CURSO B-LEARNING

“FORTALECIENDO LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS

DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN”

DESCRIPCIÓN
 Antecedentes
Nombre del Curso Fortaleciendo Los Conocimientos Y Competencias De Los
Asistentes De La Educación
Modalidad b- Learning ( Semi-presencial)
Duración 2 meses (80 horas)
Destinatarios Asistentes de la Educación no profesionales, de
establecimientos de Educación Municipal, Administración
Delegada y/o Particular Subvencionada, que pertenezcan o
no a las organizaciones gremiales que conforman el
Consejo Nacional de Asistentes de la Educación

1. Presentación

Este curso corresponde a una iniciativa b-Learning de formación por

competencias, orientado a fortalecer los conocimientos y competencias de los
Asistentes de la Educación en el ámbito de la Convivencia Escolar, con foco en la
generación de un ambiente que favorezca el aprendizaje dentro de la comunidad
educativa. Por una parte se aborda la legislación vigente, vinculada a su rol como
actor del proceso escolar, para dar paso al reconocimiento de los sujetos con
quienes interactúa a diario y reconocerlos en su dimensión psicosocial; así llegar
al entendimiento de la resolución de conflictos y herramientas para apoyarse
teniendo como marco el reglamento interno de convivencia escolar.

2. Objetivos
Objetivo General
Perfeccionar a los asistentes de la educación que ejercen actividades no
profesionales en establecimientos subvencionados, con el fin de fortalecer sus
conocimientos y desempeños mediante una modalidad b-Learning que les amplíe
y perfeccione su visión educativa.

Objetivos Específicos de Formación

Al finalizar el proceso de formación los y las asistentes de la educación
participantes serán capaces de:

a. Identificar y comprender la política educativa mediante el estudio de tres

dimensiones de la misma: el sistema escolar, la normativa vigente y la comunidad
educativa.
UNIDAD 1: Sistema Educacional y la nueva Institucionalidad.

Fortaleciendo los Conocimientos y Competencias de los Asistentes de la Educación

 b. Implementar técnicas para analizar y abordar situaciones de conflictos que
perjudiquen el clima y la convivencia escolar.
UNIDAD 2: Construyendo una Sana Convivencia Escolar, desde el
conocimiento de nuestros jóvenes en etapa escolar.

c. Integrar en sus funciones técnicas y procedimientos que favorezcan la

comunicación y responsabilidad laboral entre pares, alumnos, apoderados,
comunidad escolar en general.
UNIDAD 3: Gestionando un Plan para mi Comunidad Educativa.

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 3. Talleres/Módulos
Los contenidos del curso se estructuran de la siguiente forma:
Nombre Objetivos Actividades
Taller 1: Conocer el plan de Pre test: Conocimientos
¿Cómo me trabajo y plataforma previos.
capacito? virtual Demostrar los
conocimientos previos
relacionados con los
contenidos del curso.
¿Qué es un entorno virtual
de aprendizaje?
¿De qué trata el curso
Fortaleciendo los
conocimientos y
competencias de los
asistentes de la
educación?
Conocer la estructura
temática y metodológica
del curso.
Fortaleciendo los Conocimientos y Competencias de los Asistentes de la Educación
Evaluación Recursos Duración
5 horas cronológicas
Análisis de resultados Cuestionario de selección 5 horas
obtenidos por múltiple, formato impreso y
participante. digital.
Sumativa: Presentación de apoyo e
5% asistencia inducción a través de la
5% actividades Unidad Introductoria
disponible en la Plataforma
Formativa: verificación
del manejo del
entorno virtual, a
través de preguntas y
ejercicios en la
plataforma.
Formativa: verificación Presentación de apoyo e
del manejo del inducción a través de la
entorno virtual Unidad Introductoria
relacionado con los disponible en la Plataforma
componentes del
curso.
 Nombre Objetivos Actividades Evaluación Recursos Duración
15 horas cronológicas
Unidad 1: Reconocer el rol del Revisión video “Rol del Cuestionario 1ª y 2ª parte del Manual del 2 días
Sistema Asistente de la Asistente en el marco Formativo Asistente educacional (pág.
educacional y la Educación y la Educativo” 11 a 70)
nueva importancia en la Video
institucionalidad. participación en los Paginas Ministerio
ámbitos de la Normativa Educación
Legal y Comunidad Foro: Mi rol en el Sistema Sumativa (5%) Rúbrica de participación 2 días
Educativa del Sistema Educacional Lecturas Complementarias
Escolar. (2ª parte Manual Asistentes
de la Educación / pág. 37 a
70)
Reconocer elementos Revisión video “Normativa Cuestionario Video 2 días
conceptuales de la Política Educativa actual en Formativo Paginas Ministerio
normativa vigente Chile” Educación
educacional: Diseño Protocolo de Sumativa (20%) Guion y formato diseño del 4 días
Superintendencia de actuación, 1º parte Protocolo de actuación
Educación, Agencia de Rúbrica de evaluación
Calidad y Curriculum
Nacional
Nombre Objetivos Actividades Evaluación Recursos Duración
20 horas cronológicas
Unidad 2: Identificar los elementos Revisión video “Conflictos Cuestionario Video 2 días
Construyendo una que facilitan la en la comunidad educativa Formativo Lecturas Complementarias
sana convivencia generación de Conflictos y el Reglamento de Paginas Ministerio
escolar, desde el
en la Comunidad Escolar Convivencia Escolar” Educación
conocimiento de
e identificar aspectos del Diseño Protocolo de Sumativa (20%) Guion y formato diseño del 4 días
nuestros jóvenes
en etapa escolar. Reglamento de actuación, 2º parte Protocolo de actuación
Convivencia Escolar Rúbrica de evaluación

Fortaleciendo los Conocimientos y Competencias de los Asistentes de la Educación

 Conocer e identificar las Revisión video Cuestionario Video 2 días
características “Características Formativo Lecturas Complementarias
psicosocioafectivas de psicosocioafectivas de los Paginas Ministerio
los estudiantes y estudiantes” Educación
reconocer situaciones de Foro: Cultura de paz en Sumativa (5%) Pauta y Rúbrica de 2 días
conflicto en los nuestros establecimientos participación
educandos educacionales.
Nombre Objetivos Actividades Evaluación Recursos Duración
5 horas cronológicas
Taller 2: Revisar y reflexionar Retroalimentación Sumativa: Presentación de estado de 5 horas
Revisando mi sobre el estado de unidades 1 y 2 5% asistencia avance en la Plataforma
proceso de avance del curso. 5% actividades
capacitación y
Formativa:
retroalimentación
Verificación del estado
de avance de cada
participante
Orientaciones para Unidad Formativa: Inducción Presentación de apoyo e
3 a la última etapa del inducción de la Unidad 3
curso disponible en la Plataforma
Nombre Objetivos Actividades Evaluación Recursos Duración
30 horas cronológicas
Unidad 3: Reflexiones personales Foro: Reflexiones Sumativa (5%) Rúbrica de participación 3 días
Gestionando un en relaciones cotidianas personales sobre Lecturas Complementarias
plan para mi del trabajo resolución de conflictos
comunidad escolares.
educativa. Analizar estrategias y Revisión video “Estrategias Cuestionario Video 3 días
procedimientos en la para la Resolución de Formativo Paginas Ministerio
resolución de conflictos Conflictos Escolares” Educación

Fortaleciendo los Conocimientos y Competencias de los Asistentes de la Educación

 que facilitan una sana Diseño Protocolo de Sumativa (20%) Guion y formato diseño del 6 días
convivencia escolar. actuación, 3º parte Protocolo de actuación
Rúbrica de evaluación
Foro: Resolución de Sumativa (5%) Rúbrica de participación 3 días
conflictos mediante Lecturas Complementarias
estrategias de enfoque
colaborativo
Nombre Objetivos Actividades Evaluación Recursos Duración
5 horas cronológicas
Taller Presencial Sintetizar y evaluar los Retroalimentación de los Sumativa: 10% por Presentación de trabajos 5 horas
Final aprendizajes del curso contenidos y actividades asistencia representativos
¿Cuál es mi realizadas en el curso Formativa:
Presentar evidencias del Retroalimentación de
aporte en el
curso. los productos
Protocolo de
Actuación de mi realizados.
escuela/liceo? Reflexionar sobre las Formativa: Respecto a Presentación multimedia.
fortalezas y debilidades del los datos obtenidos al
proceso de formación. inicio del curso,
retroalimentar los
resultados obtenidos
durante el proceso:
cantidad de
actividades
desarrolladas,
participación en foros
y niveles de logros
obtenidos en las
autoevaluaciones.
Post-Test: conocimientos Responder Cuestionario de selección
después de realizado el cuestionario de múltiple, formato impreso y
curso evaluación para digital
Demostrar los contenidos y verificación de
conocimientos adquiridos conocimientos
durante el desarrollo del adquiridos.
curso.

Fortaleciendo los Conocimientos y Competencias de los Asistentes de la Educación

 4. Metodología
La metodología del curso, propone actividades que obedecen a algunos principios
como el constructivismo como teoría general y fundamental del aprendizaje, es
decir, la idea de que el estudiante debe ser protagonista de su propio aprendizaje,
que debe “construir” mediante un proceso guiado y sistemático a partir de su
propio conocimiento, se constata en actividades donde debe investigar, elaborar
sus tareas, buscar, seleccionar y reelaborar información. Propone la necesidad de
reconocer las potencialidades e integración del uso de las nuevas tecnologías al
servicio de su labor.
Este curso en modalidad b-Learning, se desarrolla en un Ambiente Virtual de
Aprendizaje (AVA) soportado en una plataforma tecnológica (Moodle) con apoyo
tutorial. Este entorno permite el desarrollo de actividades de carácter individual,
grupal y colaborativas, permitiendo un fácil acceso a los recursos disponibles para
el proceso enseñanza-aprendizaje; así como también la interacción entre los
distintos participantes del curso y entre estos y el tutor.
En términos didácticos, el diseño de las actividades propuestas se desarrollan en
tres etapas: 1) Apropiación de contenidos; 2) Reflexión de contenidos y del
contexto educativo; y 3) Aplicación de contenidos. El curso se inicia con un taller
presencial, donde se aplica un pre-test (disponible en formato digital) y se dan las
bases tecnológicas y conceptuales del curso; luego se trabaja una unidad
introductoria y tres unidades temáticas a través de la plataforma e-Learning
apoyados por un tutor; para finalmente cerrar con un taller presencial que permite
aplicar un post-test, una encuesta de satisfacción y retroalimentar el proceso
llevado a cabo.

5. Evaluación
El proceso de evaluación del curso contempla:

a) Pre y Post Test: Evaluación inicial de diagnóstico, aplicación de cuestionario

para conocer los conocimientos iniciales y finales de los participantes del curso.

b) Evaluación de Aprendizajes:

Actividades de Ponderación Nota Final

Aprendizaje
Desarrollo de cada Unidad 70%
Talleres presenciales 30%

La asistencia a los talleres presenciales es de carácter obligatorio. Sin embargo,

existirá la posibilidad de justificar con antelación la inasistencia, comunicándose
con el/la tutor/a y enviando una carta formal, junto al respaldo de la imposibilidad

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 de asistir (certificado médico, constancia, etc.), esta información quedará como
registro de esta situación. En caso de no presentar la justificación se evaluará con
nota 1.0
Las evaluaciones de aprendizaje se acompañarán de una rúbrica que
determinarán claramente cuáles serán los elementos a considerar por parte del
tutor/a al momento de aplicar una nota.
Los participantes que aprueben el curso recibirán un Diploma de la Universidad de
La Frontera.

6. Tutoría
La actividad tutorial será realizada por un/a profesional competente, quien cumple
rol de apoyar socio-afectivamente y guiar el desarrollo de los contenidos en forma
presencial y virtual, a un grupo-curso constituido por 30 participantes,
aproximadamente.

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