ESCUELA PRIMARIA CHILAM BALAM C.C.T.

23DPR0716B
ESTRATEGIAS GLOBALES PARA LA MEJORA ESCOLAR
NOVIEMBRE
PRIORIDAD /DIAGNÓSTICO
El colectivo docente de la Escuela Chilam Balam nivel primaria identificó en su evaluación diagnóstica que las
dificultades que predominan son en base a la deficiencia en la comprensión lectora.
Por otra parte observaron las debilidades que los alumnos tienen en resolución de problemas empleando las
operaciones básicas.
Reconocieron como posibles causas, que las modalidades y estrategias de lectura no han sido aplicadas
correctamente y por ende presentan dificultades para comprender las situaciones matemáticas que se plantean.
Considerando lo anterior, decidieron que en este ciclo escolar la prioridad educativa a atender sería la
comprensión lectora y pensamiento matemático.
Por lo que establecieron como objetivo en la planeación de la Ruta de Mejora para este ciclo escolar: disminuir el
porcentaje de alumnos con esta problemática.
ESTRATEGIA: RUTINA DE LECTURA SEMANAL

ENTRE MAESTROS
Durante la reunión del CTE acordaron:
 Continuar con la estrategia propuesta el mes de octubre y que consiste en implementar una “rutina de
lectura” para cada día de la semana, con instrucciones específicas para cada día, tanto para el alumno,
como para el docente. En este mes trabajaremos con el lunes, de tal manera que al iniciar las labores en
todos los grupos se comenzará con esta actividad, previa información a los niños de las características de
esta modalidad, la manera en la que deben participar y lo que esperamos que ellos adquieran.
 Se agrega a la estrategia anterior: Viernes, lectura libre.
 Seleccionar los textos de acuerdo a los ámbitos de estudio de cada grupo, eligiendo lecturas que sean del
interés de los alumnos y que poco a poco vayan incursionando a los niños en niveles de mayor complejidad
léxica.
 Aplicar la estrategia de manera permanente en tiempo y forma.
 Llevar un registro de los libros que se leen a los alumnos por parte de la comisión de Normalidad mínima.
 Realizar la actividad de biblioteca una vez a la semana, siendo responsable de esta los maestros del grado
comenzando con primero.
 De igual manera se realizará una rutina en el área de matemáticas, en la cual los miércoles se
implementarán ejercicios adicionales a los establecidos en las planeaciones de cada grupo, con la finalidad
de evaluar los avances que se van teniendo en esta materia, dichos ejercicios serán seleccionados por las
comisiones de Mejora del aprendizaje y Prevención del Rezago Escolar.
 Se entregarán a cada docente de manera impresa, para su aplicación al alumnado, al terminar, las dos
comisiones realizarán un muestreo y registro de los resultados para evaluar los avances.

EN EL SALÓN DE CLASES

 Como inicio se explicará a los alumnos en que consiste la rutina de lectura implementada para los lunes de
este mes.
 Se otorgará un lugar especial a cada alumno para esta actividad, cuidando colocar a los alumnos con
debilidades en comprensión lectora en lugares estratégicos para evitar distractores, lo mismo que para los
alumnos que presentan conductas inapropiadas. Cabe hacer mención que esta actividad se podrá realizar en
un espacio diferente al salón de clases si el docente lo considera adecuado.
 Posteriormente se realizará la lectura por parte del docente en la que se cuidará la fluidez, dicción,
entonación, volumen de voz y signos de puntuación.
  Al finalizar se registrarán las incidencias que hayan ocurrido, si las hubiera, y se llevará un control de los
libros leídos.
 En lo que respecta a la estrategia para matemáticas, se aplicarán los ejercicios que las comisiones
entreguen para este fin, observando las dificultades que presenten la mayoría de los alumnos y llevando un
registro.
 Se socializará en el grupo la solución de los ejercicios para aclarar dudas a los alumnos.

EN LA ESCUELA
Se asignan comisiones de docentes para la correcta implementación de las estrategias y registro de resultados
e incidencias.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

- Se solicitará a los padres de familia libros en donación que sean del interés de los niños.
- Que se involucren en las actividades de lectura que el maestro solicite, según se requiera.

PARA MEDIR AVANCES

Para conocer el avance en el cumplimiento del objetivo y meta establecida sobre comprensión lectora en la Ruta de
Mejora, el colectivo docente diseño un instrumento, para registrar los libros que se lean en cada salón y uno más
para registrar incidencias, mismo que se entregará a la comisión correspondiente para su debido registro y
posterior informe al colegiado.
En lo que respecta a matemáticas, las comisiones encargadas realizarán un muestreo y se elaborarán gráficas para
informar los avances de los alumnos, siempre haciendo énfasis en los alumnos con rezago.

ASESORÍA TÉCNICA
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MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

-libros del rincón de lectura

-libros de la biblioteca escolar
-lecturas digitalizadas
-libros donados
-ejercicios matemáticos impresos