Coaching Ontológico

El poder generador del lenguaje

Etimología

Origen del Coaching.

Coaching viene de la palabra francesa, Coach, que significa

carruaje, "vehículo para transportar personas de un sitio a
otro".
Otra fuente…
 Surge en el ámbito deportivo, donde se observaba que por la
intervención de una persona -que si bien no jugaba- cambiaba el
resultado individual y del equipo.

 Esta persona era el Entrenador ó Coach.

 Coaching entonces, era entrenar a otro u otros.

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Aprendizaje transformacional e
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La Persona t
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Observarnos a
nosotros mismos d
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Entrenamiento d
Modifica la forma i
en el SER de SER Y HACER n
a
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Aprender a aprender significa también desaprender s
 El coaching ontológico
ONTO: Estudio del SER

Personas

Vena las cosas

Forma en la que: Grupos

Grupos
Interpretan
sus problemas

Organizaciones
Organizaciones
El Coaching Ontológico permite…

Generar
Nuevas ideas

Nuevas
Conexiones Crear nuevas
posibilidades
Individuales y
Sociales Desarrolla la actitud y
la aptitud
Para…

Inventar
Nuevos
Nuevos
significados
Caminos
 El Coaching Ontológico permite…

"soltar" lo seguro-conocido,

Iniciar un "viaje" por lo "aún no explorado",

Atreverse a diseñar un por-venir conforme a nuestras

inquietudes.

http://www.enplenitud.com/nota.asp?articuloid=4985
 Coaching desde la perspectiva ontológica
Una opción para rescatar el liderazgo
La dirección y el liderazgo son complementarios: una
clara visión sin un buen control de gestión es tan mala
como una planificación detallada que no inspira a
nadie. El “coaching ontológico” es una propuesta para
rescatar el liderazgo desde el ser.
Coaching Ontológico
El “coaching ontológico” (de “onto”, el estudio del ser) estudia
las formas que tienen las personas, grupos y organizaciones
de “ver las cosas” e interpretar sus problemas. La forma de
ser de las personas es clave, pues influye en los problemas
que encaran o evitan y las posibilidades que se les abren o
cierran.
“No sabemos cómo son las cosas. Solo sabemos cómo las observamos o
las interpretamos. Vivimos en mundos interpretativos”.

“No solo actuamos de acuerdo a cómo somos, también somos de acuerdo a

cómo actuamos. La acción genera ser”.

“Los individuos actúan de acuerdo con los sistemas sociales a los que
pertenecen. Pero a través de sus acciones, aunque condicionados por estos
sistemas sociales, también pueden cambiar tales sistema sociales”.
El modelo del observador
 Modelo del observador
SISTEMA

Evaluación

Observador Acción Resultado

Aprendizaje

Aprendizaje de primer orden

Aprendizaje
Transformacional
Aprendizaje de segundo orden orden
¿Qué genera el lenguaje?
1. El Lenguaje genera identidades
 Todo individuo posee una identidad.

 Somos de acuerdo a como hablamos.

 Nuestra identidad se encuentra afectada por lo que decimos, por lo que no

decimos, y por la manera como decimos lo que decimos.

 Cada uno habla de si mismo y opina sobre como considera que es. De igual forma
los demás también hablan sobre cómo lo conciben. Ello conforma nuestra
identidad.
¿Que genera el lenguaje?
2. El lenguaje genera relaciones

 Si las conversaciones son pobres, la relación será necesariamente pobre.

 Si lo que callamos, por ejemplo, es más importante que lo que nos

decimos; si exhibimos dificultades para escucharnos, etc., nuestra
relación se verá inevitablemente afectada.
¿Que genera el lenguaje?
3. El lenguaje genera compromisos
 Gracias al lenguaje logramos coordinar acciones y, de esta manera,
podemos lograr lo que posiblemente nos sería imposible alcanzar
aisladamente.

 Dependemos de las promesas que otros nos hacen de la misma

manera en que otros dependen de nuestras promesas.
¿Que genera el lenguaje?
4. El lenguaje genera posibilidades

Si enfrentamos un problema y no sabemos que hacer, lo que debemos

realizar es iniciar conversaciones que nos lleven a revisar el sentido que le
conferimos a lo que pasa. De ello surgirán posibilidades.
¿Que genera el lenguaje?
5. El lenguaje genera futuros diferentes

 Si el lenguaje determina posibilidades y compromisos, éste determina

también futuros muy diferentes.

 Generar una posibilidad particular y ser capaz de conformar un

compromiso, altera lo que acontecerá y nos conduce a lugares muy
diferentes de aquellos a los que nos hubiéramos dirigido si esa
posibilidad y ese compromiso no hubieran existido.
¿Que genera el lenguaje?
6. El lenguaje genera mundos distintos

El mundo de hoy se construyó con las posibilidades y los compromisos que

establecimos en el pasado. Con otras posibilidades y con otros compromisos
estaríamos viviendo en un mundo muy diferente.
 COACHEE
COACH ó COACHING
Coachado

El coach: Capaz de ver en los demás no lo

que es obvio, sino lo que es posible.
La misión del coachde un “coach”
La tarea central de un “coach” es facilitar el aprendizaje de su
cliente, la competencia central para el cambio. La clave del
cambio, para un “coach”, reside en poder identificar los juicios
y emociones maestras que se encuentran en la estructura de
coherencia del cliente y lograr las transformaciones que
mejoren su capacidad de reflexión y acción.
La misión del coach de un “coach”

En relación con el lenguaje, el “coach” trata de entender cómo

piensa una persona acerca del mundo y de quienes lo rodean,
cómo se refiere al pasado y al futuro (la “línea del tiempo” es
un ejercicio clásico de “coaching”) y cómo genera sentido e
interpreta los hechos cotidianos, pues estos juicios fijan límites
en el aprendizaje y marcan líneas de acción.
 Los tres principales retos del coaching
ontológico en la organización
El “coaching
ontológico” es una Figura de autoridad
propuesta para la
dirección de las
organizaciones, que
subraya tres áreas de Emocionalidad organizacional
cambio fundamentales
en la visión de la
empresa moderna:

Redes Conversaciones
1. La Figura de Autoridad
El modelo tradicional de gestión está basado en la figura de autoridad.
Alguien ordena, controla, revisa y castiga para que se lleven a cabo una
serie de tareas dentro de la empresa. Este modelo se encuentra en
crisis, porque el trabajador manual, que dio origen a este modelo, está
siendo desplazado por el no manual, que no fabrica piezas que se
pueden contar, sino que se desempeña en el ámbito intelectual.

Si nos preocupa hoy más que nunca el “liderazgo”, entonces es

necesario recordar que nadie hace bien las cosas obligado, de modo que
la esencia del liderazgo es la elección: el poder “emocionar a otros” para
que quieran ser parte de un proyecto (que elijan ser parte de este).
Mediante el sueldo, podemos comprar el tiempo de un trabajador no
manual, pero nunca su compromiso ni su capacidad de hacer cosas
excepcionales por un proyecto con el cual está realmente comprometido.
2. La Emocionalidad
La forma en que los seres humanos coordinan acciones y se
comunican para el logro de resultados está cruzada por su
emocionalidad. En muchas organizaciones domina una
emocionalidad contraproducente: miedo, desconfianza, desgano,
resignación, resentimiento, etc. Esta emocionalidad produce
“costos ocultos” de falta de compromiso, falso involucramiento,
hastío y resentimiento. Ante la amenaza de castigo, podemos hacer
que alguien realice lo que se le pide para evitar al castigo. Pero
nada más. Apenas lo logre, saldrá corriendo a marcar la tarjeta.
 3. Las organizaciones vistas como
redes conversacionales.
La conversación es la actividad central del trabajador no manual:
conversamos con clientes, asistimos a reuniones, talleres y
presentaciones, coordinamos con subalternos, jefes y pares, etc.
Hasta tenemos espacios virtuales para “conversar” con otros
mediante correo electrónico o “chat”. Así las cosas, la empresa se
vuelve una “red de conversaciones” capaz de generar nuevos
sentidos, nuevas posibilidades y nuevos compromisos.
El coach debe tener la capacidad de diseñar conversaciones que abran a la
persona nuevos accesos para tomar acciones comprometidas que ayuden
al logro de los resultados.

La relación y la confianza son lo mas importante en cualquier interacción de

coaching. El coaching no enseña, dirige ni aconseja. Esta es la principal
diferencia con otras disciplinas, donde se prioriza la transmisión de
conocimiento.
“El trabajo del líder consiste en llevar a la gente al lugar al
que nunca ha ido”.
H. Kissinger

“Si puedes soñarlo, puedes hacerlo”.

Walt Disney