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Nome: ________________________________________________________________
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Ano: __N.º: ____________ Turma: _________ Data: ___/___/__________
Prepara-te
Prepara-te para
para uma
uma dasdas
maiores
maiores aventuras da História da
aventuras da História da
humanidade!
humanidade!
Vamos
Vamos embarcar
embarcar numa
numa viagem
viagem
de encantar que nos proporcionará
de encantar que nos proporcionará
aprendizagens
aprendizagensúnicas.
únicas.Aproveita-a!
Aproveita-a!
Parte I
Exercícios de pré-leitura
1) Quem escreveu a história de Ulisses, um dos mais corajosos heróis da História, adaptando-a para
crianças?____________________________________________________
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5) Se quiseres saber informações objectivas sobre a vida de alguém que tipo de texto lerias:
a)___ - Notícia b)___ - Biografia c)___ - Diário d)___ - Conto
6) Este texto biográfico apresenta vários erros (7). Lê-o com atenção, compara com o texto do marcador
de livros que te foi oferecido e corrige-o. Sublinha os erros, escrevendo por cima os dados correctos:
Camões.
7) Já alguma vez viste uma foto de Maria Alberta Menéres? __________. As fotos que se seguem são
de 3 escritoras portuguesas famosas. Faz um círculo à volta da foto de Maria Alberta Meneres.
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Parte II
Exercícios de pré-leitura
8) Observe o livro.
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ii) Há alguma coisa nesta obra que te lembre a poesia?_______________
Se sim, o quê?___________________________________________
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iii) A história está dividida em capítulos?__________________________
iv) O que pensas das ilustrações do texto, particularmente no que respeita à quantidade e à
qualidade destas._________________________________________
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v) Descobre, nas últimas páginas, em que ano este livro foi editado pela primeira vez.
vi) Que te sugere o número da edição sobre o sucesso de vendas deste livro?_
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9) Lê o texto introdutório e indica o título da obra da literatura mundial em que M.ª Alberta Menéres se
inspirou.____________________________________________________
10) A que famoso escritor se atribui a autoria dessa obra?____________________
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11) De que nacionalidade é este autor?_________________________________
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12) O que sabe acerca do seu país?____________________________________
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13) Conheces mais alguém que seja do mesmo país (personalidades históricas ou da actualidade)?
______________ Se sim, quem e em que área se distinguiu?
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Para compreenderesParte
Paracompreenderes III
bemaaobra
bem obra
Ulissestens
Ulisses tensdedeaprender
aprenderumumpouco
pouco
sobreaaAntiguidade
sobre AntiguidadeClássica
Clássicae e
sobreuma
sobre umadas
dascivilizações
civilizaçõesmais
mais
brilhantes
brilhantes dadaHistória,
História,aacivilização
civilização
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grega.
grega.
14) Os gregos eram politeístas. Procura no dicionário o significado de:
a) Politeísmo – _______________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
b) Monoteísmo – _____________________________________________
________________________________________________________
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15) Como te descreverias no que diz respeita à fé que professas? Serás politeísta ou monoteísta?
_________________________ Agora que sabes o significado destas palavras, justifica a tua
resposta adequadamente.________________________________________
16) Observa com atenção o documentário Gods of Ancient Greek Mythology e tenta descobrir quantos
deuses gregos habitavam no Olimpo.________________________________
17) Recordas-te dos nomes de alguns? ____________ Se sim, regista-os:
a) _______________
b) _______________
c) _______________
d) _______________
e) _______________
f) _______________
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18) Estas são imagens que povoavam o imaginário dos gregos antigos. A cada deus associam-se mil
histórias e poderes mágicos. Escuta com atenção as histórias que se seguem e tenta ligar cada um
deles à sua “especialidade”.
a) Hera, • da sabedoria
b) Zeus, deus • dos mares
c) Ares, deus • do mundo subterrâneo
d) Apolo, deus • dos deuses
e) Afrodite, deusa • do fogo
f) Hermes, • do amor
g) Atena, deusa • rainha dos deuses
h) Eros, deus • da guerra
i) Poseídon, deus • do vinho
j) Hades, deus • do sol
k) Efesto, deus • mensageiro dos deuses
l) Dionísio, deus • da beleza
19) Imagina uma história em que o(s) protagonista(s) seja(m) um destes deuses.
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(Esta pequena história pode ser um óptimo ponto de partida para o texto livre deste mês!)
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Junto com o teu manual recebeste um livrinho intitulado Propostas para Leitura Orientada.
20) A partir da página 30, tens uma secção inteiramente dedicada à obra Ulisses. Preenche-a à
medida que vais lendo a obra. Sempre que te surgirem dúvidas, assinala a lápis com um ?, para
depois as esclareceres com a tua professora e os teus colegas, nas aulas.
21) Logo no início da narrativa, M.ª Alberta Menéres coloca uma série de questões às quais não dá
resposta.
a) Transcreve-as.
i) ______________________________________________________
ii) ______________________________________________________
iii) ______________________________________________________
iv) ______________________________________________________
v) ______________________________________________________
b) Isto é um recurso expressivo. Tenta adivinhar qual, assinalando com um a opção que consideras
correcta.
_____ - Comparação
_____ - Personificação
_____ - Adjectivação
_____ - Enumeração
_____ - Interrogação retórica
22) Localiza no espaço o momento inicial da acção. Onde se encontrava Ulisses?
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23) Identifica os elementos da família nuclear de Ulisses:
a) ___________________
b) ___________________
24) Para onde teve de partir Ulisses e os seus guerreiros?___________________
25) Fê-lo de boa vontade ou não?___________________________________
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26) Como descreverias o estado de espírito de Ulisses, nesta altura da narrativa?
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27) Depois de muito tempo a combater em Tróia sem conseguir libertar a princesa Helena, que solução
arranjou Ulisses para a salvar das mãos dos troianos?___________________
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28) Há um filme produzido pelos famosos estúdios de Hollywood, cujo protagonista é Brad Pitt, que
retrata este conhecido episódio histórico- -mitológico. Sabes qual? ______ Se sim,
como se intitula?_____________________________________________
29) Aproveita a sessão de cinema que a professora vos proporciona e inspira-te para mais uma história
de aventuras fantásticas. Imagina-te no campo de batalha ou em mar alto. Serias um grego ou um
troiano? Qual seria o teu papel? Que sentimentos experimentarias? Haveria tempo e lugar para
uma história de amor? Sê criativo e regista a tua história numa folha à parte, para entregares à
professora.
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33) Com certeza conheces muitos provérbios. A que episódio aplicarias o seguinte provérbio: «A
curiosidade matou o gato.» -____________________________________
Justifica.___________________________________________________
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34) Regista outros três provérbios que aches adequados às peripécias vividas por Ulisses e os seus
companheiros, identificando-as:
a) _______________________________________________________
_________________________________________________________
b) _______________________________________________________
_________________________________________________________
c) ________________________________________________________
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35) Copia as frases que se seguem, ordenando-as (1 – 7), para que fiques com um resumo da primeira
parte do episódio da Ilha de Circe:
Circe convidou-os a entrar.
Ao explorarem a ilha, os marinheiros encontraram muitos animais.
A deusa serviu-lhes licor.
Junto de um palácio, avistaram uma mulher lindíssima.
Com a sua varinha de condão, Circe transformou os homens em porcos.
Ulisses corre para tentar salvá-los.
Ofereceu-lhes um magnífico banquete.
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36) Completa o texto que se segue com as palavras da caixa e ficarás com um resumo do resto deste
episódio.
Companheiros Mar de sereias Tirésias Erva da vida
Sorte Salvar Ilha dos Infernos Triste
Animal Ulisses Minerva Canto
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39) Quem guardava a entrada da gruta?______________________________
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40) Ulisses consegue contactar com várias almas que povoam aquele lugar. Quem eram as referidas
almas?____________________________________________________
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43) Que faziam as sereias para atrair os humanos que por ali passavam?________
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44) A família real da ilha Córcia é adversa ou favorável aos objectivos de Ulisses? Justifica.
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a) A emoção de Argus, o cão de Ulisses
b) A chegada de Ulisses adormecido
c) Penélope e Ulisses de novo juntos e felizes
d) A aparição de Minerva e o disfarce de Ulisses
e) A revelação de Ulisses a Telémaco
f) O plano de Ulisses e de Telémaco
g) O diálogo de Ulisses com Eumeu
h) A descoberta da ama Euricleia
i) A troça dos pretendentes e a bondade de Penélope
j) O aniquilamento dos pretendentes por Ulisses e Telémaco
46) Chegado/a ao fim desta aventura, o que pensas sobre a obra Ulisses?_______
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pela professora
pelos alunos
A leitura foi realizada:
em casa
na sala de aula
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nos dois sítios
O guião de leitura:
Individualmente
Em pares
Em grupo
O que gostei mais nestas aulas foi de:
Bem
Razoavelmente
Mal
Porquê?............................................................................................................
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Pinta no Cavalo de Tróia o equivalente à tua satisfação por participares neste trabalho. (Se
o pintares todo é porque gostaste muito, se pintares só metade gostaste mais ou menos e se não o pintares é
porque não te agradou.)
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