UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL/FACIP

CURSO DE PEDAGOGIA

FICHA DE DISCIPLINA

DISCIPLINA: Planejamento Educacional

CÓDIGO: GPD017 UNIDADE ACADÊMICA: FACIP

PERÍODO/SÉRIE: 3º período CH TOTAL CH TOTAL CH TOTAL:

TEÓRICA: PRÁTICA: 30h/a
30h/a
OBRIGATÓRIA: ( X ) OPTATIVA: ( )

OBS:

PRÉ-REQUISITOS: CÓ-REQUISITOS:

OBJETIVOS

-Caracterizar aspectos básicos do planejamento, justificando sua importância no planejamento

educacional;
- Analisar os fundamentos do processo do planejamento educacional, justificando sua
importância na política nacional de desenvolvimento;
- Analisar os problemas e políticas do sistema educacional brasileiro, reconhecendo a
educação como processo de desenvolvimento;
- Analisar a importância do planejamento participativo no desenvolvimento das etapas do
processo do planejamento nacional;
-Organizar e elaborar um projeto político pedagógico;
- Articular o conteúdo à temática do Ciclo 1: os sujeitos como fazedores de história.

EMENTA

Introdução ao estudo do planejamento. Fundamentos do planejamento educacional. Políticas

educacionais e suas conseqüências. Planejamento participativo em educação. Projetos em educação.
Plano de Unidade. Plano de Aprendizagem.

DESCRIÇÃO DO PROGRAMA

UNIDADE I - Introdução ao estudo do Planejamento.

Planejamento no processo histórico;
Características do processo de planejamento;
Planejamento no enfoque sistêmico.

UNIDADE II - Fundamentos do Planejamento Educacional.

Características do planejamento educacional;
Planejamento como processo político, administrativo e técnico;;
Níveis do planejamento educacional;
Processo de planejamento em educação.

UNIDADE III - Planejamento participativo em educação.

Histórico do planejamento participativo no Brasil;
Planejamento como processo científico e participativo de construir a realidade;
Planejamento participativo na escola.

UNIDADE V – Projeto político pedagógico

Plano de Aprendizagem
Projeto de Curso
Projeto de Trabalho

REFERÊNCIAS

Básica:
AZEVEDO, Janete M. Lins de. A educação como política pública. Campinas, SP, Autores
Associados, 1997.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político
Pedagógico. Cadernos Pedagógicos do Libertad, 7ª ed. São Paulo: 2008.
VEIGA, Ilma P. A. Projeto Político Pedagógico: uma construção possível. 2ª. ed. Campinas-SP:
Papirus, 1996.

Complementar:
BIANCHETTI, R. G. 1997. Modelo Neoliberal e Políticas Educacionais. São Paulo: Cortez Editora
SHIROMA, E. O.et.all. Política Educacional. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
PADILHA, Paulo R. Planejamento Dialógico: como construir o projeto político pedagógico da
escola. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 2001 (Guia da Escola Cidadã; vol. 7)
VEIGA, Ilma P. A(org). Escola: espaço do projeto político-pedagógico. Campinas, SP: Papirus,
1998.
__________. Escola:espaço do projeto político pedagógico . 11ª. ed. Campinas-SP: Papirus, 2007.

APROVAÇÃO

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Carimbo e assinatura do Coordenador do curso Carimbo e assinatura do Diretor da
Unidade Acadêmica
(que oferece a disciplina)