PSU Lenguaje.

Clase n°29. Ejercicios conectores y plan de redacción

07/11/17
I. CONECTORES.
1. El esmog repercute gravemente……………. la salud de la población, especialmente ……………. los niños
…………….los ancianos.
A) sobre entre y
B) en sobre o
C) para en además de
D) entre sobre y también,
E) sobre desde hasta

2. La notable novela El Retrato de Dorian Grey, del escritor inglés Oscar Wilde, fue tildada en su época como
una historia de muy dudosa moralidad. …………… su encanto trasgresor, la narración puede leerse como un texto
profundamente moral, arraigado en la época de la Inglaterra victoriana, …………… puede leerse como una
historia que alecciona sobre los peligros del vicio.
A) A pesar de además,
B) Según pero no
C) Debido a por ende,
D) A causa de tanto
E) Pese a pero también

3. Es de tener presente que una medida de esta especie, …………… valiosa para el país, ciertamente encontrará
resistencias, …………… son muchos los funcionarios que hoy están involucrados en estas tareas, …………… la
modernización puede significar que se deba trasladar o exonerar a algunos.
A) por cierto es decir, por tanto,
B) además de aunque es decir,
C) por cierto ya que entonces
D) aunque porque y
E) en cuanto que pues de cualquier manera

4. El complejo astronómico entregará sus primeras imágenes …………….. los próximos meses. …………….. se
espera que sus operaciones científicas comiencen en 2022.
A) dentro de Por ello,
B) a partir de Incluso
C) en Por otro lado,
D) desde Por ejemplo,
E) por Por otra parte,

5. Mi padre quiere viajar al norte, …………….. mi madre desea visitar el sur. Yo he decidido permanecer en
silencio, …………….. ellos logren ponerse de acuerdo en conjunto.
A) por el contrario, de manera tal que
B) aunque mientras
C) a pesar de que aun cuando
D) y, asimismo, en tanto que
E) y con la finalidad de que

6. Iré con mis padres a Buenos Aires; …………………………… mi hermana visitará a nuestro tío en México.
A) en cambio,
B) pero
C) aunque
D) ya que
E) por el contrario,

7. Según algunas investigaciones, …………….. una parte del cerebro humano es capaz de procesar información en
la edad avanzada, …………….. lo hace en nuestros años de juventud.
A) si bien así
B) menos de pero
C) solo del mismo modo,
D) al menos tal como
E) solamente en consecuencia,
8. …………… tenga los datos necesarios para ubicar el libro que necesitamos, …………….. autor, año de edición y
editorial, iré a una librería especializada y te compraré uno a ti, si el precio lo permite.
A) Aun cuando como
B) Mientras tales como
C) Cuando por consiguiente,
D) En cuanto esto es,
E) Mientras por ejemplo,

9. Según información histórica fidedigna, los vikingos asolaron las islas británicas …………….. el siglo VIII, cuando
se registra un violento ataque al monasterio de Lindisfarne; …………….. el siglo XI, momento en que es derrotado
el rey Harald el Despiadado, …………….. luchaba por apoderarse de territorios en Inglaterra.
A) desde hasta mientras
B) en y en a medida que
C) primero, en segundo, en después de que
D) desde a cuando
E) ante todo, en luego, en mientras que

10. Sócrates pensó que si una cosa no es buena, tendría, con razón, que ser mala, y viceversa. …………….,
Diotima le explica que ……………. la naturaleza del amor se puede dar un estado intermedio entre lo bueno y lo
malo, lo perfecto y lo imperfecto, en donde el amor es ese mismo estado intermedio.
A) Así mediante
B) Sin embargo a través de
C) Al mismo tiempo por
D) Por otra parte desde
E) No obstante igual que

11. La actitud del ser humano cuando escribe es distinta de cuando habla. Cuando escribimos sobreviene la
angustia de la hoja en blanco, ……………. quedarse quieto, con el lápiz en la mano, esperando hallar las palabras
adecuadas. ……………. en el habla todo fluye, no hay dudas ……………. angustia.
A) en otras palabras, En conclusión, ni
B) de pronto Por otro lado, sino
C) mejor dicho, Asimismo, y
D) junto con En tanto, menos
E) es decir, Mientras que ni

12. Los alcaldes valoran el aporte del Gobierno, ……………… algunos cuestionan el criterio ……………… distribuir los
recursos.
A) pero a fin de
B) no obstante con que
C) aunque para
D) sin embargo de
E) pero con el fin de

13. ……………. los dinosaurios desaparecieron de la faz de la Tierra, hace 50 millones de años, se desarrollaron
otros depredadores salvajes; ……………. fue la Diatryma: un ave muy feroz que vivía en las praderas de Europa;
no volaba ……………. corría rapidísimo.
A) A medida que uno de ellos menos
B) Mientras como lo ni
C) Después de que un caso pues
D) Cuando uno de los cuales , pero
E) Hasta que uno , por otra parte,

14. Me parece conveniente que esta vez el trabajo final del curso no sea práctico. …………… tenemos menos
tiempo que el año pasado para su desarrollo; y ……………. nos faltarían ayudantes para supervisar las etapas
intermedias.
A) Por un lado, , en suma,
B) Mejor dicho, , por otro lado,
C) Primero, , del mismo modo,
D) Ante todo, todavía
E) Por una parte, por otra,
15. La consulta vecinal efectuada en Providencia es señal de admirable progreso, ……………. el municipio
involucra a su comunidad en el diseño de los instrumentos de planificación que la afectan ……………. que algunos
barrios logren privilegios que otros no tendrán, gracias a su mejor organización, puede ser una fuente de
conflicto.
A) puesto que ; sin embargo,
B) además, , pese a
C) porque , de ahí
D) incluso, , por otra parte,
E) dado que , en cambio,

16. La narración fantástica produce ……………. el lector una sensación de “perturbación” ……………. la nueva
circunstancia que modifica la realidad.
A) con por
B) dentro de sobre
C) en alrededor de
D) en en relación con
E) desde bajo

17. Los deportistas no entrenaron lo suficiente ……………. los resultados no serán favorables, ……………. estarán
teñidos por una triste derrota.
A) , además, no obstante
B) , por lo tanto, sino que
C) , por ende, si bien
D) , y por ello aun cuando
E) , en consecuencia, siempre

18. Internet puede ayudar a tomar decisiones acertadas ……………. la salud. ……………. puede promover creencias
erróneas en los usuarios.
A) respecto de En suma,
B) en Por eso,
C) con relación a Por el contrario,
D) para Sin embargo,
E) acerca de Pero también

19. El mar es explotable…………….habitable en el futuro,…………….es frágil, y ha sido devastado …………….debe ser

protegido sin tardanza.
A) e incluso sin embargo y
B) y también aunque , por lo tanto,
C) y, además no obstante así es que
D) y, tal vez, pero también , por lo que
E) y, a la vez aun cuando , por consiguiente,

20. Hernán Rivera Letelier asomó en el paisaje literario nacional hace exactamente veinte años. La publicación
de La reina Isabel cantaba rancheras ............... fue un éxito de ventas ............... su autor tuvo mucha y buena
prensa.
A) , por ejemplo, ; incluso
B) incluso ; también
C) no solo , sino también
D) , aunque ; asimismo,
E) , por cierto, ; por lo tanto,

21. Las políticas de asistencia social satisfacen algunas necesidades inmediatas ………………. no constituyen la
solución para la creciente marginalidad que sufren los pobladores más modestos.
A) ; además,
B) ; por ello
C) , o sea,
D) , mas
E) y, asimismo,
22. La marea roja tiene repercusiones económico-sociales en las personas que,……………., están ligadas a la
industria de productos del mar.
A) en cierta medida
B) de una u otra forma
C) al menos
D) en algún sentido
E) en realidad

23. El relato de la novela romana “El Satiricón” está conformado por una serie de episodios que…………….se
relacionan…………….del personaje principal, Encolpio, …………….de sus dos acompañantes, Ascilto y el
adolescente Gitón.
A) no sólo a causa sino también
B) no por medio sino
C) sólo a través y
D) siempre en virtud al margen
E) a menudo por intermedio o

24. Rómulo Gallegos ha afirmado, …………….sus coetáneos de la generación del 27, o ……………. con más énfasis,
la concepción nacionalista y edificante de su obra.
A) según incluso
B) como tal vez
C) al igual que por el contrario
D) a diferencia de de pronto
E) junto con a veces

25. …………….es un hombre talentoso y brillante, no es bien considerado…………….su vida está rodeada de
escándalos.
A) A pesar de que porque
B) Si bien a causa de que
C) Debido a que , pues
D) No obstante que ,y
E) Aunque , además que

26. Con el advenimiento del realismo, la literatura adquiere un carácter “fotográfico”…………….se acentúa el
“color local”.
A) no obstante
B) en cuanto
C) y, con ello,
D) e incluso
E) luego que

27. La moderna revisión del psicoanálisis acepta los descubrimientos básicos de Freud…………….rechaza algunas
de sus hipótesis, cuya incorporación a esa doctrina se debió…………….al estado de los
conocimientos…………….hombre en la época en que Freud escribía.
A) ;sin embargo, , tal vez, del
B) tampoco , sin duda, acerca del
C) ; solo , a su juicio, y del
D) , por lo que exclusivamente en torno al
E) , pero tan solo sobre el

28. José Arcadio Buendía, que era el hombre más emprendedor que se vería jamás en la aldea, había
dispuesto…………….la posición de las casas, que…………….todas podía llegarse al río y abastecerse de
agua………………esfuerzo.
A) en primer lugar, a partir de sin
B) de tal modo desde con igual
C) ante todo desde aunque con
D) tan bien por con el mismo
E) de tal manera a través de sin ningún

29. Nuestras vidas están inexorablemente unidas a unas máquinas…………….más inteligentes y que, con el
tiempo, están aprendiendo a comunicarse……………. .
A) poco a poco con nosotros
B) a menudo entre ellas
C) cada vez entre sí
D) día a día por sí mismas
E) tanto unas con otras
30. En un régimen democrático existe una clara separación entre los poderes del Estado. …………….en un
régimen autoritario, estos, se concentran en el caudillo o en un partido único.
A) Por el contrario,
B) Al mismo tiempo,
C) Sin embargo,
D) Por otra parte,
E) A su vez,

31. El canto de la ballena está constituido por agrupaciones de notas que forman frases y estribillos que se
repiten…………….los cuales, se producen variantes.
A) y a partir de
B) y luego de
C) , además de
D) y junto con
E) y por

32. Hoy en día, el manejo de las herramientas tecnológicas que hacen posible mantenerse
informado…………….en contacto con la cultura actual, determinan, en gran medida, las opciones de desarrollo
de una nación…………….la calidad de vida de sus habitantes.
A) o al menos, y tal vez,
B) y sobre todo antes que
C) y también y, sin duda,
D) y a la vez y más aun,
E) , esto es, y por ende,

33. ……………. las palabras salían de su boca, una ira creciente se iba apoderando de esa reina de soberbia
sangre extranjera.
A) Cuando
B) Luego que
C) Siempre que
D) A la vez que
E) A medida que

34. Los niños emiten una serie de sonidos que no producen reacción …………….los escuchan; ……………., cuando
dicen "papá" o "mamá", pueden apreciar una respuesta muy gratificante, ……………. hace que vuelvan a
repetirlo.
A) de quienes por el contrario ya que
B) cuando a su vez esto
C) aunque por otra parte ello
D) si luego eso
E) en quienes en cambio lo que

35. La ONU cumple ……………. un rol político, ……………. representa la opinión de todos los países del mundo
……………. conflictos internacionales.
A) solamente pues desde
B) siempre es decir, además de
C) quizás por ejemplo, para
D) , muchas veces, ya que frente a
E) , principalmente, asimismo, ante

36. La discusión, en la que predominaba un nivel elevado, adquiría ……………. tonos demasiado vehementes;
……………. el moderador intervenía para apaciguar los ánimos.
A) de pronto y
B) a ratos con lo cual,
C) , por cierto, aunque
D) en ocasiones entonces,
E) excepcionalmente sin embargo,

37. Los cien años que abarca el llamado “Siglo de Oro” español fueron, ___________________ un periodo
extraordinario para la literatura universal ___________________ la cantidad de talentosos autores que
surgieron y a la calidad de sus obras.
A) hasta entonces, por
B) por otra parte, a causa de
C) sin duda, debido a
D) indudablemente, a pesar de
E) al fin y al cabo, , no obstante
38. …………….. llueva bastante durante este invierno, es posible que haya sequía en varias regiones, ……………..
los embalses se llenaron muy poco el año pasado.
A) Aunque en otras palabras,
B) A menos que puesto que
C) En caso de que dado que
D) A no ser que de manera que
E) Mientras de igual forma

39. Siguiendo a Lévi-Strauss, los mitos son producto de la imaginación, …………… no pueden considerarse como
fantasías o mentiras; …………… expresan los misterios del mundo sobrenatural y la experiencia colectiva de los
hombres, participan en la organización simbólica de la sociedad.
A) entonces además,
B) y así de igual modo,
C) dado que sin embargo,
D) pero puesto que
E) aunque no obstante,

II. PLAN DE REDACCIÓN

40. “Estreno de El príncipe Caspian”
1. El fenómeno que generan las adaptaciones al celuloide se traspasa también al mercado editorial, haciendo
que se produzca un auténtico fenómeno de ventas.
2. Estreno en la cartelera local de la película El príncipe Caspian, que corresponde a la segunda de las
adaptaciones realizadas de Las crónicas de Narnia.
3. La historia corresponde cronológicamente al cuarto libro de la saga y transcurre con la llegada de los
Pevensie a Narnia, en momentos de una cruenta guerra civil.
4. Con este antecedente, la editorial Andrés Bello preparó una nueva edición de El príncipe Caspian por la alta
demanda que se espera a propósito del estreno de la película.
5. Después de la exhibición de la primera de las versiones fílmicas de la saga ambientada en Narnia se produjo
un gran aumento de las ventas del libro.
A) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
B) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
C) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
D) 5 – 1 – 4 – 3 – 2
E) 1 – 4 – 3 – 2 – 5

41. “La tierra de la abundancia”

1. La retórica recogía una serie de lugares comunes y los convertía en fórmulas del bien decir y escribir.
2. Uno de los más conocidos está referido a la tierra poseedora de múltiples beneficios para el hombre.
3. El hecho de reiterar temáticas a través de la palabra pertenece a la naturaleza misma del fenómeno creativo.
4. Tópicos literarios: fórmulas que se reiteran a través del tiempo y que llevan consigo el peso de una tradición.
5. Un clásico ejemplo de este tópico se encuentra en una carta de Pedro de Valdivia, en la que destaca las
bondades de Chile.
A) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
B) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
C) 1 – 3 – 4 – 2 – 5
D) 4 – 1 – 3 – 2 – 5
E) 4 – 2 – 5 – 3 – 1

42. “Géneros de opinión”

1. Los géneros de opinión y los informativos.
2. Cartas al director: un tipo de género de opinión.
3. Características de los géneros de opinión.
4. Cómo escribir un artículo de opinión.
5. Proponen un punto de vista sobre un tema.
A) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
C) 1 – 5 – 3 – 4 – 2
D) 5 – 1 – 4 – 3 – 2
E) 1 – 5 – 3 – 2 – 4
43. “Chuflay”
1. En la actualidad: preparado con pisco y aguardiente.
2. Los navegantes ingleses repetían en una de sus canciones el estribillo ¡Shoo Fly! (¡Chu flai!) que significa ¡Ah,
mosca!
3. Nombre del trago: chilenización de la expresión inglesa.
4. Antiguo preparado compuesto de cerveza o coñac con limonada.
5. Bebida preferida por los marineros ingleses del siglo pasado durante sus alegres celebraciones en puertos
chilenos.
A) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
C) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
D) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
E) 4 – 5 – 2 – 3 – 1

44. “La Guerra de los 100 años”

1. Expresión que surgió a mediados del siglo XIX, que identifica a una serie de conflictos armados entre Francia
e Inglaterra.
2. La duración se explica por el gran poderío de los ingleses por un lado y la obstinada resistencia francesa por
el otro.
3. Estos hechos se registraron intermitentemente durante el siglo XIV y el siglo XV.
4. Entre los efectos sociales del conflicto están la construcción de una identidad nacional entre los franceses y la
desaparición definitiva del Feudalismo.
5. Fue la primera gran guerra europea que provocó profundas transformaciones en la vida económica, social y
política de Europa occidental.
A) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
B) 5 – 1 – 3 – 2 – 4
C) 1 – 5 – 2 – 4 – 3
D) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
E) 1 – 5 – 3 – 2 – 4

45. “La casa de Dostoievsky”

1. Se basa en la vida del poeta chileno Enrique Lihn, a quien jamás llama por su nombre en la obra, pero deja
claro que se trata de él.
2. No obstante, Edwards ganó el II Premio Iberoamericano de Narrativa Planeta – Casa de Las Américas con esta
novela.
3. Algunos críticos la han catalogado como una obra pobre, con escasos méritos y dudoso gusto.
4. Última novela del escritor chileno Jorge Edwards.
5. Hace una imagen grotesca y caricaturesca de Enrique Lihn.
A) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
B) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
C) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
D) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
E) 4 – 1 – 5 – 3 – 2

46. “El Impresionismo”

1. Renoir, Gauguin, Van Gogh: grandes representantes.
2. Relación entre el Realismo y el Impresionismo en pintura.
3. Resultado: una pintura donde lo real se desdibuja.
4. Tendencias pictóricas del siglo XIX.
5. Impresionismo: representar lo real tal como lo percibe el pintor.
A) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
B) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
C) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
D) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
E) 2 – 5 – 4 – 3 – 1

47. “¿Existe la opinión pública?”

1. Muchos creen que la opinión pública es el sentido común.
2. ¿Qué es la opinión pública?
3. La opinión pública, en verdad, es un invento de los medios de comunicación.
4. Muchas veces escuchamos o leemos lo que dice la opinión pública.
5. Se supone que la opinión pública es la opinión de la mayoría.
A) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
B) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
C) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
D) 1 – 4 – 3 – 2 – 5
E) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
48. “Santo Tomás de Aquino”
1. Obras más importantes: Suma contra gentiles (1266) y Suma teológica (inconclusa).
2. Intenta ingresar en la orden mendicante de los predicadores, pero su familia se lo impide.
3. Es canonizado en 1323.
4. Nace en el castillo de Roccaseca, cerca de Aquino, en 1224.
5. En 1245 ingresa en la orden de los dominicos.
A) 1 – 2 – 5 – 4 – 3
B) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
C) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
D) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
E) 4 – 2 – 5 – 1 – 3

49. “Diálogo sobre aparecidos”

1. Si los pasos son reales, tiene que haber alguien que los da.
2. Anoche sentí pasos en la escalera. Me levanté y fui a ver pero no encontré a nadie.
3. Me consideraba escéptico, pero los pasos que sentí anoche eran reales.
4. Persona real no era, pero los pasos eran reales. Estoy seguro.
5. ¿Acaso cree usted en las penaduras?
A) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
B) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
C) 1 – 5 – 4 – 3 – 2
D) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
E) 2 – 5 – 3 – 1 – 4

50. “La escuela eleática”

1. El pensamiento eleático se opone tanto a la filosofía materialista de los Milesios como a la teoría del flujo
universal formulada por Heráclito.
2. El nombre proviene de la ciudad griega de Elea, al sur de Italia, hogar de Parménides y Zenón, máximos
exponentes de la escuela.
3. La escuela Eleática presentó la teoría acerca de la escuela invariable del ser poderoso y acerca del carácter
ilusorio de todas las transformaciones y diferencias visibles.
4. Escuela filosófica de la antigua Grecia (del siglo V-VI A. de C.) de tendencia idealista, que constituyó una de
las bases de la filosofía de Platón.
5. Una de las obras más reconocidas son las “Aporías” o “Paradojas” de Zenón, quien fue reconocido por
Aristóteles como el creador del razonamiento dialéctico.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
C) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
D) 4 – 2 – 3 – 5 – 1
E) 1 – 3 – 2 – 4 – 5

51. “Terapia génica”

1. Expertos de la Universidad de California han mutado genes de gusanos para lograr que vivan seis veces más
que lo normal.
2. Los genes son secuencias que codifican instrucciones para determinar proteínas, las cuales constituyen gran
parte de las estructuras celulares.
3. La terapia corrige genes defectuosos mediante inserciones de un gen sano que reemplace a uno disfuncional.
4. O bien, por la reparación de un gen por medio de la mutación que lo devuelva a su función normal.
5. Hasta el momento, esta técnica que podría usarse para tratar a pacientes con problemas de pulmón o hígado,
no ha sido aprobada para comercializarse.
A) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
B) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
C) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
D) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

52. “El camino del Inca”

1. Es la ruta más famosa para hacer caminatas en el Perú y, posiblemente, la más espectacular en el continente
americano.
2. Esta incluye una impresionante variedad de ecosistemas que van desde las punas hasta la selva de nubes.
3. En cuanto al clima, este es relativamente templado alrededor de todo el año, con lluvias pesadas desde
noviembre a marzo, clima seco y caliente desde abril hasta octubre.
4. El viajero encuentra entre sus principales atracciones la antigua red de asentamientos, construida en roca
granito por los incas.
A) 1 – 3 – 2 – 4
B) 1 – 2 – 4 – 3
C) 1 – 4 – 3 – 2
D) 1 – 2 – 3 – 4
E) 1 – 3 – 4 – 2

53. “El GPS”

1. Controlado por el Departamento de Defensa de Estados Unidos de América.
2. El componente de control está constituido por 5 estaciones de rastreo distribuidas a lo largo del globo.
3. Sistema de navegación basado en satélites.
4. Permite a cualquier usuario saber su localización, velocidad y altura, las 24 horas del día.
5. Tiene tres componentes: el espacial, el de control y el de usuario.
A) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
D) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
E) 1 – 4 – 3 – 5 – 2

54. “Orígenes de la tipología textual”

1. Aportes de la retórica clásica: distinción entre géneros y consideraciones pragmáticas.
2. Interés por la tipología textual decae en épocas en que predominan planteamientos románticos.
3. El texto: realidad compleja que ha despertado el interés teórico de muchas disciplinas.
4. Realidad actual: la tipología textual estudia los géneros cotidianos, como la conversación.
5. Retórica clásica: primer intento de acercamiento a la realidad textual.
A) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
B) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
C) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
D) 1 – 5 – 2 – 4 – 3
E) 3 – 5 – 1 – 2 – 4

55. “Paolo Giordano“

1. Nació en Turín en el año 1982.
2. Autor novel y Licenciado en Física Teórica.
3. Ha sido galardonada con el Premio Campiello, Opera Prima y el Premio Strega.
4. La soledad de los números primos, su primera novela.
5. Otra obra destacada es El cuerpo humano.
A) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
B) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
C) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
E) 2 – 1 – 5 – 4 – 3

56. “Géneros periodísticos”

1. Informar, entretener y formar opinión: funciones de la prensa.
2. Crónica: relato objetivo de los hechos y punto de vista del emisor.
3. Géneros informativos: objetividad en la entrega de la información.
4. Existencia de géneros mixtos: combinación de ambos géneros.
5. Géneros de opinión: expresión de opiniones frente a la información.
A) 1 - 3 - 5 - 4 - 2
B) 3 - 5 - 1 - 4 - 2
C) 3 - 1 - 5 - 2 - 4
D) 1 - 2 - 3 - 5 - 4
E) 1 - 5 - 3 - 4 – 2

57. “John Locke”

1. Desde niño manifestó interés en todas las ciencias; terminó recibiéndose de médico, aunque uno de sus
grandes intereses fue la política.
2. Filósofo inglés nacido en 1632 y fallecido en 1704, conocido como “el padre del liberalismo”, debido a sus
ideas políticas.
3. En 1689 regresó a Inglaterra, donde se dedicó a escribir libros sobre filosofía política y a cultivar amistad con
grandes intelectuales, como Isaac Newton.
4. La base de su filosofía es la concepción de la mente humana como “tabla rasa”: no hay ideas innatas, sino
que la información se adquiere a través de los sentidos y se procesa gracias a la reflexión.
5. Ocupó algunos cargos públicos y se declaró enemigo de los monarcas absolutos, por lo cual fue desterrado
de Inglaterra por los Estuardo.
A) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
B) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
C) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
D) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
E) 1 – 4 – 5 – 3 – 2

58. “¿Cómo se hace el vidrio?”

1. Sin embargo, las técnicas se han transformado de manera que sea posible disponer de una amplia gama de
vidrios para diversas aplicaciones.
2. El principio de fabricación del vidrio ha permanecido invariable desde sus comienzos, puesto que las materias
primas y las temperaturas de fusión no han sido modificadas.
3. En el proceso de la fusión (paso de sólido a líquido) se forma un líquido viscoso y la masa se hace
transparente y homogénea a temperaturas mayores a 1000°C.
4. Al sacarlo del reactor, el vidrio adquiere una rigidez que permite darle forma y manipularlo.
5. Actualmente, el vidrio se fabrica en un reactor de fusión, en donde se calienta una mezcla que casi siempre
consiste en arcillas y óxidos metálicos secos pulverizados o granulados.
A) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
B) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
C) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
D) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
E) 2 – 3 – 5 – 4 – 1

59. “La industria salitrera”

1. En la pampa, existían yacimientos de enorme extensión y una elevada ley mineral que le dieron al país un
monopolio natural por cuatro décadas.
2. En estas se encontraba el desierto de Atacama y una de las mayores riquezas minerales del país: “el salitre”.
3. Al iniciarse el siglo XX, el salitre tarapaqueño comenzó a ser conocido en Europa por sus bondades agrícolas e
industriales.
4. En Chile se generó un auge económico nunca antes visto, impulsando grandes cambios sociales y
económicos.
5. En la década de 1880, Chile triunfó en la Guerra del Pacífico e incorporó a su territorio las provincias de
Tarapacá y Antofagasta.
A) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
B) 4 – 5 – 2 – 1 – 3
C) 5 – 1 – 4 – 3 – 2
D) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
E) 5 – 2 – 1 – 4 – 3

60. “Semiótica y literatura”

1. Disciplina que aborda la interpretación y producción del sentido.
2. La literatura es el arte que crea un mundo ficticio a través de la palabra.
3. La literatura comprendida como acto semiótico.
4. La obra literaria es capaz de contener diversos sentidos o significados.
5. Estudio semiótico de Rayuela de Julio Cortázar.
A) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
D) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
E) 2 – 5 – 4 – 3 – 1

61. “Metternich, un diplomático sagaz”

1. Tras el triunfo, plantea la necesidad de formar la Santa Alianza para combatir el republicanismo.
2. Sin embargo, se une a Federico Guillermo III de Prusia y al Zar Alejandro para derrotarlo.
3. Es nombrado canciller e instaura una política de acercamiento a Napoleón Bonaparte.
4. El auge de su sistema convierte a Metternich en el auténtico amo de la diplomacia europea.
5. Predestinado, debido a su origen noble, a servir al Imperio austriaco y al Absolutismo.
A) 5 − 3 − 2 − 1 − 4
B) 5 − 4 − 2 − 1 − 3
C) 5 − 2 − 3 − 1 − 4
D) 4 − 5 − 3 − 1 − 2
E) 3 − 2 − 5 − 1 – 4

62. “La fibra textil”

1. Principales países productores de fibras textiles y sus cifras de producción anual.
2. Usos de estas fibras: principalmente en tejidos, prensados y laminados.
3. Procedencia animal (lana, seda) y vegetal (lino, algodón, cáñamo) del elemento.
4. Principales herramientas y máquinas para trabajar las distintas fibras.
5. La evolución tecnológica llevó a la creación de otras fibras (nylon, rayón, perlón).
A) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
B) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
C) 3 – 5 – 4 – 2 – 1
D) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
E) 2 – 4 – 3 – 5 – 1

63. “La lucha de los reyes por el poder”

1. Los guerreros germanos, amos de la tierra cuando el poder romano desapareció.
2. Una clase guerrera, indisciplinada y bárbara elige un rey de entre sus miembros.
3. El rey, limitado en su poder por sus iguales, los nobles feudales.
4. Apoyados en el pueblo y la iglesia, los reyes luchan por imponerse sobre las clases feudales.
5. Los reyes asumen el poder absoluto, sometiendo a vasallaje a los señores feudales.
A) 2 − 4 − 3 − 1 − 5
B) 5 − 3 − 4 − 2 − 1
C) 1 − 2 − 3 − 4 − 5
D) 3 − 2 − 4 − 5 − 1
E) 1 − 2 − 4 − 3 – 5

64. “Cantigas de Santa María”

1. Las Cantigas de Santa María: son un corpus de más de 400 poemas musicales trovadorescos, patrocinados
por Alfonso X, El Sabio.
2. A la muerte de Alfonso X, fueron depositadas junto a su cadáver en la catedral de Sevilla.
3. Constituyen un testimonio literario de la devoción que caracterizaba a la Europa medieval del siglo XI.
4. Se observa en su temática religiosa: narración de los milagros de la virgen.
A) 3 − 1 − 2 − 4
B) 1 − 2 − 3 − 4
C) 1 − 3 − 4 − 2
D) 1 − 3 − 2 − 4
E) 1 − 2 − 4 – 3

65. “La ciencia ficción”

1. En una segunda etapa, considerada la Edad de Oro de la ciencia ficción, a mediados del siglo XX, aparecen los
grandes autores del género: Asimov, Bradbury, Heinlein, Sturgeon, etc.
2. Ciencia ficción: género literario histórico, cuyas raíces modernas se remontan a fines del siglo XIX (Julio
Verne), y que se cultiva hasta la actualidad.
3. En Chile también tuvo seguidores, dentro de los cuales destaca el caso de Hugo Correa, con obras como Los
Altísimos, Cuando Pilato se opuso.
4. En una primera fase de desarrollo, a comienzos del siglo XX, primaban las historias con una escasa base
científica y técnica, más cercanas a la fantasía especulativa.
5. Géneros literarios históricos: aquellos que aparecen con relación a un contexto temporal determinado.
A) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
B) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
C) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
D) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
E) 5 – 2 – 4 – 1 – 3

66. “Condorito”
1. “Pepo” crea un mundo posible dedicado a su personaje: Pelotillehue, el lugar donde ocurren las aventuras de
Condorito y sus amigos.
2. Su éxito popular llevó la revista al ámbito internacional y, en la actualidad, se publica en casi toda
Latinoamérica.
3. Se trata de un cóndor humanizado, con muchas características del “roto chileno”: picardía, ironía,
oportunismo, galantería, inteligencia, creatividad, etc.
4. Otros personajes: Don Chuma, Yayita, Doña Tremebunda, Come Gato, Garganta de Lata, Pepe Cortisona,
Washington, Cabeza de Huevo, Coné, etc.
5. Clásica caricatura chilena, creación de “Pepo”, a fines de los años ´40.
A) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
B) 5 – 1 – 3 – 4 – 2
C) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
D) 1 – 4 – 2 – 5 – 3
E) 5 – 3 – 1 – 4 – 2

67. “El ingreso de los niños a la lectura”

1. Hay niños que ingresan a la lengua escrita a través de la magia.
2. Los segundos tienen un destino poco cierto en relación con la lectura.
3. Otros entran a la lectura a través de un entrenamiento de habilidades.
4. Los niños no necesitan ser motivados para aprender. Aprender es su oficio.
5. Los primeros se convierten, generalmente, en grandes lectores.
A) 1 – 5 – 3 – 2 – 4
B) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
C) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
D) 1 – 5 – 2 – 4 – 3
E) 4 – 1 – 3 – 5 – 2

68. “Una teoría sobre los vertebrados”

1. Esta teoría señala que hay algunos animales cuyas larvas nadan libres y tienen algo parecido a la médula
espinal. Se parecen a los renacuajos.
2. La respuesta a esta pregunta resulta difícil.
3. Hay muchos tipos de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos.
4. Sin embargo, en la vida adulta, pierden tanto la habilidad de moverse como la médula espinal.
5. Una teoría habitual de cómo adquirieron los animales una columna vertebral está basada en la observación
de animales vivos.
6. ¿De dónde vinieron los vertebrados?
A) 1 – 6 – 2 – 3 – 5 – 4
B) 6 – 2 – 5 – 1 – 4 – 3
C) 2 – 6 – 5 – 1 – 4 – 3
D) 3 – 6 – 2 – 5 – 1 – 4
E) 6 – 2 – 5 – 3 – 1 – 4

69. “La historia de la computación”

1. Ordenadores personales de uso doméstico: uso actual.
2. La primera generación de computadores: electromecánicos y electrónicos de tubos al vacío.
3. Aparatos que realizan operaciones matemáticas de forma prácticamente automática: etapa mecánica.
4. Los transistores y los avances en programación, segunda generación.
5. Antecedentes: necesidad de realizar cálculos de gran magnitud de modo eficiente.
A) 3 – 5 – 1 – 2 – 4
B) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
C) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
D) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
E) 2 – 5 – 3 – 4 – 1

70. “El matadero”

1. El cuento toma lugar en un matadero vacuno en Argentina, en los años posteriores a la Revolución de Mayo.
2. Combina el lenguaje y las ideas del romanticismo europeo con un contenido que refleja la sociedad
latinoamericana.
3. Civilización y barbarie es el tema principal de la obra, evidenciándose tanto en los personajes como en el
escenario en que transcurren los hechos.
4. Con respecto a la literatura argentina, fue una obra muy adelantada para su época.
5. Escrito por el argentino Esteban Echeverría, es uno de los textos precursores del cuento hispanoamericano.
A) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
B) 3 – 5 – 2 – 4 – 1
C) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
D) 1 – 2 – 5 – 4 – 3
E) 5 – 2 – 4 – 1 – 3

71. “Los dilemas del periodismo actual”

1. Noticia periodística: todo aquello que no se conoce y que tiene interés público.
2. Problema de nuestra sociedad: exceso de hechos que pueden ser considerados “noticiosos”.
3. No todo lo que ocurre en el mundo es noticia periodística.
4. Otros problemas del periodismo: presiones económicas, políticas y culturales.
5. Tarea del periodista: seleccionar y difundir las verdaderas noticias.
A) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
B) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
C) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
D) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
E) 3 – 1 – 4 – 5 – 2

72. “La timidez”

1. Se confunde la timidez con la modestia.
2. Proviene del incompleto conocimiento de sí mismo.
3. Métodos para superar la timidez.
4. Principales características de la timidez.
5. La modestia es hija del conocimiento de sí mismo.
A) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
B) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
C) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
D) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2

73. “El debate”

1. Cada grupo prepara los argumentos para defender sus planteamientos.
2. Investigación previa de los temas a debatir.
3. Técnica de discusión en la que se contraponen dos puntos de vista.
4. El moderador da comienzo al debate y señala los turnos de habla.
A) 4 – 3 – 2 – 1
B) 3 – 2 – 1 – 4
C) 2 – 3 – 1 – 4
D) 2 – 1 – 3 – 4
E) 3 – 2 – 4 – 1

74. “Sewell”
1. Hacia 1945 se había consolidado una próspera empresa, pionera en múltiples dimensiones de la gestión en
Chile y Latinoamérica.
2. Complejo minero–residencial en medio de abruptos e inhóspitos cerros de la Cordillera de Los Andes.
3. Sewell fue paulatinamente equipada para estar al servicio del objetivo principal: la producción de cobre.
4. El Ministerio de Educación, con la anuencia de Codelco, declaró zona típica al campamento de Sewell.
5. Se cierran las cajas pagadoras en Sewell, centro de una de las actividades más características del
campamento.
A) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
B) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
C) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
D) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
E) 3 – 1 – 2 – 5 – 4

75. “La Celestina”

1. Antecedente literario del personaje: La Trotaconventos del “Libro de Buen Amor”.
2. El oficio de la Celestina es el de alcahueta en amores clandestinos.
3. Su autoría se atribuye a Fernando Rojas.
4. Obra del siglo XV, cuya clasificación genérica es discutible.
5. Debe su nombre a Celestina, figura protagónica de la “novela”.
A) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
B) 4 – 3 – 5 – 2 – 1
C) 4 – 5 – 2 – 3 – 1
D) 3 – 5 – 4 – 2 – 1
E) 5 – 1 – 3 – 4 – 2

76. “Los geoglifos”.

1. Arte rupestre de los primitivos habitantes del norte de Chile.
2. La máxima expresión de la técnica: los “hombres grandes” de Lluta.
3. Representación de seres humanos, animales y símbolos abstractos.
4. Geoglifos: enormes y misteriosos diseños en las faldas de los cerros.
5. Su área de manifestación: desde Lluta hasta el río Loa.
A) 4 – 1 – 3 – 5 - 2
B) 1 – 3 – 2 – 4 - 5
C) 5 – 1 – 3 – 4 - 2
D) 4 – 3 – 1 – 2 - 5
E) 1 – 5 – 4 – 3 - 2

77. “La halconería”.

1. Arte de la cetrería: caza con halcón.
2. En Grecia y Roma, escaso conocimiento de la cetrería.
3. Desde el reinado de Luis XIII, desinterés por la caza con aves de presa.
4. Edad Media: época de oro del arte de la halconería.
5. Testimonios más antiguos provenientes de Asia Menor.
A) 5 – 2 – 1 – 3 - 4
B) 5 – 1 – 4 – 2 - 3
C) 1 – 5 – 2 – 4 - 3
D) 1 – 2 – 4 – 5 - 3
E) 4 – 5 – 2 – 3 - 1

78. “El naturalismo”.

1. A través de las acciones de sus personajes, Zola se propone demostrar que todo comportamiento humano es
susceptible de una explicación científica.
2. Romanticismo, realismo y naturalismo, tres movimientos artísticos que se suceden en el arte del siglo XIX.
3. La literatura naturalista está fuertemente influida por el positivismo científico y su creencia de que todo
fenómeno es explicable mediante leyes universales.
4. El naturalismo, movimiento de origen francés, domina la expresión artística de Europa a partir de la década
de 1850.
5. La trágica muerte de los amantes en el desenlace de “Teresa Raquín” es una consecuencia previsible de sus
temperamentos, determinados por leyes genéticas.
A) 4 - 2 – 3 - 5 - 1
B) 4 – 3 – 2 - 1 - 5
C) 3 - 2 - 4 - 5 - 1
D) 2 – 4 - 3 - 1 - 5
E) 3 – 4 – 2 - 5 – 1

79. “Los reality show”.

1. Sus detractores estiman que son vulgares, porque muestran lo peor de los seres humanos.
2. Identificación del espectador con los protagonistas: La fama es posible para cualquiera.
3. Personas hasta ayer desconocidas se vuelven de pronto objeto central de la preocupación pública.
4. Los reality show invaden el espacio televisivo.
5. El hombre común se toma la pantalla chica.
A) 1 - 2 – 3 – 4 – 5
B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
C) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
D) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
E) 5 – 3 – 4 – 2 – 1

80. “El cine”.

1. Ruptura del tiempo lineal, como posibilidad de la técnica cinematográfica.
2. Subversión de los paradigmas de temporalidad y de relación causa efecto, en la realidad representada por el
cine.
3. Sucesión veloz de fotogramas que crea ilusión de movimiento.
4. El tiempo se invierte en la escena: Una flor nace de su marchitez y se extingue en una yema que vuelve al
tallo.
5. El cine representa la realidad objetiva y al mismo, tiempo, la trastoca.
A) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
B) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
C) 5 – 2 – 3 - 4 – 1
D) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
E) 1 – 2 – 3 – 5 – 4

81. “Saber estudiar hace agradable el estudio”.

1. Métodos de estudio apropiados: buen uso de la propia capacidad, distribución del tiempo disponible.
2. Persistencia del esfuerzo en el tiempo para ampliar el tema o sus antecedentes y temas conexos.
3. Requisito previo: interés por el tema mismo o por las consecuencias positivas que produzca su conocimiento.
4. Aplicación y utilización de lo aprendido: condición esencial para no olvidarlo.
5. Estudiar: aplicar la actividad mental a un tema para conocerlo en los aspectos que interesan.
A) 5 – 3 – 1 – 2 - 4
B) 5 – 2 – 4 – 3 - 1
C) 3 – 1 – 5 – 2 - 4
D) 3 – 1 – 2 – 4 - 5
E) 1 – 2 – 3 – 4 - 5

82. “La Biblia”.

1. Discusiones en el pasado acerca de la inclusión o exclusión en La Biblia de algunos textos.
2. Concilio de Trento (siglo XVI): enumeración definitiva de los 71 libros sagrados que componen La Biblia.
3. “Biblia”; sustantivo plural griego que significa “los libros”.
4. Colección de textos sagrados propuestos por la Iglesia como “canónicos” o fundamentales para la religión
cristiana.
5. Dos partes de La Biblia: el Antiguo Testamento – libros canónicos de religión judía – y Nuevo Testamento,
base de la religión cristiana.
A) 2 – 3 – 5 – 1 - 4
B) 4 – 5 – 2 – 3 - 1
C) 5 – 2 – 3 – 4 - 1
D) 1 – 2 – 3 – 4 - 5
E) 3 – 4 – 5 – 1 - 2

83.” Los trabalenguas”.

1. Quien sabe decir un trabalenguas lo plantea a otro como un desafío.
2. También pueden utilizarse como recurso didáctico para corregir problemas de articulación.
3. Se fundan en la aliteración: reiteración de sonidos o combinaciones fonéticas.
4. Su propósito no es comunicar un significado; el énfasis está en la dificultad de enunciación.
5. Su origen es folklórico.
A) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
B) 3 – 5 – 4 – 1 - 2
C) 5 – 1 – 4 – 3 – 2
D) 3 – 1 – 5 – 4 – 2
E) 1 – 4 – 3 – 5 – 2

84. “El lenguaje: Una herramienta para la acción”.

1. Acciones que se realizan mediante el lenguaje.
2. El lenguaje como acción, una nueva visión de las lenguas humanas.
3. Dos respuestas a una misma pregunta: ¿Qué es el lenguaje?
4. Concepto tradicional del lenguaje: Instrumento para representar la realidad.
5. La declaración de amor: un acto verbal de consecuencias trascendentes.
A) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
B) 3 – 4 – 2 – 5 – 1
C) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
D) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
E) 4 - 2 – 3 – 5 – 1

85. “Penélope y Ulises”.

1. Resistencia de Icario a dejar partir a su hija y decisión de Penélope de seguir a Ulises a Ítaca.
2. Boda de Penélope, hija de un príncipe espartano y Ulises, rey de Ítaca.
3. Acoso de pretendientes que desean reemplazar a Ulises y estratagemas de Penélope para retardar la elección
de uno de ellos.
4. Regreso secreto de Ulises, derrota de los pretendientes y reencuentro de la pareja.
5) Guerra de Troya, vicisitudes del héroe y prolongada ausencia de su patria.
A) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
B) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
C) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
D) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
E) 2 – 1 – 3 – 5 – 4

86. “Prensa escrita”.

1. Principales funciones: informar, interpretar y formar opinión.
2. Soporte tangible: Favorece la permanencia del mensaje.
3. El más antiguo y tradicional de los medios de comunicación de masas.
4. Géneros de la prensa escrita: noticia, crónica, reportaje, etc.
5. Principales secciones de un periódico: Editorial, País, Internacional, Deporte y Espectáculo.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
C) 4 – 5 – 1 – 2 – 3
D) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
E) 3 – 1 – 4 – 5 – 2

87. “Franz Kafka”.

1. Escritor checo, considerado uno de los primeros exponentes de los movimientos expresionista y surrealista.
2. Nacido en Praga en una familia judía de clase media, con una estructura paternalista y autoritaria.
3. El sentimiento de inferioridad frente a una figura paterna descalificatoria y dominante, que reproduce en su
póstuma Carta al Padre, afectó su vida y su obra.
4. Entre sus principales novelas, se cuentan La Metamorfosis, El Proceso y El castillo.
5. Su narrativa presenta situaciones existenciales que anticipan la opresión y la angustia de la literatura del siglo
XX.
A) 2 – 3 – 5 –4 – 1
B) 1 – 5 – 4 – 2 – 3
C) 1 – 2 – 5 – 4 – 3
D) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
E) 1 – 2 – 3 – 5 – 4

88. “PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD”

1. Valparaíso, declarado patrimonio cultural de la humanidad por la UNESCO.
2. Necesidad de preservar la herencia cultural de los pueblos.
3. El hombre es producto de su historia.
4. Rol de la UNESCO en la conservación del patrimonio cultural del hombre.
5. Significado y oportunidades que brinda esta nominación a nuestro puerto.
A) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
B) 2 – 3 – 4 – 1 – 5
C) 4 – 5 – 1 – 2 – 3
D) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
E) 3 – 2 – 4 – 1 – 5

89. “LA ODA”

1. Odas elementales de Neruda: Un canto a los objetos cotidianos
2. La actitud laudatoria: Rasgo esencial de la oda.
3. Oda y elegía: La alabanza y el lamento, actitudes emocionales contrapuestas.
4. El temple de ánimo: Disposición emocional del hablante hacia el objeto lírico.
5. La expresión de la interioridad define la presencia de lo lírico.
A) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
B) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
C) 5 – 4 – 3 – 1 – 2
D) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5

90. “MACHUCA”
1. La interpretación de la historia reciente en el cine chileno.
2. La denuncia, como tema central en la mirada retrospectiva del cine chileno de los años 90 del siglo XX.
3. Una nueva perspectiva de la fractura política del país en “Machuca” filme chileno de Andrés Wood,
estrenada en 2004.
4. Historia de un experimento fallido de integración social, relatado con “ojos de niño”.
5. Protagonistas que proceden de subculturas distantes, mediadas por una amistad difícil.
A) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
B) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
C) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
E) 1 – 2 – 5 – 3 – 4

91. “EL TÓPICO DEL ¿UBI SUNT? (¿DÓNDE ESTÁN?)”

1. Estrechamente vinculado al tópico del “tempus fugit” o “fugacidad de la vida”.
2. La precariedad de los bienes terrenales y la muerte igualitaria, temas que dan sentido al “ubi sunt” en las
Coplas a la Muerte de Jorge Manrique.
3. Proveniente de la literatura latina, es de uso profuso en la Edad Media y el Renacimiento.
4. Ubi sunt: Tópico que consiste en una serie de preguntas retóricas sobre el destino de aquello que nos ha
precedido
5. El “ubi sunt” en “Barrio de tango”, de Homero Manzi, como resorte de la añoranza nostálgica de un pasado
perdido para siempre.
A) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
B) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
C) 1 – 4 – 3 – 2 – 5
D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 4 – 1 – 3 – 2 – 5

92. “LAS FORMAS NOVELESCAS EN EL RENACIMIENTO ESPAÑOL”

1. Estilización de la realidad en las novelas pastoril y caballeresca.
2. Don Quijote, síntesis maestra de los géneros novelescos renacentistas.
3. Variedad de géneros novelescos en la España del siglo XVI: pastoril, sentimental, caballeresca, picaresca,
bizantina.
4. Significativa expresión de la novela durante el Siglo de Oro.
5. La novela picaresca: el reverso de la idealización en el mundo representado por este género.
A) 4 – 3 – 1 – 5 – 2
B) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
C) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
D) 4 – 1 – 5 – 3 – 2
E) 4 – 3 – 5 – 1 – 2

93. “EL VALOR DE LOS PROVERBIOS”

1. Las Exhortaciones de Salomón en la Biblia tienen la forma de proverbios.
2. Primeros antecedentes de proverbios escritos se encuentran en tabletas de arcilla sumerias.
3. La finalidad de los proverbios es trasmitir consejos derivados de la experiencia, mediante un texto poético
breve.
4. Su carácter sintético y densidad de sentido han favorecido la permanencia de los proverbios a través de los
siglos.
5. El proverbio se encuentra entre los géneros más característicos del folklore literario.
A) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
C) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
D) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
E) 5 – 4 – 3 – 1 – 2

94. “LOS CHILENOS NO SABEMOS LEER”

1. Ocupamos el penúltimo lugar en el ranking de competencias lectoras.
2. Reciente investigación sobre las habilidades de lectura.
3. Sólo una pequeña proporción de nuestros ejecutivos demuestra una adecuada comprensión de lectura.
4. El estudio se desarrolló en 17 países.
5. Chile es el único país latinoamericano que forma parte de la muestra.
A) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
B) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
C) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
D) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
E) 2 – 4 – 5 – 1 – 3

95. “EL VIRUS DEL ÉBOLA”

1. Fue descrito por primera vez en 1976, por el Doctor David Finkes.
2. Pertenece a la familia de virus de ARN, llamada Filoviridae.
3. La última epidemia de ébola en África Subsahariana ha cobrado ya cerca de 3500 muertos.
4. Se contagia por contacto con la sangre, tejidos, secreciones y fluidos corporales de un sujeto infectado.
5. Produce fiebre hemorrágica aguda en humanos y primates.
A) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
B) 1 – 2 – 5 – 4 – 3
C) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
D) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
E) 1 – 5 – 2 – 4 – 3

96. “APOCALIPSIS”
1. Asistimos a la destrucción total de la Tierra como producto de una cadena de explosiones nucleares.
2. Da cuenta del “fin del mundo” en la voz de un hablante testigo.
3. Superposición de discursos literarios y extraliterarios en el poema.
4. Poema cósmico del escritor nicaragüense Ernesto Cardenal.
5. Análisis de la relación intertextual entre el Apocalipsis de Cardenal y el Apocalipsis Bíblico.
A) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
B) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
C) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
D) 4 – 2 – 1 - 5 – 3
E) 4 – 2 – 3 – 1 – 5

97. “CINE DIGITAL”

1. Desafío por resolver: Mejorar la calidad de la imagen.
2. Edición con software computacional ahorra tiempo y recursos invertidos en retomas.
3. Filmadora de video sustituye a la onerosa cámara tradicional.
4. Menores costos asociados al uso de tecnología digital.
5. Nuevo arte audiovisual que compite con el cine convencional.
A) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
C) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
D) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
E) 4 – 3 – 2 – 5 – 1

98. “PROMETEO”
1. Castigo impuesto por Zeus: Prometeo es encadenado en la cima de una montaña inaccesible.
2. El fuego sagrado – la inteligencia- robado por Prometeo a los dioses para entregarlo a los mortales.
3. Secreto revelado a Zeus por Prometeo: Si Zeus y su amada Tetis concebían un hijo, este sería más poderoso
que su padre.
4. Hígado de Prometeo devorado de día por un águila, se regenera cada noche para recomenzar el suplicio una
y otra vez.
5. Cesión de Tetis a Peleo, conjura el peligro y sirve de epílogo a la historia.
6. Liberación de Prometeo por parte de Zeus.
A) 1 – 4 – 3 – 5 – 6 – 2
B) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 – 6
C) 3 – 1 – 4 – 5 – 6 – 2
D) 2 – 1 – 4 – 3 – 6 – 5
E) 2 – 3 – 1 – 4 – 6 – 5

99. “LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN”

1. Signos de puntuación que indican el tono en el discurso escrito.
2. Incidencia de los signos de puntuación en el significado de un escrito.
3. La lengua oral, primera y más importante forma de interacción verbal.
4. La lengua escrita como código sustitutivo del lenguaje oral.
5. El buen uso de los signos de puntuación, una tarea difícil.
A) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
B) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
C) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
D) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
E) 5 – 3 – 4 – 2 – 1

100. “Vicente Huidobro”

1. Nace en Chile en 1893.
2. Consagración como padre del Creacionismo.
3. Publicación de sus primeras obras.
4. Poeta chileno contemporáneo.
5. Una de sus más importantes creaciones: Altazor.
A) 1 - 4 - 3 - 2 - 5
B) 1 - 4 - 2 - 3 - 5
C) 4 - 1 - 5 - 2 - 3
D) 4 - 1 - 3 - 2 - 5
E) 4 - 1 - 2 - 3 – 5

101. “Analfabetismo funcional”

1. Cifras en la población adulta son alarmantes.
2. Concepto de analfabetismo funcional.
3. Características del analfabetismo funcional.
4. Causas: escasa educación y pocas oportunidades de progreso.
5. Proyecciones a futuro.
A) 2 – 4 – 3 – 1 – 5
B) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
C) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
D) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
E) 1 – 2 – 4 – 3 – 5

102. “El abandono de la realidad en el teatro”

1. El impacto histórico, social y moral de la Primera Guerra Mundial provoca que se genere un complejo sistema
de corrientes artísticas que abren nuevos horizontes y descubren nuevas aristas de “lo real”.
2. En esa línea de abandono del teatro realista, Bertolt Brecht aparece como el más claro exponente del
neorrealismo teatral.
3. Desde la antigüedad, el arte en general, y el teatro en particular, fue concebido como mimesis o imitación de
la realidad.
4. Recién en el período de entreguerras les es posible a los artistas acuñar un nuevo concepto de lo real, como
el resultado de un proceso en el cual el hombre es producto, pero también artífice.
5. Esta reproducción de “lo real” en escena se concretaba en el drama decimonónico, en un minucioso
detallismo en los aspectos escenográficos y de vestuario.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
C) 1 – 4 – 2 – 3 – 5
D) 3 – 4 – 5 – 1 – 2
E) 1 – 2 – 5 – 3 – 4

103. “Cómo me hice millonario”

1. El sueldo no me alcanzaba para nada.
2. Siendo pobre aún, escribí un libro llamado Cómo me hice millonario.
3. Vivía acosado por las deudas. Estaba desesperado.
4. El libro se vendió tan bien que me hice millonario.
5. No tenía bienes que vender.
A) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
B) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
C) 5 – 2 – 1 – 3 – 4
D) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
E) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

104. “A dormir”
1. También puedes bajar la intensidad de las luces y una hora antes de acostarte inicia una actividad silenciosa,
como leer o meditar.
2. Primero averigua el número de horas de sueño que requiere el cuerpo para descansar diariamente (tal vez
sean entre siete y nueve).
3. Si lo que necesitas es quedarte dormido, toma un baño caliente en la noche: la caída de la temperatura
posterior te ayudará.
4. Para conocer tus necesidades de sueño vete a la cama y levántate sin alarma durante una semana y no tomes
siesta durante el día.
5. La falta de sueño reduce los niveles de insulina, lo que puede provocar que el páncreas genere más hormona
y se almacene grasa extra en el cuerpo.
A) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
B) 1 – 5 – 4 – 2 – 3
C) 2 – 4 – 3 – 1 – 5
D) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
E) 5 – 1 – 3 – 4 – 2

105. “Teatro del absurdo”

1. Este teatro suele destacarse por una fuerte crítica social, y por reflejarse en él los principales rasgos del
Existencialismo.
2. Tendencia en la literatura dramática que emerge en el París de los años cuarenta y principios de los
cincuenta.
3. El término “absurdo” se aplica entre otros motivos por la aparente carencia de significado de las obras
dramáticas y sus diálogos inconexos.
4. Entre sus autores más representativos, se distinguen Samuel Beckett y Eugène Ionesco.
5. Una de sus fuentes teóricas más importantes fue El teatro y su doble, obra de Antonin Artaud publicada en
1938.
A) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
B) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
D) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5