República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología

Unidad Curricular: Procesos Básicos del Pensamiento

Trimestre II
Contenido: Cambios y secuencias, Variables ordenables.
Prof. Ing. Luis Lobo

ESTUDIANTE: GLORIA EDUVINA RUIZ DE AGELVIS/ CEDULA 5.687.015/

SECCION T3

Actividad IV (25%)

1.- Para las figuras mostradas, responda a las interrogantes que se plantean.

Figura1.

1.1.- ¿Cómo podemos describir el conjunto de figuras?

Como el conjunto de figuras geométricas

1.2.- ¿Cómo podemos clasificarlas?

Número de lados

Tamaño

Tipo de figura
 Tipo de ángulo interno

Aspecto interno

1.3.- ¿Cuántas clases resultaron?

Cinco

1.4.- ¿Cuál es la característica esencial de la clase?

Clase 1: tres, cuatro y cinco lados

Clase 2: pequeños y grandes

Clase 3: triángulo, cuadrados y pentágonos

Clase 4: ángulos, agudo, recto y obtuso

Clase 5: unos con rayas verticales y otros sin rayas.

1.5.- ¿Cuántas figuras forman cada clase?

Clase 1: triángulo (6), cuadriláteros (5) y pentágonos (4) total 15

Clase 2: pequeños (8) y grandes (7)

Clase 3: triángulo (6), cuadriláteros (5) y pentágonos (4)

Clase 4: ángulos agudo (4), recto (7) y obtuso (4)

Clase 5: unos con rayas verticales (8) y otros sin rayas (7).

1.6.- Elabore un diagrama de árbol que muestre clase y subclases.

FIGURAS GEOMÉTRICAS

NUMEROS DE LADOS

TRIANGULOS CUADRILATEROS PENTAGONOS

TRES LADOS CUATRO LADOS CINCO LADOS

Agudo. Rectos. Obtusos

Recto
Obtuso

Pequeños. Pequeños. Pequeños

Grandes. Grandes Grandes

Con rayas Con rayas Con Rayas

Sin rayas sin rayas sin rayas
 Figura2.

2.1.- ¿Cómo podemos describir el conjunto de figuras?

Describirlos por su número de lados, color y tamaño

2.2.- ¿Cómo podemos clasificarlas?

Número de lados

Tamaño

Tipo de figura

Tipo de ángulo interno

Aspecto interno

2.3.- ¿Cuántas clases resultaron?

Cinco

2.4.- ¿Cuál es la característica esencial de la clase?

Clase 1: tres, cuatro y cinco lados

Clase 2: pequeños y grandes

Clase 3: triángulo, cuadrados y pentágonos

Clase 4: ángulos, agudo, recto y obtuso

Clase 5: unos con fondo negro y otros con fondo blanco

 2.5.- ¿Cuántas figuras forman cada clase?

Clase 1: triángulo (3), cuadriláteros (2) y pentágonos (3) total 8

Clase 2: pequeños (3) y grandes (5)

Clase 3: triángulo (3), cuadriláteros (2) y pentágonos (3)

Clase 4: ángulos agudo (3), recto (2) y obtuso (3)

Clase 5: fondo negro (3) y fondo blanco (5).

2.6.- Elabore un diagrama de árbol que muestre clase y subclases.

FIGURAS GEOMÉTRICAS

NUMEROS DE LADOS

TRIANGULOS CUADRILATEROS PENTAGONOS

TRES LADOS CUATRO LADOS CINCO LADOS

Agudo. Rectos. Obtusos

Recto
Obtuso

Pequeños. Pequeños. Pequeños

Grandes. Grandes Grandes

Fondo negro Fondo negro Fondo negro

Fondo Blanco Fondo blanco Fondo Blanco

2.- Define los siguientes conceptos de acuerdo a la denominación del concepto, la jerarquía y sus
características esenciales. (Mostrando el proceso)

Objeto 1.

Plato redondo de porcelana blanco de material muy resistente elegante. Color blanco, redondo, de
porcelana, brillante, se utiliza para servir los alimentos, de uso exclusivo de la cocina.
 Objeto 2.

Mobiliario que nos permite a los seres humanos descansar y dormir. Es de madera, cuatro patas y tablas,
con un colchón matrimonial, vestido con un forro blanco, sábanas color verde rayado dos almohadas con
fundas blancas.

3.- Realice un análisis estructural para los objetos que se muestran a continuación.

Objeto 1.

En el monitor podemos visualizar todo lo que elaboramos a través del mouse y el teclado. En el
CPU se procesa y se almacena toda la información. La función más importante de la
computadora es permitir ejecutar programas en ellas, los cuales nos permite desarrollar diferentes
actividades en ella. La computadora es una máquina electrónica en la cual se ingresa datos, que
son procesados para luego tener información. Para la pantalla utilizan vidrio, cobre, su placa está
compuesta de integradores, circuitos que se interconectan y su vez y son soldados, la estructura
es de hierro y aluminio en algunas de sus partes.
 Objeto

Las hojas son los principales órganos fotosintéticos de las plantas. Consisten en un limbo plano y
ancho, y un pecíolo en forma de pedúnculo que las sostiene a la rama; algunas tienen
prolongaciones pequeñas con forma de hoja a partir de la base denominadas estípulas. El limbo
consiste en una epidermis impermeable que rodea las células del mesófílo, las cuales contienen
cloroplastos y efectúan fotosíntesis, y a haces vasculares de xilema y floema, que transportan
agua, minerales y productos de la fotosíntesis entre la hoja y el resto de la planta.

Objeto 3

El teclado es un dispositivo o periférico de entrada utilizado para enviar órdenes y datos a una
computadora. Tiene su origen en las máquinas de escribir.
Consiste en una serie de botones o teclas con las que el usuario interactúa para ingresar
datos al PC. Un teclado realiza sus funciones mediante un micro controlador. Estos micro
controladores tienen un programa instalado para su funcionamiento, estos mismos programas
son ejecutados y realizan la exploración matricial de las teclas cuando se presiona alguna, y
así determinar cuáles están pulsadas.
 Objeto 4

La función principal de un horno de microondas es permitirnos el calentamiento de

alimentos como primera función porque también es utilizado en industrias para secar
tabaco, fibras textiles, cerámica, etc. Funciona mediante la generación de ondas
electromagnéticas en la frecuencia de las microondas. Existen cientos de partes en una unidad, y
los microondas varían según la presentación y el estilo. Por ejemplo, algunos tienen una
programación automática, mientras que otros son manuales. Todos los microondas tienen de
todos modos ciertas partes estándar.

4.- María, José y Antonio son hermanos. Sus padres, el señor Juan Ramírez y la señora Luisa de
Ramírez se casaron en 1960. La señora Luisa, a su vez es hija de los señores Antonio Lobo y
María de Lobo quienes además, tienen un hijo llamado Héctor. Haga un diagrama para ilustrar
los nexos.

HIJO Antonio Lobo María Lobo

Papá de Luisa Abuela de Luisa

suegro y suegra

Héctor Tío de Sr Juan Ramírez. Sra Luisa de Ramírez

María, José y Papá de María, José y Mamá de María, José
Antonio Antonio y Antonio

Padre y
madre

María Antonio
José

hermanos
5.- Identifique los cambios que ocurren en cada grupo de diseños y complete con la opción correcta las
secuencias correspondientes.(Justifique teóricamente cada respuesta)

Mantiene el diseño de rayas y va alternando el círculo con rayas. No hay secuencia definida; en
todo caso la opción D podría considerarse. La opción d sigue el diseño; aunque varía su tamaño.
Se podría considerara para seguir una secuencia.

Son cuadros con flechas en su interior que siguen direcciones diferente no tienen una secuencia
definida. En todo caso la opción b sigue el diseño
 a) Le falta los dos semicirculos, b) le falta las rayas al pilar y un semi circulo. C) la línea de la
base está incompleta D) no es el diseño interior. Estas figuras no tienen ninguna
secuencia.

Son cuadro que tienen círculos en su interior ubicados en distinto sitios, con forma diferente, unos
círculos con puntos. Los cuadros son divididos con una línea. No tiene ninguna secuencia. La
opción D es la correcta.
Todas estas figuras son eclipses ubicado en diferentes sitios del cuadro. Una característica
idéntica de los tres primeros es su tamaño y su rayado interior. Las alternativas de abajo tienen
diferentes tamaños cuatro con rayas en su interior y una sin rayas. No tienen ninguna secuencia.
La opción C es la más cercana para la secuencia

Son secuencias de círculos con un diámetro marcado en su interior y un cuadro con un segmento
en diagonal. Una característica esencial es que los círculos y los cuadrados tienen diferentes
tamaños y las diagonales de los cuadrados son opuestas. Las alternativas D completa la
secuencia

Son figuras lineales en posiciones diferentes. No siguen ninguna secuencia. Una característica
entre ellas es que tienen en sus extremos figuras geométricas. (Círculos, triángulos, cuadrados).
Podría escoger la opción C
Son cuadrados con una aguja que marca la hora desde las 12, 1, 3, 5, 6 que puede seguir ésta secuencia
con las alternativas C, E, D

Son cuadrados con una secuencia definida. Su característica esencial es el pequeño cuadro en
los ángulos superiores uno en fondo blanco, otro negro, dos en blanco, dos en fondo negro. Las
alternativas siguen la misma secuencia. 1,2,3,4

Son cuadros con rayitas en su interior para seguir la secuencia. Faltaría la opción A (3,2,1)
Son rectángulos en su interior unas figuras de pequeños cuadros. Se iniciaría una nueva serie
con la opción 1

Círculos en cuyo interior encontramos otro más pequeño a su vez dividido en cuatro partes
iguales con alguna porción sombreada. La figura que continúa es la A

Figuras geométricas en cuyo interior se encuentran otras figuras geométricas una sombreada y
otras no. Podría seguir las secuencias con la opción C. Círculo, cuadrado, rectángulo y
pentágono. Se visualiza las figuras en su interior unas sombreadas otra no.
Círculos divididos en cuatro secciones dentro de la cual hay círculos más pequeños cuya
característica es el sombreado interno que realiza giros en dirección anti horario. Seleccionaría la
opción D

La opción b podría seguir la secuencia de tres rayitas más a la cruz

La opción C sigue la secuencia podemos omitir la línea horizontal como se omitió en el círculo.
La alternativa C reemplaza a la interrogante ya que tiene un rectángulo sombreado y unos
extremos igualmente sombreados que hace falta para seguir la secuencia.

La poción 1 completa la secuencia que corresponde a 5 triángulos con la punta de un vértice

hacia abajo

La opción B sigue la secuencia de invertir la rayita recta y la curva con la posición del punto
Siguiendo el minutero la secuencia la alternativa N° 1 la puede completar. De múltiplos de 5

Siguiendo con el patrón la alternativa 4 le encaja muy bien. Primero línea al vértice superior
izquierdo, línea al lado derecho, líneas al vértice inferior izquierdo, línea a un lado superior
continúa línea al vértice superior derecho.

6.- Determine si las variables anotadas a continuación son o no ordenables. Justifique su respuesta.

VARIABLES ¿ORDENABLES?
DIRECCION si
CAPACIDAD no
DEMANDA si
EDAD si
COLOR no
TONALIDAD si
CLIMA no
7.- Construya una relación de orden con cada uno de los pares de conceptos siguientes, tome en cuenta
la variable que corresponda.

VARIABLE CONCEPTO A CONCEPTO B

VELOCIDAD AVION BICICLETA
POBLACION VENEZUELA EEUU
FLEXIBILIDAD CERAMICA ORO
LUMINOSIDAD PLASTICO ALUMINIO
TAMAÑO NIÑO ADULTO
DISTANCIA MERIDA-TRUJILLO CARACAS-NUEVA ESPARTA
CLIMA FALCON MERIDA

VELOCIDAD ------------------- avión…………bicicleta

El avión es más veloz que la bicicleta

POBLACION-------------------Venezuela……EEUU

EEUU tiene más población que Venezuela

FLEXIBILIDAD----------------Plástico……Aluminio

El plástico es más flexible que el aluminio

LUMINOSIDAD--------------Cerámica…..Oro

El oro es más luminoso que la cerámica

TAMAÑO---------------------Niño…….Adulto

El adulto es más grande que el niño

DISTANCIA------------------Mérida-Trujillo………Caracas-Nueva Esparta

Mérida y Trujillo están más cerca que Caracas y Nueva Esparta.

CLIMA------------------------Falcón………Mérida

Mérida es más frío que Falcón.

8.- Identifique la causa y el efecto se las siguientes relaciones de causalidad

4.1 El aumento de la inflación disminuye el poder adquisitivo de sus habitantes.

Causa Aumento de la inflación

Efecto disminuye el poder adquisitivo

4.2 La demanda varía de acuerdo a su distribución de frecuencias.

Causa su distribución de frecuencia

Efecto la demanda varia

4.3 La luz del sol activa la fotosíntesis.

Causa luz solar

Efecto activa fotosíntesis

4.4 El medicamento adormece a sus usuarios

Causa medicamento

Efecto adormece a sus usuarios

5.- De acuerdo a cada actividad, indique de forma ordenada el conjunto de actividades que
deben seguirse para alcanzar el propósito.

a) Comprar alimentos en el supermercado. Hacer una lista para compara alimentos, prepara
el dinero, salir en el carro si lo tiene
b) Vender un producto. Estar seguro de su costo, ofrecerlo y venderlo
c) Publicar una noticia. Redactarla y publicarla.
d) Llevar a cabo un juicio. Tener todas las pruebas y testigos.
e) Andar en bicicleta. Ponerse la ropa adecuada, revisar la bicicleta y buscar el sitio adecuado
para andar bicicleta.
f) Orientar a un paciente. Conocer su diagnóstico y dar las recomendaciones para el caso.

9.- Ordene las palabras de modo que formen oraciones coherentes.

 Nos contó María tres cuentos interesantes.

 Escribió Luis su historia de vida

 José está trabajando mucho en la granja.

 María le dio el dinero a Juan.

 Ayer fui a tu casa y no estabas,