FACULTAD DE PSICOLOGIA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA : PSICOLOGIA DE LA FAMILIA

CÓDIGO : PSIC0069
RÉGIMEN : Semestral
REQUISITOS : Enfoque Sistémico
NIVEL : Sexto
HORAS TEÓRICAS : 4 semanales
HORAS PRÁCTICAS : 2 semanales
REQUISITO DE ASISTENCIA PARA : 65% a teóricos y 80 a prácticos
APROBACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Curso teórico práctico orientado al estudio de la familia que busca destacar las
singularidades, dinámicas y problemáticas propias del sistema familiar,
orientado a que losestudiantes logren desarrollarlas herramientas clínicas
necesariaspara comprender, evaluar, investigar y abordar estos sistemas
desde los diferentes enfoques, contribuyendo además a su propia formación
personal.

OBJETIVO GENERAL

Se espera que al término del curso los estudiantes sean capaces de

comprender la psicología de la familiadesde los diferentes enfoques sistémicos
aplicando sus conceptos fundamentales y desarrollar intervenciones de
carácter clínico, comunitario y/o de investigación en el área. Además analizar y
comprender sus propias historias familiares para facilitar el desarrollo de la
persona del terapeuta.

I UNIDAD: INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA FAMILIA

Objetivos específicos:

o Analizar el concepto de familia

o Aplicar los conceptos básicos de teoría de sistemas para comprender y
valorar la relación entre familia y sociedad.
o Comprender aspectos de la situación actual de las familias en Chile.
Contenidos:
 Definición de familia
 Tipos de familia.
  Funciones de las familias.
 La familia como sistema
 Evolución de la familia a través de la historia: visiones acerca de la
universalidad de la familia.Situación de las familias en Chile hoy.

II UNIDAD: CICLO VITAL FAMILIAR

Objetivos específicos:
o Comprender las etapas del ciclo vital familiar, sus crisis y su
relación con el crecimiento y diferenciación de los miembros de
una familia.
o Valorar el ciclo vital familiar como trascendente, apreciando sus
implicancias en todas las áreas significativas de los individuos
o Aplicar el modelo de ciclo vital

Contenidos:
 Conceptos centrales del modelo.
 Etapas del ciclo vital de la familia y tareas principales de cada etapa.
 Ciclo vital familiar en distintos tipos de familia.

III UNIDAD: ENFOQUES DE TERAPIA FAMILIAR

Objetivo específico:
o Analizar y evaluar conceptos básicos de los distintos enfoques de
terapia familiar
o Aplicar principios básicos de las distintas escuelas de terapia familiar
o Valorar las diferentes perspectivas de la terapia familiar

Contenidos:
 Principales modelos de terapia familiar
 enfoque estructural: características estructurales, Reglas en la
familia.
 enfoque transgeneracional: Bowen; Borzomengy Nagy.
Diferenciación
 Enfoque estratégico: Escuela de Milán
 Visiones de mundo y construcción de significados familiares:
Rituales, mitos y secretos familiares

IV UNIDAD: EVALUACION FAMILIAR

Objetivos específicos:
o Evaluar el sistema familiartanto desde la perspectiva clínica, como de
investigación.
o Aplicar instrumentos y técnicas utilizados en la evaluación del
funcionamiento familiar, tanto a nivel clínico como en la investigación.
o Elaborar su propio genograma y comprender la influencia de su
historia familiar en su formación como psicólogo/a
Contenidos:
 Indicadores de salud familiar.
 Evaluación estructura de la familia: genograma
 Modelos de funcionamiento familiar: Olson y Beavers.
 Evaluación del funcionamiento familiar: instrumentos.
 Evaluación dinámica familiar: la entrevista circular
 Entrevista familiar en familias con niñ@s

V UNIDAD: TECNICAS EN TERAPIA FAMILIAR

Objetivo específicos:

o Analizar técnicas en Terapia familiar en relación con el uso adecuado

y específico de cada una.
o Aplicar las principales técnicas en terapia familiar desde los diferentes
enfoques actuales

Contenidos:

 Técnicas en el enfoque estructural.

 Técnicas en el enfoque estratégico. Terpia Breve
 Técnicas en el enfoque transgeneracional.
 Técnicas en la escuela de Milán.

METODOLOGÍA Y RECURSOS DE LA ASIGNATURA

La asignatura se desarrollará a través de clases expositivo-participativas,

análisis de casos, lecturas guiadas, resolución de problemas. En su parte
práctica el estudiante trabajará con elemento de su historia vital familiar.

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

La evaluación de la asignatura se compone de cuatro instancias de calificación

a lo largo del semestre, cada una de las cuales se desagrega de la siguiente
forma:

Porcentaje de la nota
Calificación Tipo de evaluación
final
15%
Calificación 1 Prueba Solemne
Prueba Solemne
Calificación 2 25%
Acumulativa
Prueba Solemne
Calificación 3 40%
Acumulativa
20%
Calificación 4 Trabajos y controles
Las pruebas solemnes serán acumulativas. Al finalizar la asignatura existirá la
opción a rendir una Prueba Recuperativa, cuya calificación reemplazará,
necesariamente la nota más baja obtenida en alguna de Pruebas solemnes,
pero no las calificaciones derivadas de evaluaciones prácticas.

La entrega del análisis del genograma personal de cada alumno será un

requisito de aprobación de la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA

1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Ochoa de Alda, I. (1995). Enfoques en Terapia Familiar Sistémica. Barcelona.

España: Ed. Herder.

Sarquis, C.(1993). Introducción al Estudio de la Pareja Humana. Santiago.

Chile: Ed. Universidad Católica de Chile

2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Minuchin, S. (1982). Familias y Terapia Familiar. Barcelona. España: Ed. Gedisa.

Borzomengy Nagy, I; Spark, G..(2003). Lealtades Invisibles. Reciprocidad En Terapia

Familiar. AMORRORTU. ISBN 9505184662

Bowen, M. (1998).De la Familia al individuo. La diferencia del si mismo en el Sistema

FamiliarEditorial: PaidosISBN: 8475097162

3. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Watzlawick, P., (1991) Teoría de la comunicación Humana, , España, Ed.

Herder.

Arranz, E. (1985). Psicología de las Relaciones Fraternas, Barcelona: España:

Herder.

Boscolo, L.,(1989) Terapia Familiar Sistémica de Milán, Argentina: Buenos

Aires, Ed. Amorrortu.

Boscolo, L., (2000) Terapia Sistémica Individual. Argentina: Buenos Aires, Ed.
Amorrortu.

Comisión Nacional de la Familia(1994). Informe Comisión Nacional de la

Familia. Santiago. Chile: SERNAM.

Cusinato,M. (1992). Psicología de las relaciones familiares. Barcelona:

España: Ed. Herder.
Demicheli, G. (1995).La Comunicación en Terapia Familiar Sistémica
Valparaíso. Chile: Ed. Universidad de Valparaíso.

Florenzano, R., (1995)Familia y salud de los jóvenes, Ed. U. Católica,

Santiago.

Gracia E. y Musitu G., (2000) Psicología Social de la Familia , Barcelona, Ed.

Paidós.

Llobera, J., (1984) Polémica sobre el origen y la Universalidad de la Familia ,

Barcelona Ed. Anagrama.

Ludewig, K. (1990) Terapia Sistémica. Bases de Teoría y Prácticas Clínicas, ,

Barcelona, Ed. Herder.

Rodhes, S.. (1983), Un enfoque de desarrollo del Ciclo de Vida Familiar,

Revista de la Escuela de Trabajo Social (39), 20-29.

Rodriguez, D. & Arnold, M. (1991) Sociedad y teoría de sistemas. Santiago:

Editorial Universitaria.