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Grupo I
(Correm, alegremente. De súbito, um grande estrondo! Ao longe, para lá de uma leve colina, luzes de várias
cores. Crepitações.)
(Aproximam-se os dois do local do estrondo e das crepitações, um pouco a medo. De uma espécie de disco voador,
vê-se sair a sombra de um rapaz. O disco afasta-se suavemente e o rapaz esconde-se atrás de uns arbustos.
Entretidos a olhar o disco, os dois jovens não reparam no rapaz.)
ELE – Foram-se embora. Que pena! Ainda não foi desta vez que conseguimos contactar com eles!
ELA – E tu eras capaz de contactar com eles? Não tinhas medo?
ELE – Se pensasse muito nisso, era capaz de ter. Mas prefiro não pensar.
ELA –Tu nunca inventaste como serão os outros, além de nós?
ELE – Os da Terra?! Oh, devem ser como nós, transparentes por dentro e sabendo o que nós sabemos. Ou talvez não...
ELA – Talvez não precisem de inventar todas, todas as coisas.
ELE – Talvez não tenham de ajudar os pais a crescer.
ELA – De algum lugar há-de vir esta ideia que nós temos das coisas que afinal não conhecemos, mas que sabemos que
existem!
ELE – E será da Terra que essa ideia virá?
ELA – Como tu disseste há bocado, talvez eles, os da nossa idade, não tenham de ajudar os pais a crescer.
ELE – Vendo bem, vendo bem, não acredito muito nisso. Os pais devem ser iguais em todos os Planetas! Se não fossem os
filhos, o que seria deles?
ELA – Vamos embora.
ELA – (Já dentro da casa espacial) Tenho sono.
ELE – Deitam-se — cada qual em seu elemento branco e transparente. Adormecem.
(O rapaz que chegou da Terra aparece e olha calmamente para eles. Também ele se deita e adormece.
Na semiobscuridade surge uma Figura irradiando vida. Durante a sua fala, poderá haver uma projecção de imagens
— silenciosas — num dos elementos brancos do cenário.)
1
VENTO:
2
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3
(Entretanto, clareou.)
Maria Alberta Menéres, À Beira do Lago dos Encantos, Edições Asa (texto com supressões)
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B – No final da obra, as personagens decidem partir para outro mundo, mas querem levar consigo uma caraterística que as
torna diferentes dos outros.
Num texto, com um mínimo de cinquenta e um máximo de oitenta palavras, recorda esse momento e reflecte sobre a
mensagem que a dramaturga nos quis transmitir.
Grupo II
1. Identifica os recursos expressivos presentes nas frases que se seguem.
a. Ele e Ela sentiram-se alegres e confusos com a chegada de João.
b. “Sozinho eu sou capaz/ de levantar a noite”.
Grupo III
Imagina que tu, à semelhança da personagem João, chegas a um planeta desconhecido e contactas com os
seus habitantes.
Num texto cuidado, com um mínimo de cento e oitenta e um máximo de duzentas e quarenta palavras,
descreve esse planeta e regista o encontro com esses seres.
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O teu texto deve apresentar momentos de narração, de descrição e de diálogo. Nele deves utilizar os
seguintes recursos expressivos: uma enumeração, uma hipérbole, uma comparação, adjetivação expressiva e dois
adjetivos no grau superlativo absoluto sintético.
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