PSU Lenguaje.

Clase n°30. Vocabulario contextual

14/11/17
España mantuvo siempre que la deflagración fue interna, quizá debida a un fallo en la sala de calderas. En
cualquier caso, EE. UU. aprovechó el incidente para entrar en guerra y salir victorioso de ella.

1. ¿Cuál es el sentido del término INCIDENTE en el fragmento anterior?

A) LANCE, porque EE. UU. aprovechó la ocasión decisiva para entrar en la guerra.
B) ATENTADO, porque EE. UU. aprovechó el suceso adverso para entrar en la guerra.
C) RIÑA, porque EE. UU. aprovechó la pelea entre los países para entrar en la guerra.
D) INSTANTE, porque EE. UU. aprovechó el hecho discutible para entrar en la guerra.
E) REYERTA, porque EE. UU. aprovechó el enfrentamiento para entrar en la guerra.

Considera que San Juan representa la luz por excelencia; su fiesta cae en el solsticio de verano, esto es, el 24 de
junio, el último de los tres días que marcan el punto culminante de la ascensión solar.

2. ¿Cuál es el sentido del término CULMINANTE en el fragmento anterior?

A) CRÍTICO, porque es el momento más arduo de la ascensión del sol.
B) EMPINADO, porque es el momento más alto de la ascensión del sol.
C) DEFINITIVO, porque es el momento en que concluye la ascensión de sol.
D) DIFÍCIL, porque es el momento más complejo de la ascensión del sol.
E) DOMINANTE, porque es el momento en que se impone la ascensión del sol.

Se objetará que según vaya avanzando el trabajo este índice hipotético habrá de ser reestructurado varias
veces, e incluso llegará a asumir una forma completamente diferente. Cierto es. Pero lo reestructurarán mejor
si tienen un punto de partida por reestructurar.

3. ¿Cuál es el sentido del término REESTRUCTURADO en el fragmento anterior?

A) ORGANIZADO, porque deben ordenarse los componentes del índice.
B) COMBINADO, porque las partes del índice deben integrarse en un todo.
C) REFORMULADO, porque el índice sufre modificaciones para mejorarlo.
D) ALTERADO, porque deben cambiarse las características del índice.
E) CERCENADO, porque deben suprimirse partes del índice para mejorarlo.

También como siempre deseó que esa vez pudiese descansar plenamente, ajeno a los tormentos que le
producían los fantasmas de sus amores imposibles.
Entre los asistentes, pocos supusieron que esa criatura lograría sobrevivir, y algunos incluso vaticinaron que de
hacerlo sería para convertirse en un individuo de constitución endeble, de salud enfermiza.
Sin duda, el ambiente familiar contribuyó a aligerarle esas limitaciones y a proporcionarle, en cambio, todos los
elementos necesarios para una infancia dichosa.

4. TORMENTOS 5. VATICINARON 6. CONTRIBUYÓ

A) congojas A) diagnosticaron A) coadyuvó
B) disgustos B) pronosticaron B) solidarizó
C) sufrimientos C) expresaron C) intensificó
D) tristezas D) señalaron D) exageró
E) inquietudes E) determinaron E) valorizó

Supongo que fue cruel, pero le dije que no veía alternativa. Por una parte, desde luego, no creo que le sea
posible volver a casa. Pertenece a esa clase de personas a las que Nueva York conquista de manera inmediata,
irrevocable, gentes de talento sin talento; demasiado inteligentes para aceptar un ambiente más provinciano,
pero no lo suficiente para respirar con libertad el ambiente que tanto ansían, siguen alimentándose de manera
neurótica de lo más marginal de la escena neoyorquina. Solo el éxito, y en un grado apabullante y peligroso,
puede aliviarles, pues en los artistas sin arte siempre hay una tensión que no pueden liberar, una irritación que
no produce ninguna perla.

7. IRREVOCABLE 8. ANSÍAN 9. APABULLANTE

A) resuelta A) deliran A) desconcertante
B) fija B) ambicionan B) azaroso
C) decidida C) codician C) intempestivo
D) irrenunciable D) envidian D) bochornoso
E) inalterable E) esperan E) aplastante

Existen también cientos de miles de blogs, que son sitios que alguien crea y donde publica sus pensamientos,
los que pueden ser seguidos y comentados por otros. Es un mundo infinito y sobrecargado, abrumador por el
mero volumen de información que se mueve y por los millones de personas que participan de estas redes.
10. ¿Cuál es el sentido del término ABRUMADOR en el fragmento anterior?
A) ABURRIDOR, pues la cantidad de información produce fastidio en los usuarios.
B) SOBRECOGEDOR, pues la cantidad de información impresiona a los usuarios.
C) AGOTADOR, pues la cantidad de información produce cansancio en los usuarios.
D) ESPERANZADOR, pues la cantidad de información causa ilusión en los usuarios.
E) SORPRENDENTE, pues la cantidad de información asombra a los usuarios.

Qué fue Vicuña Mackenna? Enmiendo: ¿Qué no fue Vicuña Mackenna? Fue gran político, gran historiador,
tribuno, viajero, poeta en prosa, crítico, literato, diarista incomparable, monstruo de la naturaleza.
Al poeta nicaragüense le faltaba decir que Vicuña Mackenna fue también militante subversivo, abogado,
diputado, senador, Intendente de Santiago
A los 19 años militó en la Sociedad de la Igualdad de Santiago Arcos y Francisco Bilbao. Con ellos y junto a un
núcleo de aguerridos artesanos se alzó en armas
Pero muy pronto se vio involucrado en una intensa actividad política de oposición al gobierno conservador de
Manuel Montt.

11. ENMIENDO 12. SUBVERSIVO 13. AGUERRIDOS 14. INVOLUCRADO

A) agrego A) político A) guerreros A) envuelto
B) recomiendo B) insurgente B) arriesgados B) imputado
C) aclaro C) experimentado C) inquietos C) asimilado
D) rectifico D) subordinado D) rebeldes D) entrometido
E) arreglo E) indisciplinado E) valientes E) asociado

Aunque los límites legales y económicos del nuevo espacio establecido por este acuerdo siguen siendo
imprecisos, el objetivo de los directores de biblioteca es claro: abrir sus colecciones y hacerlas disponibles a
cualquier lector en cualquier lugar. Un proyecto simple en apariencia, pero constantemente trabado por las
restricciones sociales y los intereses económicos.

15. ¿Cuál es el sentido de la palabra IMPRECISOS en el contexto del primer párrafo del fragmento leído?
A) AMBIGUOS, porque se desconoce la diferencia en los límites entre lo legal y lo económico.
B) INDEFINIDOS, porque están completamente desregulados los aspectos legales y económicos.
C) CONFUSOS, porque los autores y editores tienen pendiente la definición de los límites del acuerdo.
D) INSEGUROS, porque para los editores y autores el acuerdo carece de garantías respecto del copyright.
E) INESTABLES, porque continúa sin ser resuelto si prevalece lo legal o lo económico.

16. ¿Cuál es el sentido de la palabra DISPONIBLES en el contexto del primer párrafo del fragmento leído?
A) ACCESIBLES, porque los directores de biblioteca acercaron los libros al público.
B) VISIBLES, porque los directores de biblioteca mostraron su voluntad de revelar sus archivos.
C) FAVORABLES, porque los directores de biblioteca estuvieron de acuerdo con las políticas de Google.
D) CÓMODAS, porque los directores de biblioteca presentaron los libros en un formato fácil de leer.
E) CONVENIENTES, porque los directores de biblioteca facilitaron la adquisición de los libros.

De las varias críticas a la cultura de masas emergen algunas «acusaciones principales» que es necesario tener
en cuenta: a) Los mass media se dirigen a un público heterogéneo y se especifican según «medidas de gusto»,
evitando las soluciones originales.

17. HETEROGÉNEO
A) diferente
B) diverso
C) complejo
D) mixto
E) divergente

El problema es que para un intelectual francés, alemán, italiano o norteamericano, el estudio de nuestra
literatura se integra a un proyecto cultural en el que, consciente o inconscientemente, se halla inmerso. El
conocimiento de otras culturas para cualquiera de ellos se constituye en un ensanchamiento de sus propios
horizontes, y es legítimo.
18. INTELECTUAL 19. INMERSO
A) estudioso A) imbuido
B) inteligente B) sometido
C) versado C) vinculado
D) ponderado D) subyugado
E) reflexivo E) relacionado

El título evoca el del cuento de Borges, y a éste se añaden otros muchos ecos: la irrupción de lo fantástico en lo
cotidiano, hasta anegarlo, lo trae de Cortázar; la pelea con el doble, del William Wilson de Poe; las
prolongaciones ilimitadas de las trastiendas de lo ordinario, que dan lugar a tareas tan inabarcables como
desprovistas de sentido, de Kafka.

20. ¿Cuál es el sentido del término TRASTIENDAS en el fragmento anterior?

A) BAMBALINAS, porque se prolonga el falso decorado de la realidad.
B) TINGLADOS, porque se prolongan los artificios y enredos de lo cotidiano.
C) CATACUMBAS, porque se prolongan los subterráneos ritos de lo ordinario.
D) ARMAZONES, porque se prolongan las estructuras que constituyen lo normal.
E) TRETAS, porque se prolongan los engaños que conforman la vida común.

Distinguir entre ambos no implica, a mi juicio, una diferencia cualitativa ni una sobre o subvaloración a priori de
las posibilidades de aporte de cualquiera de estas dos prácticas.

21. APORTE
A) contribución
B) análisis
C) socorro
D) apoyo
E) reflexión

Pero para los latinoamericanos, con prescindencia incluso del país o el continente en el que se encuentren, el
estudio de la literatura latinoamericana se integra en un proceso cultural distinto, que implica no sólo
conocimiento e información, sino que además forma parte de un proyecto de autoconocimiento e
identificación cultural. De allí que sea necesario reflexionar sobre este problema, tan complejo y tan poco
asible, el de una perspectiva latinoamericana para los estudios de América Latina.

22. PRESCINDENCIA 23. REFLEXIONAR

A) displicencia A) observar
B) inclusión B) meditar
C) omisión C) plantear
D) alteración D) mirar
E) consideración E) inquirir

Pero no se produce únicamente el deterioro de un esquema social y económico que cada vez ofrecía menos
soluciones; al tiempo, se desperezan apetencias y valores vitales hasta entonces adormecidos y alborean
nuevos horizontes tan prometedores como los desconocidos mundos que los navegantes de la época van
descubriendo.

24. ¿Cuál es el sentido de la palabra ALBOREAN en el texto leído?

A) SONDEAN, porque los hombres comienzan a explorar el mundo.
B) BUSCAN, porque el deterioro económico conduce a la búsqueda de nuevas oportunidades.
C) APARECEN, porque surgen nuevas posibilidades para el hombre.
D) LIBERAN, porque se dejan atrás creencias rígidas.
E) PERMITEN, porque el hombre tienen la ocasión de vivir con valores vitales que había olvidado.

En lo que respecta a la producción literaria en América Latina, asistimos, sobre todo a partir de los años
sesenta, a un auge y desarrollo sostenido del interés y, naturalmente, del estudio sobre nuestra realidad
cultural y, particularmente, literaria. Lo interesante de esto es que va más allá de nuestras fronteras; pero el
interés que se ha desarrollado en países como Alemania, Francia, Inglaterra, España, Estados Unidos, etc., por
la literatura latinoamericana, aparte de ser real, valioso y positivo, trae aparejado para nosotros algunos
peligros.
25. ¿Cuál es el sentido de la palabra INTERESANTE en el contexto del primer párrafo del texto leído?
A) VALIOSO, porque nunca antes había existido tal interés por la literatura latinoamericana.
B) IMPORTANTE, porque a partir de los años 60 surge un interés internacional por la literatura latinoamericana.
C) INTENSO, porque el interés por la literatura latinoamericana ciertamente conlleva riesgos.
D) VERÍDICO, porque desde los años 60 ha sido ostensible el interés de algunos países por la literatura
latinoamericana.
E) NECESARIO, porque en países como Alemania y Francia deben tomar algunos resguardos al momento de
estudiar la literatura latinoamericana.

26. ¿Cuál es el sentido de la palabra APAREJADO en el contexto del primer párrafo del texto leído?
A) MEZCLADO, porque interés y peligro aparecen como conceptos superpuestos.
B) AMALGAMADO, porque interés y peligro resultan conceptos equivalentes.
C) FUSIONADO, porque interés y amenaza se plantean como conceptos inherentes.
D) REMOTO, porque el peligro está lejos de ser real si el interés internacional es genuino.
E) COLINDANTE, porque interés y amenaza se presentan como factores básicos del estudio literario.

Ya sabía pronunciar en silencio el Om, la palabra por excelencia. Podía enunciarla sigilosamente en su interior,
al aspirar y, siempre en silencio, emitirla luego al exhalar el aire, en un recogimiento total y con la frente
aureolada por los resplandores del espíritu reflexivo.

27. ¿Cuál es el sentido de la palabra SIGILOSAMENTE en el contexto del primer párrafo del texto leído?
A) LENTAMENTE, porque Siddhartha sabía pronunciar el Om de manera sosegada y demorosa.
B) PAUSADAMENTE, porque Siddhartha sabía pronunciar el Om de forma interrumpida y desigual.
C) DISCRETAMENTE, porque Siddhartha sabía pronunciar el Om de manera interna y reservada.
D) PRECAVIDAMENTE, porque Siddhartha sabía pronunciar el Om de forma cautelosa y prudente.
E) SINGULARMENTE, porque Siddhartha sabía pronunciar el Om de manera notable y original.

La corteza terrestre tiene un grosor variable, que alcanza un máximo de 75 km, bajo la cordillera del Himalaya, y
se reduce a menos de 7 km en la mayor parte de las zonas profundas de los océanos.

28. GROSOR
A) volumen
B) cantidad
C) espesor
D) longitud
E) tamaño

Creo que la ‘modernización’ del canon se hace a través de autores como Isabel Allende, u otros que no
necesariamente cumplen con parámetros literarios o de calidad, como el mexicano Carlos Cuauhtémoc y Paulo
Coelho, pero de fuerte llegada en los jóvenes.

29. ¿Cuál es el sentido de la palabra PARÁMETROS en el contexto del segundo párrafo del texto leído?
A) MEDIDAS, porque la modernización de los textos escolares se debe realizar con autores que no están
explicitados en las normativas literarias actuales.
B) TIPOLOGÍAS, porque la modernización de los textos escolares se debe realizar con autores que no suelen
considerarse bajo la clasificación literaria impuesta hoy en día.
C) ESTÁNDARES, porque la modernización de los textos escolares se debe realizar con autores que no siempre
cumplen los patrones literarios impuestos convencionalmente.
D) ESBOZOS, porque la modernización de los textos escolares se debe realizar con autores que no están
apuntados en los manuales literarios vigentes.
E) EVALUACIONES, porque la modernización de los textos escolares se debe realizar con autores que no suelen
aparecer en los exámenes literarios de los colegios.

Creo que ahí está definitivamente la muerte de la lectura en los jóvenes. Por otro lado, hay una resistencia
natural por parte del joven a aceptar de buenas a primeras las recomendaciones hechas por los adultos, en este
caso, los profesores, con lo cual resulta generalmente en un fracaso. Es curioso ver que grandes lectores
juveniles, no siempre obtienen buenos resultados en el área de lenguaje, dado que lo que se les plantea como
lectura obligatoria en la escuela no es leído, y prefieren quedarse con sus propias búsquedas lectoras y las
recomendaciones de sus pares”, señala.
El debate está planteado.
30. ¿Cuál es el sentido de la palabra DEBATE en el contexto del noveno párrafo del texto leído?
A) PELEA, porque el emisor considera que la contienda que hay entre juventud y literatura es una realidad que
las escuelas no pueden evitar.
B) DISCUSIÓN, porque el emisor considera que se debe continuar con el análisis acerca de la actual
problemática existente entre jóvenes y lectura.
C) DIÁLOGO, porque el emisor considera que los involucrados deben seguir con la conversación de carácter
tanto pedagógico como estético.
D) DISPUTA, porque el emisor considera que la rivalidad que existe entre lectura y escolares jóvenes es un
hecho difícil de cambiar.
E) ALTERCADO, porque el emisor considera que la polémica que surge del antagonismo entre jóvenes y
literatura debe mantenerse.

La masificación de la televisión por cable también fue un hito en esta historia. Sus pioneros fueron los
ingenieros y técnicos de Estados Unidos, que se pusieron manos a la obra a finales de la década de los 40, con
el objetivo de hacer llegar las imágenes a aquellas localidades que por cuestiones topográficas no tenían
posibilidades de que la señal por aire les llegara en buenas condiciones.

31. PIONEROS
A) adherentes
B) creadores
C) fundadores
D) iniciadores
E) partidarios

Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado con la idea de que su mamá amaneció
hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.
Entonces le dice su madre:
No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.

32. ¿Cuál es el sentido de la palabra SALEN en el contexto del párrafo doce del texto leído?
A) ACIERTAN, porque los presentimientos de los viejos, en ocasiones, suceden en la realidad.
B) RESULTAN, porque los presentimientos de los viejos muchas veces conducen a los hechos previstos.
C) PROLIFERAN, porque los presentimientos de los viejos se extienden sabiamente a distintas personas y
situaciones.
D) APARECEN, porque los presentimientos de los viejos pueden irrumpir en cualquier grave ocasión.
E) SURGEN, porque los presentimientos de los viejos se dan de forma sorpresiva, asustando a los demás.

No se puede efectuar un montaje de esta naturaleza: trajes del período isabelino, terciopelos, medallones, altos
peinados, capas, espadas y jubones sobre un imponente frontis escenográfico. Es difícil que hoy se realice un
montaje “de época” de esas características.

33. IMPONENTE
A) dominante
B) excepcional
C) destacable
D) formidable
E) importante

Olga Orozco y Enrique Molina en Argentina; César Vallejo en Perú; en Cuba Alejo Carpentier, quien elogia la
aparición del Surrealismo como una victoria sobre el supuesto escepticismo de las nuevas generaciones.

34. ¿Cuál es el sentido de la palabra ELOGIA en el contexto del cuarto párrafo del texto leído?
A) ALABA, porque Alejo Carpentier celebra la aparición del Surrealismo, pues significó superar la actitud de las
nuevas generaciones.
B) APOYA, porque Alejo Carpentier favoreció la aparición del Surrealismo, ya que este podría vencer a sus
detractores.
C) ENGRANDECE, porque Alejo Carpentier exageró la aparición del Surrealismo, catalogándolo incluso como una
victoria histórica para el arte.
D) SUBLIMA, porque Alejo Carpentier ensalza la aparición del Surrealismo, porque gracias a él pudo conquistar
a los críticos de arte.
E) PREFIERE, porque Alejo Carpentier se inclina hacia la aparición del Surrealismo, puesto que las nuevas
generaciones no lo impulsaban debidamente.

La tradición añade un comentario a la historia. Se dice que Ulises era tan astuto, tan ladino, que incluso los
dioses del destino eran incapaces de penetrar en su fuero interno. Por más que esto sea inconcebible para la
mente humana, tal vez Ulises supo del silencio de las sirenas y tan sólo representó tamaña farsa para ellas y
para los dioses.

35. INCONCEBIBLE
A) incalificable
B) inverosímil
C) indescriptible
D) incomprensible
E) inexcusable

Como Walt Whitman, como casi ningún otro poeta, Neruda nunca habló más que de sí mismo, e incluso siguió
haciéndolo cuando imaginó renegar de toda subjetividad y se propuso erigir el catastro general del mundo: sólo
que el yo de Neruda era tan desmesurado que nos abarcaba a todos.

36. DESMESURADO
A) completo
B) descomunal
C) excepcional
D) inaudito
E) infinito

El lenguaje comunica contenidos emocionales, es decir, expresa lo que ocurre en el interior del hablante, en su
espíritu. Como esta función se centra en el emisor, no presupone un diálogo con otro.

37. PRESUPONE
A) anticipa
B) asume
C) implica
D) propone
E) previene

Nos aferramos a rutinas, formas de convivencia y papeles para poder calzar con lo que nos parece normal. Las
personas se ponen en la adolescencia un determinado traje de pareja del cual después no logran desprenderse,
a pesar de que con el tiempo les quede como poncho de grande o les apriete hasta doler.

38. DESPRENDERSE
A) desvestirse
B) desnudarse
C) desentenderse
D) despojarse
E) deshacerse

Un vecino había oído un grito durante la noche, por lo cual había sospechas de algún altercado. Se había hecho
una denuncia en la policía, y los oficiales habían sido enviados a registrar el lugar. Sonreí, ya que no había nada
que temer.
Era un sonido bajo, sordo, rápido... como el sonido de un reloj de pulsera envuelto en algodón. Yo trataba de
recobrar el aliento... pero los oficiales no oían nada. Hablé más rápido, con vehemencia, pero el ruido seguía
aumentando. Me puse de pie y empecé a discutir sobre cosas insignificantes en voz muy alta.

39. ALTERCADO
A) porfía
B) disputa
C) desavenencia
D) polémica
E) controversia

40. ¿Cuál es el sentido del término VEHEMENCIA en el fragmento anterior?

A) FURIA, ya que el personaje habla con violencia y exaltación para poder ser oído por los policías.
B) PREOCUPACIÓN, ya que el personaje se intranquiliza al no poder ser escuchado por los policías.
C) DESEO, ya que el personaje explicita su anhelo de que los policías abandonen la habitación.
D) ÍMPETU, ya que el personaje habla con nuevos bríos para así poder ser oído por los policías.
E) DEMENCIA, ya que el personaje pierde los estribos al hablar con los policías.

Durante toda su vida Claude Bernard luchó para colocar a la medicina en el terreno científico. Asistimos en este
caso a los balbuceos de una ciencia que se despoja poco a poco del empirismo para indagar la verdad gracias al
método experimental.
Voy a tratar de probar a mi vez que si el método experimental conduce al conocimiento de la vida física, debe
llevar también al conocimiento de la vida pasional e intelectual. No se trata más que de una cuestión de grados
en la misma dirección: de la química a la fisiología; de ésta a la antropología y la sociología. Al final del camino
está la novela experimental.

41. ¿Cuál es el sentido del término BALBUCEOS en el fragmento anterior?

A) INICIOS, ya que la ciencia médica se desprende del empirismo para comenzar a desarrollarse mediante el
método experimental.
B) VACILACIONES, porque la ciencia médica se mueve entre el empirismo y el método experimental.
C) TARTAMUDEOS, ya que la ciencia médica tiene un desarrollo discontinuo desde el momento en que adopta
el método experimental.
D) SUSURROS, porque la ciencia médica declara tenuemente su interés por el método experimental, en
desmedro del empirismo.
E) DIFICULTADES, ya que la ciencia médica ha debido enfrentarse a problemas derivados tanto del empirismo
como del método experimental.

42. DIRECCIÓN
A) tendencia
B) orientación
C) guía
D) inclinación
E) término

Cuando Júpiter se hizo dueño del Olimpo, tuvo que sostener una lucha encarnizada contra los Titanes,
descendientes de Titán, en quienes recaía el derecho del cielo, según el convenio que Saturno, padre de Júpiter,
había hecho con su hermano Titán.
Prometeo se indignó de la crueldad de Júpiter, y para vengar aquella mala acción le sacrificó dos toros, iguales
en apariencia; pero el uno tenía solamente piel y huesos, mientras que el otro contenía la carne de ambos. Le
pidió que eligiese uno, y Júpiter tomó el toro hueco. Y al darse cuenta de la afrenta a que Prometeo lo había
expuesto, lo condenó a permanecer atado en la cima del Cáucaso, mirando al cielo, mientras un buitre le
devoraba las entrañas.

43. ¿Cuál es el sentido del término ENCARNIZADA en el fragmento anterior?

A) EXTREMA, ya que la lucha entre Júpiter y los Titanes se mantuvo en su máxima intensidad.
B) DESASTROSA, ya que la lucha entre Júpiter y los Titanes provocó desgracia en el Olimpo.
C) APASIONADA, ya que la lucha entre Júpiter y los Titanes fue de enorme vehemencia.
D) CRUENTA, ya que la lucha entre Júpiter y los Titanes fue violenta y sanguinolenta.
E) DESMEDIDA, ya que la lucha entre Júpiter y los Titanes excedió los límites conocidos.

44. ¿Cuál es el sentido del término APARIENCIA en el fragmento anterior?

A) ENVOLTURA, porque Prometeo intentó vengarse de Júpiter sacrificando y ofreciéndole dos toros de igual
cubierta, pero distinta sustancia.
B) REPUTACIÓN, porque Prometeo ideó la forma de vengarse de Júpiter sacrificando y ofreciéndole dos toros de
fama equivalente, pero sin valor.
C) FISONOMÍA, porque Prometeo se vengó de Júpiter sacrificando y ofreciéndole dos toros de igual aspecto,
aunque distinto contenido.
D) SIMULACRO, porque Prometeo intentó vengarse de Júpiter al sacrificar y ofrecerle dos toros modelados
especialmente para el engaño.
E) TENOR, porque Prometeo deseaba vengarse de Júpiter sacrificando y ofreciéndole dos toros de constitución
firme, pero huecos.

45. AFRENTA
A) deshonor
B) audacia
C) ofrenda
D) problema
E) peligro

Un cuadro o una secuencia cinematográfica constituyen textos, muchas veces capaces de comunicar
sentimientos o sensaciones, que una lengua verbal no puede traducir adecuadamente (como si se intentase
describir la Gioconda a un invidente).

46. ¿Cuál es el sentido del término TRADUCIR en el fragmento anterior?

A) IMITAR, porque el lenguaje verbal no puede reproducir las emociones que provocan las obras visuales.
B) TRANSCRIBIR, porque el lenguaje verbal no puede representar mediante la escritura las sensaciones
generadas por obras visuales.
C) REPLICAR, porque el lenguaje verbal no puede repetir del mismo modo los sentimientos presentados por los
textos.
D) INTERPRETAR, porque el lenguaje verbal no permite expresar adecuadamente el sentido de las obras
visuales y las emociones que comunican.
E) TRASLADAR, porque el lenguaje verbal no es capaz de transportar las emociones y sentimientos expresados
por medio de obras visuales.

Para que se le entienda a este profesor de economía erigido, otro más, en ideólogo nacionalista y padre de la
patria catalana, viene a decir que al nacionalismo la verdad le asfixia y precisa de un escudo de mentiras para
no quedarse sin aire.
El gobierno de España, sea cual fuere su forma, ha sido siempre, salvo periodos excepcionales, un delicado
sistema basado en contrapesos y controles, que constantemente debía reajustarse para mantener su precario
equilibrio.

47. ¿Cuál es el sentido del término ERIGIDO en el fragmento anterior?

A) ESTRUCTURADO, pues este profesor ha organizado su propia ideología nacionalista.
B) EDIFICADO, porque este profesor ha construido una ideología nacionalista.
C) ESCOGIDO, pues este profesor ha elegido una ideología nacionalista.
D) FUNDADO, porque este profesor ha sentado las bases de una ideología nacionalista.
E) CONSTITUIDO, pues este profesor se asume como ideólogo nacionalista.

48. REAJUSTARSE
A) reafirmarse
B) restituirse
C) reacomodarse
D) retomarse
E) respaldarse

Para el hombre de aquella época, las estrellas, cargadas de influencias, conectadas entre sí y con la Tierra por
emblemas, simpatías y poderes ocultos, eran móviles y viajaban a través del espacio infinito. Los seres
humanos, aplastados sobre la Tierra cuadrada e inmóvil, eran pálidos muñecos sometidos a sus influjos.

49. ¿Cuál es el sentido del término INFLUJOS en el fragmento anterior?

A) INTERESES, porque los cuerpos celestes lograban llamar la atención de las personas.
B) INFLUENCIAS, ya que los astros tienen la capacidad de producir efectos en los humanos.
C) DECISIONES, porque los planetas sentenciaban el futuro de la raza humana.
D) AUTORIDAD, ya que las estrellas gobiernan a todas las criaturas del universo, incluyendo a los humanos.
E) DESTINOS, porque el objetivo de los seres astrales es acompañar el camino de los emperadores de la dinastía
Han.

El estudio del hablante lírico se dirige tanto a la aprehensión del temple de ánimo que sustenta su expresividad
y, por lo tanto, la emotividad del poema, como a la descripción de sus características en cuanto reveladoras de
un ser real existente detrás del acto creativo y cuya visión de mundo evidencia la sensibilidad de una época.
Desde esta perspectiva, la interpretación del hablante lírico constituye un excelente instrumento para captar la
sustancia histórica de un poema.

50. SUSTANCIA
A) ingrediente
B) esencia
C) realidad
D) materia
E) elemento

Está prevista su puesta en marcha a las cero horas del día 8 de agosto de 2008 (08/08/08). Se espera que el LHC
llegue a ser el laboratorio de física de partículas más grande del mundo, cuando su circuito de 7 TeV esté
completo.
El nuevo acelerador funcionará a 271 grados centígrados bajo cero y usa el túnel de 27 km de circunferencia
creado para el Gran Colisionador de Electrones y Positrones (LEP en inglés). A diferencia del acelerador
primeramente concebido, en el nuevo colisionarán protones (un tipo de hadrón) en vez de electrones y
positrones (leptones).

51. ¿Cuál es el sentido del término PARTÍCULAS en el fragmento anterior?

A) CÉLULAS, ya que se anhela que el LHC sea el laboratorio más importante donde colisionen las más pequeñas
unidades de seres vivos.
B) ÁTOMOS, porque el objetivo es que el LHC se convierta en el laboratorio de física donde aceleren las más
grandes unidades de la materia.
C) CORPÚSCULOS, ya que se pretende que el LHC sea el mayor laboratorio de física de cuerpos elementales de
la materia.
D) MOLÉCULAS, pues se requiere que el LHC sea el laboratorio de física donde colapsen los mayores conjuntos
ordenados de elementos.
E) NEUTRONES, porque se busca que el LHC sea el laboratorio con el circuito más grande de elementos sin carga
eléctrica del planeta.

52. ¿Cuál es el sentido de término CONCEBIDO en el fragmento anterior?

A) ESTRUCTURADO, pues primero se armó un acelerador para colisionar leptones.
B) ESTUDIADO, ya que el primer acelerador fue analizado para acelerar leptones.
C) INSTAURADO, ya que el nuevo acelerador se estableció para colisionar protones.
D) BOSQUEJADO, porque se esbozó que el nuevo acelerador colisionara protones.
E) DISEÑADO, pues primero se planeó un acelerador y colisionador de leptones.

La principal meta de su rediseño es encontrar la evasiva partícula másica conocida como el bosón de Higgs (a
menudo llamada “la partícula de Dios”).

53. ¿Cuál es el sentido del término EVASIVA en el fragmento anterior?

A) ESQUIVA, ya que el bosón de Higgs ha sido difícil de encontrar durante este tiempo.
B) FURTIVA, pues la velocidad de esta partícula másica hace imposible descubrirla.
C) RAUDA, ya que las características de este nuevo acelerador permiten captar lo presuroso de esta partícula.
D) DIFERIDA, pues el descubrimiento del bosón de Higgs se ha postergado por ciertos temores infundados.
E) RÁPIDA, porque la gran velocidad del bosón de Higgs ha sido el principal rasgo que ha generado el interés
científico.

Dos factores esenciales del éxito para el profesor y el alumno a distancia son los niveles de comprensión lectora
y de expresión escrita que posean. En el caso del docente –el responsable de adaptar los contenidos de
acuerdo con los programas y requisitos particulares de la universidad– es imperativo que tales habilidades
alcancen un nivel de excelencia.

54. ¿Cuál es el sentido del término IMPERATIVO en el fragmento anterior?

A) RECOMENDABLE, porque las universidades a distancia le aconsejan a todos sus docentes estudiar artículos
que traten sobre la comprensión lectora.
B) LÓGICO, ya que se considera razonable que los profesores y estudiantes universitarios sepan algo de lectura y
escritura.
C) OBLIGATORIO, porque es necesario que los profesores de educación a distancia tengan un alto dominio de
técnicas lectoras y de escritura.
D) IMPOSTERGABLE, ya que la educación a distancia requiere que los profesores enseñen lo antes posible sobre
estrategias de lectoescritura.
E) PRECISO, porque las altas competencias de lectura son un requisito fijo para desarrollar habilidades de
escritura en los estudiantes.

Luego que le hubo mostrado dónde crecían los árboles, marchó hacia el palacio Calipso, divina entre las diosas,
y él empezó a cortar troncos y llevó a cabo rápidamente su trabajo. Derribó veinte en total y los cortó con el
bronce, los pulió diestramente y los enderezó con una plomada mientras Calipso, divina entre las diosas, le
llevaba una herramienta para perforar. Después perforó todos los maderos, los unió unos con otros y los ajustó
con clavos y junturas.

55. DIESTRAMENTE
A) derechamente
B) hábilmente
C) justamente
D) llanamente
E) precisamente

Somos los primeros en estar de acuerdo en perpetuar los nombres de aquellos hombres valientes y valiosos
que entregan todo lo mejor de sí en beneficio del país; gloria a Mistral, Neruda, Merino y tantos otros, pero
donde corresponde.

56. ¿Cuál es el sentido del término PERPETUAR en el fragmento anterior?

A) INMORTALIZAR, pues es importante que siempre queden en la memoria aquellos personajes que han sido un
aporte en la historia del país.
B) RECORDAR, ya que se debe hacer presente a los creadores reconocidos, sin importar cuándo o dónde se
realice.
C) CONSERVAR, pues los nombres de los poetas deben mantenerse solo donde corresponde.
D) ALABAR, ya que la única forma de loar a los grandes héroes de un país es usando su nombre para designar
distintos elementos.
E) CELEBRAR, pues cuando se festeja la obra de alguien célebre, es infaltable el uso de su nombre para nombrar
algún lugar.

Dos jinetes, como dos puntos negros, empiezan a horadar la soledad y la blancura de la llanura nevada. Sus
caminos convergen y, a medida que avanzan, sus siluetas se van destacando con esa leve inquietud que siempre
produce el encuentro de otro caminante en una huella solitaria.
Pronto el zorrero encuentra el entretenimiento con que su imaginación viene solazándose desde hace dos años.
Esta vez los tragos de caña dan más vida al paisaje que su mente suele recorrer.

57. ¿Cuál es el sentido del término CONVERGEN en el fragmento anterior?

A) CONFLUYEN, porque en la llanura, el camino de los jinetes coincide a partir de un punto.
B) APARECEN, porque a medida que avanzan en los caminos, los jinetes se manifiestan en la llanura.
C) LIMITAN, porque los caminos de los jinetes terminan justamente en la llanura.
D) DESLINDAN, porque después de cruzar los caminos, los jinetes llegan a los límites de la llanura.
E) CHOCAN, porque los caminos de la llanura no están demarcados, lo que provoca la colisión de los jinetes.

58. SOLAZÁNDOSE
A) complicándose
B) atormentándose
C) envolviéndose
D) abstrayéndose
E) recreándose

¿Existe la poesía fantástica? Tzvetan Todorov, uno de los principales teóricos del género, opina que no. Lo
fantástico, dice él, puede germinar en la novela o en el cuento, pero no en la poesía. Dado que la poesía se
funda en el lenguaje figurado, continúa Todorov, los acontecimientos insólitos o sobrenaturales son entendidos
por el lector como simples metáforas o visiones poéticas y no como hechos objetivos, que ocurren literalmente.
La segunda razón es la supuesta incapacidad de la poesía para representar mundos y crear así una ilusión
novelesca.

59. ¿Cuál es el sentido de la palabra OPINA en el contexto del primer párrafo del texto leído?
A) CONSIDERA, porque Todorov estima que es improbable que la poesía pueda expresar visiones más complejas
que las metáforas.
B) AFIRMA, porque Todorov sostiene que es imposible que la poesía pueda expresar rasgos propios de lo
fantástico.
C) CREE, porque Todorov piensa que es absurdo imaginar que la poesía pueda asemejarse a la novela.
D) ENTIENDE, porque Todorov comprende que es ilógico intentar que la poesía invente nuevos mundos.
E) PROPONE, porque Todorov indica que es difícil que la poesía pueda presentar los hechos como si fueran
objetivos.

El Nocturno empieza por establecer una atmósfera inquietante: «Una noche toda llena de murmullos, de
perfumes y de música de alas». En la primera parte hay una pareja que camina al anochecer. Las alargadas
sombras de este hombre y de la mujer se reflejan en el suelo y se juntan en un punto. En la segunda parte ella
ha muerto y el hombre camina solo por el mismo sendero.

60. INQUIETANTE
A) perturbadora
B) conmovedora
C) amenazante
D) agobiante
E) alarmante

Marte era una costa distante y los hombres cayeron en olas sobre ella. Cada ola era distinta y cada ola más
fuerte. La primera ola trajo consigo a hombres acostumbrados a los espacios, el frío y la soledad; cazadores de
lobos y pastores de ganado, flacos, con rostros descarnados por los años, ojos como cabezas de clavos y manos
codiciosas y ásperas como guantes viejos.

61. ¿Cuál es el sentido de la palabra DESCARNADOS en el contexto del primer párrafo del texto anterior?
A) ESQUELÉTICOS, porque en los rostros de los hombres se observan las dificultades para alimentarse.
B) IMPLACABLES, porque en los rostros de los hombres se percibe la falta de reflexividad con la que actúan.
C) INEXPRESIVOS, porque en los rostros de los hombres se aprecia la falta de emotividad y contacto humano.
D) CONSUMIDOS, porque en los rostros de los hombres se constata la presencia de la soledad y la tristeza.
E) ENJUTOS, porque en los rostros de los hombres se refleja la dureza y soledad del frío y extenso espacio.

Las circunstancias de la vida pueden ser interpretadas desde la rabia, la envidia, la injusticia y/o el sentido,
desafío y oportunidad que ellas nos generan.

62. CIRCUNSTANCIAS
A) casualidades
B) cuestiones
C) contextos
D) contratiempos
E) sucesos

Baudelaire escogió los viejos arrabales, el humo, los seres desheredados que pueblan la calle, todo lo que a
primera vista choca, lo que encierra una fealdad repugnante, pero de lo cual con mórbida ternura, él ha sabido
fijar lo inaprehensible y extraer de la opaca realidad visible haces de luz.
5. El temperamento de Baudelaire se inclina a la tristeza, por eso es que al describir París, nos presenta de él un
cuadro sombrío, de fealdad y miseria. Establece entonces, entre su estado anímico y la ciudad que ama,
vinculaciones mutuas”.

63. ¿Cuál es el sentido de la palabra REPUGNANTE en el contexto del cuarto párrafo del texto leído?
A) DESAGRADABLE, porque Baudelaire eligió como tema de sus poemas todo aquello que provoca incomodidad
a las personas.
B) REPROCHABLE, porque Baudelaire eligió como tema de sus poemas todo aquello que resulta censurable
socialmente.
C) IMPACTANTE, porque Baudelaire eligió como tema de sus poemas todo aquello que produce conmoción en
las personas.
D) REPULSIVA, porque Baudelaire eligió como tema de sus poemas todo aquello que produce rechazo en las
personas.
E) ABORRECIBLE, porque Baudelaire eligió como tema de sus poemas todo aquello que la sociedad detesta.

Cleto: ¿Estamos aquí o en Prusia (estupefacto), o en la China, o en el Cairo, o en el Japón, o en Turquía o… en el

infierno estamos?...
Juliana: No encuentro, papá, motivos para que estés tan pasmado.
Cleto: ¡Pero, pero, pero… niña, que no me dijiste acaso que hablara…
Juliana: Sí, con mi novio.
Cleto: ¡Pues, con tu novio hablé!
Juliana: ¿Cuándo?

64. PASMADO
A) admirado
B) estupefacto
C) maravillado
D) acongojado
E) incrédulo

Como ha expresado García López “los versos de Bécquer, desprovistos totalmente de la altisonante retórica, del
lujoso colorido y del estruendo sonoro de la época romántica, responden a un nuevo concepto de poesía en la
que muchos ven el punto de arranque de la de nuestros días.

65. ALTISONANTE
A) solemne
B) elevada
C) opulenta
D) grandilocuente
E) magnífica
El intérprete, que domina a la perfección su papel, puede alcanzar una particular cualidad estética y espiritual
que Zeami denomina hana o "flor’’. Según Zeami, la flor es la "magia sutil" que hace parecer al actor nuevo y
espontáneo a pesar de sus innumerables representaciones.

66. SUTIL
A) aérea
B) menuda
C) delgada
D) graciosa
E) tenue

La guerra nos ha barrido. Para los demás, mayores que nosotros, es una interrupción, pueden pensar más allá
de la guerra, pero de nosotros se ha apoderado y no sabemos cómo terminará. Lo único que sabemos, de
momento, es que nos ha embrutecido de un modo extraño y triste, aunque ya ni siquiera nos entristezcamos a
menudo.

67. EMBRUTECIDO
A) atolondrado
B) brutalizado
C) degradado
D) entorpecido
E) insensibilizado

Además en la producción tabacalera y en la azucarera pueden advertirse los mismos cuatro elementos: tierra,
máquina, trabajo y dinero, cuyas variantes combinaciones constituyen su historia. Pero, desde su germen en la
entraña de la tierra hasta su muerte por el consumo humano, tabaco y azúcar se conducen casi siempre de
modo antitético.
Para la economía cubana, también profundos contrastes en los cultivos, en la elaboración, en la humanidad.
Cuidado mimoso en el tabaco y abandono confiante en el azúcar; faena continua en uno y labor intermitente en
la otra.

68. ¿En qué sentido se usa el término GERMEN en el fragmento citado?

A) GESTACIÓN, porque el embrión una vez fecundado va a reproducir la planta desde el fondo de la tierra.
B) ORIGEN, porque desde su germinación en la tierra hasta su consumo se realizan de modo opuesto las plantas
de tabaco y de azúcar.
C) CONCEPCIÓN, porque su común engendramiento subterráneo se contrapone a su posterior desarrollo.
D) MATRIZ, pues la tierra es el seno materno en que brotan las plantas del tabaco y el azúcar.
E) CIMIENTO, pues la entraña de la tierra es el soporte de ambos productos y principio común de su posterior
diversidad y consumo.

69. ¿En qué sentido se dice MIMOSO en el texto citado?

A) DELICADO, pues procede escrupulosamente en las atenciones que el cultivo del tabaco demanda.
B) REMILGADO, porque es un cuidado que muestra una delicadeza exagerada en el cultivo del tabaco.
C) MELIFLUO, pues incorpora miel como fertilizante, al cultivo de la planta de tabaco.
D) EMPALAGOSO, porque su cuidado causa fastidio por su zalamería y afectación.
E) INTENSIVO, pues la dedicación que se le presta es mayor que la que se procura en el cultivo del azúcar.

Cuando el rey Pirro pasó a Italia, después de observar el orden del ejército que los romanos enviaban contra él,
dijo: No sé qué bárbaros serán éstos (pues los griegos llamaban así a todas las naciones extranjeras) mas la
disposición de este ejército que estoy viendo, no es bárbara en absoluto”.

70. ¿Cuál es el sentido del término BÁRBARA en su contexto?

A) AUTÓCTONA, porque la disposición adoptada por el ejército romano es extraña para los griegos.
B) EXTRANJERA, pues es una disposición militar propia del ejército romano en Italia.
C) SALVAJE, pues pese a ser el romano un ejército distinto al griego, impresiona por su organización.
D) VANDÁLICA, pues consiste en una acción destructiva, que demuestra ingenio militar.
E) BESTIAL, ya que la acción militar desplegada carece de conductas brutales e irracionales.

Otra dama recuerda la extraña impresión de sus ojos: “Los ojos de Poe, en verdad, eran el rasgo que más
impresionaba y era a ellos a los que su cara debía su atractivo peculiar. Jamás he visto otros ojos que en algo se
le parecieran. Eran grandes, con pestañas largas y un negro azabache: el iris acero gris, poseía una cristalina
claridad y transparencia, a través de la cual la pupila negra azabache se veía expandirse y contraerse, con toda
sombra de pensamiento o de emoción”.

71. ¿Cuál es el sentido de la palabra IMPRESIÓN en el texto citado?

A) HUELLA, porque es extraño el vestigio que dejan los ojos de Poe.
B) SENSACIÓN, porque es extraña la emoción producida por los ojos de Poe.
C) SEÑAL, pues es rara la marca distintiva de los ojos de Poe.
D) ESTIGMA, porque es señal corporal de la transparencia de su espíritu.
E) EXPRESIÓN, pues es peculiar revelación de un espíritu sensible

El historiador de la ciencia Thomas Khun, en los años sesenta, creó la noción de paradigma científico: una
constelación de conceptos, valores, técnicas, etcétera, compartidos por una comunidad científica durante un
tiempo determinado. Luego demostró cómo en el devenir de la ciencia los paradigmas se suceden tras rupturas
discontinuas y revolucionarias llamadas cambios de paradigma. En los años veinte del siglo XX, por ejemplo, en
la física cuántica se inició un cambio de paradigma que hoy ha alcanzado a otros dominios de la ciencia, en
especial, la astrofísica, las matemáticas de la complejidad, la física no lineal y las ciencias de la vida.
2. En el presente histórico una significativa diversidad de pensadores afirma que asistimos a un cambio de
paradigma no sólo en la ciencia, sino también en el más amplio contexto cultural y social.

72. ¿En qué sentido se usa el término PARADIGMA en el texto arriba citado?
A) EJEMPLO, pues el paradigma social es un caso que se cita para comprobar el cambio que se registra en el
presente en el paradigma científico.
B) MODELO, porque es un esquema teórico del conjunto de conceptos que configuran la cosmovisión de la
comunidad en su presente histórico.
C) UNIVERSO, pues comprende las creencias y valores compartidos por la comunidad científica en un tiempo
determinado.
D) COSMOVISIÓN, porque representa la manera de ver e interpretar el mundo por parte de la comunidad
científica en los años sesenta.
E) CONCEPCIÓN, pues se refiere a la generación de una nueva forma de concebir al mundo en contraposición al
paradigma científico.

Así, en China, documentos de en torno al año 2.000 a. C. describen a chamanes -hombres y mujeres- en
magnífico atuendo que cantan y bailan con acompañamiento musical, para atraerse o atraer a determinado
ámbito a los espíritus, celestes o terrenales. Ya fuera su designio lograr una buena caza o cosecha, o bien el
alejar la enfermedad o la catástrofe, el propiciarse clarividencia o longevidad, los rituales de impersonación de
otros seres vivos o de seres sobrenaturales o fuerzas no humanas por medio de la máscara y el atuendo,
ritualización de la palabra, juegos de voz, gritos de llamada o súplica, y repetición de música rítmica y de
patrones de movimiento, desempeñaban la función de unir al hombre con el mundo espiritual y el más allá, o
con lo todavía no acaecido.

73. ¿Cuál es el sentido de la palabra DESIGNIO en el contexto del segundo párrafo del texto leído?
A) EFECTO, porque los rituales de impersonación se practicaban con distintos resultados: lograr una buena caza,
alejar la enfermedad o la catástrofe, etc.
B) CIRCUNSTANCIA, porque los rituales de impersonación se practicaban en distintas situaciones: lograr una
buena caza, alejar la enfermedad o la catástrofe, etc.
C) FORTUNA, porque los rituales de impersonación corrían distinta suerte: lograr una buena caza, alejar la
enfermedad o la catástrofe, etc.
D) DISEÑO, porque los rituales de impersonación se practicaban con distintas coreografías, según se tratara de
lograr una buena caza, alejar la enfermedad o la catástrofe, etc.
E) PROPÓSITO, porque los rituales de impersonación se practicaban con distintos propósitos: lograr una buena
caza, alejar la enfermedad o la catástrofe, etc.

74. ATUENDO
A) indumentaria
B) afeite
C) ornamento
D) alhajas
E) compostura

El término “orden” es polisémico y no puede disociarse de la percepción humana del mismo: Se utiliza con
relación a la distribución física de los objetos en el espacio con el sentido de indicar cómo se localizan; pero con
frecuencia incluye también un matiz positivo de disposición que se percibe como adecuada o conveniente,
hasta llegar a convertirse en canon, como en los órdenes de la arquitectura clásica.
Dentro de este concreto campo semántico, pero con todos esos matices, se encuentra el término “orden”
referido al “territorio”.
La ordenación existente en un territorio dado puede referirse a la descripción y comprensión de los elementos
que lo integran o también expresar una valoración cualitativa de su distribución. Esta última cambia según las
culturas y los grupos sociales. Así, por ejemplo, un tendido ferroviario, antes valorado como factor de expansión
urbana puede, más tarde, ser considerado como una barrera; el encauzamiento de un río en su curso urbano,
valorado hace unos años como una acción saludable y reductora de riesgos, puede considerarse ahora como la
eliminación irreparable de un importante recurso natural.

75. ¿Cuál es el sentido de la palabra MATIZ en el contexto del primer párrafo de texto leído?
A) VARIACIÓN, porque, a menudo, la palabra orden, además de significar una disposición espacial positiva de
los objetos implica las variantes de dicha disposición.
B) GRADO, porque, a menudo, la palabra orden, además de significar la disposición espacial de los objetos
implica su mayor o menor proximidad a la disposición ideal de los mismos.
C) CONNOTACIÓN, porque, a menudo, la palabra orden, además de significar una determinada disposición
espacial de los objetos implica la valoración positiva de la misma.
D) ACTITUD, porque, a menudo, la palabra orden, además de significar una determinada distribución espacial
de los objetos, implica una disposición favorable del ánimo de quien ordena
E) MARCO, porque, a menudo, la palabra orden, además de significar una distribución espacial de los objetos,
implica un contexto positivo en que este orden pueda situarse.

76. ¿Cuál es el sentido de la palabra CANON en el contexto del primer párrafo del texto leído?
A) DOGMA, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende convertirse
en un principio que se acepta como verdad incuestionable.
B) MODA, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende convertirse
en un uso o costumbre que se mantiene en boga por algún tiempo.
C) MODELO, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende a
convertirse en un arquetipo susceptible de ser imitado.
D) VERNÁCULO, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende
convertirse en representativo de una determinada cultura.
E) ESTEREOTIPO, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente tiende
convertirse en una imagen o idea fija aceptada por una sociedad o grupo como inmutable.

77. CURSO
A) trayectoria
B) espacio
C) límite
D) equilibrio
E) periodo

Los mitos, presentes en todas las sociedades, son también una forma de interpretar la realidad. Dado que el
mito no es una fábula, sino una "historia verdadera", constituye la realidad misma que da sentido y determina
las actividades en la vida de las personas. Los mitos forman parte de la interpretación que hacemos de la
realidad y por lo tanto, regulan el comportamiento.

78. REGULAN
A) legalizan
B) organizan
C) uniforman
D) plasman
E) categorizan

En 1895 Luis Lumière inventa el cinematógrafo y revoluciona la historia de las imágenes; gracias a la ilusión de
movimiento que crea la sucesión veloz de los fotogramas, la imagen cinematográfica corona un anhelo
largamente perseguido: la representación objetiva de lo real.
Y mostrándonos estos movimientos aberrantes nos precipita en un abismo metafísico: el efecto se convierte en
causa; la causa en efecto. El ralenti, el acelerado y la marcha atrás indican aberraciones del movimiento que
subvierten el modelo temporal vigente, el tiempo lineal y absoluto del esquema newtoniano que transcurre de
modo uniforme, de atrás hacia adelante, en suma, el denominado Tiempo Moderno.
Sentado en su tablero de mandos, el Viajero del Tiempo será capaz de ir hacia el futuro o hacia el pasado,
perpetrando una violación de la cronología que a ningún mortal se le hubiera ocurrido considerar.

79. CORONA
A) ensalza
B) asume
C) culmina
D) premia
E) ennoblece

80. ¿Cuál es el sentido de la palabra SUBVIERTEN en el contexto del segundo párrafo del texto leído?
A) INVIERTEN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografía se mueve en sentido contrario al
tiempo cronológico.
B) CONTRARRESTAN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografía compensa la linealidad
temporal.
C) REBATEN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografía refuta la linealidad temporal
D) ANULAN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografía suprime el tiempo cronológico.
E) TRASTOCAN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografía altera la linealidad temporal.

81. ¿Cuál es el sentido de la palabra PERPETRANDO en el contexto del cuarto párrafo del texto leído?
A) REITERANDO, porque cada vez que el viajero del tiempo se mueve indistintamente hacia el pasado o el
futuro vuelve a violar el tiempo cronológico.
B) RESULTANDO, porque al moverse indistintamente hacia el pasado o el futuro, el Viajero del Tiempo trae
como consecuencia la violación del tiempo cronológico.
C) COMETIENDO, porque al moverse indistintamente hacia el pasado o el futuro, el viajero del tiempo lleva a
cabo una violación del tiempo cronológico.
D) INSTIGANDO, porque al moverse indistintamente hacia el pasado o el futuro, el viajero del tiempo incita a la
violación del tiempo cronológico.
E) PROPICIANDO, porque al moverse indistintamente hacia el pasado o el futuro, el viajero del tiempo favorece
la violación del tiempo cronológico.

VICARRO: ¡Parece que pasó usted una mala noche! FLORA: ¿Parece? Fue una noche horrible.
VICARRO: ¿Dice usted que el señor Meighan estuvo un rato fuera de casa después de la cena?
(El tono de Vicarro le hace ver a Flora su indiscreción)

82. ¿Cuál es el sentido de la palabra INDISCRECIÓN en el contexto del primer segmento del texto leído?
A) IMPRUDENCIA, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actuó en forma irreflexiva, sin pensar en las
consecuencias de sus dichos.
B) INFIDENCIA, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actuó en forma desleal, violando la confianza
que este había depositado en ella.
C) FRIVOLIDAD, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actuó en forma superficial, sin advertir la
importancia de la información que revelaba.
D) IMPERTINENCIA, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actuó en forma inoportuna, introduciendo
un tema ajeno a la situación.
E) INGENUIDAD, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actuó en forma inocente, demostrando
inexperiencia en su relación con otros.

Paseó un poco a lo largo del andén de la estación, pero sin alejarse mucho de los escalones del vagón, debido a
que en Cannes, donde el tren se detuvo doce minutos, partió de pronto sin advertencia alguna, y ella pudo
subir justamente a tiempo.

83. ¿Cuál es el sentido de la palabra ADVERTENCIA en el contexto del tercer párrafo del texto leído?
A) CONSEJO, porque en la estación de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya que en Cannes este se
detuvo doce minutos y partió de pronto sin que mediara recomendación alguna a los pasajeros.
B) INDICIO, porque en la estación de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya que en Cannes este se
detuvo doce minutos y partió de pronto sin ninguna pista que permitiera anticiparlo.
C) AVISO, porque en la estación de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya que en Cannes este se
detuvo doce minutos y partió de pronto sin comunicación previa a los pasajeros.
D) EXHORTACIÓN, porque en la estación de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya que en Cannes este
se detuvo doce minutos y partió de pronto sin alentar previamente a los pasajeros a subir al tren.
E) REQUERIMIENTO, porque en la estación de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya que en Cannes
este se detuvo doce minutos y partió de pronto sin exigir previamente a los pasajeros que abordaran el tren.