CALENDARIZACIÓN:

1 - Presentación de convocatoria:
23 de marzo de 2014
2-
12 de abril de 2014
3 - Proceso de selección del 29 de abril al REQUISITOS PARA INSCRIPCIÓN
13 de junio de 2014 AL PROCESO DE SELECCIÓN:
a) Primera etapa: Aplicación de examen
CENEVAL: 24 de mayo de 2014
b) Segunda etapa: Evaluación sobre
1- Licenciatura
en Educación
habilidades digitales de secundaria, ambos con legalización de
30 y 31 de mayo de 2014
4 - Entrevista del 3 al 14 de junio de 2014 2 - Acta de nacimiento
5 - Publicación de resultados: 3 - Clave única de registro de población (CURP)
20 de junio de 2014
6 - Inscripción del 24 al 28 de junio de 2014
7 - Curso propedéutico:
4 - Tres fotografías tamaño infantil
5 - Pago de inscripción al proceso de
selección $600.00
e Innovación
Pedagógica
del 1 al 18 de julio de 2014

NOTAS:
1 - Todos los documentos deberán entregarse
originalyydos
en original doscopias
copiasaaServicios
spirantes sesellevará
2 - El registro de aspirantes
ServiciosEscolares
Escolares
llevaráaacabo
cabo
(LEIP)
Modalidad en línea (Promoción 2014)
de 11:00 a 18:00 hrs. de martes a viernes y de
9:00 a 13:00 hrs. lossábados
hrs los sábadosen enel
elárea
áreade
de
Servicios Escolares
3 - En caso de detectar falsedad en la
documentación presentada por los aspirantes,
la institución se reserva el derecho a proceder
de acuerdo a la normatividad vigente MAYORES INFORMES:
y anular la inscripción
UPN Unidad 241
4 - La UPN no tramita ni otorga becas para realizar
estos estudios
Italia No. 903, Fracc. Providencia.
5 - No se garantiza bajo ninguna circunstancia Tels. (444) 822-10-25 y 822-08-97
el otorgamiento de plazas al término de los upnslpdireccion@yahoo.com.mx
estudios www.upnslp.edu.mx
6 - Se aceptarán como máximo 120 alumnos
para cursar la Licenciatura
7 - La cuota de inscripción por módulo es
de $1,500.00 (dos módulos por semestre)
 Licenciatura
Licenciatura DIRIGIDA A TODAS
DAS A QUELLAS
DIRIGIDA A LOSPERSONAS
ASÍ COMO
PERSONAL DOCENTE
EGRESADOSQUE
DE LASAESCUELAS
TRABAJAN
DEL N EN
SISTEMA
PROFESIONISTAS
IONISTAS
DE EL CAMPO DE
EDUCACIÓN
CON FORMACIÓN
DE EDUCACIÓN
D MEDIA
LA EDUCACIÓ
COMPAT
EDUCACIÓN
SUPERIOR,,
COMPATIBLE
MPATIBLE
BÁSICA PÚBLICAS, A ESTE
A QUIENES

en Educación INTERESADO EN INCORPORAR LA PERSPECTIVA

CUENTEN CON ESTUDIOSDEDE
GÉNERO EN EL ÁMBITO
EDUCACIÓN NORMALDONDE LABORAN
ORAN
O EQUIVALENTE.

e Innovación Pedagógica
(LEIP) Modalidad en línea (Promoción 2014)
OBJETIVO:
El objetivo de la LEIP es formar profesionales de la
educación e innovación pedagógica que puedan
contextualizar, diagnosticar, analizar e interpretar
diferentes problemas educativos desde un enfoque
multirreferencial, promoviendo un pensamiento que
problemas de la realidad educativa nacional, con una
mirada innovadora; lo anterior fomentando la
construcción de una mirada crítica sobre los ámbitos
en los que intervendrán como profesionales al egresar.
PERFIL DE INGRESO:
El aspirante a ingresar en la licenciatura en Educación
e Innovación Pedagógica es un sujeto, que cuenta
como mínimo con antecedentes de estudios de
bachillerato; y que busca, por sus condiciones de vida,
desempeñarse como estudiante, pero sin abandonar
su trabajo y actividades en las que se encuentra
inmerso. En algunos casos se trata de una persona que
por periodos puede haberse alejado de los sistemas
educativos o bien, cuenta ya con estudios de
licenciatura o posgrado, pero desea cursar
esta licenciatura.
PERFIL DE EGRESO:
El egresado de la LEIP, podrá diagnosticar, diseñar,
desarrollar y gestionar proyectos educativos
atendiendo a necesidades escolares, extraescolares,
formales e informales en contextos presenciales
y virtuales.
Podrá también formar cuadros de profesionales para
atender diversos ámbitos, niveles y modalidades
educativas asesorando procesos de acompañamiento
especializados, diseñando y evaluando materiales y
entornos virtuales desde el desarrollo de proyectos de
intervención, investigación, formación e innovación.
CAMPO LABORAL:
El egresado de la LEIP podrá incorporarse a
instituciones de educación, públicas o privadas,
sociales o civiles, así como dentro de organismos
públicos encargados de la política educativa
nacional y regional.
MODELO PEDAGÓGICO, MODALIDAD A
DISTANCIA Y PERSPECTIVA MODULAR:
El modelo pedagógico que sustenta este plan de
estudios parte del principio de autoformación,
aprendizaje autónomo, interacción colaborativa,
mediación de los contenidos de aprendizaje, todo
ello acompañado por tutores que, mediante una
atención grupal en línea, guían el proceso.
La modalidad a distancia, favorece que los alumnos
desarrollen habilidades para un aprendizaje auto
dirigido en el que se responsabilizan de su propia
formación, con el apoyo del soporte de la
comunicación y del diálogo didáctico, los recursos
disponibles y la guía y facilitación del tutor, al ser una
modalidad no presencial, entre sus características se
encuentran: la utilización de tecnologías de la
información y la comunicación, la necesidad de contar
y espacios.
La perspectiva modular que orienta el diseño de los
programas de estudio, conlleva una visión del
aprendizaje, que implica un proceso de
transformaciones sucesivas, de estructuras simples a
otras de mayor complejidad, que tiene lugar como
consecuencia de la interacción del sujeto con objetos
de conocimiento en un contexto históricamente
determinado y en vinculación con otros sujetos.