trate
muchos grupos, pero solo en un grupo. En este último se como una persona mayor. Cometo demasiadas locuras,
crean lazos de amistad y de cariño muy estrechos, todos parece, y la gente cree que eso es falta de madurez.
se preocupan por ayudar a los demás y si hay algún Simplemente me aburre la madurez y creo que esto es
problema no se busca culpables, se trata de resolver. Se una suerte. A mí en todo caso, me ha permitido conocer
genera un espacio social y de identidad que, por motivos a muchas personas que viven cometiendo locuras.
trágicos que desconozco, provoca un óptimo desempeño Siempre son las que realmente me atraen. Creo que nos
en la oficina. detectamos. Me detectan a mí, en todo caso. Inés me
quería por lo loco que era, pero al mismo tiempo no lo
8. El tema central del texto es: soportaba. Y al final fue peor porque mis locuras
A) El trabajo grupal y su presencia en la historia. empezaron a ser de mayor cuantía. Nuestro París tenía
B) El trabajo en equipo sus antecedentes y sus la culpa pero ella no lo soportó y se fue además con un
limitaciones. secreto muy profundo. Ella siempre me había protegido
C) La trascendencia del trabajo en equipo en labores de los seres que cometen locuras, y cuando se fue sentí
de oficina. que me había quedado expuesto y que no tardaban en
D) La oficina y los beneficios del trabajo en grupo, detectarme loco tras loco. Y pensándolo bien, debo
según Fischman. reconocer que siempre he sentido una fuerte inclinación
E) La importancia del trabajo para la supervivencia. por seres de esos que todo el mundo desearías
sicoanalizar, inmadurísimos de acuerdo con la legislación
9. La diferencia entre grupo y equipo radica en: vigente. No faltaron incluso graves y hermosas tentativas
A) La rapidez y seguridad en el trabajo de sus entre seres que habían cometido muchas locuras e
componentes intentaban a aquella última de nunca volver a cometer
B) La confianza y el respeto hacia el líder. una locura. Se acaba mal, Se acaba pésimo. Se acaba
C) El grado de solidaridad y complementación de los uno alejado de los seres que más ha querido en su vida.
integrantes.
D) El compromiso de trabajo y la autoestima de los
miembros.
E) El tipo de trabajo desempeñado y el rol que
cumplen sus afiliados.
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13. El texto constituye básicamente para el autor. poblada de los seres más fantásticos y fascinantes que
A) Una confesión sincera sobre el mayor defecto podamos imaginar.
en la vida. Álvaro Cunqueiro, sin embargo, en su novela Merlín y
B) Un reclamo coherente al carácter posesivo de su familia, nos presenta la figura del personaje lejos del
pareja Inés. revestimiento mítico, casi divino, que lo había
C) una justificación a su comportamiento sui generis caracterizado en la Edad Media, y lo humaniza
e incomprendido. desidealizándolo y convirtiéndolo en una persona de a
D) Un arrepentimiento por el daño que produjo a sus pie, a la que fácilmente pudiéramos encontrar por la
seres queridos. calle. Esta aproximación a la realidadno solo acontece en
E) Un llamado a otros inmaduros para hacer más el caso del mago, sino, en general, con todos los
locuras infantiles. individuos que pueblan sus ficciones: sirenas, princesas,
demonios o enanos, que habitan en un mundo
14. El término fuerte se entiende mejor como desprovisto de cualquier atisbo de idealización literaria.
A) resistente B) compacto D) duro Es más, conviven con personajes que pudieron existir en
D) saludable E) intenso la realidad, el paje Felipe de Armancia, la cocinera
Marcelina, o del obispo de París, y visitan lugares
15. Son verdaderas, según el texto auténticos como Aquitanía, Toledo, Roma o Galicia. Esta
I. Con el tiempo las locuras del personaje se fueron mezcla de lugares fantásticos y reales, de personajes
haciendo más extremas. auténticos e imaginarios se produce de forma tan natural
II. Inés no toleró, a la larga, la actitud y el que sumerge al lector en un mundo tan perfectamente
comportamiento de su pareja. verosímil que el mismo, incluso, puede llegar a sentirse
III. El personaje rechaza la seriedad porque a su parte activa de él.
parecer no es divertida. La cotidianidad del universo mítico es una característica
A) Solo III B) Solo I c) Solo II D) II y III esencial de la obra de Cunqueiro, que toma el poder
E) I, II y III alusivo del mito, su capacidad evocadora, para después
dispersar todo su contenido épico y de este modo,
16. De las relaciones que establece el personaje, se acercar al lector estos seres, distantes e inasequibles en
deduce fundamentalmente que. otros tiempos, al remitirnos a un mundo pasado y
A) Eran personajes raros, tan o más inmaduros que conscientemente imaginario. El mito se nos presenta, de
él este modo, cercano en el tiempo y en el espacio,
B) La mayoría tenía el mismo problema de salud Cunqueiro desmitifica el mito y lo aproxima a la realidad.
mental Los ejemplos son numerosos a lo largo de Merlín y
C) Tendía a compatibilizar mejor con quienes eran familia.
como él.
D) Le servían de apoyo moral para superar su mal 18. De acuerdo al tipo de discurso el texto es:
estado. A) Narrativo B) Conversacional
E) eran amistades favorables muy bien vistas por su C) Argumentativo D) Descriptivo
pareja. E) Expositivo
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D) Un conjunto de relatos propios de la tradición según él , no puede ser una fuente de experiencias
inglesa. creadoras para un escritor; la vida ajena, sí. Lo cierto es
E) El nombre genérico de los temas propios de que la originalidad de un autor es un problema
Inglaterra. estrictamente formal, y nada tiene que ver con los
materiales que trabaja, con sus temas o fuentes; es algo
21. La palabra atisbo hace referencia a que depende, únicamente, del tratamiento a que somete,
A) Una mirada B) una observación de la escritura y estructura en que encarna esos
C) una comprobación D) un indicio materiales que toma inevitablemente de la realidad
E) una experiencia (personal, histórica o cultural). Que el estímulo creador
proceda de hechos que experimentó personalmente, o
22. ¿Qué efectos trae lo que el autor denomina la de experiencias históricas, o de libros que leyó, no tiene
cotidianidad del universo mítico. importancia alguna, y, en todo caso, no es un asunto de
A) El desprestigio de lo imaginario en favor de la ética, sino de psicología.
realidad.
B) La continuidad indistinguible entre la realidad y la 24. ¿Qué buscan detectar ciertos críticos?
fantasía. La cantidad de personajes literarios extraídos.
C) La aproximación del mito a la realidad. B) La gran fama sobre el análisis literario.
D) Un apego sostenido por la distinción entre lo real C) Los defectos de composición de los literatos.
y lo ficticio. D) Las influencias literarias de otros autores.
E) E) Una diferencia radical entre lo mítico sublime y E) El estímulo creador de los literatos.
lo ideal.
25. Para ciertos críticos, plagiario es el novelista que
TEXTO N ° 11 A) Busca personas principalmente de los centros.
Me inquietó siempre del Diccionario de la Real Academia B) Usa como modelo un hombre de la literatura.
la definición de los colores. Amarillo: el color semejante C) Se preocupa por trabajar la estructura de la obra.
al del oro, el limón, la flor de la retama, etc. A mi modo D) Crea a partir de hombres de carne y hueso.
las cosas desde la América Latina, el oro era dorado, no E) Elabora su obra con técnicas de otros autores.
conocía las flores de la retama, y el limón no era amarillo
sino verde. Desde antes me había llamado la atención el 26. El término demonio se entiende como
romance de García Lorca: “en la mitad del camino cortó A) Influencia cultural. B) Fuerza literaria
redondos y los fue tirando al agua hasta que la puso de C) Modelo novelístico D) Estímulo creador
oro”. E) Impulso personal
Necesité muchos años para viajar a Europa y darme
cuenta de que el diccionario tenía razón porque en 27. El tema abordado por el texto es
realidad los limones europeos son amarillos. Novelístico A) La tendencia de la crítica literaria
B) La originalidad de obra literaria.
23. La afirmación que se infiere del texto sería. C) Los temas que utiliza el literato.
A) Los significados de los colores no reflejan la D) Las influencias en la literatura.
realidad de los mismos objetos. E) Las fuentes que inspiran al literato.
B) Los significados planteados en el diccionario
tienen una visión parcializada. 28. Se deduce sobre el influjo de un literato sobre
C) Que presenta una ambigüedad de los significados otro que.
en el diccionario. A) No permite al artista crear una gran obra.
D) El autor no entendió nunca la prosa de García B) Merecer ser censurado por toda la crítica literaria.
Lorca por ser ambigua. C) Es un tema que debería ser abordado por los
E) E) Los limones europeos tienen más valor que los psicólogos.
americanos. D) No determina el mérito o calidad de la obra.
E) Es el reflejo en la manera de escribir y estructurar.
TEXTO N° 12
Ciertos críticos entienden su oficio como una cacería de TEXTO N° 13
brujas: la función de la crítica será detectar (¿denunciar?) La drogadicción es un problema de salud pública que
las influencias de otros autores en los textos que afecta a muchas personas y tiene amplias repercusiones
analizan. El objeto de esta labor detectivesca es medir la sociales. Tal vez por eso, muchas personas miran el
originalidad de un orador. El presupuesto de esta crítica abuso de las drogas, estrictamente, como un problema
comparativa es el siguiente: es más original el autor que social y tienden a describir a la gente que usa drogas
registra menos influencias; en otras palabras, el que como personas moralmente débiles o que tienden
erige sus ficciones más a partir de una realidad vivida tendencias criminales. Creen que las personas que
que una realidad leída que una realidad leída, aquel abusan de las drogas son drogadictos que deben ser
cuyos demonios son más personales e históricos que capaces de dejar de usar drogas si están dispuestos a
culturales: Para el cazador de brujas, el novelista que modificar su comportamiento. Estos no solo han creado
forma como modelo de un personaje a un hombre de estereotipos de las personas que tienen problemas
carne y hueso es original, y el que usa como modelo a un relacionados con las drogas, sino también de sus
hombre de la literatura es un plagiario; la ficción ajena, familias, sus comunidades y de los profesionales de la
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salud que trabajan con ellos. Usos compulsivos de la 32. Si la adicción a las drogas no fuese considerada
droga, y no pueden dejar de usarla por sí mismos como una enfermedad entonces
La drogadicción sí comienza con el abuso de drogas, A) El drogadicto necesitaría una rehabilitación en un
cuando un individuo decide conscientemente usar centro psiquiátrico.
drogas: Pero la adicción no es solamente mucho uso de B) La drogadicción no sería considerada como un
drogas. Estudios científicos recientes proveen pruebas problema social.
abrumadoras de que las drogas no solo interfieren con el C) Los estudios científicos la describirían como un
funcionamiento normal del cerebro al crear fuertes malestar pasajero.
sentimientos de placer, sino también tienen fuertes D) Los drogadictos con tendencias criminales
efectos duraderos sobre el metabolismo y la actividad del deberían ser encarcelados.
cerebro. En algún momento, ocurren cambios en el E) Los drogadictos dejarían de consumirla gracias su
cerebro que pueden convertir al abuso de las drogas, en fuerza de voluntad.
adicción, una enfermedad crónica y recurrente. Los
drogadictos sufren de ansias y uso compulsivos de la ----------------------------------------------------------------------------
droga, y no pueden dejar de usarla por sí mismos.
Necesitan un tratamiento para poder terminar con este La unidad N° 2 ha sido revisada, corregida y aumentada. Los
comportamiento compulsivo. ejercicios propuestos han sido elaborados por el profesor Luis
Debido a la abundancia de datos científicos, hay una Eduardo García Rojas docente CEPU – UNICA.
tremenda oportunidad para cambiar eficazmente la
manera en que el público entiende el abuso de drogas y
la drogadicción: Superar los conceptos erróneos y
reemplazar la ideología con conocimientos científicos
constituye la mejor esperanza para arreglar la gran
desconexión, la discrepancia entre los datos científicos y
la percepción que tiene el público del abuso de drogas y
la drogadicción.
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En + carn + ar
an + arquia
Carn + ic +er +o
pref. gr. raiz. gr.
(a,an = privación)
Raíz o lexema
Sufijos o Morfemas Derivativos: Son segmentos
que se posponen a la raíz o lexema. Los sufijos que
B. MORFEMA:
se añaden pueden ser: diminutivos, aumentativos,
Son monemas que sirven para completar el
despectivos, de origen, gentilicios, de posibilidad, de
significado y constituyen la parte variable de las
semejanza, etc.
palabras.
F A C I L Í S I M O
R E N A C E R
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parte) . por, en vez de .pronombre,
. negación, acción . ante, delante de procónsul
.deshacer, desconfiar,
contraria L pro- . impulso, . prólogo, progenitura
desvestir
L des- . separación, movimiento . proseguir, promover,
. desalojar, desabejar
privación propulsar
. deslenguado
. exceso, demasía . retroceso, para . refluir, reflujo
. dimorfo, disílabo, atrás . reconstruir, rehacer,
G di- . dos
dilema L re- .repetición, otra vez reabsorción
. diacrónico, diáfano, .oposición, . reprobar
G dia- . a través de negación
diagnóstico
. opuesto a, . discontinuo, disentir, retro- . para atrás . retroactivo,
L dis-, di- L
separación discordancia, retrospectivo
. mal, trastorno, . disfagia, dispepsia, semi- . mitad, medio . semisalvaje,
G dis- L
dificultad dislexia semifusa
ec-, ect- . en el exterior, por .ectoplasma, ectópico . simultaneidad . sincronía, sincrónico
G G sin-
fuera . unión, uniformidad . sinestesia, sinergia
. dentro de, . encajonar, enlatar, .inferioridad, acción . subdelegado,
L en-, in- sub-, secundaria subarrendar, soasar
inclusión incluir, importar L
. endovenoso, so- . bajo, debajo de . sublingual, subsuelo,
G endo- . dentro subyugar
endogamia
. epidermis, epiglotis, super- . sobre mucho, . superpuesto,
G epi- . sobre L
epílogo exceso superfluo
equi- . igual . equidistante, supra- . sobre . suprasegmental,
L L
equivaler suprarrenal
G eu- . bien, bueno, feliz . eufonía, eufemismo . teledirigido, teléfono,
G tele- . lejos, a distancia
. extraer, exhumar, televisión
.sacar/poner afuera tetra- . cuatro . tetrápodo,
expatriar, escapar G
L ex-, es- . dejar de ser, tetrasílabo
. exministro,
privación trans-, .a través de, al otro . transtibetano,
exalumno, exánime L
G exo- . fuera de . exotismo, éxodo tras- lado trastocar, traslúcido
. extraordinario, tri- . tres . tripartito, trimotor,
L extra- . fuera de, más allá L
extrajudicial trípode
G hemi- . medio . hemisferio, hemiciclo ultra- . más allá, al otro . ultratumba, ultramar
L
hiper- . exceso, . hipertensión, lado de
G L uni- . uno . unicelular, unísono
superioridad hipérbole
hipo- . debajo, .hipótesis, hipotensión vice-, .vicerrector, vizconde,
G L . en lugar de
inferioridad viz-, vi- virrey
. homónimo,
G homo- . igual
homosexual SUFIJOS PARA FORMAR SUSTANTIVOS
in-, im-, .negación, . inacabable, impune, Nº EXPRESAN SUFIJO APLICACIÓN
L
i- privación irreal, ilegal
- ito, - ita caminito, bonito,
.debajo, inferioridad . infrahumano,
L infra- - cito, - cita lobito, gatita
infracción
- ecito, - ecita barnicito, botecito,
. entre, en medio . interpersonal,
L inter- - cecito, - cecita hombrecito, varicita
intercostal
- illo, - illa huesecito, puertecita,
intra-, . posición interior . intramuscular, - ecillo, - ecilla buenacito, manecita
G
intro- introducido, introito Diminutivos - cecillo, - cecilla pececito, lucecita,
meta-, . despues de, mas . metafísica, metáfora, 1
G piececito
met allá metacentro listillo, pocillo,
G miri(a)- . diez mil .miriámetro, miriápodo cigarrillo, bombilla
G mono- . uno, único . monomanía botecillo, varecilla,
multi- . mucho . multinacional, hombrecillo, silloncillo
L
multimillonario piececillo, pececillo,
. intensidad, lucecilla
ob-, oc-, . oponer
L oposición - ble amable, despreciable
op- . obtener, obnubilado
. en virtud de - able deseable, enjuiciable
. parábola, paralelo 2 Posibilidad - ible susceptible, imposible
. junto a
G para- . paracronismo, - izo, - iza enfermizo, plomizo,
. contra
paradoja rojiza
. idea de intensidad - ote grandote, librote,
L per- .perdurable, perennes
. a través - ero, - era cerote, palote
peri- . alrededor de .pericardio, perímetro, - astro, - astra embustero, farolero,
G
perífrasis, - ucho, ucha faldero, fulera
3 Despectivos
. abundancia, .polivalente, camastro, padrastro,
G poli- pluralidad polifásico, poetastro, hijastra
. ciudad polidipsia calducho, novelucho,
pos-, . después de, . posponer, posbélico, flacucha
L
post- posterior postgrado - anza esperanza, templanza,
. anterioridad . preámbulo, predecir, 4 Abstracción - ura bonanza
L pre-
prefijar - ería gordura, pintura,
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antípoda
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 3
brotar, fluir blenorrea,
G - rea
sialorrea
Brotar Hemorragia,
G - rragia
metrorragia
Relacione la raíz griega con su respectivo
Visión microscopio,
G - scopio
telescopio
significado.
L - simil semejante, parecido Inverosímil a. SUPRA ( ) varios
- sis, -asis, enfermedad, estado micosis, estenosis, b. SEUDO ( ) diferente
G c. RETRO ( ) grande
-osis irregular psoriasis,
L - sono sonido Unísono d. POST ( ) pequeño
G - tafio Tumba Epitafio e. POLI ( ) igual
G - teo dios Ateo f. PERI ( ) debajo
G - terapia
Curación farmacoterapia, g. PARA ( ) azúcar
aromatoterapia h. OLIGO ( ) falso
G - tomia Incisión Craneotomía i. MICRO ( ) fuera
que se alimenta de carnívoro, j. MESO ( ) exceso
L - voro herbívoro,
k. MEGA ( ) al margen
omnívoro
l. INTRA ( ) rojo
m. INFRA ( ) lento
n. HIPER ( ) contra
o. HETERO ( ) atrás
p. HOMO ( ) doble
q. GLUCO ( ) escaso
r. EU ( ) después
s. EXTRA ( ) rápido
t. ERITRO ( ) sobre
u. BRADI ( ) propio
v. ANTI ( ) dentro
w. TAQUI ( ) bien
x. AMBI ( ) alrededor
y. AUTO ( ) medio
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19. Señale la serie de términos que presenten sufijos 28. Relacione correctamente con sus respectivos
flexivos. significados:
a) juguetón – informar – amenidades a. Caco ( ) oculto
b) desmedidos – tabúes – denostar b. Cox ( ) hurto
c) imaginé – envolver – agarré c. Cripto ( ) superioridad
d) veteranos – ilegibles – discriminé d. Clepto ( ) malo
e) engatusados – informados – robar e. Archi ( ) cadera
20. La palabra que tiene un morfema derivativo y un 29. La palabra que tiene dos morfemas derivativos y un
flexivo, es: morfema flexivo, es:
a) Renacer b) Sobrenombre c)Alumnado a) Adjuntos
d) Mañanita e) Intranquilo b) Compadritos
c) Autobiografía
21. El segmento subrayado en: ESTUDIOS – ÍSIM – O – d) Aeropuertos
S. e) Extralimitar
Esun morfema flexivo que indica:
a) Género b) Número c)Grado 30. El número de Morfemas gramatical de la palabra
“CARRITOS”, es:
d) Tiempo e) Modo a) 3 b) 2 c) 4
d) 5 e) 1
22. Los segmentos significativos de la palabra
INUTILIZABLE, son: 31. Una de las siguientes palabras presenta morfema
a) I – UN –TI – LI –ZA – BLE DERIVATIVO:
b) I –NUTIL – IZA – BLE a) mujeres b) amigo c) papel
c) IN – UTIL – IZ – ABLE d) cabezón e) ceniza
d) IN – UTIL – IZA – BLE
e) INÚTIL – IZ – ABLE 32. La palabra que tiene morfema derivativo que
significa “superlativo”, es:
23. ¿Qué palabras presentan infijo? a) Esperanza b) Facilísimo c) Amable
a) Ropavejero - mondadientes d) Abundante e) Laboratorio
b) Picotazo – enrojecer
c) Acalorados – arenal 33. La palabra que tiene sufijo que significa “Colectividad,
d) Cubrecama – tijerazo conjunto, abundancia”, es:
e) Altibajo – calorímetro a) Repartidora b) Colmenar c) Casona
d) Blanquear e) Teatral
24. Mi amigo es POTAMÓLOGO, es decir estudia:
a) escrituras antiguas b) plantas c) epidemias 34. Esquizofrenia, el lexema subrayado significa:
d) enfermedades e) ríos a) sonido b) manteca c) barco
d) hendir e) seco
25. El horror o miedo a los perros se denomina.
a) cinofobia b) cleptofobia c) apifobi 35. La raíz PETRO significa:
d) ailurofobia e) galofobia a) Mar b) Follaje c) Rocas
d) Carbón e) Vegetación
26. La palabra cuyos elementos formativos están
correctamente separados, es:
a) Re – tros – pec – tivo
b) A – niña – do
c) Com – pa – dre.
d) Des – un – ir – se
e) Per – i – metro
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4. Procedimientos por Combinación: Consiste en la mezcla EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 4
de la sustracción y la adición, incluye la siglación y la
acronimia.
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10. La palabra derivada que tiene dos morfemas derivativos es: 19. U.E se ha formado por el procedimiento de:
A) Tricampeonar A) Siglación
B) Interpersonales B) Prefijación
C) Malheridos C) Parasíntesis
D) Desgrasados D) Composición
E) Semidescompuestos E) Acortamiento
11. La palabra que no se ha formado por derivación es: 20. La palabra SORDOMUDO, CAMINAZO, CARDIOPATÌA
A) Palidecer se ha formado por:
B) Despintado A) Prefijación, yuxtaposición, parasíntesis
C) Sinrazón B) Sufijación, parasíntesis, yuxtaposición
C) Derivación, composición, parasíntesis
D) Bisnietos
D) parasíntesis, derivación, yuxtaposición
E) Vendedor E) Composición, sufijación, prefijación
12. Las palabras: VIRTUOSISMO, RASCACIELOS Y 21. La palabra AVISPERO se ha formado por:
BOQUIABIERTO se han formado por: A) Comp. Yuxtaposición
A) Prefijación, yuxtaposición y sufijación. B) Prefijación
B) Sufijación, parasíntesis, y yuxtaposición C) Parasíntesis
C) Derivación, composición y parasíntesis. D) Derivación
D) Sufijación, yuxtaposición y comp.propiamente dicha E) Comp. Propiamente dicha
E) Derivación, parasíntesis y yuxtaposición.
22. La palabra DESESPERACIÒN se ha formado por:
13. La palabra ARCHIMILLONARIO es una palabra formada A) Comp. Yuxtaposición
por: B) Prefijación
A) Composición propiamente dicha C) Parasíntesis
B) Composición por prefijación D) Derivación
C) Composición por yuxtaposición E) Comp. Propiamente dicha
D) Derivación
23. La palabra ENCUADERNADO se ha formado por:
E) Parasíntesis
A) Comp. Yuxtaposición
B) Prefijación
14. La palabra VENDEHÚMUS, se ha formado por: C) Parasíntesis
A) Derivación D) Derivación
B) Composición propiamente dicha E) Comp. Propiamente dicha
C) Composición por yuxtaposición
D) Composición por prefijación 24. Las palabras formadas por derivación, son:
E) Parasíntesis A) Desmayar, agigantar
B) Enseñarle, matricida
15. La palabra que no se ha formado por yuxtaposición, es:
C) Melomanía, expatriar
A) Altamar
B) Anteayer D) Antihigiénico,desatado
C) Cardiopatía E) Antibiótico, sobrenatural.
D) Tragaluz
E) Rompeolas 25. La palabra formada por parasíntesis, es:
A) Andahuaylina
16. La palabra ANTIÉTICO se ha formado por: B) Boquiabierto
A) Composición por prefijación C) Apasionante
B) Yuxtaposición D) Peregrino
C) Sufijación E) Padrenuestro
D) Parasíntesis
E) Derivación 26. Las palabras formadas por yuxtaposición, son:
A) Entrelazados, portaminas
17. La palabra derivada que tiene morfemas gramaticales o B) Mediodía, sabroso
flexivos es: C) Sinsabores, alarmante
A) Estantería
B) Educados D) Dactiloteca, malvarrosa
C) Libresco E) Salteadora, agigantar.
D) Espiritual
E) Cosmonauta 27. La palabra CROTORA, SUSURRA, PIPÍA, se a formado por:
A) Onomatopeya
18. La palabra MENOSPRECIAR se ha formado por: B) Parasíntesis
A) Yuxtaposición C) Composición por yuxtaposición
B) Prefijación D) Composición por prefijación
C) Parasíntesis E) Composición propiamente dicha
D) Composición
E) Acortamiento 28. La palabra AGRIDULCE se ha formado por:
A) La derivación
B) La composición
C) La composición por yuxtaposición
D) La composición propiamente dicha
E) La composición por prefijación.
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29. Una de las palabras NO corresponde a la familia lexical.
A) Ventisca
B) Ventero UNIDAD
RELACIONES ENTRE PALABRAS
C) Ventolero Nº 05
D) Aventar
E) Ventear
30. Miología, se ha formado por:
A) Composición propiamente dicha
B) Acronimia
C) Yuxtaposición
D) Derivación
E) Acortamiento
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3. Relaciona las palabras según presenten relación 10. Los hipónimos de RÉPTIL - MÚSICA son:
entre ellas A) Iguana - balada
a. acecinar laxo B) Salsa - boa
b. uso contexto C) Cocodrilo - ayacuchano
c. contesto deshecho D) Rock - lagarto
d. cura voz E) Ballena - merengue
e. cose salaz
f. solas cura 11. El hiperónimos de: terco, testarudo, obstinado,
g. solícito asesinar necio, es:
h. lapsus coser A) Aburrido
i. desecho huso B) Virtud
C) Defectos
j. vos solicito
D) Valores
k. lato lapso
E) Triste
1. ¿Cuál es la alternativa correcta?
12. El hipónimo de VERDURA, es:
A) LUNA – LONA: Hiperónimos
A) Helecho
B) PICO – PICO: Homófonas
B) Noni
C) ZUECO – SUECO: Homófonas
C) Plátano
D) DILACIÓN – ILACIÓN: Sinônimos
D) Albaricoque
E) ÉTICO – HÉTICO: Parónimas
E) Espárrago
2. Coloque verdadero o falso a la relación
13. Sobre los términos DÍAS - DÍAZ se entiende que:
propuesta:
A) Son parónimos
EJÉRCITO – EJERCITÓ : Homófanas
B) Son homófonos
BRASERO – BRACERO : Homógrafas
C) Son homógrafos
ACUSAR – ACOSAR : Parónimas
D) No son sinónimos
PULSO – PULSO : Homógrafas
E) Más de una es correcta
A) FVVV B) VFFF C) FFVV
D) VVVV E) VVVF
14. Sobre los términos SALAZ y FALAZ se entiende
3. Los términos CRASO y CRESO son: gordo, grueso que:
/ millonario A) Son homófonos
A) Parónimos B) Sinónimos C) Homófonos B) No son homógrafos
D) Antónimos E) Hiperónimos C) El segundo es antónimo de falaz
D) Más de una es incorrecta
4. Las palabras VÍNCULO y VINCULÓ, son: E) Son parónimos
A) Antónimas B) Sinónimas C) Homófonas
D) Homógrafas E) Parónimas 15. Coloque verdadero o falso en la relación
propuesta
5. ¿Qué tipo de palabras son SABIA y SAVIA? VEZ –VES: Homógrafas
P) Parónimas Q) Homógrafas R) Homófonas AS – HAS : Homófonas
S) Sinónimas T) Antónimas HÁBITO – HABITÓ: Parónimas
VINO – VINO: Homógrafas
6. Las palabras PREPOSICIÓN y PROPOSICIÓN, CRASO – CRESO: Homófonas
por su escritura son: A) FVVVF B) FFVVV C) FVVFF
A) Opuestas B) Equivalentes C) Sinónimas D) FVFVF E) FFFVV
D) Parónimas E) Homógrafas
16. Las palabras BECA y BOCA, por el significante se
pueden considerar:
7. ¿Qué clase de términos son VACILO y BACILO?
A) Sinónimas B) Antónimas C) Parónimas
A) Polisémicos B) Homógrafos C) Sinónimos
D) Homófonas E) Hiperónimas
D) Antônimos E) Homófonos
17. BOXEAR, VOCEAR; CIENTO,SIENTO;
8. Las palabras CALAVERA y CARABELA, son: SACO,SACO” son:
A) Antónimas B) Sinónimas C) Parónimas A) Homófanas, parónimos, homófanas
D) Hipônimas E) Hiperónimas B) Homófanas, homógrafas, homógrafas
C) Homófanas, homófanas, homógrafas
9. ¿Qué tipo de palabras son ICE y HICE? D) Parónimas, homógrafas, homógrafa
A) Sinónimas B) Antónimas C) Homófonas E) Parónimas, homófanas, homógrafas
D) Hipônimas E) Polisémicas
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18. BOA, BOA; CESURA,CISURA; SOL,SOL” son: 27. Coloca verdadero o falso a la relación propuesta:
A) Homófanas, homófanas, homógrafas GALLO – GAYO: Homógrafas ( )
B) Homógrafas, parónimas, homógrafas LUNA – LUNA : Antónimas ( )
C) Homógrafas, hiperónimos, homógrafas POZO – POSO : Homógrafas ( )
D) Homófanas, homógrafas, hiperónimos CIERRA – SIERRA : Sinónimas ( )
E) Homógrafas, homófanas, hiperónimos
A) VFVVV B) VVVV C) FFFF
19. Los términos PASO y PASO son: D) FFVV E) FVFV
A) Homófonas B) Homógrafos C) Parónimos
D) Antónimos E) Sinónimos 28. La alternativa que presenta una relación
incorrecta, es:
20. Los términos ALA y ALÁH, por su pronunciación A) PÍO – IMPÍO: Antónimos
se pueden considerar: B) DESECHO– DESHECHO: Parônimas
A) Parónimos B) Homógrafos C) Sinónimos C) ENTRE – ENTRE: Homógrafas
D) Antónimos E) Homófonas D) HIERBA – HIERVA: Homófonas
E) PARTÍCIPE – PARTICIPÉ: Parónimos
21. Las palabras ACTITUD y APTITUD son:
A) Homógrafas B) Polisémicas C) Homófonas
29. Coloca verdadero o falso a la relación propuesta:
D) Parónimas E) Homónimas TRÁNSITO – TRANSITO: Parônimas ( )
SUMO – ZUMO: Homófonas ( )
22. La alternativa que guarda la relación correcta, es: HIERO – HIERRO: Sinônimos ( )
A) ARÉ – HARÉ: Antónimos RISA – RIZA: Homófonas ( )
B) HULLA – HUYA: Homógrafos
C) REPICA – RÉPLICA: Sinónimos A) FFVV B) FVFV C) VFFF
D) CÉLULA – CÉDULA: parónimas D) FVVV E) VVFV
E) ABONAR – ABONAR: Sinónimos
30. La alternativa que presenta una relación correcta,
23. La alternativa que presenta una relación correcta, es:
es: A) REBELAR – REVELAR: Sinónimas
A) HOYO – ROYO: Homógráfas B) KAN – CAN: Homógrafas
B) VENAL – VENAL: Homógrafas C) PRESCRITO – PROSCRITO: Parónimos
C) OCASO – OCASO: Parónimas D) CENADO – SENADO: Antónimas
D) FAX – FAS: Hipónimas E) BETA – VETA: Parónimas
E) LAZO – LAXO: Antónimos
31. -Coloque verdadero o falso a la relación
24. La alternativa incorrecta, es: propuesta:
A) CAPITAL – CAPITAL: Homógrafas INCIPIENTE - INSIPIENTE: Parónimas ( )
B) CIERVO – SIERVO: Homófonas HORNO – ORNO: Homófonas ( )
INFLIGIR: INFRINGIR : Homógrafas ( )
C) PARECER – PERECER: Parónimas
ES – HEZ : Homófonas ( )
D) MOLLERA- MOLLEJA: Homógrafas A) VFVF B) FFVV C) FFFV
E) CAUSAL – CASUAL: Parónimos D) VVFF E) FVFV
25. Coloque verdadero o falso a la relación 32. La alternativa que presenta una relación
propuesta: incorrecta, es:
INTIMAR – INTIMIDAR : Parónimas v A) SEXO – SESO: Homófonas
NOTA – NOTA : Homógrafas v
B) CIDRA – SIDRA: Homófonas
BASTA – BASTO : Homófonas f
VELAR – VELAR : Homógrafas v C) VÓMITO – VOMITO: Parónimos
D) CAUCE – CAUSE: Homófonas
A) VFVF B) FFVV C) VVVF E) RETO – RITO: Parónimia
D) VVFV E) FFFF
33. Coloque verdadero o falso a la relación
26. La alternativa que presenta una pareja de propuesta:
parónimos, es: ASAR – AZAR : Homófonas ( )
A) LOZA – LOSA ASCENSO – ASENSO : Homófonas ( )
B) AMO – AMO BIENES – VIENES : Parónimas ( )
C) GRAVAR – GRABAR ORA – HORA : Homógrafas ( )
D) CONTESTO – CONTEXTO
A) VVVV B) FFFF C) VFVF
E) CONSEJO – CONCEJO
D) VFFF E) FFFV
110
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II. Determina el hiperónimo de las siguientes En el español hay muchos términos que pueden ser
palabras: sinónimos, empleados frecuentemente en la lengua
1. Jazmín - Rosa Margarita : coloquial y literaria; por ejemplo: constante,
____________________ perseverante, tenaz, firme, continuo, empeñoso, durable,
2. Cabrilla – Lenguado – Caballa:______________ inquebrantable y resistente son palabras que pueden
3. Vaca- toro – cabra: ______________________ aparecer en un mismo texto, estableciendo relaciones
4. Gelatina – flan – budín: ___________________ similares y en algunos casos iguales.
5. Casa – departamento - condominio: _________
6. Toyota – Nissan – Suzuki: _________________ El número de sinónimos que posee una realidad o
7. Niñez – juventud – senectud: ______________ concepto está en relación con el interés que está
8. Estómago – garganta- corazón: ____________ despierta en la comunidad lingüística.
9. Sinusitis – neumonía – apendicitis: __________
10. Padre – primo – sobrino: __________________ CLASES DE SINONIMIA
Ejemplos:
SINONIMIA CONTEXTUAL
Se da entre aquellas palabras que, sin ser sinónimos en
todos los contextos, lo pueden ser en alguno de ellos. Se
le conoce como incompleta, parcial, relativa o indirecta.
Ejemplos:
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EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 6
VOCABULARIO BÁSICO
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17. LEONINO
9. YERRO A) Justo
A) Desmesura B) Oprimente
B) Discordia C) Inocuo
C) Omisión D) Gallina
D) Irreflexión E) Zorro
E) Desacierto
18. DICTERIO
10. ENGRANAR A) Beneficio
A) Concentrar B) Extraviar
B) Aprehender C) Suspender
C) Aproximar D) Inferir
D) Concatenar E) Insultar
E) Fusionar
19. DIÁTESIS
11. SEÑERO A) Análisis
A) Importante B) Dilatación
B) Individual C) Disposición
C) Singular D) Síntesis
D) Desconocido E) Discurso
E) Elevado
20. RALEA
A) Casta
12. ESTÓLIDO
B) Ramera
A) Ignorante
C) Hojarasca
B) Inferior
D) Ambiguo
C) Sandio
E) Rememorar
O) Desmesurado
E) Ofuscado
Indique el antónimo de las siguientes palabras
13. MANIDO
A) Obsoleto
B) Arcaico 1. CONVICCIÓN
C) Falseado A) Recelo
D) Trillado B) Cobardía
C) Desistimiento
E) Averiado
D) Inestabilidad
E) Vacilación
14. DEBEGRIR
A) Nublar 2. PRÍSTINO
B) Opacar A) Utópico
C) Manchar B) Flamante
C) Manido
D) Negrecer
D) Inmutable
E) Obscurecer E) Restaurado
15. LUCTUOSO 3. ENARDECER
A) Esplendoroso A) Menguar
B) Beneficioso B) Desilusionar
C) Triste C) Apaciguar
D) Purificado D) Escatimar
E) Ostentoso E) Amedrentar
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12. PUNIBLE
A) Calculable
B) Falible
C) Perdonable
D) Fungible
E) Permisible
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EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 7
UNIDAD
SERIES VERBALES
Nº 07
B) Por complementación.-se elige el término que de 4. Engastar, encajar; recular, retroceder; horadar,
acuerdo a su significado completa una secuencia agujerear…
continua o alternada de palabras. A) zaherir, humillar
Osado, valiente, intrépido,…. B) tremolar, silenciar
a) temerario b) audaz c) temido C) pungir, animar
d) prepotente e) ceñudo D) agudizar, moderar
E) coligar, reprimir
C) por inclusión: se elige el término que de acuerdo a
su significado se vincula con el tema común de la 5. Víbora, ofidio; solípedo, caballo; jerbo, roedor…
serie. A) lobezno, jamelgo
a) pintura b) teatro c) literatura B) tiburón, escualo
d) música e) arte C) panda, oso
D) antílope, ñu
D) por exclusión: se elige el término que de acuerdo a E) gacela, gamuza
su significado se disocia del tema común de la serie.
a) Honesto b) probo c) íntegro 6. Dintel, puerta; avión, fuselaje; hebilla, arnés…
d) breve e) honrado A) portón, muro
B) armadura, gola
E) por analogías: se elige la relación de palabras que C) pértiga, vara
exprese una relación semejante o análoga al de la D) recodo, revuelta
premisa. E) manubrio, manija
Docente, educar; medico, curar;…..
a) Alumno, aprender 7. Determine la palabra que es antónima de
b) bebe, dormir LAMENTABLE, TRISTE y LACRIMOSO.
c) mecánico, reparar A) Estoico
d) hospital, sanar B) Borrascoso
e) actriz, actuar C) Lábil
D) Flébil
E) Bucólico
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25. Intrépido, atrevido, osado, 34. Verídico, falaz; dañino, inocuo; asolado,
A) medroso A) inopinado.
B) arriscado B) inherente.
C) efusivo C) enhiesto.
D) exultante D) incólume.
E) tenaz E) inoculado.
26. Elija el término que debe excluirse por alejarse del 35. Dignificar, infamar; macular, honrar; restañar,
campo semántico. A) arredrar.
A) Ceñudo B) desangrar.
B) Huraño C) desdeñar.
C) Intratable D) escindir.
D) Hosco E) amenguar.
E) Enajenado
36. Candidez, niño; cicatería, avaro, sabiduría,
27. Reacio, renuente; cicatero, desprendido; temoso,
erudito;
porfiado;
A) probidad, clérigo.
A) poltrón, holgazán.
B) claridad, bardo.
B) apático, abúlico.
C) locuacidad, orador.
C) prolijo, cuidadoso.
D) hilaridad, arlequín.
D) díscolo, sumiso.
E) severidad, juez.
E) próvido, diligente.
30. Oprobio, injuria, ofensa… 39. ¿Cuál de las alternativas contiene solo palabras
A) contumelia. sinónimas?
B) verecundia. A) dilatar, aplazar, postergar
C) vericueto. B) enfundar, cubrir, velar.
D) sollozo. C) eludir, discriminar, censurar.
E) soflama. D) estragar, empinar, asolar
E) revocar, incriminar, deponer.
31. Mentira, falacia, engaño…
A) Atropelía. 40. Río, cauce, ruta, camino; calle, recodo;
B) impostura. A) ducto, tubería.
C) renitencia. B) vía, pasajero.
D) grima. C) pez, mar.
E) verecundia. D) calzada, automóvil.
32. Frágil, caduco, débil…
E) imagen, televisión.
A) anodino.
B) fatuo.
C) orondo. TÉRMINOS EXCLUIDOS
D) lábil.
E) nimio.
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1. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar 8. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar
relación de significado con los demás. relación con la palabra base.
a) Trigo INGRESO:
b) Arroz a) Admisión
c) Café b) Asignación
d) Perejil c) Entrada
e) cebada d) Renta
e) Pensión
2. Elija el término que guarda relación de significado
común con los otros y con el término base. 9. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar
PERFECCIONAR relación de significado con los demás.
a) Progresar a) Vejar
b) Mejorar b) Esquivar
c) Afinar c) Satirizar
d) Pulir d) Mortificar
e) Depurar e) Censurar
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32. BLASFEMIA
a) inmoralidad
b) afrenta
c) oprobio
d) agravio
e) vejación
33. CALOR
a) veraniego
b) festival
c) canicular
d) efervescente
e) caluroso
34. VERÍDICO
a) cierto
b) laudable
c) veraz
d) fidedigno
e) auténtico
35. VERNÁCULO
a) oriundo
b) céntrico
c) patrio
d) nativo
e) autóctono
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1.1. INTRODUCCIÓN:
Este capítulo se caracteriza debido a que los
problemas presentan datos e información que es
necesaria para ordenar los elementos o sujetos de
quienes se habla en un problema determinado. La
solución se encuentra relacionando todos los datos
entre sí para encontrar una correspondencia.
Decir: "A" no es mayor que "B". 1.2.3 ORDENAMIENTO CON CUADROS DE DOBLE
Equivale a que "A" puede ser ENTRADA O RELACIÓN DE DATOS
menor o igual que "B" (CUADROS DE AFIRMACIONES)
En estos problemas encontraremos elementos
Decir: "A" no es menor que "B" que están relacionados bajo un mismo patrón
Equivale a que "A" puede ser pero con diferentes características. Debemos
mayor o igual que "B". tener en cuenta lo siguiente:
- La característica de "A" sólo la tendrá "A"· no
1.2.1.2 ORDENAMIENTO LATERAL: podrá existir otro elemento con la misma
Los problemas de "Ordenamiento característica.
Lateral" son fáciles de identificar
pues nos presentarán elementos - Llámese característica a los distritos donde
ordenados de la siguiente viven, las formas de movilizarse, las carreras
manera: profesionales que siguen, etc..
Izquierda – Derecha
Oeste – Este
Occidente – Oriente
Debemos tener presente:
- "A" está a la derecha de "B" es
diferente decir que "A" está junto
y a la derecha de "B".
- "A" está entre "B" y "C" no
necesariamente significa que "A"
estará en el medio y junto a ellos
(adyacentes).
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quien está junto y a la derecha de Lupe; Sebastián - Sandra nunca sube para visitar a cualquiera
está sentado entre dos damas; Lupe no está frente de sus amigas.
a una dama; Manuel y Rebeca se sientan juntos y La que vive en el segundo piso, sí solo dos amigas
las otras damas se llaman Mila y Fiorella, luego la cuyas iniciales de sus nombres son consecutivas,
persona que se sienta frente a Sebastián, es: viven juntas, es:
A) Mila B) Rebeca C) Lupe A) Nancy B) Marlene C) Tania
D) Paúl E) Manuel D) Marisol E) Sandra
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19. Tres amigos viven en una casa: un gordo, un flaco OPERACIÓN OPERADOR SÍMBOLO OPERADOR
y un enano y tienen diferentes temperamentos; uno Adición + Asterisco *
es alegre, el otro es renegón y el último esta Tanto por
Sustracción – %
siempre está triste. Se sabe que al gordo nunca se ciento
le ve reír y el enano siempre está molesto porque lo Multiplicació
x Grilla #
fastidian por su tamaño. Entonces, de las n
siguientes afirmaciones es verdadera: División Triángulo ∆
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DEFINICIÓN: a A, a 1 A / a a 1 e a 1a
Es una relación que hace corresponder a cada elemento
del producto cartesiano A x A, un sólo elemento del
conjunto A.
CARACTERÍSTICAS:
Sea A , una operación binaria definida en dicho
conjunto es una relación que a cada par ordenado del
dominio le hace corresponder una única imagen del
rango distinguimos:
AxA A
(1,2) 1
(1,3) 2
Fila de entrada
۞ a b c
Columna de entrada
Segunda componente
a a b c
b c c a Cuerpo de la tabla
Primera componente
a, b A : a b A
PROPIEDAD CONMUTATIVA
a,b A : a b b a
PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO (e)
a A, e A / a e a e a
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a _ a ; es: 14 24
A) B) ¡Error! Vínculo no válido. C)
A) 2 B) x C) e D) 1 E) ex 9 7
D) 2 E) 100
3. Si:
11. Si f(x+1)=x2+3x+2; f(0)=1, el valor de f(f(x))= 42,
entonces el valor de “x”, es:
x =x+4, X+3 = x – 1,
A) 3 B) 8 C) -2 D) 2 E) 4
x = x + 8, el valor de 15 , es:
2x 3
12. Se define 2x+1 = , en la ecuación
2
x f 4
f f x f y , el valor de
A) -1 B) 0 C) 2 D) -2 E) 1
6. Si, es:
y f 2
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 8
14. Si N+2 = N N , N = 2.
El valor de , es:
A) 21001 x1001!
B) 2 2002 x1001!
A) 1 B) 2 C) 4 D) 9 E) 8
C) 2 2002 x 2002!
D) 21001 x1000!
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E) 1 NOTA:
La teoría ha sido revisada y los EJERCICIOS DE APLICACIÓN
15. Si n = (n+1)n-1; entonces el valor de: Nº 02 y los EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 01, han sido
redactados y corregidos por el Lic. Carlos Luis Gaspar
Ayquipa, Docentes del CEPU-UNICA.
log b 1 2 Vínculo no3 válido.
+ ¡Error! 9+
¡Error! Vínculo no válido. +…+¡Error! Vínculo UNIDAD
INDUCCIÓN, DEDUCCIÓN Y
no válido. Nº 03 CRIPTOARITMETICA
Donde; b =104/7, es:
C C C
A) 1 B) 4 C) 5 D) 3 E) 2 A A A
CASO
S S S
GENERAL
17. Sim n 6 5(n m) , entonces el valor de O O O
k 1 (2 (3 (4 ....)))) , es: 1 2 1
100 operadores
18. Si la operación # está definida por la tabla: Es una manera de razonar mediante el cual, a partir de
# 1 2 3 informaciones, casos o criterios generales, se obtiene
1 1 2 3 una conclusión particular.
3 3 1 2
DEDUCCIÓN
2 2 3 1 CASO CASO
GENERAL PARTICULAR
Entonces, el valor de
M 2 1 #3 #2
1
1
es:
A) 3 B) 0 C) 4 D) 1 E) 2
1
CRIPTOARITMÉTICA
b2
19. Si ab a , el valor de x en, La palabra criptoaritmética proviene de dos voces
griegas:
( xx ).2 2 es: KRIPTOS = OCULTO y ARITHMOS = NÚMERO
En los problemas de criptoaritmética se debe encontrar
A) 2-4 B) 2-3 C) 2-6 D) 2-16 E) 2-8 una serie de valores escondidosque hagan válida una
operación aritmética. En este capítulo utilizaremos las
leyesy reglas básicas de las cuatro operaciones
20. Si (2a b)(a c)(3c 2b) a 7 b5 c 2 , fundamentales: adición, sustracción, multiplicacióny
entonces el valor de 0 4 5 ,es: división
A) 48 B) 33 C) 26 D) 28 E) 24 CLASIFICACIÓN:
Presenta dos formas:
21. Si: n = (3n 33) n27 , entonces el valor de FORMACIÓN DE NUMERALES:
Son expresiones simples equivalentes a una cantidad
7 9 … 115 determinada.
5
3
E= …. es:
OPERACIONES ARITMÉTICAS:
En este caso tal como lo indica su nombre, se representa
como suma, resta, multiplicación, división, etc. o como
A) -1 B) 0 C) 2 D) 1 E) 1035 una operación combinada.
133
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A) 5 B) 1 C) 3 D) 7 E) 2
4. Si:
A) 1 B) -3 C) 9
D) 4 E) 25
; es:
A) 1 B) 3 C) 9 D) 7 E) 5
A) 1305 B) 2010 C) 2340 D) 2540 E) 5290
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A) 4 B) 2 C) 7 D) 6 E) 5
A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 9
A) 20 B) 15 C) 12 D) 10 E) 16
16. Si:
El valor de:
A) 250 B) 315 C) 125 D) 410 E) 256
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)
+ O –
Los datos que falta
Datos que falta = representa:
–
V. F
4.2.1.2. CANGREJO MEDIANTE CUADROS: Nota: Cuando en un problema hay sobrante y faltante
. (diferentes) estas cantidades se suman (+); pero cuando en un
problema hay sólo sobrantes o sólo faltantes (iguales) estas
Esquema:
cantidades se restan (-).
Jugador 1 Jugador 2 Jugador 3
4.2.3. MÉTODO DEL ROMBO:
suma es Consiste en ubicar la información del
problema en los cuatro vértices del rombo,
suma es de la siguiente manera:
suma es
Esquema:
suma es
Mayor valor por
Valor Valor Valor suma es unidad
x –
136
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C (>)
Ax C -B
Nº menor = PREGUNTAS PROPUESTAS N° 04
x – C-D
– B
1. En cierto pueblo se realiza el siguiente trueque:
A x D-B - 5 sacos de papa se cambian por 4 de camote.
Nº mayor
D-C - 10 sacos de yuca se cambian por 6 de olluco.
D (<) - 8 sacos de camote se cambian por 3 de olluco.
Los sacos de papa se cambian por 2 sacos de yuca,
es:
4.2.4. MÉTODO DE LA REGLA CONJUNTA: A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 1
Se utiliza cuando se presentan varias
equivalencias (igualdades), se coloca uno 2. En una feria agropecuaria 7 gallinas cuestan lo
debajo de la otra cuidando que las unidades mismo que 2 pavos; 14 patos cuestan lo mismo que 5
no se repitan en la columna; si esto sucede se pavos; 3 conejos cuestan lo mismo que 8 patos. Lo
intercambia la igualdad. que costarán 4 gallinas si un conejo cuesta 30 soles,
Esquema: es:
A) 36 B) 42 C) 60 D) 54 E) 28
Columna. I Columna II
A B 3. La semana que trabajo el día lunes, puedo ahorrar
S/.30, pero la semana que no lo hago tengo que
B C retirar del banco S/.20. Si después de 15 semanas he
podido ahorrar sólo S/.250. Los lunes que trabajó,
son:
Luego: (A)(B)(C) = (B)(C)(X)
A) 4 B) 10 C) 8 D) 11 E) 9
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huevo. Los huevos que vendió esa mañana, se indica las que contiene este tercer grupo, obteniéndose así
en: igual cantidad de canicas en cada grupo. Al inicio, el
A) 36 B) 72 C) 35 D) 18 E) 34 número de canicas que tenía el primer grupo, es:
A) 28 B) 30 C) 32 D) 40 E) 26
8. Cada vez que me encuentro con mi padrino, él me
entrega S/.5, luego me duplica lo que tengo ahora; 17. Un tanque lleno de agua, empieza a disminuir su
pero luego me pide S/.2 para su pasaje. Hoy día me contenido de la siguiente forma: en la primera hora en
he encontrado con él, 2 veces consecutivas, su cuarta parte y 40 litros más, en la segunda hora se
terminando con S/.28. Lo que yo tenía al principio, es: reduce en 3/5 de lo que quedó y se le aumenta 100
A) S/.1 B) S/.2 C) S/.3 D) S/.5 E) S/.10 litros, y a la tercera hora disminuyó en 1/3 de lo que
hay ahora, quedando en el tanque 100 litros;
9. Si se posaron 3 palomas en cada poste, sobrarían 4 entonces la capacidad del tanque, es:
postes, pero si se posara una paloma en cada poste, A) 200l. B) 280l. C) 220l. D) 300l.
sobrarían 6 palomas. La cantidad de postes, es: E) 400l.
A) 6 B) 7 C) 10 D) 8 E) 9
18. Un vikingo puede beber en 30 minutos 3 vasos de
10. En una batalla se observa que cada hora muere la vodka ó 10 vasos de vino blanco, en una hora 24
décima parte del total de soldados, si ésta dura 4 vasos de cerveza ó 30 vasos de vino rojo, en 2 horas
horas se tiene que son 59049 los sobrevivientes. El 2 vasos de aguardiente ó 10 vasos de cerveza negra,
número de soldado con que se inició la batalla, es: en 15 minutos 3 vasos de cerveza ó 2,5 vasos de
A) 90000 B) 720000 C) 656900 D) 72000 vino blanco, en 45 minutos 2,25 vasos de vodka ó
E) 9000 11,25 vasos de cerveza negra. El número de vasos
de aguardiente que podrá beber en 1 hora, en lugar
11. Se contrata un empleado; por el tiempo de 9 meses; de 20 vasos de vino rojo, es:
prometiéndole pasar S/.800 más un reloj; pero al A) 5 B) 20 C) 4 D).8 E) 2
cabo de 5 meses se le despide, pagándole entonces
S/.200 más el reloj. El precio del reloj, es: 19. A , B y C juegan a los naipes tal que el perdedor
A) S/.400 B) 450 C) 500 D) 550 E) 600 duplica el dinero a los demás. Si perdieron en ese
orden, quedando al final cada uno con 32 soles,
12. De la granja de Toñito se pasaron a la granja de entonces el número de soles que tenía A más que B,
Luchito tantas gallinas como el doble de las que inicialmente, era:
habían en esta granja. Al día siguiente se regresaron A) 26 soles B) 24 soles C) 30 soles D) 16 soles
de la granja de Luchito a la de Toñito tantas gallinas E) 12 soles
como el triple de las que quedaron la noche anterior.
Si ahora Toñito tiene 40 gallinas y Luchito 45. El que
ganó y cuántas, es:
A) Luchito; 25 B) Toñito; 25 C) Luchito; 20
D) Toñito; 20 E) Iguales; 20
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tn = an2 + bn + c a 0; n
B. SUCESIÓN NUMÉRICA: y c = t0
Es un conjunto ordenado de números en el que cada uno de
ellos tiene un orden designado. Veamos: C. SUCESIÓN GEOMÉTRICA:
t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; ..........; t
En general, el término enésimo (t n) de toda progresión
+r +r +r geométrica (razón constante) se calcula mediante la expresión:
SUCESIÓN COMBINADA:
Son sucesiones donde se combina un orden aritmético y
tn = t1 + (n -1) r o
tn = an + b ; a 0; n geométrico a la vez.
139
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Es la suma indicada de los términos de una sucesión Donde: t1: primer término
numérica y al resultado de dicha suma se le llama valor de la q: razón (0 < q < 1)
serie. Veamos:
En general:
e) Suma de los “n” primeros cubos perfectos
n
t (q 1)
t1 + t2 + t3 + t4 + ...+ tn = 1
S = 13 + 23 + 33 + 43 + 53+.....+ n3
q 1
2
Entonces: S = n(n 1)
Dónde : t1: primer término 2
q: razón(q 1; q 0)
n: número de términos
B. Series Geométricas Decrecientes de Infinitos f) Suma de los “n” primeros productos consecutivos
términos: (tomados de 2 en 2).
En general:
S = 1.2 + 2.3 + 3.4 + ......+ n(n+1)
t1
t1 + t2 + t3 + t4 + ... =
1 q
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n(n 1)(n 2)
Entonces: S= PREGUNTAS PROPUESTAS N° 05
3
g) Suma de los “n” primeros productos consecutivos 1. El número que sigue en la sucesión:
(tomados de 3 en 3). 42; 44; 64; 84; 77;……..; es:
A) 97 B) 81 C) 53 D) 64 D) 55
S = 1.2.3 + 2.3.4 + 3.4.5 + ..... + n(n+1)(n+2) 2. La letra que continua en la sucesión mostrada es:
L; M; M; J; V; S;….
n(n 1)(n 2)(n 3) A) J B) L C) V D) M E) D
Entonces: S=
4
3. Las edades de 3 hermanos están en P.G., el
producto de todos ellos es 110592 y el más joven de
h) Suma de los inversos de productos binarios
ellos tiene 24 años, la edad que tiene el más viejo es
1 1 1 1 :
S= ........... A) 70 años Q) 80 años R) 96 años
a1.a2 a2 .a3 a3 .a4 an 1.an S) 81 años T) 72 años
+r +r +r +r
4. Determine el valor de E:
1 1 1
Entonces: S=
r a1 an
A) 76 B) 86 C) 91 D) 96 E) 126
2 3
4 5 6
7 8 9 10
…………………...................…..
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A) 26 B) 30 C) 36 D) 24 D) 25
9. La sucesión geométrica; 1; x2; 6-x2; ….; el producto
de los valores reales de x, es:
A) 2 B) -4 C) 6 20. Al tratar de calcular el término enésimo de una
D) -√2 E) -2 sucesión, un estudiante comete un error y obtiene t n =
4n2 – 8n +3 que corresponde sólo a los términos de
10. Hallar la razón de una P.G. de 7 términos sabiendo lugar impar. Otro estudiante, sobre la misma
que la suma de los 3 primeros términos es 26 y la sucesión, comete otro error y obtiene tn = 4n2 - 4n que
suma de los 3 últimos es 2106. corresponde sólo a los términos de lugar par.
Determine el término enésimo en dicha sucesión.
A) 1 B) 3 C) 6 D) 9 E) 27 A) tn = 4n2 - 5n
B) tn = 3n2 - 4n
11. Dada la sucesión algebraica: C) tn = n2 – 2n
P0 (x,y) = x + y D) tn = 2n2 – n
P1 (x,y) = x2 + xy + y2 E) tn = n2 - n
P2 (x,y) = x3 + x2y + xy2 + y3
.
.
.
La suma de los grados de todos los términos de la
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.
Extremos
C. ANALOGÍAS GRAFONUMÉRICAS:
Aquellas que consisten en una serie de
ordenamientos en figuras o gráficos de
diversa índole, manteniendo relaciones
analógicas en un número central o en uno
de los extremos, que es el medio buscado.
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A) 81 B) 10 C) 49 D) 72 E) 90 A) 18 B) 20 C) 22 D) 24 E) 26
A) En ninguna de las cajas está el anillo. A) 140 B) 159 C) 165 D) 176 E) 181
B) El anillo no está en la caja ploma.
C) El anillo está en la caja marrón. 13. Manuel, Carlos y Edwin son tres amigos. Se sabe
D) El anillo está en la caja ploma. que dos de ellos pesan 55 kg y siempre mienten,
E) El anillo está en la caja negra. mientras que el peso de la tercera persona es 64kg i
siempre dice la verdad.
6. El valor de x es: Si Carlos afirma: Manuel no pesa 55 kg, Entonces la
5 3 6 proposición correcta es:
7 4 9
3 1 x I. Carlos y Edwin mienten.
II. Manuel y Carlos pesan 119kg juntos.
A) 10 B) 2 C) 3 D) 4 E) 0 III. Edwin pesa 64 kg.
IV. Manuel dice la verdad.
V. Carlos no pesa 55 kg
A) I B) II C) III D) IV E) V
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75 (9) 25
36 (6) 18
18 ( ) 6
A) 12 B) 14 C) 10 D) 15 E) 9
500 100 19
100 60 11
19 20
A) 7 B) 5 C) 3 D) 2 E) 1
A) 2 B) 3 C) 1 D) 4 E) 5
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Ejemplos de aplicación:
UNIDAD
Nº 07
PLANTEO DE ECUACIONES 1.- Milagros dice: “ Gasté los 2/7 de lo que tenía y S/. 20
más, quedándome con la quinta parte de lo que tenía y
S/.16 más. La cantidad de dinero que tenía Milagro, es:
DEFINICIÓN:
A) 38 B) 43 C) 70 D) 58 E) 96
Es la destreza para traducir un problema dada en forma
escrita, al lenguaje matemático
Resolución:
2 5
x x 20 x 20..............I
FORMA ESCRITA (VERBAL) FORMA SIMBÓLICA 7 7
El triple de un número 3.x
El tercio de un número 1 x
3 Por otro lado :
3
El cubo de un número x
“n” veces tu edad n.x
1
La inversa de un número 1
x x 16.......... ... II
5
El doble del recíproco de A
2. 1A
El quíntuplo de un número 5x + 10 De I y II :
aumentado en 10
Un número disminuido en 4 x–4
La suma de dos números x+y 5 1
x 20 16
El producto de dos números x.y 7 5
El doble de la tercera parte de
un número
2. X3 →x = 70
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8. El vendedor de Artículos “A”, propone vender cada 14. Con 518,7 soles se compraron aves entre pavos a
uno al precio de (x + y)2 soles con lo cual obtendrá 16,15 soles cada uno, gallina a 12,35 soles cada
una ganancia de 12xy soles; pero si vendiese a (x- uno y pollos a 11,05 soles cada uno entonces el
y)2 soles cada uno perdería 4xy soles. El número de número de aves que se compraron, es:
artículos que posee, es: A)34 B)36 C)38 D)40
A)2 B)3 C)4 E)42
D)5 E)6
15. Si te doy lo que a ti te falta para tener lo yo tengo, y
9. Tengo cierto número de amigos que se reunieron tú me das todo lo que te pido, que es lo que me
con el fin de juntar dinero para hacerme un regalo , falta para tener el doble de lo que tú tienes; resulta
mientras hablaban acerca de cuánto dinero pondría que lo mío es a lo tuyo como 5 es 4. Entonces en
cada uno , oímos las palabras de dos de ellos. que relación se encontraban lo que teníamos
Victor : Si cada uno pone “m-n” soles, nos va faltar inicialmente
“2x+3y” soles para comprar el regalo. 11 11 11 11
Roberto : Antes de que nos falte, mejor es que nos A) B) C) D)
sobre y por eso sugiero que cada uno contribuya 10 7 9 3
con “m + n” soles y a si únicamente nos sobrara 11
“3x-2y” soles. Entonces el número de amigos, es : E)
5x y 3x 2 y 10 x 2 y 5
A) B) C)
n mn 4n 16. Luego de tres partidas de naipes, Maria le dice a
5x 2 y 5x y Lucero: ”Solo me queda la mitad de lo que tu tenías
D) E) cuando yo tenía lo que tu tuviste cuando tuve s/
2n 2n 20.Si lo que tu tenías(cuando tenías lo que ya te
dije y lo que hoy tienes suman s/ 70 . Entonces la
10. Si por 200 soles dieran 6 pelotas mas de las que diferencia de los dineros que tienen Maria y Lucero
dan, la docena costaría. s/90. El precio de cada al final de la tercera partida
pelota, es: A)S/.40 B) S/.25 C) S/.30
A)s/10 B)s/20 C)s/30 D)S/.37 E)S/.30
D)s/50 E)s/60
17. Un hombre puede viajar diariamente por tren o por
11. Marria reparte 26 chocotejas entre sus 4 sobrinas. ómnibus. Si va a trabajar por tren en la mañana, el
Comen cada una de las cuatro, varias chocotejas. regresa a casa con ómnibus por la tarde; y si
Al cabo de una hora Maria comprueba que le regresa a casa por la tarde en tren, el toma el
queda a cada uno el mismo número. Si la mayor ómnibus en la mañana. Durante “X” días el hombre
habrá comido tantos como la tercera; la segunda empleo 9 veces el tren, y el ómnibus lo empleo 8
comió la mitad de su número inicial y la cuarta veces en la mañana y 15 veces en la tarde.
comió tantos como los otras tres juntas . Entonces Entonces el valor de “X”
el número de caramelos que recibió la menor de los A) 8 B) 9 C)14
sobrinos. D)15 E) 16
A)10 B)13 C)15
D)23 E)47 18. En el día de los enamorados un ratoncito sale de su
hueco hacia el hueco de su ratoncita dando alegres
12. Una persona ha pedido 15 artículos A , 8 artículos B saltos de 11 cm, al encontrarla con otro regresa
y 9 artículos C, pensando pagar s/1084. Por error dando tristes saltos de 7 cm, pero habiendo
se le envía 10 artículos A , 10 artículos B y 9 recorrido en total 1,23m se detiene a suicidarse.
artículos C, con lo cual debe pagar s/1039. Pero Entonces la distancia que le faltaba aun por
para que el exceso en articulo B no se devuelva se recorrer, es:
acurda que únicamente se pague los 6/7 del valor A)26cm B)30cm C)20cm
de este exceso, pagando en total s/1029. Determine D)32cm E)53cm
el costo del artículo C
A)S/ 50 B)S/ 51 C)S/ 52
D)S/ 53 E)S/ 54 19. “Regocijandose los monos, divididos en dos
bandos, su octava parte al cuadrado en el bosque
13. Un hospital atiende 300 pacientes por día, a partir se solazan, doce con alegres gritos, atronando el
de las 9 am, si cada 15 minutos salen 11 pacientes campo están” Entonces el número de monos que
atendidos .Entonces la hora en el que el número de hay en la manada en total, si son ms de veinte
pacientes que faltan atender divide exactamente al A)16 B)40 C)42
número de pacientes atendidos , es: D)48 E)50
A)3:15 pm B)3:00 pm C)4.30 pm
D)2.45 pm E)2.15 pm
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Año de Nacimiento + Edad Actual=Año Actual - 4. Lady y su abuelita tenían en 1928 tantos años como
indica las dos últimas cifras del año de su nacimiento
Nota: Asumiremos como año actual al año en que nos .La edad de la abuelita cuando nació Lady es :
remite como referencia las condiciones del problema. A) 30años B) 40años C) 50años D) 70años
E) 90años
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9. Dentro de 8 años la suma de nuestras edades será A) 2años B) 4 años C ) 6 años D )1 0 años
42 años; pero hace “n” años la diferencia de nuestras E) 12 años
edades era de 8 años.
Los años en que la edad de uno era el triple de la del 16. La edad que tendré dentro de “x” años es a lo que
otro es : tenía hace “x” años como 14 es 3. Si actualmente
A) 5años B) 10años C) 15años D) 20años tengo 34 años .La edad tendré dentro de x/2 años es:
E) 25años A) 45a B) 40a C) 38a D) 48a E) 54a
10. Saúl le dice a Paul: Tengo el triple de la edad que tu 17. Las edades de una pareja de casados suman 83
tenías cuando yo tenía la mitad de la edad que tienes años. Si se casaron hace 14 años y la edad dela
y cuando tengas la edad que tengo, yo tendré el novia era los 5/6 de la del novio. La suma de las
doble de la edad que tenías hace 12 años. La suma edades cuando transcurran tantos años como la
de nuestras edades es : diferencia de las edades es :
A) 20años B) 24años C) 28años D) 32años A) 103 años B) 98años C) 108 años D) 93 años
E) 36años E) 113 años
11. Artemio nació en el siglo XIX, y en el año 1984 su 18. La edad de un niño será dentro de tres años un
edad será igual al número formado por las últimas cuadrado perfecto, y hace tres años que su edad era
cifras del año de su nacimiento. La suma de las precisamente la raíz cuadrada de este mismo
cifras del año de su nacimiento es: cuadrado. La edad que tiene es:
A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18 A) 2 años B) 4 años C ) 6 años D)1 6 años
E) 22 años
12. Cuando Alex le preguntó a Rocío por la edad
que tenía, está respondió: tengo el triple de la edad 19. Él tiene la edad que ella tenía cuando él tenía la
que tu tenías cuando yo tenía la mitad de la edad que tercera parte de la edad que ella tiene. Si ella tiene 8
tienes y cuando tengas la edad que tengo, tendré tanto años más que él. La edad que tiene ella es:
como la edad que tendrás dentro de ocho años. La A) 22años B) 24años C ) 36 años D)4 6 años
edad de Rocío es: E) 52 años
A) 32años B) 34 años C) 36 años D) 40 años
E) 72 años 20. Las edades de Víctor y Maribel son como 3 es a 2, si
hace 4 años estaban en relación de 5 a 3. Dentro de
13. La diferencia de los cuadrados de las edades de cuántos años estarán en relación de 4 a 3 :
Lucy y Mary es 49; si Mary le lleva por una año a A) 8años B) 14años C )16 años D)6 años
Lucy, E) 2 años
Los años deben pasar para que la edad de Lucy sea
un cuadrado perfecto por séptima vez en su vida es:
A) 92años B) 94 años C) 96 años D) 97 años
E) 100años
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