SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

A) Dos puntos.
A1. Se usan dos puntos y aparte, para expresiones de cortesía y se ponen después de la o las palabras con que se inicia un
oficio, carta, recado, memorándum, etc.

 Señoras y señores:
Sean mis primeras palabras de esta ocasión.

 Excelentísimo. Sr:

El que suscribe, se dirige respetuosamente…

A2. Dos puntos y seguido antes de citar textualmente las palabras de otra persona.

 Sócrates repetía la famosa frase: “Conócete a ti mismo”.

 Mi mamá me dijo: “no dejes de avisarme cuando salgas de la escuela”.

Nota: El contenido de una cita textual empleando comillas, es igual a la intercalación entre comas. Cuando uses comas para
intercalación, no utilices comillas de cita textual y viceversa.

A3. Dos puntos y seguido antes de toda enumeración y después de las palabras: tales como, las siguientes, a saber, como
sigue, por ejemplo, y otras similares.

 Los cinco continentes del mundo son: América, Asia, África, Europa y Oceanía.
 Los verbos de la primera conjugación del infinitivo terminan en ar, por ejemplo: nadar, aceptar y saborear.
 Mis comidas favoritas son los siguientes: pastas, ensaladas y mariscos.

B) Los puntos suspensivos

B1) Cuando conviene dejar incompleta una oración y el sentido en suspenso. Para redactar estos ejercicios, considera que
estás escribiendo una idea y de repente, por el motivo que quieras decides suspenderlo porque no te conviene que a quien
le estás hablando se entere de tu mensaje completo. Delante de tu ejemplo y después de los puntos suspensivos, puedes
hacer énfasis que a propósito quisiste dejar en suspenso tu idea.

 Era una situación tan molesta que…

 Lo que usted ha hecho es una… no me atrevo a decírtelo.

B2) Para expresar incertidumbre, duda o temor. Se te sugiere que utilices los puntos suspensivos después de las
conjunciones adversativas.

 No negaré las buenas cualidades que mostró, pero…

 Yo le diría toda la verdad, aunque…

B3) Cuando se desea salir con una salida inesperada. Cuando, quien te escucha ya tiene una idea de lo que vas a decirle y
hasta podría adivinar lo que le vas a decir, sin embargo le das una respuesta chusca, divertida o ingeniosa que será
inesperada.

 Que ha pasado desde la última vez que vimos a aquel compañero de la primaria quien tanto nos hacía reír,
pues ha pasado… el tiempo.
 Se paró de sorpresa, se llevó la mano al bolsillo, sacó con su mano un arma, le apuntó en la cabeza a la
persona que tenía enfrente, mientras lo miraba con enojo, y… se salió corriendo.

B4) Cuando se quiere interrumpir un período por no ser necesaria su continuación.

  El viento del bosque llevó su oración que era: “Padre nuestro, que estás en los cielos…”
 Jesús, el tecatito, Corona corre y anota gol, la multitud mexicana enloquece y comienza a entonar: “ay, ay,
ay, canta y no llores…”

C) Las comillas
C1) Títulos de obras.

 De Homero son: “la Iliada” y “la Odisea”; y de Dostoyesky, “Crimen y Castigo”.

C2) Citas textuales.

 Me venía durmiendo en la colectiva cuando el chofer dijo: “sus pasajes, por favor”.

C3) Apodos.

 Francisco Fernández conocido como: “El Virtuoso”, tenía mucho talento.

 Javier, “El Topo”, es muy buen amigo.
 Mi mejor amiga a quien llamaban “La Nena”, saltaba mucho la cuerda.

C4) Frases célebres.

 Sócrates solía decir: “Yo solo sé que no se nada”.

 Juárez hizo famosa la frase: “El respeto al derecho ajeno, es la paz”.

Redacta un texto donde utilices TODOS los códigos donde describas algún sueño. Te aclaro que al ser sueño, yo no podré
comprobar si es cierto o no, el aprendizaje esperado es que uses de manera correcta los temas de esta sesión.