DÍA INTERNACIONAL DE LAS TELECOMUNICACIONES

PREPARACIÓN
1. CIRCUNDA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE TÚ MÁS UTILIZAS Y SUBRAYA LOS QUE TUS
FAMILIARES MÁS UTILIZAN.

A B C d

E F G H

ESCUCHA
2. ¿QUIÉN CONTESTA EL TELÉFONO?

A. B.

C. D.

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DÍA INTERNACIONAL DE LAS TELECOMUNICACIONES

DESPUÉS DE LA ESCUCHA
3. COMPLETA EL CRUCIGRAMA PARA DESCUBRIR QUÉ PALABRA FALTA.

A. ¿CÓMO SUENA EL TELÉFONO? 1. RING,______

B. ¿QUÉ SE DICE AL CONTESTAR EL TELÉFONO? 2. ¡________________!

¿CON QUIÉN QUIERE USTED

C. ¿CÓMO SE PREGUNTA CON QUIÉN QUIEREN HABLAR? ________________?
3.

NO, __________ NO
D. ¿CÓMO SE DICE QUE ALGUIEN ESTÁ EQUIVOCADO? 4. ES ESTANQUILLO NI
CONOZCO A ESE PEPILLO
AL QUE QUIERE USTED
LLAMAR.
5. __________, ESTÁ USTED EQUIVOCADO.

¡LE DIGO QUE AQUÍ_______ ES!

6.

1. R

2. U O

3. H R

4. Q Í

5. Ñ R

6. N

CIERRE
4. ¿HACEMOS UN TELÉFONO PARA JUGAR?

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DÍA INTERNACIONAL DE LAS TELECOMUNICACIONES – Hoja del profesor

Hoja del Profesor

Se han respetado los derechos de uso de todas las imágenes presentes en estas actividades.
El acceso a todas las páginas web indicadas en la Hoja de Actividades del Alumno y en esta Hoja del
Profesor ocurrió el 27 de marzo de 2015.

Preparación
Pregunta a los alumnos si (re)conocen todos los medios de comunicación y pídeles que los nombren. Si
no (re)conocen o no saben nombrar alguno de ellos, enséñales la palabra correspondiente.
A. la carta (en el sobre); B. el teléfono; C. la televisión; D. la computadora; E. la tableta; F. la radio; G. el
periódico / el diario; H. el (teléfono) móvil / el celular.

También es importante observar que la internet ha reunido prácticamente todos los medios de comu-
nicación en línea. Vía internet (en computadoras de mesa o portátiles, tabletas, móviles y aparatos de
televisión) ya se puede:
- cambiar mensajes (e-mails);
- hablar por teléfono y tener conversaciones con imagen, con una o más personas en más de dos lugares;
- ver programas de televisión, películas y otros contenidos audiovisuales;
- escuchar canciones y noticias en emisoras de radio;
- leer noticias en periódicos y revistas digitales y otras páginas web
y mucho más.

1. Respuesta personal.
Cuenta a los alumnos que el día 17 de mayo es el Día Internacional de las Telecomunicaciones. Pregún-
tales cuál es su opinión sobre la importancia de los medios de comunicación en su vida.
Escucha
Canción: El teléfono
Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=YApLKGhfZAE (duración: 2min18seg)
Letra: http://www.cri-cri.net/Cuentos/012.html
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar
si hay contenidos no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de
la escuela o la edad de los alumnos.

2. A. LA ZORRA; B. LA VACA; C. LA PATA; D. LA GATA.

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3.

1. R I N G

2. B U E N O

3. H A B L A R

4. A Q U Í

5. S E Ñ O R

6. N O

Cierre
Propón a los alumnos la confección de un teléfono y deja que jueguen en clase.
Deben dejar el hilo bien estirado para que puedan escucharse a distancia.

Materiales:
- 2 latas o vasos desechables;
- 1 cordón.

Otra opción es jugar al teléfono descompuesto.

<http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono_descompuesto>

Extensión
Si te parece conveniente, trabaja la película Las aventuras de Tintín: el secreto del unicornio.
Tintín, un joven periodista dotado de una curiosidad insaciable, y su leal perro
Milú descubren que la maqueta de un barco contiene un enigmático y secular
secreto que deben investigar. A partir de ese momemto, Tintín se verá acosado
por Ivan Ivanovitch Sakharine, un diabólico villano que cree que el joven ha
robado un valioso tesoro vinculado a un cruel pirata llamado Rackham el Rojo.
Pero, con la ayuda de Milú, del cascarrabias capitán Haddock y de los torpes
detectives Hernández y Fernández, viajará por medio mundo, sirviéndose de
su proverbial astucia para burlar a sus perseguidores y encontrar antes que
ellos El Unicornio, un navío hundido que puede proporcionar la clave de una
fabulosa fortuna y de una antigua maldición.
Disponible en <http://www.filmaffinity.com/es/film338747.html>.

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