UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL
CICLO ACADÉMICO: septiembre 2017 – febrero 2018
EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL PROFESOR/A: Dra. Verónica Llerena Poveda
ASIGNATURA: Teorías de la SEMESTRE: Tercero “A”
Personalidad FECHA: 22 de enero de 2018

I. INSTRUCCIONES DEL EXAMEN

GENERALIDADES
 Asegurarse de comprender las instrucciones, de lo contrario solicitar la aclaración correspondiente.
 El instrumento de evaluación está conformado por reactivos con 4 opciones de respuesta, estas se
identifican con letras mayúsculas A), B), C), D) y se seleccionará 1 solo ítem (se invalida la pregunta
si tiene más de 1 ítem seleccionado).
HOJA DE RESPUESTAS
 Para la selección de las repuestas correctas se tomará en cuenta lo siguiente:
 Utilizar esferográfico color azul.
 Formar un óvalo y rellenar completamente la opción elegida (sobre la letra) en la hoja de
respuestas, solo así se dará la validación de cada pregunta planteada en el examen.
PREGUNTAS OPCIONES
Pregunta 1 A B C D
 No está permitido realizar ningún tipo de enmendadura, es decir: tachones, uso de corrector,
notas, entre otros.

CUESTIONARIO
1.- ¿Quién fue Erik Erikson?

A) Psicólogo de origen alemán, destacado por el psicoanálisis aplicado al inconsciente y su forma de

interpretación en el desarrollo infantil.
B) Psicólogo de origen austriaco, destacado por el condicionamiento aplicado al desarrollo infantil.
C) Artista y Psicoanalista de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollo.
D) Artista y Psicoanalista de origen estadounidense, destacado por el psicoanálisis en la configuración
del ser humano y su inconsciente.

2.-El modelo de Erickson de las etapas del desarrollo humano, al que llamo -----------, es la primera teoría -----
----------que detalla el -------------- humano, desde la infancia hasta la --------- y la --------.

a) epigenético – psicológica - ciclo vital – infancia –edad escolar – juventud

b) genético – psicológica - ciclo vital – juventud – madurez – vejez
c) epigenético – psicológica - ciclo vital – infancia – madurez – vejez
d) genético – emocional - ciclo vital – infancia – niñez temprana – vejez

3.-La crisis de identidad es la pérdida del ______, un estado en el cual la ____________, mismidad y
______________ en el _____________________ de uno mismo este disminuye o _______________,
mientras tanto la crisis de _______________, es un punto de _____________, que ocurre en cada
____________ del ______________. En él las ___________________ y ________________ se desarrollan y
se ponen a __________.

a) Yo / continuidad/ creencia/ rol social/ desaparece/ crecimiento/ cambio/ etapa/ desarrollo/

habilidades/ fuerzas.
b) Consciente/ mente/ el alma/ cuerpo/ aumenta/ identidad/ partida/ persona/ ambiente/ habilidades/
fuerzas/ desarrollar.
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ASIGNATURA: Teorías de la SEMESTRE: Tercero “A”
Personalidad FECHA: 22 de enero de 2018

c) Yo/ mente/ creencia/ el alma/ rol social/ aumenta/ crecimiento/ desarrollar/ etapa/ ambiente/
habilidades.

4.-Conteste verdadero o falso

1) Según James el pensamiento pluralista es apegarse a más de una teoría a la vez.

2) James consideraba que para la interpretación de la psicología era esencial tener muchas ideas
diferentes, incluso contradictorias.
3) James exploró los aspectos de la psicología humana, desde las funciones del cerebro hasta la religión
4) William James escribía cartas con frecuencia intercambiaba fotografías con varios filósofos,
investigadores, escritores y educadores de la época.
A. V, V, F, F
B. V, V, F, V
C. F, V, V, F
D. V, F, V, F

5.De acuerdo con la teoría de las emociones de William James establece que?
a) Los aspectos espirituales y trascendentes de la experiencia humana no deben ser tomados en
cuenta.
b) La percepción y el pensamiento existen en beneficio de la conducta.
c) La percepción de las reacciones del sistema nervioso ante estímulos es lo que constituye la
emoción.
d) La emoción no forma parte de la conducta por ende las emociones se dan de forma
simultánea.

6.LA BASE de la Teoría Psicoanalítica de Sigmund Freud esta relación a:

a).- Los problemas estudiados se relacionen más con conflictos sexuales y está a la vez tiene raíces de la
infancia.

b).- El organismo mantiene su estado de energía lo más bajo, lo que hace que el sujeto no se moleste.

c).-En el desarrollo del niño se hacen dominantes determinadas necesidades específicas y se relaciona con zonas
del cuerpo así como ano, órganos genitales, zonas que en el adulto representa placer y tensión sexual.

d).- El YO busca equilibrar la satisfacción y la adaptación.

7.En la Teoría Psicoanalítica de Sigmund Freud en relación a LA BASE esta menciona que:

a).- Los problemas estudiados se relacionen más con conflictos sexuales y está a la vez tiene raíces de la
infancia.

b).- El organismo mantiene su estado de energía lo más bajo, lo que hace que el sujeto no se moleste.
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CICLO ACADÉMICO: septiembre 2017 – febrero 2018
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ASIGNATURA: Teorías de la SEMESTRE: Tercero “A”
Personalidad FECHA: 22 de enero de 2018

c).-En el desarrollo del niño se hacen dominantes determinadas necesidades específicas y se relaciona con zonas
del cuerpo así como ano, órganos genitales, zonas que en el adulto representa placer y tensión sexual.

d).- El YO busca equilibrar la satisfacción y la adaptación.

8.-En la Teoría Psicoanalítica de Sigmund Freud en relación a la fase Fálica nos dice que:

a).- Empieza a los dos años y termina a los cuatro años por tanto el complejo de Edipo es cuando el niño empieza
a sentir atracción por su madre.

b).- Empieza a los tres años y termina a los cinco años por tanto el complejo de Edipo es cuando el niño empieza
a sentir atracción por su madre y el complejo Electra la niña siente atracción por su padre.

c).- Empieza a los tres años y termina a los cuatro años por tanto el complejo de Edipo es cuando el niño empieza
a sentir atracción por su padre.

d).- Empieza a los tres años y termina a los cinco años por tanto el complejo de Edipo es cuando el niño empieza
a sentir atracción por su padre.

9.-Cual fue el postulado en oposición al Freudiano de Karen Horney?

a) La envidia del útero y capacidad de procrear, se manifiestan en conductas cuyo fin es desacreditar a la
mujer y reforzar su estado de inferioridad

b) En la madurez, el deseo perpetuo de un pene se convierte en el deseo de tener un bebe

c) No renuncia a sus deseos Edipicos ante la amenaza de castración

d) El superyó se desarrolla y se interioriza menos que el del hombre.

Respuesta: A

10.-Según Jung la personalidad de una persona puede estar orientada en dos actitudes, ¿Cuáles son?

a) Interno y Externo

b) Extroversión e introversión

c) Consiente e inconsciente

d) Intelectual y Emocional

RESPUESTA: B

11.-Cuáles son las funciones fundamentales de una persona para percibir el mundo, según Jung?

A. Intuición, Sensación, Sensopercepcion, Inteligencia.

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Personalidad FECHA: 22 de enero de 2018

B. Inteligencia, Sensopercepcion, Intuición, Atención.

C. Percepción, Sentimiento, Intuición, Razonamiento.

D. Pensamiento, Sentimiento, Sensación, Intuición.

12.-Una la respuesta correcta

a) ANSIEDAD 1) ES LA FALTA DE VOLUNTAD PARA ACEPTAR UN HECHO

QUE ALTERA EL YO.

b) REPRESIÓN 2) GENERADA POR UN INCREMENTO PREVISTO O

ESPERADO DE LA TENSION O DOLOR.

c) NEGACIÓN 3) SUPRIME DE LA CONCIENCIA TODO AQUELLO QUE

PRODUCE ANSIEDAD.

A. A,2 C3, B1
B. B,3 C3, A2
C. A1, B2, C3,
D. B3, C1, A2
E. A2, B1, C3

13.-En relación a la teoría de Adler:

1. Inferioridad del órgano a) Puede ser experimentado como enojo.

b) Se caracteriza por su comportamiento
2. Impulso agresivo arrogante.
3. Complejo de superioridad c) Lucha para lograr lo mejor de sí mismo,
más no por ser mejor que los demás.
4. Lucha por la superioridad.
d) Fuente de sentimientos de menos.
RESPUESTAS:

A. 1d, 2a, 3b, 4c

B. 1a, 2b, 3c, 4d,
C. 1b, 2c, 3d, 4a
D. 1c, 2a, 3b, 4d

14.-Jung menciona que los arquetipos son:

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Personalidad FECHA: 22 de enero de 2018

a) Contenidos del inconsciente colectivo

b) Actúan como principio organizador
c) Contenidos de la equivalencia
d) Actúa como opuestos

RESPUESTA:

A. a –b
B. c- d
C. a–d
D. c–d

15.-El aprendizaje por reforzamiento es:

A. El aprendizaje en el cuál la conducta es nueva para el organismo que aumenta su frecuencia de aparición
luego de recibir algún estímulo reforzante.

B. El aprendizaje en el cuál la conducta es nueva para el organismo que disminuye su frecuencia de aparición
luego de recibir algún estímulo reforzante.

C. El aprendizaje donde el organismo adquiere una conducta nueva que termina o impide la aplicación de algún
estímulo aversivo

D. Una conducta nueva para el organismo

16. Seleccione lo correcto acerca del aprendizaje supersticioso

A. . El aprendizaje en el cuál la conducta es nueva para el organismo que disminuye su frecuencia de aparición
luego de recibir algún estímulo reforzante.

B. El aprendizaje donde el organismo adquiere una conducta nueva que termina o impide la aplicación de algún
estímulo aversivo

C.Es el aprendizaje donde un organismo aumenta la frecuencia de aparición de las conductas que no fueron
seguidas o que no recibieron ningún estímulo aversivo o desagradable

D. Es el aprendizaje donde alguna consecuencia casualmente reforzante o aversiva aumenta la frecuencia de

aparición de alguna conducta.

17.-Cómo explica Eskinner su teoria

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Personalidad FECHA: 22 de enero de 2018

A. La reacción que tiene un individuo frente a un estímulo negativo o positivo

B. la reacción que tiene el individuo frente a una conducta lúdica
C. El condicionamiento del individuo frente a una situación de estrés
D. El condicionamiento de un individuo frente un juego

18.-Cómo se aprende según el condicionamiento operante

A. Mediante refuerzos con recompensas positivas y negativas

B. Mediante reglas con recompensas positivas
C. Mediante esfuerzos con reprimenda negativa
D. Mediante reglas con recompensas positivas y negativas

19.-En que partes divide la psique Carl Jung

a) El Yo
b) EL Animus
c) El inconsciente Personal
d) Inconsciente Colectivo
e) EL Anima

20.Jung habla de dos…………………… básicas de la personalidad una de ellas es

la…………………………… en que las personas son guiadas hacia………………………. Se preocupa más en
ver como el…………………………. les afecta a ellos mismo, sintiéndose mejor solo con su
mundo………………….. y los sentimientos propios.

A. Actitudes – introversión – dentro – mundo – interior

B. Actitudes – introversión – afuera – mundo – interior
C. Teorías – introversión – dentro – mundo – interior
D. Actitudes – introversión – dentro – mundo – superior
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II. VALIDACIÓN
FECHA DE 22 de enero del 2018
APROBACIÓN:

………………………………….
Dr. Mg. Verónica Llerena
Poveda
DOCENTE PLANIFICADOR
UTA

………………………… ……………………….
Dra. Mg. Irma Ortiz Lcdo Mg. Paúl Pullas
COORDINADOR DE U.O.C. Tapia
COORDINADOR
DE CARRERA

……………………………………………….
Dr. Mg. Marcelo Núñez
SUBDECANO DE LA FACULTAD
Visto Bueno
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Personalidad FECHA: 22 de enero de 2018

HOJA DE RESPUESTAS
I. DATOS INFORMATIVOS:
ESTUDIANTE: …………………………………………………
II. CUADRO DE RESPUESTAS:
Ejemplo:
PREGUNTAS OPCIONES
Pregunta 1 A B C D

PREGUNTAS OPCIONES
Pregunta 1 A B D

Pregunta 2 A B D

Pregunta 3 B C D

Pregunta 4 A C D

Pregunta 5 A B D

Pregunta 6 A B D

Pregunta 7 A B D

Pregunta 8 A C D

Pregunta 9 B C D

Pregunta 10 A C D

Pregunta 11 A B C

Pregunta 12 A B C

Pregunta 13 B C D

Pregunta 14 B C D

Pregunta 15 B C D

Pregunta 16 A B C

Pregunta 17 B C D

Pregunta 18 A B C D

Pregunta 19 A B

Pregunta 20 B C D
FIRMA DEL
ESTUDIANTE: ………………………………………….
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ASIGNATURA: Teorías de la SEMESTRE: Tercero “A”
Personalidad FECHA: 22 de enero de 2018

HOJA DE RESPUESTAS
III. DATOS INFORMATIVOS:
ESTUDIANTE: …………………………………………………
IV. CUADRO DE RESPUESTAS:
Ejemplo:
PREGUNTAS OPCIONES
Pregunta 1 A B C D

PREGUNTAS OPCIONES
Pregunta 1 A B C D

Pregunta 2 A B C D

Pregunta 3 A B C D

Pregunta 4 A B C D

Pregunta 5 A B C D

Pregunta 6 A B C D

Pregunta 7 A B C D

Pregunta 8 A B C D

Pregunta 9 A B C D

Pregunta 10 A B C D

Pregunta 11 A B C D

Pregunta 12 A B C D

Pregunta 13 A B C D

Pregunta 14 A B C D

Pregunta 15 A B C D

Pregunta 16 A B C D

Pregunta 17 A B C D

Pregunta 18 A B C D

Pregunta 19 A B C D

Pregunta 20 A B C D
FIRMA DEL
ESTUDIANTE: ………………………………………….
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