ESCALA COMPROMISO BIOPSICOSOCIAL
Nombre:
VARIABLE ÁREA GRADO DE COMPROMISO BIOPSICOSOCIAL
BIOPSICOSOCIAL
Leve
Salud - Estado nutricional normal
física y mental Salud Física - Sin molestias o patología
General somática.
- Enfermedad crónica con
tratamiento.
- Iniciativa de autocuidado e
higiene.
- Inicio de actividad sexual sin
Salud sexual protección.
y - Consulta a red de salud.
reproductiva - Actividad sexual segura y con
vínculo.
- Presencia de caracteres
Salud Mental propios de la crisis de la
adolescencia: inestabilidad
emocional, anhedonia,
presentismo, hedonismo, entre
otras.
- Sin presencia de
psicopatología.
Desarrollo Capacidad - Internalización límites y
socioemocional relacional y normas en contexto específico.
adaptativa - Problemas con figuras de
autoridad con resolución no
violenta.
- Capacidad de autocontrol en
contextos específicos.
- Adecuación social.
Familia Figura - Figura vincular protectora
vincular o inestable.
protectora - Empáticos ante problemas.
- Presencia de algún vínculo
significativo para el joven que
pueda fortalecer el tratamiento.
- Dificultad para establecer
normas, límites, roles y
funciones.
- Relaciones de dominancia-
sumisión.
- Parentalidad parcial
(dependientes en situaciones de
crisis).
- Roles estereotipados.
- Tendencia a no supervisar.
- Cesantía intermitente.
- Ausencia parental por muerte o
abandono.
- Familia uniparental.
- Relación ambivalente.
- Presencia de trastornos de
conducta en alguno de sus
miembros.
Edad: Fecha:
Moderado
- Molestias somáticas diversas.
- Enfermedad crónica con tratamiento
intermitente.
- Disminución peso corporal.
- Lesiones de la piel.
- Presencia de caries dental.
- Menor iniciativa de autocuidado e
higiene.
- En ocasiones actividad sexual sin
protección.
- Alto riesgo de embarazo, presencia
ITS o mal tratadas.
- No consulta a red de salud.
- Acercamiento a atención primaria en
pro de salud sexual y reproductiva.
- Embarazo controlado.
- En ocasiones actividad sexual
segura y con vínculo.
- Presencia de alteraciones
psicológicas secundarias o no al
consumo de drogas.
- De ser secundarias pueden
manifestarse con síndrome de
abstinencia.
- Ideación suicida sin intencionalidad.
- Psicopatología crónica compensada
como trastorno por ansiedad,
trastorno del ánimo moderado.
- Internalización de límites y normas
vivida con conflicto.
- Dificultad en proceso de separación
y autonomía.
- Integración a grupo de pares con
tendencia a la dependencia o
aislamiento.
- Tendencia al conflicto, resolución
violenta sin daño directo a personas.
- Integración parcial a la red social.
- Al menos una vez en circuito
SENAME.
- Figura protectora con baja
contención emocional.
- Otro significativo con protección
inefectiva.
- Escasa empatía.
- Padres transitoriamente
incompetentes.
- Pérdida rol figura autoridad.
- Invisibilización del hijo.
- Cesantía
- Falta cohesión grupo familiar,
abandono afectivo.
- Hacinamiento
- Castigo físico o psicológico.
- Hostilidad.
- Individuación a través de la
distancia.
- Presencia de adicciones, psicosis
reactivas, trastorno psiquiátrico
compensado, depresiones.
- Mantiene relaciones con familia
extensa.
/ /
Severo
- Alto compromiso de enfermedad
somática.
- Enfermedades crónicas no
diagnosticadas o con abandono de
tratamiento.
- Caries dentales, pérdida de pieza e
infecciones.
- Ausencia de autocuidado físico.
- Actividad sexual sin protección,
ETS a repetición.
- Embarazo reiterado, abortos, sin
control médico.
- Comercio sexual.
- Con psicopatología aguda o crónica
descompensada.
- Presencia de alteraciones
psicológicas asociadas al consumo
de drogas, como síndrome de
abstinencia severo, entre otros.
- Intento de suicidio.
- Conflictos con resolución violenta y
provocación permanente, daño
directo a las personas.
- Nula tolerancia a la frustración.
- En conflicto con la ley.
- Sin lugar físico de protección y/o
contención.
- Eventual aislamiento social.
- Sin integración a redes sociales.
- Reiteradas entradas a circuito
SENAME.
- Figura protectora que no se
manifiesta como tal.
- Historia de abandono y negligencia
- Sin capacidad de protección
- Exposición a situaciones
estresantes.
- Figura inaccesible, insensible,
peligrosa, amenazante, impredecible,
rechazante.
- Coalición
- Parentalidad disfuncional severa.
- Familia ausente o presente
multiproblemática.
- Fusión, límites difusos, identidades
poco claras.
- Cesantía crónica o indigencia.
- Familia desvinculada de las redes.
- Impermeable a la ayuda
profesional.
- Presencia trastorno psiquiátrico
grave, conductas infractoras.
- Abandono afectivo y material.
Reparación - Desconfianza de sí mismo o
de los demás. Duda de ser
querido.
- Respuesta positiva ante
vínculo protector, aunque
ambivalente.
- Contextos de negligencia,
maltrato y violencia.
- Experiencia de abandono.
- Traumatización por
experiencias límites en la
infancia.
-Tendencia a fusionarse en las
relaciones, a inhibirse y/o a
agredir sin motivos claros.
- Contextos de violencia física,
cambiantes, inestables y
amenazantes.
- Politraumatización.
- Desesperanza
- Violencia física y psicológica
sostenida en el tiempo.
- Abuso sexual y violación crónica
 -Introversión que - Importante dificultad en la
dificulta la adquisición de las habilidades
integración a sociales y manejo de códigos
grupos sociales. sociales esperables para la
- Dificultad en el edad. En relación a conductas
manejo de transgresoras transitorias
códigos sociales.
-Conducta transgresora ligada
al proceso de desarrollo y
genera crisis aisladas en el
espacio familiar.
- Dificultad del entorno para
manejo de este tipo de
transgresión
[Escriba una cita del documento o del-Conducta infractora aislada, no
repetitiva, ocasional y sin
resumen de un punto interesante. provocar daños importantes a
Puede situar el cuadro de texto en las personas, animales y/o
propiedad
cualquier lugar del documento. - Construcción identitaria
Utilice la ficha Herramientas de flexible
- Identifica el momento actual
cuadro de texto para cambiar el como un paso necesario y
formato del cuadro de texto de la transitorio
- Se asocia a la existencia de
cita.] CONDUCTAINFRA
intereses y motivaciones en lo
CTORA
cultural
- Relacionada con aceptación
de grupo de pares y
características propias de la
adolescencia
- Infracción aceptada en grupo
de pertenencia
Escasa Permanencia
Ocio /Pares
VIDA DE CALLE
- Ciertas dificultades de
rendimiento o conductas pero
que cuando existen logran ser
manejadas por padres y/o
apoderados
- Escuela acoge, apoya.
ESCUELA O LICEO
- Dificultades transitorias y
reactivas a situaciones
puntuales.
- Grupo de pares permanente,
con actividades recreativas de
GRUPO DE PARES distinta índole.
- Sin conductas disociales.
INTEGRACIÓN
SOCIAL
- Participación en grupos
validados en la comunidad.
- Comunidad participativa,
cohesionada, apoyo social y
protección a niños/as y
adolescentes.
- Recursos comunitarios
limitados, pero existen.
COMUNIDAD
- Organiza tiempo, con
aficiones diversas, inquietud
cultural, deportiva recreativa.
- Carrete permanente los fines
de semana.
RECREACIÓN Y
TIEMPO LIBRE
- Callejera, marginal, exclusión
social, ligada a la violencia y
conductas transgresoras
permanentes.
-La infracción se realiza en el
hogar y entornos “significativos”
y de forma
individual
- presencia de hurtos
ocasionales o asociadas a
conductas desafiante
- individuación a través de la
transgresión
- la conducta trasgresora es
funcional, puede ser parte de la
cultura familiar
-Tendencia al conflicto
relacional.
- Dificultad en la internalización
de límites y normas.
- Actitud provocadora y de
desafío a la autoridad en forma
reiterada.
- Construcción identitaria en
torno a la infracción de ley, con
flexibilidad. Identifica otro
referente
- conductas delictivas en busca
a la imagen social ejemplo:
vestimenta.
- Diaria y creciente
- Trabajo Pares
-Con alto riesgo de deserción
definitiva.
- Estigmatización escolar
- Maltrato en escuela.
- Mal rendimiento.
- Repitencias de cursos,
abandono escolares por
periodos breves.
- Retraso pedagógico,
trastornos de aprendizaje,
cambios de colegio y
suspensiones.
- Presencia de algún vínculo
significativo.
- Existe alguna motivación con
asistir a la escuela.
- Alto riesgo de aislamiento o
de inserción en grupos con
graves dificultades
conductuales.
- Cambios permanentes de
grupos.
- Ocasionalmente se incorpora
a grupo de pares con
conductas infractoras, de
consumo y de violencia.
- Problemas de integración e
inclusión social.
- Ausencia de apoyo social.
- Escasos recursos
comunitarios.
- Barrio altamente conflictivo.
- Accesibilidad a sustancias y
tráfico.
- Comunidad que cuenta con
recursos pero no son efectivos
para los jóvenes.
- Contexto social con violencia
ocasional.
- Contexto que valore la
realización de actividades
formales (estudio y trabajo)
- Indicadores de Vida de Calle. - Indicadores de Vida de Calle.
Disfrute de la participación en
actividades recreativas sin
consumo, compartido con la
participación en actividades de
consumo o infractoras.
Disfrute de momentos de ocio
(meditación sobre la propia vida
Menor severidad: responde a presencia
de eventos estresantes graves.
Mediana Severidad:
Comportamientos graves asociados a
daños de las personas, animales,
propiedad dentro y fuera de su hogar,
pero las actos se realizan para obtener
dinero para consumir y en ocasiones
bajo los efectos de las drogas. Inicio
conducta agresora después de los 10
años y asociada a comorbilidad
psiquiátrica
Mayor severidad:
Inicio conductas infractoras antes de los
10 años, patrón persistente y repetitivo
de agresión a otras personas,
destrucción de la propiedad, violaciones
graves de las normas fuera y dentro del
hogar, dificultad para empatizar con las
víctimas y de responsabilizarse de sus
conductas infractoras
-construcción identitaria en torno a la
infracción de ley, rígida, idealización por
llegar a ser el mejor infractor
- conductas delictivas en busca de la
imagen social (vestimenta)
- historia de vida asociada al delito
- dependencia de grupo de pares y de
adultos con conducta delictual
- la actividad asociada al delito cobra
una gran relevancia a nivel cognitivo y
conductual
- Gran parte del día o todo el día. En
Actividades de sobre vivencia. - En
transición o situación de la calle
(“caletas”)
- Deserción escolar de 1 ó más años.
- Mal rendimiento.
- Importantes dificultades conductuales.
- Experiencia de discriminación,
maltrato, estigmatización y abandono
escolar.
- Sistema escolar con posturas rígidas
e inflexibles (tendencia al la expulsión,
intolerancia).
- Pertenencia a grupos con conductas
disociales (conductas infractoras, de
consumo y de violencia) .o grupos de
caleta.
- Sin referencia a otros grupos de
pertenencia.
- Problemas de integración e inclusión
social.
- Ausencia de apoyo social, escasos
recursos comunitarios.
- Barrio altamente conflictivo.
- Accesibilidad a sustancias y tráfico.
- Barrios con aceptación de consumo,
tráfico u otras conductas delictivas.
- Contexto social con violencia
sostenida.
- No existe una comunidad organizada,
o comunidad que no se integra a redes
a redes formales o informales.
- Contexto que valora las actividades
productivas informales, descalificando
las formales.