UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO.

Facultad de Humanidades y Educación.

Escuela de educación.
Área de Proyecto Pedagógico y Servicio Social.
Fundación Empresas POLAR.
Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria.

Portafolio

Participante: Erika Herrera.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
REGIÓN EDUCATIVA BARLOVENTO
U. E. E. CAÑO NEGRO
ESTADO MIRANDA

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

1- Visión (¿Quiénes somos?): La U. E. E. Caño Negro y tiene como visión

lograr la excelencia educativa con la participación activa de todo los
involucrados en el proceso educativo mediante estrategias pedagógicas
que permitan brindar al educando el desarrollo integral, para así mejorar
la calidad de la educación en la comunidad mediante la participación
efectiva del personal, integración masiva del personal docente,
directivo, alumnado, padres, representantes y comunidad en general
para el logro de objetivo comunes.
2- Misión (¿Quiénes hacemos?): Contribuir al desarrollo constante del
individuo para que sea creativo y con habilidades para solucionar
problemas a través de las relaciones interpersonales afectivos con una
cohesión grupal de alumnos padres y representantes dentro de la U.E.E.
Caño Negro y fuera de la misma, donde se promueva la participación y
el trabajo en equipo conjuntamente con la comunidad para mejorar la
 calidad educativa en esta institución a través de programas y proyecto,
utilizando los recursos adecuados para el logro de las metas propuestas.

3- Valores ¿Por qué lo hacemos? o ¿Qué buscamos?

 Honestidad: Por que realizamos todas las actividades con trasparencia y

rectitud.
 El Compromiso: Permite pasar, generar resultados y beneficio. Asumir el
reto permanente de atender los requerimientos internos y externos de
manera oportuna y eficaz en la institución.
 Comunicación: En tanto se toma la comunicación como un valor
fundamental se intenta que las relaciones y conexiones dentro de los
miembros de la organización con la comunidad sea fluida y sincera.

 Responsabilidad: Tiene varias orientaciones. Por ejemplo si se hace

referencia a los docentes de institución se comprometen a la búsqueda de
estrategias y buenas condiciones de trabajo. En cuanto a los estudiantes,
la escuela se compromete a ofrecer una educación de calidad. Algo que
también resulta muy importante hoy en día es el compromiso ético y moral.
 Respeto: Actuar reconociendo los derechos y la dignidad de las personas y
la institución
 Equidad: Brindar bienestar a las personas de acuerdo a sus necesidades y
capacidades.

4- Perfil del estudiante:

 Que valora la lectura y la escritura como medio para desarrollar sus

potencialidades creativas sobre la base del derecho a la expresión libre y
espontánea de ideas.
 Que disfruta la actividad física y valora la salud corporal, mental y social
como factores de preservación de la vida.
  Aplica procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las
diversas situaciones y problemas que confronta.
 Que valora el lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de
necesidades.
 Valora el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuentes de avance
personal y social.

5- Escudo y / Himno

CORO I II III
Si España le fulmina
Gloria al héroe Cruza el suelo Francia la abre sus
detrás de sus altares
inmortal que destaca infecundo brazos
Inglaterra ilumina
Su bizarra figura de Donde fuerzas Despedazado el
Su sendero inmortal;
la historia arteras pecho,
Desprecia de los
Del cenit a la negra Arrebatan al mundo Porque a duros
zares
Carraca Su don de libertad; zarpazos
La codicia ofrenda
Como pródiga fuente No respetan Un trono derrumbo;
Porque falta a su
de gloria. fronteras Y el humano
tienda
de los pueblos que derecho
La dulce libertad.
gimen; Al erguirse triunfante
Ante el odio y el Vio el esfuerzo
crimen pujante
Su deber es luchar.
De miranda en
acción.

6- Historia del Plantel.

La comunidad de Caño Negro caserío, adyacente al pueblo de Tapipa,

parroquia Ribas del Municipio Acevedo del Estado Miranda. Limita por el norte con
Merecure; al sur con la quebrada Tapipita; al este con el río Merecure y río
Tapipita, y al oeste con la comunidad del Pilar.

Su fundación data del año 1842, no contaba con los servicios básicos, ni
colegio donde sus hijos recibieran atención pedagógica.

Para el año 1949 funcionaba una escuela en una casa, ya que no contaba
con una sede y los maestros eran: la Sra. Cira Rengifo, Sra. Urbana de Abache y
el Sr. Esteban Veitía.

Para 1956 gracias a la lucha de los habitantes preocupados por la

educación de sus hijos, logran que se construya un R 2 situado en la calle principal
de Caño Negro, siendo sus maestros: Juan Rondón, Mateo Rivero, entre otros.

Para 1976 se construyen tres (3) módulos, dos (2) R2 y un (1) R4, ubicados
en el sector la Embajada, adjudicándole los servicios básicos; pero era deficiente,
el personal docente que llegó en esos años no contaba con cargos fijos.

Actualmente la escuela presenta cambios en todos los aspectos, cuenta

con una matrícula de 136 alumnos 63 varones y 69 hembras; 12 maestros, en su
mayoría graduados en educación; 2 docentes especialistas de diferentes
especialidades; cuenta con todos los servicios públicos básicos, no cuenta con
una estructura donde realizar actividades deportivas pero cuenta con un terreno
extenso para la construcción de los espacios antes señalado, la infraestructura es
apta para recibir los estudiantes, las aulas frisadas y pintadas, pisos de cemento,
el techo es de acerolic, la ventilación es óptima, los baños se encuentran en buen
estado, está cercada con tela metálica y en construcción una perimetral .

a) Evidencias:
b) Reflexión sobre lo vivido al realizar esta primera experiencia.
Esta experiencia me permitió interactuar más con la comunidad,
puesto que hubo intercambio de experiencias de ambas partes. Con los
decentes, estudiantes, padres y representantes y comunidad en general.
¿Quienes trabajaron?
Trabajamos todos los que hacemos vida dentro de la institución,
haciendo visita técnicas en la comunidad con apoyo de los estudiantes a las
distintas veredas que conforman la comunidad de Caño negro; para
socializarnos con los representantes e investigar a cerca de la escuela es
decir, historia del plantel.
El modulo que me brindo el apoyo a esta primera entrada fue
habilidades del pensamiento, donde se nos orientó que todo gerente debe
trabajar en función de unas series de elementos tales como: visión, misión,
organización, entre otros y que se debe tener compromiso social en otras
palabras la escuela vivida: conocer los maestros, integración y brindar
apoyo a la participación ciudadana, mantener la ética y con que cuenta el
maestro para trabajar. Todos estos elementos llevaron a la reflexión acción.