A4 - Funções Periódicas

Matemática
Ano Letivo: 2017/2018
2º ANO
Módulo A4 – Funções Periódicas
A4 – Funções Periódicas
Índice:
1. Razões trigonométricas de um ângulo agudo ................................................. 1

Exercícios e problemas......................................................................................................... 1
2. Semelhança de triângulos.................................................................................. 8
3. Ângulo e arco generalizado. Radiano ............................................................... 9
Exercícios e Problemas ...................................................................................................... 11
4. Ângulo orientado e ângulo num referencial .................................................. 12
5. Investigando as razões trigonométricas com o Sketchpad ......................... 16
6. Círculo Trigonométrico .................................................................................... 18
7. Razões Trigonométrica de π , π e π ........................................................... 19
6
4 3
8. Relação entre as razões trigonométricas de θ e as de π -θ , π +θ e -θ . 21
9. Relação entre as razões trig. de θ e as de π -θ , π +θ , 3π -θ e 3π +θ .. 23

2 2 2 2
10. Equações Trigonométricas ............................................................................ 25
Exercícios e Problemas .................................................................................................... 25
11. Relação entre as razões trigonométricas de um mesmo ângulo .............. 27
12. Sistema de coordenadas polares .................................................................. 29
13. Estudo gráfico das funções Seno, Co-Seno e Tangente ............................ 32
14. Resolução de condições utilizando a calculadora gráfica ......................... 36
15. Resolução de problemas envolvendo funções trigonométricas ............... 37
16. As funções trigonométricas como modelos de fenómenos reais............. 42
1. Razões trigonométricas de um ângulo agudo
Na figura está representado um triângulo  ABC  , rectângulo em A, sendo a, b e c as medidas dos
comprimentos dos lados.
Seja  o ângulo agudo de vértice B. A partir das razões entre as medidas dos comprimentos dos lados do
triângulo obtêm-se: seno de  , co-seno de  e tangente de  .
Razões trigonométricas de  :
medida do comprimento do cateto oposto a 
sen  
medida do comprimento da hipotenusa
medida do comprimento do cateto adjacente a 
cos  
medida do comprimento da hipotenusa
medida do comprimento do cateto oposto a 
tan  
medida do comprimento do cateto adjacente a 
b c b
sen   , cos   e tan  
a a c
Exercícios e problemas
1. Determina, com duas casas decimais, o valor de x.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4.
1
2. O Alexandre está a uma distância de 10 metros de uma árvore. A amplitude do

ângulo entre a linha do solo e a direcção do topo da árvore é 53º.
Qual a altura da árvore? Apresenta o resultado arredondado às décimas.
3. No campo de tiro, um prato foi lançado

segundo um ângulo de 32º com o solo. A
bala atingiu o prato depois deste ter
percorrido 28 m.
A que distância do solo foi atingido o prato?
Apresenta o resultado arredondado às centésimas.
4. A plataforma do camião dista 80 cm do chão. Para

conseguirem carregar facilmente a betoneira, a tábua
que serve de rampa não deve fazer com o chão um
ângulo superior a 10°.
Qual o comprimento que a tábua deve ter?
Toma um valor aproximado às milésimas para a razão trigonométrica.
5. Uma escada com 8 m de comprimento está apoiada a uma parede como

mostra a figura. O ângulo que a escada faz com o chão é de 60º. Calcula,
com duas casas decimais a que distância da parede está assente a escada
no chão.
2
6. O José Gabriel pôs o seu papagaio a voar.

O vento mantém o fio bem esticado. Atendendo aos dados da figura,
determina a altura a que se encontra o papagaio naquele instante.
7. Observa a figura.
Determina a distância a que o balão está do chão.
8. Para medir a altura do edifício utilizou-se um teodolito - aparelho que

permite medir ângulos. Registaram-se as medidas seguintes
conforme o esquema da figura.
  = 16,5º
  = 58,8º
 distância do ediffcio ao aparelho T: 212 m.
Qual é a altura aproximada do edifício?
Determina, com duas casas decimais, o valor de h.
3

Sabendo que o faroleiro se encontra 125 m acima do
nível do mar, determina a distância AB em metros

entre os dois barcos.
11. Determina o valor de x. Apresenta o resultado arredondado às unidades.
82 cm
x
76 cm
12. O sinal que se encontra representado na figura significa que para uma distância
na horizontal de 100 m, o desnível aumenta 8 m.
Qual a amplitude do ângulo que a estrada faz com a horizontal?
Condições:
AB = 60m
 = 25º
DBC
 = 40º
DAC
13.1. Determina h.
13.2. Calcula a área do triângulo  ABC  .
13.3. Como classificas o triângulo  ABC  quanto aos ângulos. Justifica.
4
14. Uma canalização de gás vai ser instalada a partir do ponto A (central) até aos pontos C (igreja) e B
(fábrica), atravessando um rio, por uma das seguintes alternativas indicadas na figura:
Alternativa 1: A  D  C  B
Alternativa 2: A  D  E  B  C
Alternativa 3: A  E  B  C
Condições da figura:
 O triângulo  ABC  é rectângulo em C;
 BC = 250 m ;
 DE = 160 m ;
  DE   BC  ;
 ˆ = 40º .
ABC
Custos:
 Cada metro de canalização instalada em meio aquático tem o preço de 30,00 €;
 Cada metro de canalização instalada em terra tem o preço de 12,00€.
Pretende-se conhecer o custo total da canalização de gás para cada uma das alternativas referidas.
Elabora um relatório que contenha:
 Para cada alternativa, o custo da canalização com fundamentação matemática;
 O tipo de aproximações dos resultados.
5
15. Pretende-se construir um filtro de forma cónica, com uma capacidade superior a meio litro.
Para o efeito, dispõe-se de uma folha de papel de filtro, de forma rectangular, de 32 cm de comprimento
e 18 cm de largura.
Na figura, está representado um esquema de uma possível planificação do filtro. Como se pode observar,
essa planificação é um sector circular, de raio igual à largura da folha de papel.
Averigúe se o filtro construído de acordo com esta planificação tem, ou não, uma capacidade superior a
meio litro.
Nota: sempre que, nos cálculos intermédios, proceder a arredondamentos, conserve, no mínimo, quatro
casas decimais.
Percorra sucessivamente as seguintes etapas:
 Determine a amplitude, em radianos, do

ângulo  , representado na figura junta.
 Determine o perímetro da base do cone.
 Determine o raio da base do cone.
 Determine a altura do cone.
 Determine o volume do cone e responda

à questão colocada.
(recorde que 1 litro = 1000 cm3 )
(Exame Nacional 2006 – 1ª fase)
6
16. Para vedar três canteiros circulares, com 4 metros de raio cada, um agricultor decidiu colocar uma rede
em forma de triângulo equilátero,  ABC  como a figura sugere.
Relativamente à figura, considere que:

 as circunferências são tangentes entre si;
 os lados do triângulo são tangentes às circunferências;
 os pontos H, I e J são os centros das circunferências;
 G é o ponto médio de  BC  ;
 D é ponto do lado  AC  tangente à circunferência de centro H;
 L é ponto de tangência das circunferências de centros I e J, respectivamente;

  é a amplitude do ângulo DAH.
Quantos metros da rede mencionada necessita, aproximadamente, o agricultor para vedar os três
canteiros?
Apresente o resultado final arredondado às unidades.
Nota: Sempre que, em cálculos intermédios, proceder a arredondamentos, conserve três casas decimais.
Sugere-se que:
 determine a altura do triângulo  HIJ  ;
 determine a altura do triângulo  ABC  ;
 determine o lado do triângulo  ABC  .

7
2. Semelhança de triângulos
1. Justifica que os triângulos são semelhantes e determina k.
71º 56 cm
8 cm
71º
k
64 cm
2. Na figura está representado um rio e numa das margens um ponto de vigia assinalado por V . A zona
vigiada é assinalada pelo triângulo isósceles  ABV  .
Sabe-se que:
 as margens do rio são paralelas;
 VA = VB ;
 VI = HG = 20 m ;
 CD = 30 m ;
 AB = 100 m .
2.1. Recorrendo à semelhança de triângulos determina:
2.1.1. a largura do rio;
2.1.2. a área do rio que é vigiada;
2.1.3. o perímetro da zona vigiada  ABFE na margem oposta ao posto de vigia.
2.2. Determina, com aproximação às décimas do grau, a amplitude dos ângulos internos do triângulo
 ABV  .
8
3. Ângulo e arco generalizado. Radiano

Medidas de ângulos: o grau e o radiano
Antes de iniciar a resolução de qualquer problema em trigonometria deves consultar o Mode da tua
calculadora e decidires se vais trabalhar em radianos Radian ou em graus Degree.
As unidades de medida mais utilizadas para os ângulos são:

 O grau, que, com os seus submúltiplos, o minuto e o segundo, constituem o sistema sexagesimal
de medida de ângulos;
 O radiano, que é a unidade de medida de ângulos do Sistema Internacional (SI).
O grau
Imagina uma circunferência dividida em 360 partes iguais.
Um grau seria a amplitude de um ângulo ao centro correspondente a cada uma dessas partes.
O grau como unidade de medida

utiliza-se desde tempo dos
Babilónios, para quem o ano tinha
360 dias. Da mesma forma que
mediam os ângulos, mediam o
tempo.
 1 h = 60 min
 1 min = 60 s
Como uma circunferência corresponde a quatro ângulos rectos, pode dizer-se que, um grau é a
nonagésima parte de um ângulo recto.
 1 grau corresponde a 60’ (60 minutos); 1° = 60’
 1 minuto corresponde a 60” (60 segundos); 1’ = 60”
A medida de um ângulo no sistema sexagesimal pode ser expressa numa única unidade, por exemplo,
 =  23, 52  º , ou em várias unidades:  =  23, 52  º = 23º 31' 12'' .
9
O radiano
Um radiano é a medida da amplitude de um ângulo ao centro definido por um arco de circunferência.
Na figura se:
s = r ,  = 1 radiano
Como sabes, o perímetro de uma circunferência de raio r é 2  r .

Então, “cabem” numa circunferência 2  arcos de comprimento igual ao raio, o que equivale a dizer que
a amplitude de um ângulo giro é 2  radianos.
Como a amplitude de um ângulo giro é 360°, então:
2  rad correspondem a 360°
e, portanto,
360º
1rad corresponde a .
2
Assim, temos que 1rad  57,295779 51º , ou seja, que: 1rad  57,3º
Usando a relação:
2  rad 360°
ou, mais simplesmente,
 rad 180°
e a proporcional idade directa, facilmente se convertem graus em radianos e radianos em graus.
A amplitude de um ângulo é expressa em graus ou em radianos. Se a unidade não estiver explicitada
entende-se que é o radiano.
 
Por exemplo, dizer que a amplitude de um ângulo é significa dizer rad .
2 2
10
Exercícios e Problemas
1. Completa a tabela:
180
Graus 360 90 45 1  57, 3º

  
Radianos 
3 6 180
2. Escreve em radianos:
2.1. 120º 2.2. 315º 2.3. - 270º
3. Escreve em graus:
 5 11 13
3.1. rad 3.2. rad 3.3. rad 3.4.  rad
3 6 18 10
4. De acordo com os dados, determine o comprimento do arco s (cm), o raio r (cm) ou  (radianos).
4.1. 4.2. 4.3.
4.4. 4.5. 4.6.
11
4. Ângulo orientado e ângulo num referencial

Ângulo orientado
A cada ângulo pode associar-se uma amplitude e um sentido.
Convencionou-se que o sentido do movimento dos ponteiros do
relógio corresponde ao sentido negativo e o sentido contrário ao dos
ponteiros do relógio corresponde ao sentido positivo ou directo.
A um ângulo ao qual se atribui um sentido chama-se ângulo
orientado.
Ângulo num referencial

Para representar um ângulo orientado utiliza-se um sistema de coordenadas
cartesianas.
Os eixos coordenados dividem o plano em quatro regiões e a cada uma delas
chama-se quadrante. O lado origem do ângulo coincide com a parte positiva do
eixo das abcissas. Os ângulos dizem-se do 1.º, 2.°, 3.° ou 4.° quadrante, de
acordo corno quadrante a que pertence o lado extremidade do ângulo.
Quando o lado extremidade se sobrepõe a um dos eixos o ângulo não
pertence a nenhum quadrante. Por exemplo, o ângulo de 90º não é nem do 1.º
nem do 2.º quadrante.
EXEMPLO 1: Representar um ângulo

Represente o ângulo  e indique o quadrante a que pertence.
1.1.   -30º ; 1.2.   210º ; 1.3.   -300º
Resolução:
12
Ângulo e arco generalizados

O João rodou a tampa de um medicamento dando várias voltas. Observou-se
que o ponto P rodou -  360º+360º+45º  .
Como representar num referencial o ângulo que o ponto P rodou?

Os ângulos -45º ; -45º -360º e -45º -2  360º têm a mesma representação
no referencial.
O mesmo acontece, por exemplo, para os ângulos -45º ; -45º+360º e
-45º+2  360º .
De um modo geral, os ângulos -45º+k  360º , k   , têm a mesma
representação num referencial.
Se  é uma das amplitudes de um ângulo orientado, então as amplitudes de

todos os ângulos orientados com os mesmos lados origem e extremidade são
dadas por uma das expressões:
 + k  360º , k   ou  + 2k , k   ,
consoante  esteja em graus ou em radianos.
De entre todas as amplitudes de um ângulo orientado, chama-se amplitude principal à amplitude  se

-180º<   180º ou - <    . (A amplitude principal corresponde ao trajecto mínimo da semi-recta
que descreve o ângulo.)
EXEMPLO 2: Indicar a amplitude principal

Indique a amplitude a de um ângulo, de modo que -180º<   180º e cujos lados sejam coincidentes
com os do ângulo:
1.1. 1515º ; 1.2. -1515º ;
Resolução:
1.1. 1515 360 1.2. -1515º= -  4  360º +75º 

75 4  -4  360º -75º
1515º= 4  360º+75º Logo 75º é a amplitude pedida.
Logo 75º é a amplitude pedida.
13
1. Numa máquina industrial existe um botão que roda nos
dois sentidos para seleccionar a temperatura desejada
para um determinado trabalho. Qual é a temperatura
indicada, em graus Celsius, quando se roda o botão:
1.1. -30º 1.2. 30º

1.3. -60º 1.4. 120º
1.5. 180º 1.6. -180º
1.7. -360º 1.8. 360º
1.9. -390º 1.10. -780º
2. Determina o quadrante a que pertence cada um dos ângulos:

2.1. -83º 2.2. -620º 2.3. 420º 2.4. 690º
2 7
2.5. 1015º 2.6. -6014º 2.7. rad 2.8. - rad
3 6
11 7 22 21
2.9. rad 2.10. - rad 2.11. rad 2.12. - rad
9 4 3 5
6
3. Considera os ângulos: x = -3π e y = π .
5
3.1. Representa-os num referencial.
3.2. Escreve, em graus: x + y e x - 10y .
4. Observe o referencial seguinte:

4.1. Escreve em radianos a amplitude de cada um dos ângulos indicados
no referencial.
4.2. Indique um ângulo  sabendo que -180º<   180º e cujos lados
são coincidentes com os lados do ângulo:
4.2.1. 45º+250º+160º+340º
4.2.2. -  45º+250º+160º+340º 
14
5. Num concurso há um círculo dividido em seis sectores geometricamente iguais. Em torno do centro do
círculo roda um ponteiro que, após o movimento, indica
a quantia que o concorrente recebe ou tem de pagar.
Regras do jogo:
 O ponteiro inicia o movimento no O, no sentido
positivo ou no sentido negativo.
 A jogada só é válida no caso de o ponteiro dar no
mínimo duas voltas completas. Caso contrário, a
jogada é repetida.
 Sempre que, no final da jogada, a seta apontar para a divisão de dois sectores, a jogada é repetida.
5.1. O João fez uma jogada. Determina o resultado da jogada se a amplitude do arco descrito pela
extremidade do ponteiro for:
35  11  9
5.1.1. 915º 5.1.2. -1043º 5.1.3. 5.1.4. 5.1.5. -
6 3 2
5.2. A Rita fez quatro jogadas válidas e em todas elas o ponteiro não completou três voltas.
Completa a seguinte tabela referente às jogadas da Rita.
Jogada 1.ª 2.ª 3.ª 4.ª
“Prémio” em €
19  21 
Arco em radianos -
4 5
Arco em graus 790º -870º
5.3. A Luísa apenas fez uma jogada no sentido positivo e ganhou 80 €. Escreve uma expressão para as
amplitudes possíveis do arco descrito pelo ponteiro, sabendo que deu menos de seis voltas.
15
5. Investigando as razões trigonométricas
1. Utiliza a calculadora gráfica.

1.1. Completa:
π 3π
sen0 = ___ sen = ___ sen π = ___ sen = ___
2 2
1.2. Relativamente ao sinal (positivo ou 1.3. Relativamente à monotonia (crescente ou

negativo), podemos dizer que o Seno: decrescente), podemos dizer que o Seno:
no 1º Quadrante é __________________ no 1º Quadrante é __________________

2.1. Completa:
π 3π
cos0 = ___ cos = ___ cos π = ___ cos = ___
2 2

negativo), podemos dizer que o Co-seno: decrescente), podemos dizer que o Co-seno:
16

3.1. Completa:
π 3π
tan0 = ___ tan = ________ tan π = ___ tan = ________
2 2

negativo), podemos dizer que a tangente: decrescente), podemos dizer que a tangente:
4. Resume a informação no seguinte quadro:
π 3π
 0 1º Q. 2º Q. π 3º Q. 4º Q. 2π
2 2
sen  -1

cos 
tan  n. d.
+
17
6. Círculo Trigonométrico
1.1. Qual é o seno do ângulo  a e do ângulo  ?
1
1.2. Quantos ângulos, do intervalo 0,2  têm seno ?
2
1.3. Desenha num referencial os ângulos do intervalo 0,2  que

têm seno igual a:
2 1
1.3.1. 1.3.2. -
3 3
1.4. Calcula os valores das restantes razões trigonométricas de cada um dos ângulos  e  .
π
2. Se um ângulo está compreendido entre e π radianos, qual é maior, o seu seno ou o seu co-seno?
2
3. Indica o quadrante, em que:

3.1. O seno é positivo e o co-seno é negativo
3.2. O seno é negativo e a tangente é crescente.
3.3. O co-seno é crescente e a tangente é negativa.
4. Indica os quadrante a que o ângulo pode pertencer sabendo que:

4.1. sen α  cos α > 0 4.2. cos α  tan α < 0
5. Que relação deve existir entre sen α e cos α para que tan α seja maior do que 1?
6. Indica o sinal do seno, do co-seno e da tangente de cada um dos seguintes ângulos:

29 
6.1. 220º 6.2. 1500º 6.3. rad
6
15 
6.4. - rad 6.5. -350º 6.6. 1 rad
4
18
7. Razões Trigonométricas de π , π e π
6 4 3
  
Radianos
6 4 3
Graus 30º 45º 60º
1 2 3
sen 
2 2 2
3 2 1
cos 
2 2 2
tan  3
1 3
3
1. Sem usar a calculadora, determina o valor exacto de:
  sen  60º 
1.1. sen  45º   cos  45º  1.2. sen    cos   1.3.
4 3 tan  30º 
2 2
 π   1 
1.4. tan   
2
1.5.   1.6. 1 - cos  30º  
  6   tan  60º  
2. Observa o círculo trigonométrico e a representação dos ângulos expressos em radianos:

π 5π 7π 11π
, , e
6 6 6 6
Completa a tabela seguinte:
 sen  cos  tan 

π 1
30º rad
6 2
5π 3
150º rad -
6 3
7π 3
210º rad
6 3
11π 3
330º rad
6 2
19

π 3π 5π 7π
, , e
4 4 4 4
π 2
45º rad
4 2
3π
135º rad -1
4
5π 2
225º rad -
4 2
7π
315º rad -1
4

π 2π 4π 5π
, , e
3 3 3 3

π 1
60º rad
3 2
2π 3
120º rad - 3
3 2
4π 1
240º rad -
3 2
5π
300º rad - 3
3
5. Mostra que:
sen  30º   tan  60º  sen  45º   cos  45º 
5.1. =1 5.2. = tan  45º 
sen  60º  cos  60º 
20
8. Relação entre as razões trigonométricas de θ e as de π -θ , π +θ e -θ
1. Simplifica cada uma das seguintes expressões:
1.1. sen  π - x  + sen  -x 
1.2. 2sen  -x  - cos  π - x 
1.3. tan  π - x  + 5tan  π + x 
1.4. tan  π + x  + sen  π - x 

2.1. cos  π -   - 2sen  π -   + cos  
2.2. sen  π -   + cos  5π +   + sen  6π -  
2.3. sen  π - a  - 2cos  3π - a  + tan  -π - a  - sen  a + 6π  + tan a
2.4. sen  π +   + tan  π +   + sen  -  - π 
2.5. cos  2π - a  - sen  -a  + 2cos  π - a 
2.6. cos  x - 8π  - sen 7π - x  + tan  x - π  + senx
21
3. Calcula:
π π π
3.1. sen  π +  3.2. cos  π -  3.3. tan  - 
 6   4   3
3.4. cos  210º  3.5. tan 135º  3.6. sen  300º 
π 6- 2
4. Sabendo que sen = , determina um valor exacto para:
12 4
11π 13π π 
4.1. sen 4.2. sen 4.3. sen  - 
12 12  12 
5. Calcula o valor exacto de:

π 2π 7π
5.1. sen + cos - tan
6 3 4
5π 4π 5π
5.2. tan - sen + cos
3 3 4
π 5π π
5.3. cos  -  - tan + sen  - 
 6 6  3
3π 11π π
5.4. sen - tan + cos
4 6 4
6. Num teste, com a cotação de 10 pontos, era colocada a seguinte questão:

Simplifica a expressão:
cos  π +   - sen  π +   + 2sen  π -  
O Pedro respondeu do seguinte modo:

cos  π + α  - sen  π + α  + 2sen  π - α 
 -cos   - sen  α  + 2sen  
 sen   - cos  
Na tua perspectiva, qual deve ser a cotação atribuída a esta resposta?
22
9. Relação entre as razões trigonométricas de θ e as de π -θ , π +θ , 3π -θ e 3π +θ

2 2 2 2
5π 7π
1.1. sen  - +  + sen  -  
 2   2 
7π  5π 
1.2. cos  
- α  - cos  - + 
 2   2 
π 3π
1.3. cos  b + π  + sen  b +  + cos  b - π  + sen  b + 
 2  2 
π 3π
1.4. sen  - b - π  - 2cos  - - b  + sen  - 
+b
 2   2 
1.5. 3sen  90º - a  + 5cos  90º+ a  + cos  270º - a 
23
2. Mostra que:
π
2.1. tan  a - π  sen  - a  = sen a
 2 
π π
2.2. cos  + a  - cos  - a  = -2sen a
2  2 
π
3. Tendo em conta as relações trigonométricas de ângulos que diferem de , mostra que para
2
π π π  1
 + k ,k   tem-se que: tan  +   = -
2 2 2  tan 
π 1 π 1
4. Sabendo que cos = 2+ 2 e sen = 2 - 2 , determina um valor exacto para:
8 2 8 2
π 3π  5π
4.1. cos  -  4.2. cos   4.3. cos  
 8  8   8 
9π 325 π 
4.4. cos   4.5. cos  - 
 8   8 
24
10. Equações Trigonométricas

Equações do tipo sen x = sen 
sen x = sen   x =  + 2k  x = π   + 2k , k  
Casos particulares:
sen x = 0  x = k , k  

sen x = 1  x = + 2k , k  
2
3
sen x = -1  x = + 2k , k  
2
1. Resolve cada uma das seguintes equações:
1
1.1. 2 sen x = 2 1.2. sen  2x  =
2
1.3. 2 sen  3x  - 3 = 0 1.4. 5 sen  4x  = 3 3 - sen x
x π 3
1.5. 4 sen   = 2 1.6. sen  x -  =
 2  18  2
1
1.7. sen  3x  - sen 30º= 0 1.8. sen  x + π  = -
2
1
1.9. 2sen  5x  = - 3 1.10. 1+ sen  3x  =
2
π
1.11. sen  3x  = 0 1.12. sen  x +  + 1 = 0
 2 
Equações do tipo cos x = cos

cos x = cos   x =  + 2k  x =  + 2k , k  
Casos particulares:

cos x = 0  x = + k , k  
2
cos x = 1  x = 2k , k  
cos x = -1  x =  + 2k , k  
25

2 3
2.1. cos  3x  = 2.2. cos  5x  + 1 =
2 2
π
2.3. cos  2x  = cos 2.4. 4cos x - 3 = 3
7
π
2.5. cos  x +  +7,5 = 8 2.6. cos  π - x  -
3
=- 3
 5  2
2.7. cos x 1+ cos x  = 0 2.8. 5 cos  x - 30º  = 5
2.9. cos  2x - 10º  - 1 = 0 2.10. cos  2x  + cos  x  = 0
Equações do tipo tan x = tan 

tan x = tan  x =  + k , k  

3
3.1. tan x - =0 3.2. tan  5 x  - 2 3 = - 3
3
x
3.3. 7tan   - 7 = 0 3.4. tan  -x  = -
3
 2 3
π
3.5. 3tan  x +  = 3 3.6. tan 2  2x  = 1
 6 
π
3.7. tan  + x  = 0 3.8. tan 2  2x  - 3 = 0
3 
26
11. Relação entre as razões trigonométricas de um mesmo ângulo

Existem entre as razões trigonométricas de um ângulo algumas relações que importa reter pela sua
importância e utilidade. Vejamos dois exemplos de simples demonstração.
 (figura ao lado); as coordenadas do ponto P no

Seja  um ângulo qualquer de lado extremidade OP
referencial ortogonal de origem O são  cos  ,sen   .
Como o triângulo OPP' é rectângulo, pelo teorema de Pitágoras podemos escrever:

2 2 2
OP = PP' +OP'
2
Como OP = 1 , vem
2 2
 sen   +  cos   = 1 ou, mais simplesmente, conclui-se que para todo o  :
sen 2  + cos 2  = 1 Fórmula fundamental da Trigonometria
Se dividirmos agora ambos os membros da equação sen 2  + cos 2  = 1 por cos 2  vem:
2
sen 2  cos 2 
 sen   1 1 1
2
+ 2
= 2
  +1 = 2
 tan 2  +1 = 2
para cos 2   0 .
cos  cos  cos   cos   cos  cos 
Demonstramos, pois, que:
1
tan 2  +1 = 2
para cos 2   0 .
cos 
Da mesma forma se demonstra que:
1 1
1+ 2
= 2
para sin 2   0 .
tan  sin 
Estas relações permitem-nos calcular o valor exacto das restantes razões trigonométricas de um ângulo
conhecendo apenas uma delas.
3
1. Sendo sen  = - e   3ºQ. determina o valor exacto de:
5
1.1. cos 1.2. tan 
7  π 
2. Sendo cos  = e    - , 0  , determina o valor exacto de:
4  2 
2.1. sen 2.2. tan 
27
11   π 3π  
3. Sendo sen  = - , calcula o valor exacto de: 5 tan  - 6cos  .    2 , 2  
6   
2
4. Sendo cos  = e  um ângulo agudo, determina o valor exacto de: sen  - tan  .
3
π 6- 2
5. Sabendo que sen = ,
12 4
π π
5.1. Calcula cos e tan .
12 12
11 π 13 π
5.2. Deduz os senos e os co-senos de e
12 12
π
6. Sabendo que tan  = 3 e    - π,-  calcula o valor exacto de:
 2
6.1. sen  6.2. cos 
5 π 
7. Sabendo que tan  = - e    , π  calcula o valor exacto de:
2 2 
7.1. sen  7.2. cos 
8. Mostra que:
1 1 1
8.1. tan 2  + 1 = 8.2. 1+ =
cos2  tan  sin 2 
2
9. Mostra que:
cos 2 θ 1
2
9.1. sen θ + 1 = 2 - cos θ 2
9.2. + senθ =
sen θ senθ
sen  -θ  1
9.3. 1 - 2sen2θ = 2cos 2 θ - 1 9.4. tan 2  -θ  - =
senθ cos 2 θ
sen  -θ  -senθ
9.5. - =0
cosθ cos  -θ 

2 2
10.1.  sin θ + cos θ  +  sin θ - cos θ 
1 1
10.2. tan θ + +
tan θ sin θ  cos θ
28
12. Sistema de coordenadas polares

Para localizar pontos do plano é usual recorrer a referenciais cartesianos e monométricos. A cada ponto P
do plano está associado um do de números reais,  x,y  que se designam por coordenadas rectangulares.
Por vezes há situações em que é mais conveniente utilizar outros sistemas coordenadas, nomeadamente o
sistema de coordenadas polares.
Seja P um ponto qualquer do plano.
O ponto P fica localizado através das coordenadas rectangulares  x,y  , embora também possa ficar
localizado através do par  r,   , em que r e  são designadas por coordenadas polares.

No sistema de coordenadas polares, basta considerar um ponto O e uma semi-recta O x com origem
nesse ponto.

O ponto O é designado por pólo e a semi-recta O x por eixo polar.
r é o raio vector – distância do pólo ao ponto P.

 é o ângulo polar – ângulo com lado origem na semi-recta O x e lado extremidade na semi-

recta O P .
Se    0 , 2π  (ou 0º  θ  360º ), então a cada ponto P do plano que não seja o pólo vai corresponder
um par  r,   bem determinado.
Para o pólo tem-se: r = 0 e  é qualquer.
Relação entre coordenadas polares e coordenadas rectangulares
Recorrendo às razões trigonométricas, tem-se: x = r cos  e y = r sen  .
29
1. Num referencial cartesiano o. n. xOy, considera os pontos:
   
A 2 ; 2 3 , B 6 ; - 2 3 , C  -7 ; 0  , D  -5 ; - 5  e E  -1 ; 1 .
Representa-os através de coordenadas polares, tomando como eixo polar Ox.
2. Dados os pontos P, Q, R, S e T, representados em coordenadas polares de eixo polar Ox,

respectivamente por:
 π   5π   4π   3π 
4 ;  , 2;  ,  1;  , 3 ; 0 e  2 ; .
 6  6   3   2 
Indica as respectivas coordenadas no referencial cartesiano o. n. xOy.
3. Na figura está representado um hexágono regular inscrito numa circunferência de centro O e raio 4 cm.
Sabe-se que o ponto A pertence ao eixo polar Ox do referencial cuja unidade é 1 cm.
3.1. Identifica o conjunto de pontos P  r,   que satisfazem a condição r = 4 .
3.2. Determina as coordenadas polares dos vértices do hexágono.

3.3. Calcula a área da região sombreada, apresentando o resultado arredondado às centésimas.
4. Bombear água
A fotografia ao lado representa um mecanismo próprio para retirar água de um

poço.
Através de uma manivela a roda é posta em rotação no sentido positivo.
Sabe-se que a roda tem de raio 1,20 m e o ponto O, centro de rotação do
sistema, dista do chão 1,50 m.
30
Considera o mecanismo representado pelo seguinte esquema ao qual foi aplicado um referencial polar em
que o eixo polar é Ox, sendo a unidade de medida 1 m.
Com a roda em repouso, fixou-se nesta um ponto P, de seguida, a roda foi posta em movimento.
4.1. A que distância do chão foi marcado o ponto P, sabendo que nesse instante lhe correspondem as
 4π 
seguintes coordenadas polares  1,2 ; ?
 3 
4.2. Indica as coordenadas polares do ponto P quando este se encontra:

4.2.1. mais afastado do chão;
4.2.2. mais próximo do chão;
4.2.3. a 1,5 m do chão;
4.2.4. a 90 cm do chão.
4.3. Designa por  a amplitude, em radianos, do arco descrito pelo ponto P com origem em Ox.
4.4. Mostra que a distância do ponto P ao chão é dada, em metros, pela função f definida por:
f    = 1,5 + 1,2 sen 
4.5. Recorrendo à calculadora gráfica, determina para que valores inteiros de  , pertencentes ao
intervalo  0 ,2π  a distância do ponto P ao chão é de pelo menos 2 m.
31
13. Estudo gráfico das funções Seno, Co-Seno e Tangente

Nesta actividade vais estudar com o auxílio da calculadora gráfica algumas características das funções
trigonométricas: y = sinx ; y = cos x e y = tanx .
Começa por aceder ao menu MODE e escolhe a opção Radian (radianos).

Acede ao menu WINDOW da tua calculadora e define o formato de visualização:
Xmin :-3
Xmax : 3
Xscl : /2 1
Ymin : -2
Ymax : 2 5π 3π π π 3π 5π
-3π - -2π - -π - -1 π 2π 3π
Yscl : 1 2 2 2 2 2 2
Xres : 1
Acede ao menu Y= e escreve a expressão analítica da função que vais estudar. Utilizando a opção GRAPH
podes visualizar o gráfico da função:
Algumas definições importantes:

Função periódica
Uma função f é periódica e tem um período p  p  0  se:
f  x + p  = f  x  ,  xD f
Ao menor valor positivo p que verifica esta condição dá-se o nome de período positivo mínimo.
Exemplo:
0 x
período positivo
mínimo
32
Função par
Uma função f é par se:
f  -x  = f  x  ,  xD f
O gráfico de uma função par é simétrico relativamente ao eixo Oy.

Exemplo:
0 x
Função ímpar
Uma função f é ímpar se:
f  -x  = - f  x  ,  xD f
O gráfico de uma função ímpar é simétrico relativamente à origem.

Exemplo:
0 x
33
Função Seno:
Gráfico: Domínio:
1
Contradomínio:
-3π -2π -π -1 π 2π 3π Zeros:
Continuidade:
Crescente: (Exemplos)
Variação:
Decrescente: (Exemplos)
Máximo: Maximizantes:
Extremos:
Mínimo: Minimizantes:
Periodicidade: Período positivo mínimo:
Paridade:
Função Co-Seno:
Gráfico: Domínio:
1
Contradomínio:
-3π -2π -π -1 π 2π 3π Zeros:
Continuidade:
Variação:
Extremos:
Paridade:
34
Função Tangente:
Gráfico: Domínio:
1
Contradomínio:
-3π -2π -π -1 π 2π 3π Zeros:
Continuidade:
Variação:
Extremos:
Paridade:
35
14. Resolução de condições utilizando a calculadora gráfica

Os argumentos das funções trigonométricas estão expressos em radianos.
1. Resolve, utilizando a calculadora gráfica, as seguintes equações, apresentando as soluções arredondadas
às décimas:
2
1.1. 3 sen x = x + 1 1.2. 1 + cos x =  x - 2 
1
1.3. tan  x 2  = 2,5 x  -2 , 2  1.4. 4 + cos  x + π  =
x
π
2. Considera a função f , de domínio  , definida por f  x  = 2x - cos .
x
Recorrendo à tua calculadora, determina no intervalo 0,1 ; 0,4 :
 o número de zeros da função f ;
 o maior zero da função f , com aproximação às centésimas.
Explica como procedeste (na tua explicação, deves incluir o gráfico, ou gráficos, que consideraste para
resolver esta questão).
3. Considera a função f , de domínio  , definida por f  x  = x  sin  3x  .

Recorrendo à tua calculadora, determina o máximo e o mínimo absoluto da função no intervalo  -4 ; 1
π
4. Considere a função f , de domínio  , definida por f  x  = 12x - sen   .
x
Recorrendo à tua calculadora, determina, no intervalo 0,2 ; 0,8 , as soluções da equação:
f x = 4
Explica como procedeste (na tua explicação, deves incluir o gráfico, ou gráficos, que consideraste para
resolver esta questão).
Apresenta as soluções com três casas decimais.
5. Utilizando a tua calculadora gráfica, resolve as seguintes inequações:

5.1. 2sin x  1- x 5.2. x 2 - 8x + 17  6cos x
36
15. Resolução de problemas envolvendo funções trigonométricas

1. No triângulo rectângulo  ABC  da figura seguinte, a hipotenusa
B
mede 1 e o ângulo assinalado, mede x radianos.

1.1. Indica, entre que valores pode variar x . 1
1.2. Mostra que o perímetro é dado em função de x , por: x

A C
P  x  = 1+ senx + cos x
2. No triângulo isósceles  ABC  , da figura seguinte, os lados iguais medem 1 e um dos ângulos da base
B
mede x graus.
1 1
x
A C
2.1. Indica entre que valores pode variar x .

2.2. Mostra que a área do triângulo é dada em função de x , por:
A  x  = sen x  cos x
2.3. Utiliza a tua calculadora para determinar a medida do ângulo que dá origem ao triângulo com maior
área. Determina também essa área. Apresenta os elementos recolhidos na utilização da
calculadora, nomeadamente o gráfico obtido e o ponto de ordenada máxima e respectivas
coordenadas.
3. Num rectângulo, como o da figura ao lado, a diagonal mede 1

e o ângulo das diagonais mede x graus.
3.1. Indica entre que valores pode variar x .
3.2. Mostra que o perímetro do rectângulo, pode ser dado x
em função de x , por:
 x x
P  x  = 2  sen + cos 
 2 2
3.3. Utiliza a tua calculadora para determinar a medida do ângulo que dá origem ao rectângulo com maior
perímetro. Determina também esse perímetro. Apresenta os elementos recolhidos na utilização da
calculadora, nomeadamente o gráfico obtido e o ponto de ordenada máxima e respectivas coordenadas.
37
4. A secção de um túnel é semi-circular e o seu raio é de 10 m. No interior do túnel há uma estrutura

rectangular como mostra a figura.
Para que valor de t (em graus), a área da secção da estrutura é a maior possível?
5. Na figura está representado um quadrado  ABCD , de lado 1.
O ponto E desloca-se sobre o lado  AB , e o ponto F desloca-se sobre
o lado  AD , de tal forma que se tem sempre: AE = AF .
Para cada posição do ponto E, seja x a amplitude do ângulo BEC
   
x 4 , 2  .
  
Mostra que o perímetro do quadrilátero CEAF  é dado, em função de x, por:
2 2
f x  = 2 - +
tg x senx
6. Na figura:
  ABCD é um quadrado de lado 1.
  AHB ,  BGC  , CFD e  DEA são triângulos rectângulos
iguais.
 x designa a amplitude do ângulo HBA
6.1. Mostra que a área da superfície sombreada é dada, em função
A B
de x , por:
   
f  x  = 1- 2senx  cos x  x  0 , 4  
  

6.2. Calcula f   e interpreta geometricamente o valor obtido (deves incluir, na tua interpretação, a
4

figura que se obtém para x = ).
4
38
7. Na figura está representada uma pirâmide quadrangular regular.

Sabe-se que:
 A base da pirâmide tem centro F e lado 2
 C é o ponto médio da aresta  BC 
 x designa a amplitude do ângulo FGE

Mostra que a área total da pirâmide é dada, em função de x, por:
4cos x + 4    
A x  =  x  0 , 2  
cos x   
8. Duas povoações, A e B, distanciadas 8 km uma da outra, estão a igual distância de uma fonte de
abastecimento de água, localizada em F.
Pretende-se construir uma canalização ligando a fonte às duas povoações, como se indica na figura
abaixo. A canalização é formada por três canos: um que vai da fonte F até um ponto P e dois que partem
de P, um para A e outro para B. O ponto P está a igual distância de A e de B.
Tem-se ainda que:
 o ponto M, ponto médio de  AB , dista 4 km
de F
 x é a amplitude do ângulo PAM
 x  0 , 45º
8.1. Tomando para unidade o quilómetro, mostra que o comprimento total da canalização é dado por:
8 - 4sen x
g x = 4 +
cos x
4
(Sugestão: começa por mostrar que PA = e que FP = 4 - 4tg x )
cos x
8.2. Calcula g  0  e interpreta o resultado obtido, referindo a forma da canalização e consequente

comprimento.
8.3. Determina, utilizando a calculadora gráfica, o valor de x para o qual o comprimento total da
canalização é mínimo. Apresenta os elementos recolhidos na utilização da calculadora,
nomeadamente o gráfico obtido e o ponto de ordenada mínima e respectivas coordenadas.
39
9. Um farol (ponto F), situado numa ilha, encontra-se a 10 km da costa. Nesta, sobre a perpendicular tirada
do farol, está um observador (ponto A).
A luz do farol descreve sucessivos círculos e tem um alcance de 10 km. Em cada instante, o farol ilumina
segundo uma trajectória rectilínea, com extremidade num ponto P, que percorre a circunferência
representada na figura seguinte.
Sejam:

  a amplitude, em graus, do ângulo orientado cujo lado origem é a semi-recta F A e cujo lado

extremidade é a semi-recta F P
 M o ponto médio de  AP 
 PB a distância do ponto P à costa

Mostre que, para 0º    180º :
9.1. a distância, AP , expressa em quilómetros, do observador ao ponto P é dada, em função de  ,

por:
 
AP = 20sen  
2
9.2. a distância, d , expressa em quilómetros, do ponto P à costa é dada, em função de  , por:
 
d   = 20sen 2  
2
Percorra, sucessivamente, as seguintes etapas:

 , em função de 
escreva F AP

 , em função de 
escreva P AB
 escreva BP , em função de 
40
10. Numa determinada localidade, o responsável pelo planeamento urbanístico apresentou uma proposta
para a construção de uma rotunda com 10 metros de diâmetro. No centro da rotunda, pretende-se
construir um jardim em forma de losango, com 20 metros de perímetro, como sugere a figura. À volta do
jardim, serão colocados calçada e outros elementos decorativos.
Relativamente à figura, considere que:

 os pontos A, B, C e D são os vértices do losango;
 o ponto O é o centro da circunferência;

 tem de amplitude  , 0    π .
o ângulo ADO
2
10.1. Mostre que a área, em m2 , da zona destinada ao jardim é dada, em função de  , por:
π
A   = 50cos  sen , 0  
2
π
10.2. Determine A   .
4
Interprete geometricamente o resultado obtido, indicando qual a forma particular do losango, para
π
 .
4
41
16. As funções trigonométricas como modelos de fenómenos reais

As funções circulares ou trigonométricas descrevem o comportamento de sistemas físicos, tais como marés,
correntes, pulsações cardíacas, ondas cerebrais, campos magnéticos, horas de sol, fases da Lua,
movimentos harmónicos, etc.
Conhecido o esboço do gráfico de uma função periódica pode-se escrever um modelo matemático (uma
função trigonométrica) que descreve o gráfico.
Consideramos as funções do tipo:
y = A sen  Bx -C  + D e y = A cos  Bx - C  + D
Os gráficos destas funções podem ser obtidos partindo do gráfico de y = sen x e y = cos x ,
respectivamente, procedendo a transformações dos gráficos já estudadas.
Nos gráficos acima considerou-se D = 0 .

Se D > 0 , o gráfico desloca-se D unidades para cima.
Se D < 0 , o gráfico desloca-se D unidades para baixo.
1. Observa as seguintes figuras:
Qual é a função trigonométrica representada pelo gráfico?

42
2. Com os dados recolhidos numa doca, construiu-se um

esboço do gráfico apresentado na figura ao lado. O
gráfico mostra como varia a profundidade da água com
as marés. Na baixa-mar, a profundidade da água na
doca é de 4 m, com a subida da maré, a água atinge na
praia-mar 6 m de profundidade.
Num certo dia, a baixa-mar ocorreu às 2 horas da
manhã e a praia-mar às 8 horas da manhã.
2.1. Escreva o modelo matemático do tipo:

y = A sen  Bx -C  + D
sendo y a profundidade da água, em metros, e x o tempo, em horas, decorrido após a meia-noite.

2.2. Usando o modelo referido em 2.1., determine a profundidade da água às 17 horas.
3. Numa determinada cidade foram registados diariamente o

número de horas y, entre nascer e o pôr-do-sol. A partir
das médias mensais desses valores diários elaborou-se o
gráfico ao lado que respeita ao período de Dezembro de
determinado ano (mês 0) a Dezembro do ano seguinte
(mês 12).
Verificou-se que o valor máximo de y foi de 15 horas e
ocorreu em Junho
O valor mínimo ocorreu em Dezembro e foi de 10 horas.
Escreva uma função do tipo y = A sen  Bx -C  + D que modele a situação apresentada.
4. A altura h da maré, em metros, verificada às t horas de determinado dia num porto de mar era dada por:
π  t - 2
h  t  = 1,6 sen +2 t  0 , 24 
6
4.1. Qual era a altura da maré às 0 horas desse dia?
Recorrendo à calculadora gráfica resolve as duas alíneas seguintes. Explica como procedes (na tua
explicação, deves incluir o gráfico, ou gráficos, que consideres para resolver as questões).
43
4.2. Determina a altura da maré na praia-mar e na baixa-mar, bem como as horas do dia em que
ocorreram.
4.3. Cerca do meio-dia um barco encalhou junto à costa. As autoridades decidiram iniciar as manobras
para libertar o barco logo que a altura da maré seja superior a 3 metros.
Determina a que horas tal ocorrerá, bem como de quanto tempo dispõem para efectuar a manobra
(apresenta o resultado em horas e minutos).
5. Uma roda gigante de um parque de diversões tem 12

cadeiras, numeradas de 1 a 12, com um lugar cada uma (ver
figura). Seis raparigas e seis rapazes vão andar na roda
gigante.
Depois de toda a gente estar sentada nas respectivas
cadeiras a roda gigante começa a girar. Um dos rapazes, o
Manuel, ficou sentado na cadeira número 1. No instante em
que a roda gigante começa a girar, a cadeira 1 está na posição indicada na figura ao lado. Admite que a
distância, em metros, da cadeira 1 ao solo, t segundos após a roda gigante começar a girar, é dada por:
 πt 
d  t  = 7 + 5sen  
 30 
5.1. Determina a distância a que a cadeira número 1 se encontra de instante em que a roda gigante
começa a girar.
5.2. Esboça o gráfico da função d, para t  0 , 75  .
Assinala as coordenadas dos pontos correspondentes aos extremos da função. Da análise do
gráfico, indica quanto tempo demora o Manuel a dar uma volta completa.
5.3. Utilizando a tua calculadora gráfica, resolve a equação: d  t  = 9,5 para t  0 , 75  .
Indica, justificando, quanto tempo demora o Manuel a encontrar-se pela primeira vez a uma distância
de 9,5 m do solo, depois da roda gigante ter começado a girar.
5.4. Indica, justificando, qual é o comprimento do raio da roda gigante.
44
6. Na figura está representado um lago artificial de forma

rectangular.
Pretende-se construir uma ponte, ligando duas
margens do lago, entre os pontos P1 e P2 , tal como a
figura ilustra.
A ponte tem um ponto de apoio A, e situado a 12 m
de uma das margens e a 16 m da outra.
Seja x a amplitude do ângulo P2 P1 B .
6.1. Mostre que o comprimento da ponte, em metros, é dado por:

16sen x +12cos x
c x =
sen x  cos x
6.2. Considerando que a localização de P1 e de P2 pode variar, determine o comprimento da ponte para o
qual se tem BP1 = BP2 .
Apresente o resultado em metros, arredondado às décimas.

6.3. Admita que, num dia de Verão, a temperatura da água do lago, em graus centígrados, pode ser dada,
aproximadamente, por:
  t + 7  
f  t  = 17 + 4cos  
 12 
onde t designa o tempo, em horas, decorrido desde as zero horas desse dia.
(Considere que o argumento da função co-seno está expresso em radianos.)
Numa pequena composição, com cerca de quinze linhas, indique como varia a temperatura da água
do lago, ao longo do dia.
Não deixe de referir os seguintes aspectos:
 quando é que a temperatura aumenta, e quando é que diminui;
 a que horas é que a temperatura é máxima, e qual é o valor desse máximo;
 a que horas é que a temperatura é mínima, e qual é o valor desse mínimo;
 as melhores horas para se tomar banho, admitindo que um banho só é realmente bom se a
temperatura da água não for inferior a 19 graus.
Utilize a calculadora, se considerar que lhe pode ser útil.
Se o desejar, pode enriquecer a sua composição com o traçado de um ou mais gráficos.
45
7. No ano civil de 2000, em Lisboa, o tempo que decorreu entre o nascer e o pôr-do-sol, no dia de ordem n
do ano, é dado em horas, aproximadamente, por:
  n - 81
f  n  = 12,2+ 2,64 sen n  1,2,3,.......,366
183
(o argumento da função seno está expresso em radianos).
Por exemplo: no dia 3 de Fevereiro, trigésimo quarto dia do ano, o tempo que decorreu entre o nascer e o
pôr do Sol foi de f  34   10,3 horas
7.1. No dia 24 de Março, Dia Nacional do Estudante, o Sol nasceu às seis e meia da manhã. Em que instante
ocorreu o pôr do Sol? Apresenta o resultado em horas e minutos (minutos arredondados às unidades).
Notas:
 Recorda que, no ano de 2000, o mês de Fevereiro teve 29 dias.
 Sempre que, nos cálculos intermédios, procederes a arredondamentos, conserva, no mínimo,
três casas decimais.
7.2. Em alguns dias do ano, o tempo que decorreu entre o nascer e o pôr do Sol é superior a 14,7
horas. Recorrendo à sua calculadora, determine em quantos dias do ano é que isso acontece.
Indica como procedeste.
8. Num certo dia de Verão, as temperaturas, em graus Celsius, fora e dentro de uma determinada habitação,
são dadas, respectivamente, por:
π  t + 10  π t + 9
f  t  = 25 + 10cos e d  t  = 21,5 + 3,5cos
12 12
(t designa o tempo, em horas, contado a partir das 0 horas desse dia.)
Recorrendo às capacidades gráficas da tua calculadora, recolhe os dados que te permitam calcular:
 a amplitude térmica (diferença entre o valor da temperatura máxima e o valor da temperatura
mínima) dentro de casa;
 a amplitude térmica fora de casa;
 o desfasamento térmico (tempo que decorre entre as ocorrências das temperaturas máximas,
fora e dentro de casa).
Transcreve para a tua folha de prova os gráficos obtidos, bem como os valores encontrados.
Numa pequena composição, com cerca de dez linhas, refere o que podes concluir acerca das condições
de isolamento da referida habitação (admite que uma habitação se considera bem isolada se a amplitude
térmica dentro de casa for inferior à terça parte da amplitude térmica fora de casa e se o desfasamento
térmico for superior a uma hora e meia.
46
9. Um satélite S tem uma órbita elíptica em torno da Terra, tal como se representa na figura.
Tenha em atenção que os elementos nela desenhados não estão na mesma escala.
Na elipse estão assinalados dois pontos:
 o apogeu, que é o ponto da órbita mais afastado do centro da Terra;
 o perigeu, que é o ponto da órbita mais próximo do centro da Terra.
O ângulo x , assinalado na figura, tem o seu vértice no centro da Terra, o seu lado origem passa no
perigeu, o seu lado extremidade passa no satélite e a sua amplitude está compreendida entre 0 e 360
graus.
A distância d , em km, do satélite ao centro da Terra é dada por:

7820
d=
1+ 0,07 cos x
Considera que a Terra é uma esfera de raio 6378 km .
9.1. Determina a altitude do satélite (distância à superfície da Terra) quando este se encontra no
apogeu. Apresenta o resultado em km, arredondado às unidades.
9.2. Num certo instante, o satélite está na posição indicada na figura.
A distância d do satélite ao centro da Terra é, então, de 8200 km .

Determina o valor de x , em graus, arredondado às unidades.
47
10. A Rita está a participar num concurso de lançamentos de papagaios de papel. No regulamento do
concurso estão as condições de apuramento para a final, que se reproduzem a seguir.
Após um certo instante, indicado pelo júri:
 o papagaio não pode permanecer no ar mais do que um minuto;

 o papagaio tem de permanecer, pelo menos durante 12 segundos
seguidos, a uma altura superior a dez metros;
 o papagaio tem de ultrapassar os 20 metros de altura.
Admite que a distância, em metros, do papagaio da Rita ao solo, t segundos após o instante indicado
pelo júri, é dada por:
 t2  t
d  t  = 9,5 +7 sen   + 5cos  
 200  4
(Os argumentos das funções seno e co-seno estão expressos em radianos.)
Note-se que, a partir do instante em que o papagaio atinge o solo, a distância do papagaio ao solo deixa
de ser dada por esta expressão, uma vez que passa a ser (naturalmente) igual a zero.
Deverá a Rita ser apurada para a final?
Utiliza a calculadora para investigar esta questão. Numa pequena composição, com cerca de dez linhas,
explicita as conclusões a que chegaste, justificando-as devidamente. Inclui, na tua resposta, os
elementos recolhidos na utilização da calculadora: gráficos e coordenadas de alguns pontos
(coordenadas arredondadas às décimas).
48
11. Na figura está representado um relógio de uma estação de caminho de ferro.

O mostrador é um círculo e está apoiado numa barra.
Sabe-se que, t segundos após as zero horas,

 a distância (em metros), da extremidade do ponteiro das horas à barra, é dada por
5  π 
h  t  = 1+ cos  t
10  21600 
 a distância (em metros), da extremidade do ponteiro dos minutos à barra, é dada por
7  π 
m  t  = 1+ cos  t
10  1800 
Nota: tanto em h como em m, o argumento da função co-seno está expresso em radianos.
11.1. Verifique que o ponteiro dos minutos tem mais 20 cm do que o ponteiro das horas.
11.2. Mostre que 3600 é período da função m e interprete este valor no contexto da situação
apresentada.
11.3. Seja A a extremidade do ponteiro das horas e seja B a
extremidade do ponteiro dos minutos.
Tal como a figura junta ilustra, passado pouco tempo das
zero horas, a recta AB é paralela à barra na qual o relógio
está apoiado.
Pouco antes da 1 hora (da manhã), há outro instante em
que isso acontece.
Determine-o, apresentando o resultado em horas, minutos e segundos (segundos arredondados
às unidades).
Sugestão: equacione o problema e, recorrendo à sua calculadora, resolva graficamente a
equação obtida.
(Teste intermédio de Matemática B -2006)
49
12. Para analisar o som produzido pela vibração de um diapasão, recolheram-se alguns dados com um
sensor ligado a uma calculadora gráfica.
O sensor mede a variação de uma certa grandeza (que designaremos por y), ao longo do tempo (que
designaremos por x).
A partir dos dados, recolhidos em intervalos de tempo iguais, obteve-se, na calculadora, o diagrama de
dispersão que se pode observar nas figuras 1 e 2 (o eixo das abcissas corresponde à variável x e o das
ordenadas à variável y).
Em cada uma das figuras, está representada a posição do cursor no visor da calculadora.
Na figura 1, o cursor encontra-se num ponto cuja ordenada é o máximo de y.
Na figura 2, o cursor encontra-se num ponto cuja ordenada é o mínimo de y.
Admita que o fenómeno é bem modelado por uma função definida por uma expressão do tipo
y = a + bcos  cx  , onde a, b e c são constantes reais positivas.
12.1. Relativamente a qualquer função definida por uma expressão do tipo indicado, justifique que:
12.1.1. O contradomínio é o intervalo  a - b ,a + b  .
2π
12.1.2. é período da função.
c
12.2. Determine os valores dos parâmetros a, b, e c, tendo em conta:

 os dados contidos nas figuras 1 e 2.
 a alínea 12.1.1.
2π
 a alínea 12.1.2. e o facto de não existir nenhum período positivo inferior a .
c
Apresente o valor de c arredondado às unidades.
50
O grau como
unidade de
medida utiliza-se
desde tempo dos A4 – Funções Periódicas
Babilónios, para
13. Como sabe, a Terra descreve uma órbita elíptica

em torno do Sol.
Na figura está representado um esquema dessa
órbita. Está assinalado o periélio, o ponto da órbita
da Terra mais próximo do Sol.
Na figura está assinalado um ângulo de amplitude
x radianos  x  0 ,2π   .
Este ângulo tem o seu vértice no Sol, o seu lado origem passa no periélio e o seu lado extremidade passa
na Terra.
A distância d, em milhões de quilómetros, da Terra ao Sol, é (aproximadamente) dada, em função de x
por
d = 149,6  1 - 0,0167 cos x 
13.1. Determine a distância máxima e a distância mínima da Terra ao Sol.

Apresente os valores pedidos em milhões de quilómetros, arredondados às décimas.
2πt
13.2. Sabe-se que x verifica a relação = x - 0,0167 senx em que
T
 t é o tempo, em dias, que decorre desde a passagem da Terra pelo periélio até ao instante
em que atinge a posição correspondente ao ângulo x;
 T é o tempo que a Terra demora a descrever uma órbita completa ( 365,24 dias).
T
13.2.1. Mostre que, para x = π , se tem t = .
2
Interprete este resultado no contexto da situação descrita.
13.2.2. Sabe-se que a última passagem da Terra pelo periélio ocorreu a uma certa hora do dia 4
de Janeiro. Determine a distância a que a Terra se encontrava do Sol, à mesma hora do
dia 14 de Fevereiro.
Apresente o resultado em milhões de quilómetros, arredondado às décimas. Nos valores
intermédios, utilize, no mínimo, quatro casas decimais.
Nota: a resolução desta questão envolve uma equação que deve ser resolvida
graficamente, com recurso à calculadora.
51

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Matemática

Ano Letivo: 2017/2018

1. Razões trigonométricas de um ângulo agudo ................................................. 1

9. Relação entre as razões trig. de θ e as de π -θ , π +θ , 3π -θ e 3π +θ .. 23

1. Razões trigonométricas de um ângulo agudo

Na figura está representado um triângulo  ABC  , rectângulo em A, sendo a, b e c as medidas dos

comprimentos dos lados.

1. Determina, com duas casas decimais, o valor de x.

2. O Alexandre está a uma distância de 10 metros de uma árvore. A amplitude do

3. No campo de tiro, um prato foi lançado

4. A plataforma do camião dista 80 cm do chão. Para

5. Uma escada com 8 m de comprimento está apoiada a uma parede como

6. O José Gabriel pôs o seu papagaio a voar.

8. Para medir a altura do edifício utilizou-se um teodolito - aparelho que

10. Observa a figura.

nível do mar, determina a distância AB em metros

11. Determina o valor de x. Apresenta o resultado arredondado às unidades.

13. Observa a figura.

13.3. Como classificas o triângulo  ABC  quanto aos ângulos. Justifica.

 Determine a amplitude, em radianos, do

 Determine o perímetro da base do cone.

 Determine o raio da base do cone.

 Determine a altura do cone.

 Determine o volume do cone e responda

(Exame Nacional 2006 – 1ª fase)

Relativamente à figura, considere que:

 D é ponto do lado  AC  tangente à circunferência de centro H;

 L é ponto de tangência das circunferências de centros I e J, respectivamente;

 determine a altura do triângulo  ABC  ;

 determine o lado do triângulo  ABC  .

1. Justifica que os triângulos são semelhantes e determina k.

3. Ângulo e arco generalizado. Radiano

As unidades de medida mais utilizadas para os ângulos são:

O grau como unidade de medida

Como sabes, o perímetro de uma circunferência de raio r é 2  r .

4.4. 4.5. 4.6.

4. Ângulo orientado e ângulo num referencial

Ângulo num referencial

EXEMPLO 1: Representar um ângulo

Ângulo e arco generalizados

Como representar num referencial o ângulo que o ponto P rodou?

Se  é uma das amplitudes de um ângulo orientado, então as amplitudes de

De entre todas as amplitudes de um ângulo orientado, chama-se amplitude principal à amplitude  se

EXEMPLO 2: Indicar a amplitude principal

1.1. 1515 360 1.2. -1515º= -  4  360º +75º 

1.1. -30º 1.2. 30º

2. Determina o quadrante a que pertence cada um dos ângulos:

4. Observe o referencial seguinte:

Jogada 1.ª 2.ª 3.ª 4.ª

5. Investigando as razões trigonométricas

1. Utiliza a calculadora gráfica.

1.2. Relativamente ao sinal (positivo ou 1.3. Relativamente à monotonia (crescente ou

no 2º Quadrante é __________________ no 2º Quadrante é __________________

no 3º Quadrante é __________________ no 3º Quadrante é __________________

no 4º Quadrante é __________________ no 4º Quadrante é __________________

2. Utiliza a calculadora gráfica.

2.2. Relativamente ao sinal (positivo ou 2.3. Relativamente à monotonia (crescente ou

no 2º Quadrante é __________________ no 2º Quadrante é __________________

no 3º Quadrante é __________________ no 3º Quadrante é __________________

no 4º Quadrante é __________________ no 4º Quadrante é __________________

3. Utiliza a calculadora gráfica.

3.2. Relativamente ao sinal (positivo ou 3.3. Relativamente à monotonia (crescente ou

no 2º Quadrante é __________________ no 2º Quadrante é __________________

no 2º Quadrante é no 2º Quadrante é

no 3º Quadrante é no 3º Quadrante é

no 4º Quadrante é no 4º Quadrante é

no 2º Quadrante é no 2º Quadrante é

no 3º Quadrante é no 3º Quadrante é

no 4º Quadrante é no 4º Quadrante é

no 2º Quadrante é no 2º Quadrante é

no 3º Quadrante é no 3º Quadrante é

no 4º Quadrante é no 4º Quadrante é