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2017 - 2018
"Rodríguez Albornoz"
Ambato - Tungurahua
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDACTICA N.- 3
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ÁREA NIVEL: PARALELOS PERIODOS L a interculturalidad
Ejes transversales
Lascano Washington Ciencias_Naturales BGU A B 18 La formación de una ciudadanía democrática
2. PLANIFICACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas escalares como: posición, desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir de tablas y gráficas. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemáticas del mo- vimiento circular uniforme y explica las características del mismo considerando las aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto que gira en
torno a un eje. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad promedio, la
aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RECURSOS
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Requisito previo: . Cuaderno de trabajo. . I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes Trabajos escritos y orales
Los estudiantes deben graficar y analizar el área bajo Texto guía. . cinemáticas escalares como: posición, Evaluaciones formativas y
la curva de magnitudes respecto al tiempo Calculadora científica. desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir sumativas
1. Plantee ejercicios de funciones cuadráticas .Reglas. de tablas y gráficas. (I.1., I.2.) Proyectos
2. Solicite a los estudiantes a graficar la posición en Elaboración de tareas
función del tiempo.
3. Solicite a los estudiantes a elaborar gráficas
velocidad en función del tiempo.
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantánea
4. Plantee eventos que permita calcular las tres
empleando el gráfico posi- ción en función del
magnitudes horarias del movimiento recilíneo.
tiempo, y conceptualizar la aceleración me- dia
e instantánea, mediante el análisis de las
gráficas velocidad en función del tiempo.
Requisito previo: . Cuaderno de trabajo. . I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes Trabajos escritos y orales
Los estudiantes deben graficar y analizar el área bajo Texto guía. . cinemáticas del mo- vimiento circular Evaluaciones formativas y
la curva de magnitudes respecto al tiempo Calculadora científica. uniforme y explica las características del sumativas
1. Plantee ejercicios de funciones cuadráticas .Reglas. mismo considerando las aceleraciones normal Proyectos
2. Solicite a los estudiantes a graficar la posición en y centrípeta, a base de un objeto que gira en Elaboración de tareas
CN.F.5.1.14. Establecer las analogías entre el
función del tiempo. torno a un eje. (I.1., I.2.)
movimiento rectilíneo y el mo- vimiento
3. Solicite a los estudiantes a elaborar gráficas
circular, mediante el análisis de sus ecuaciones.
velocidad en función del tiempo.
4. Plantee eventos que permita calcular las tres
magnitudes horarias del movimiento recilíneo.
Requisito previo: . Cuaderno de trabajo. . I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas Trabajos escritos y orales
Los estudiantes deben graficar y analizar el área bajo Texto guía. . del MRUV con un en- foque vectorial, como: Evaluaciones formativas y
CN.F.5.1.10. Determinar la aceleración la curva de magnitudes respecto al tiempo Calculadora científica. posición, velocidad, velocidad media e ins- sumativas
promedio de un objeto entre dos ins- tantes 1. Plantee ejercicios sobre vectores Posición, .Reglas. tantánea, aceleración, aceleración media e Proyectos
diferentes, uno inicial y otro final, considerando velocidad y aceleración. instantánea y despla- zamiento a base de Elaboración de tareas
el vector desplazamiento y el intervalo de 2. Solicite a los estudiantes a graficar la posición en representaciones gráficas de un objeto que se
tiempo implicado, reconocer e inferir que este función del tiempo. mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
vector tiene la dirección de la línea secante a la 3. Solicite a los estudiantes a elaborar gráficas
trayectoria; deducir gráficamente que para la velocidad en función del tiempo.
trayectoria en dos dimensiones de un objeto en 4. Plantee eventos que permita calcular las tres
cada instante se pueden ubi- car sus vectores: magnitudes horarias del movimiento recilíneo.
posición, velocidad y aceleración.
Requisito previo: . Cuaderno de trabajo. . I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y analiza el Trabajos escritos y orales
Los estudiantes deben graficar y analizar el área bajo Texto guía. . lanzamiento verti- cal y caída libre Evaluaciones formativas y
la curva de magnitudes respecto al tiempo Calculadora científica. (considerando y sin considerar la resistencia sumativas
1. Plantee ejercicios de funciones cuadráticas .Reglas. del aire) de un objeto, en función de la Proyectos
2. Solicite a los estudiantes a graficar la posición en intensidad del campo gravitatorio. (I.1., I.2.) Elaboración de tareas
función del tiempo.
3. Solicite a los estudiantes a elaborar gráficas
CN.F.5.1.26. Determinar que el lanzamiento velocidad en función del tiempo.
vertical y la caída libre son ca- sos concretos del 4. Plantee eventos que permita calcular las tres
movimiento unidimensional con aceleración magnitudes horarias del movimiento recilíneo.
constante (g), mediante ejemplificaciones y
utilizar las ecuacio- nes del movimiento vertical
en la solución de problemas.
Requisito previo: . Cuaderno de trabajo. . I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y analiza el Trabajos escritos y orales
Los estudiantes deben graficar y analizar el área bajo Texto guía. . lanzamiento verti- cal y caída libre Evaluaciones formativas y
la curva de magnitudes respecto al tiempo Calculadora científica. (considerando y sin considerar la resistencia sumativas
1. Plantee ejercicios de funciones cuadráticas .Reglas. del aire) de un objeto, en función de la Proyectos
2. Solicite a los estudiantes a graficar la posición en intensidad del campo gravitatorio. (I.1., I.2.) Elaboración de tareas
CN.F.5.1.27. Explicar el fenómeno de la función del tiempo.
aceleración cuando un cuerpo que cae 3. Solicite a los estudiantes a elaborar gráficas
libremente alcanza su rapidez terminal, velocidad en función del tiempo.
mediante el análisis del rozamiento con el aire. 4. Plantee eventos que permita calcular las tres
magnitudes horarias del movimiento recilíneo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
DESTREZA CON CRITERIO DE EVALUACIÓN
NECESIDAD EDUCATIVA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DESEMPEÑO Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos
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